Colegio Pierre Faure – Lenguaje y comunicación Primero medio –Docente: Loreto González P.
Guía número dos: La no!ela y el #om$re:
“23 AÑOS cuento"FORMANDO PERSONAS”
Fec%a:
1989 – 2012
&L C'&#(): Es un relato que crea un mundo narrativo particular, en el que se advierte una línea de acción, pocos personajes (no observados en su evolución sicológica), normalmente un espacio y tiempo únicos, todo lo cual confuye en un desenlace breve.
C*+*C(&+,-(C*-: *. #*++*C #*++*C/# /# 0+&1&: 0+&1&: El cuento crea un mundo narrativo más reducido, más particular que el de la novela, raón por la cual resulta ser de una e!tensión menor que la de ella. Esta característica se produce debido a que la acción es una y transcurre, generalmente, en un único espacio, con la participación de pocos personajes.
0. )+G*#2*C )+G*#2*C/# /# D& L)- &L&3&#()&L&3&#()- #*++* #*++*(1)-: "ás que la e!tensión importa la #orma en que el autor organia los sucesos para alcanar cierto e#ecto. $in importar la organiación temporal del relato ( 1er cuadro Para sa$er más4 &structura tem5oral del relato"6, el autor del cuento debe ocuparse en captar el inter inter%s %s del del lect lector or,, para para lo cual cual debe debe disp dispon oner er los los &ec& &ec&os os de #orm #orma a atra atraye yente nte e intrigante para que el lector continúe leyendo.
C. -'0)+D#*C -'0)+D#*C/# /# *L (&3* (&3* P+#CP P+#CP*L: *L: En el cuento, el acontecer está construido de tal modo que cada #rase contribuye a mantener el suspenso narrativo &asta alcanar el clíma! o punto culminante. 'ara lograr dic& dic&o o obje objeti tivo vo,, todo todo se subo subord rdin ina a al tema tema prin princi cipa pal. l. o inte intere resa sa inclu incluir ir deta detall lles es inci incide dent ntal ales es,, circ circuns unsta tanci ncial ales es,, superf superfuos uos o inút inútil iles es ni acci accion ones es late lateral rales es de los los personajes. personajes. l contrario, contrario, se acude acude solamente solamente a los sucesos necesarios necesarios para alcanar alcanar un e#ecto singular y único. *ada #rase colabora al desarrollo de la &istoria. $i la #rase inicial no ayuda a lograr este e#ecto, entonces, la intención que mueve al escritor &a #racasado desde el comieno.
. o n e i m o c l e a i c a & a i r o t s i & a l e d e c a l n e s e d o l a n l e r o p o t a l e r l e a i c i n i e s ) o t n u s a l e d o m e r t ! e l e n e l a o g e u l y o n e i m o c l a e v l e u v e s , ) o d u n ( a i r o t s i & a l e d o r t n e c l e r o p , o i d e m l e e d s e d a i c i n i e s o t a l e r l e ) o t n u s a l e d d a t i e u q l a e n i l a r u t c u r t s e a n u s e , r i c e d s e , o c i g ó l o n o r c n e d r o l e o d n e i u g i s n a t n e u c e s s o & c e & s o l í u q . ) o i c i n i l e e d s e d o , o v e u L * & + L & D L * + ) P 3 & ( * + ' ( C ' + ( & 4 3 + & 0 * * + * P
&nse8anza %oy9 !ida y !erdad ma8ana"
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“23 AÑOS FORMANDO El cuento tiene una estructura orgánica y co&erente a la que se someten todos los recursos empleados, al igual como ocurre en toda novela. $in embargo, en el cuento el PERSONAS”
D. D&-&#L*C& 0+&1&:
desenlace adquiere una característica especial, pues normalmente es sorpresivo y breve. En e#ecto, entre el clíma! y el desenlace de un cuento media un lapso muc&o menor que 1989 el que generalmente se da en una novela. Este desenlace inesperado y rápido, que deja– 2012 un recuerdo persistente en el lector, puede ser abierto (que deja la posibilidad a más de una interpretación) o cerrado (con todos los &ec&os e!puestos).
&. *CC/# C)#C&#(+*D*: -a novela alcana sus objetivos mediante un e#ecto moroso y cumulativo de situaciones, motivos, personajes, lugares. El cuento, por su parte, debe producir una condensada impresión de conjunto. En lugar de dominar los recursos &abituales de la novela (an%cdotas, personajes variados, espacios di#erentes, dimensión sicológica y evolutiva de carácteres), en el cuento, lo primordial es que el conjunto armónico de elementos se organice de acuerdo con el tema, emoción, sentimiento o idea dominante. 'or ello el cuento circunscribe en un breve tiempo los sucesos n arrados.
F. P&+-)#*<&-: El cuento no necesita retratar muc&os personajes. El núcleo reside en una o dos guras. El relato debe tender a reproducir el estado anímico y mental del personaje a trav%s de sus actos, antes que al relato descriptivo. sí, el cuento debe crear seres individuales, di#erenciados, reales como nosotros. Es decir, que tengan aut%ntica vida propia.
L* #)1&L*: Es un relato que crea un mundo narrativo completo, en el que se advierte una línea de acción principal apoyada por otras subordinadas, varios personajes (algunos de ellos representados en su evolución psicológica), di#erentes espacios y tiempos, prospecciones y regresiones temporales, todo lo cual confuye en un desenlace dilatado.
C*+*C(&+,-(C*-: G. -&#(D) (+*-C&#D&#(&: -a novela como relato no es simple sucesión de acontecimientos orientados &acia un desenlace. -as acciones están íntimamente ligadas entre sí, según un sentido que las trasciende, el cual no sólo se maniesta en el momento nal. l contrario, el signicado se entrega en cada momento del relato. Esto sucede porque un sentido organia a la novela y orienta la trama.
=.
P*+* -*0&+ 3-4 &L (&3P) &# L* #*++*C/# El tiempo en la obra literaria puede transcurrir de dos maneras+ /
(&3P) -C)L/GC): Está determinado por cómo le suceden los acontecimientos al personaje. Está dado por su interioridad.
.
/
(&3P) C+)#)L/GC):
L) #*++*(1): -a novela es, antes que nada, un relato. lgo distinto sucede, por ejemplo, en el teatro, pues en %l, el espectador observa por sí mismo las acciones que tienen lugar en el escenario. $in embargo, una novela no sólo incluye lo narrativo+ es lo que predomina. sí, el desarrollo puede ser entregado por los mismos personajes, a trav%s del diálogo, sin que, aparentemente intervenga el narrador
L* -&C'&#C* (&3P)+*L D& =&C=)-: na novela cuenta una &istoria. o es únicamente, como decíamos, simple desarrollo de acontecimientos. Estos se distribuyen en una
*orresponde al tiempo e!terno, que es medido en %oy9 !ida y !erdad ma8ana" &nse8anza minutos, &oras, a0os. Es id%ntico a cómo medimos el
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secuencia temporal. Es decir, &ay conciencia de una temporalidad que se despliega FORMANDO según la intención del creador. El tiempo narrativo no tiene por qu% organiarse de acuerdo con el principio lógico de causalidad de nuestra realidad. Es disposición temporal PERSONAS” de acontecimientos. 'or otra parte, el tiempo dentro de la &istoria, transcurre de manera especial+ se nos puede narrar sólo un día en la novela completa o varios a0os en un par de páginas y el ordenamiento puede ser como preera el autor ?1er cuadro1989 Para– 2012
sa$er más4 &l tiem5o en la narración"6 <. D3&#-/# -C)L/GC*:
-a novela busca entregar una imagen real de los personajes, a trav%s de la dimensión sicológica de los mismos, lo cual nos lleva al & ec&o de que la novela e!presa el desarrollo o evolución de un personaje, captado en su dinamismo interior. Este objetivo se maniesta a trav%s de un e#ecto moroso y acumulativo de situaciones, a di#erencia del cuento. Esto mismo &ace que la novela pueda entregarnos relatos paralelos o episódicos, relacionados, de algún modo, con el eje principal del mundo narrado.
@. PL'+*LD*D D& P&+-)#*<&-: En el teatro, les corresponde a los personajes, ubicados en el escenario, presentarse ante los espectadores en sus distintas #acetas. En cambio, en la novela, el narrador debe en#rentarse al problema de la pluralidad. Es imposible, por ejemplo, que el narrador presente a todas sus criaturas al mismo tiempo1 además, muc&as veces las conocemos no sólo por lo que dicen, sino por lo que piensan unas de otras. El narrador debe respetar las condiciones sicológicas de sus personajes. -o cual signica que son vistos y presentados de modos di#erentes y en #acetas novedosas a lo largo de la &istoria1 e!isten de modos di#erentes, porque no siempre son vistos de la misma manera. sí, por ejemplo, un personaje puede ser congurado de acuerdo a sus sentimientos, a su aspecto #ísico, a su inteligencia, a #acetas desconocidas que se van dando en di#erentes momentos del relato y según la imagen que tienen de %l los demás personajes, que pueden conocerlo más o menos pro#undamente y dar incluso en ocasiones visiones contrarias del mismo.
L. &1)L'C/# -C)L/GC*: En la novela &ay personajes que se presentan de manera estática y otros que se presentan de manera dinámica, lo que quiere decir que al estar comprometidos en la &istoria son observados en su evolución sicológica, van cambiando interiormente de acuerdo a las necesidades y nes que persigue el narrador. ?1er cuadro Para sa$er más4 Los 5ersonajes"6. -a novela debe e!presar el desarrollo de estos personajes en el tiempo.
3.
P*+* -*0&+ 3-4 L)P&+-)#*<&P&+-)#*<&-
PL*#)-:
en muc&as obras literarias los personajes están caracteriados con rasgos que los presentan &aciendo siempre lo mismo, reaccionando de la misma manera, actuando sin mostrar un conficto #. interior
P&+-)#*<&- +&D)#D)-: estos
&#C*D&#*3&#() -C)L/GC): 2a dijimos que una novela no es el simple relato de &ec&os. -os acontecimientos del mundo novelesco se encadenan desde una perspectiva psicológica. Esto quiere decir que las acciones no se suceden independientemente de los personajes. -os acontecimientos se determinan entre sí por las ideas, emociones o sentimientos de uno o varios personajes. -o que &ace que un &ec&o suceda a otro es el sentido otorgado por el sujeto que los vive.
L&C()+ *C(1): El lector precisa ver las personas y cosas que constituyen el mundo narrativo con los mismos
están caracteriados como personalidades complejas, llenas de confictos interiores,&nse8anza con rasgos %oy9 !ida y !erdad ma8ana" contradictorios, como si #ueran reales. $on personajes vistos en
A
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“23 AÑOS
ojos del narrador. Es decir, idealmente debe adoptar el punto de vista y perspectiva del FORMANDO narrador para mirar a los personajes tal como %l los observó y de esta manera comprender la novela que está leyendo con la intención que el autor puso en ella. $in PERSONAS” embargo, la literatura se construye en base al signicado que le da tanto el autor como el lector, por lo tanto, una nueva lectura de la novela siempre será provec&osa en tanto 1989 tenga los #undamentos sucientes tomado de las claves te!tuales como para ser– 2012 legitimada.
*C(1D*D C)3PL&3&#(*+*: demás de la novela y el
Control de tra$ajo
cuento e!isten otras #ormas narrativas+ mitos, leyendas, apologías, epopeyas, crónicas, #ábulas, parábolas y microcuentos, entre otras. 7nvestiga qu% dene a cada uno de estos te!tos y cómo se di#erencian entre ellos.
*C(1D*D&3. partir de lo leído, y de lo estudiado previamente, elabora un cuadro comparativo entre la novela y el cuento, se0alando sus di#erencias y semejanas. $i es necesario, vuelve a leer las características de cada uno y establece por lo menos cinco puntos de comparación+
#)1&L*
C'&#()
-ee atentamente el siguiente cuento y luego realia las actividades que se indican a continuación.
3'&+(&('ía 4arros, c&ilena) 'or amor, "adre, por amor estoy aquí. $ólo quiero la &erencia de este su%ter tuyo que no me &e quitado en la semana entera que cuido tu agonía. -a te!tura de esta lana que estuvo en ti cuando eras otra y la vida se te pegaba a los dedos. El abrao de esta lana por todos los abraos que no nos dimos, porque nos abraamos poco, madre, y es &orrible constatarlo a&ora en que te mueres tanto y tan rápidamente. 5ueda poco tiempo. os queda poco tiempo, madre. unque #ueran mil a0os, es poco el tiempo que nos queda a&ora en que la muerte empareja tus costados. 6e quiero y estoy aquí. o s% e!presarlo, ni llorar. 6ú y los demás se burlaban de mis
&nse8anza %oy9 !ida y !erdad ma8ana"
B
Colegio Pierre Faure – Lenguaje y comunicación Primero medio –Docente: Loreto González P. llantos y aprendí a no mostrarlos, madre. El llanto es un tatuaje oculto más. &ora querría llorar y no puedo, madre, sólo quererte y estar, estar siempre.
“23 AÑOS FORMANDO PERSONAS”
$e te &unden día a día los ojos, madre, se van alejando los ojos 1989 – 2012 de las cosas tangibles, de lo inmediato, de ese mundo que los otros no ven. -a piel se te queda en las cosas que tus ojos tocaron, la carne en los espacios donde estaban tu risa y tu vo. -a piel que te queda a&ora es sólo una carnada para que pique la vida+ tú y yo sabemos que es un truco. -a vida se te va por los ojos abiertos desmesurados ante el a&ogo, opacos al recordar en silencio, velados para mirarnos sin que nos demos cuenta con la pudorosa mirada de la memoria, porque la memoria lo dis#raa todo, madre, y así nos oculta la magnitud de tu dolor. 'ero de pronto adviertes que yo estoy aquí, madre, y nuestras miradas se cruan, se abraan sobre el aire de los otros, nuestras miradas se perdonan y &umedecen en un pacto del ser, mientras el parloteo insulso que se guarda para los en#ermos intenta sobresalir al ruido constante de la lluvia. Entonces, madre, levantas imperceptiblemente tu dedo y yo lo s% y cruo la &abitación para e!pulsar a los otros e inclinarme ante tu cama y coger tu mano, tu mano &uesuda a&ora entre mis manos peque0as y carnosas, te doy calor por las manos, voy &acia ti por las manos y me muero de ti en mis manos y te la dejo entibiada y entonces nuestros dedos entrecruados, entonces amantes, entonces sí, te duermes.
"ientras acaricio tu cabea y tú dormitas conando en que mientras est% aquí ni un segundo estarás sola, yo preguro, madre. 'regurar #ue siempre el modo de permanecer y evadirme, de entregar y de ocultarme. lgunos le llaman a eso literatura, madre, en mi mundo que rara ve se topó con el tuyo, le llaman ccionar. 'ero cuando era ni0e y era caballos y escarc&a y pan de la "atilde y esconder la montura porque yo nunca #ui se0orita para galopar a pelo en el &orionte y sentir el sudor de mi yegua y el olor a lluvia y los castigos, pregurar no tenía nombre, madre, como la mayoría de las cosas, no &abía nombre, conocimiento ni pecado, sólo sensaciones #uertes y olores a esconderme para imaginar, para que no me dijeras loca, o mentirosa, o así no vas a llegar a ninguna parte, y pregurar era palabra y escondite y universos, madre, donde yo so0aba contigo y %ramos y me parecía a la que tú creabas para mí y así no &abía rec&aos, ni traición, ni dolor. 2o te amaba a secas, madre, te amaba, mam, mamam, má, sin palabras, te amaba &osca y desaante como siempre &e sabido amar. &ora preguro, madre, pienso en tu mortaja en tu mar y en tus plantas. o s% cómo anudarlos, cómo &acer que los lleves contigo. En este invierno en que te mueres, madre, yo sólo puedo darte mi lluvia y mi #río, son modos di#erentes de amar y s% que a&ora lo entiendes. 'ero aquí estoy, como un tributo y recuerdo, madre, recuerdo contigo, y en el #ragor de los e!cesos de la morna, &asta recuerdo cosas que no recuerdo. 'or ti estoy aquí, madre, instalada en la mentira y el vacío, convulsa sobre el &orror y la impiedad. 'ero te amo, madre, y &e sido antes la vida robada a tu vientre, tambi%n &e entregado vientres al mundo que me parirán cuando me muera en sus ojos. &ora s% que dormitas la muerte, madre, que te acercas y acercas cada ve que sue0as tus
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“23 AÑOS sue0os inquietos y atormentados, la muerte te roa los labios y la boca abierta y yo FORMANDO quiero que se vaya, despertarte para que la muerte se vaya, no puede quedarse, PERSONAS” madre, %ste es un viaje para ambas y aún no estoy lista. 86e das cuenta9 2o, la madura, la sabia, según tú la más #uerte, la de las respuestas por anticipado, aún no está lista1 la que nunca acunaste en tus rodillas, la arisca, la que no consolaste ante 1989 – 2012 la tristea de la primera menstruación, la primera cita ni el primer abandono, la más dura, madre, no está lista. $oy &u%r#ana, madre, y debo tenerte antes de que me dejes del todo. 2o tambi%n guardo el mundo pudri%ndose dentro del pec&o y gimo y me duele mientras duermes. o estoy lista, aún queda tanta sangre que pasar por tus venas. :eja correr la sangre, madre, como la lluvia se desloma sobre los tec&os a&ora, con rabia, con dolor, con siglos, deja correr la sangre, madre, aún no estoy lista. yer me &e ido tranquila a casa, ante tu rostro sereno. En la madrugada, un llamado me devuelve catapultada y recorro ansiosa los ;ilómetros que nos separan. $iento miedo, madre, miedo de que tengas el descaro de morirte sin mí. :e regreso veo tus ojos recuperando pasados y presentes, con#undi%ndolos, ayer soy ni0a y me preguntas por mí, a&ora soy yo y me preguntas por mis ni0as. -os tiempos se te con#unden y toda yo soy el tiempo que me &as dado. "iras con#undiendo, así, simplemente. $i te duermes, tu sue0o es un largo quejido. $obre tu muro, un *risto te observa. "i #e esc%ptica y &ereje corroe desconando. 6ú te quejas lastimera, se entrecorta tu quejido, tu largo aullido callado de loba apagada que me quema por dentro. prendes a morir, madre. prender a morir, eso pido egoísta para mí con esta #e que se desploma, en este n de siglo que no tiene más verdades que la derrota. *uántos quejidos tiene la muerte, cuántos nos acercan a ella, 8será cuestión de matemáticas, madre9 6ú los das todos esta noc&e, no &ay absorción de aire sin ellos, sin los quejidos que acortan el trec&o o tal ve tapian el suelo para que la muerte pase con menos estr%pito, aquietados sus pasos por el sonido lastimero de los quejidos dejados cada tanto en el camino. (*uando se te clava la vida en mitad del nombre, qu% &arás con la muerte entonces). 2a no s% lo que escribo, madre, y me gusta decirte madre así, sonora, grandilocuente, como me siento esta noc&e que no acabará, porque esa palabra tan corta y denitiva la ronda. En un cuento cortaiano, madre, %sta es una noc&e eterna y aquí estamos las dos, yo sonriendo para cuando abras de tanto en tanto los ojos y te tranquilices al verme y los vuelvas a cerrar para retomar tus quejas. En este cuento, madre, yo no te traiciono, pero #uera del cuento, tengo que aprender a morir y a traicionar. 2o aquí, a los pies de tu cama, en esta noc&e donde todo se detiene, mi dolor, tu dolor real y seguro, agrandándose. nte mí, el :<-<= con mayúscula y *ortáar &aciendo un gui0o triste y secreto, mientras en otro lugar, que es tu sue0o, ese sue0o de quejidos donde yo no quepo, se teje la verdadera realidad, porque aquí soy una marioneta apenas que escribe tu lamento a los pies de tu cama para no estar sola, porque no lo estoy a&ora, estoy tan cerca de ti, tan aislada de los otros, tan muriendo en ti y tan viviendo en ti de esta otra manera que es ir contigo paso a paso &asta la muerte. :uerme, madre, aquí estoy, a tu lado. o s% cómo es tu muerte a&ora, si &uesos o piel aún, madre, a&ora en que otras muertes vienen a mí para &acerme saber que ninguna muerte es justa, y pienso en ri, tan ni0o y con toda esa muerte venci%ndole la mirada, tanta muerte para %l solito, tanta muerte, madre. :e qu% te sirvió esa elegancia que tuviste &asta morir, madre, sólo para mi rabia, tal
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“23 AÑOS ve para eso sirva, sólo para descomponer lo compuesto, para que yo ría a solloos FORMANDO de esa bocanada de vida tan elegantemente arrebatada a tus dientes. PERSONAS” "uero contigo un poco a veces, madre. $obre todo por la noc&e. sí me entero de que nada tiene sentido, salvo la lógica implacable de los pulmones respirando y el – 2012 1989 coraón que late aún a nuestro pesar cuando despertamos cada ma0ana. "e muero un poquito en las noc&es como a&ora, en que persigo la muerte a cada tranco que da el silencio en la oscuridad. *erca mío, seguro, mueren otras madres de otros alguien, cerca nuestro, por supuesto, demasiados &uesos empiean a vestirse de gusanos. 2o no s% cuánta muerte me andarás a&ora, ni cómo &abito mi vida luego de &aberte mirado morir los ojos, madre, porque los ojos te agoniaron primero y se te #ueron muriendo antes, muc&o antes. $i yo muero, no quiero ese velo, madre, manot%alo desde tu muerte, d%jame si puedes un tren en la lejanía, un pájaro perdido, un caballo. o #ui surrealista para invocarte un peina roto y una lámpara de tobillo, me &ubieras dic&o >5u% ocurrencia? con un respingo descalicador. 85u% le dices a la muerte a&ora, madre9 6ú me lo dirías, yo lo s%, no me guardarías secretos si pudieras. $ólo escondiste el dolor, la soledad, las ausencias y eso no se parece a la muerte aunque lo creamos, no se parece a su velo opacando la mirada, a la #rialdad de tus pies, a tus carnes escasas escaseando aún más, luego de que la muerte te paseara por los pómulos. 6odos tuvieron miedo de tu boca abierta. *errarte la boca. 5u% secreto irías a gritar desde la muerte que se apresuraron a apretarte la barbilla, madre. o podías abraarme ni decirlo en mi oído, te cerraron la boca, madre, para que no me contaras cómo es llenarse de tanta muerte, para que no cambiaras el libreto a último minuto. 'ero yo bes% tu boca, madre, tu boca #ría que no se opuso a mi beso. $ólo el último tiempo permitiste mis caricias y cuando nadie podía presenciarlas. 2o entendí, madre, entendí. *omo al descuido, te &ablaba despacito y te acariciaba el pelo. 6e veías tan ni0a, avergonada, sometida a mi caricia, recibi%ndola como animalito &umillado, que sólo podía llamarte por tu nombre bajito, no decir mamá, no decir madre nunca, porque eran voces secretas, a &urtadillas caricia, a &urtadillas yo era tu madre, madre tuya, yo era tan milenaria y tan imposible, tan innecesaria mi mano en tu pelo y mis palabras, pero tú entendías esa pobrea torpe de mis conjuros... lo entendía tu boca &elada cuando la bes%. ún no puedo &ablarte como querría, ni sonsacar secretos compartidos, madre. 6anta mordaa mortaja, madre. 5u% secretos, a&ora la muerte nos iguala, somos lo que somos, madre, aunque yo camine y respire y me muera a diario, padecimos de la misma vida y lograremos tocarnos en la misma muerte. unca supe que #uese tan #ácil y no entiendo. prendo, sí, a traicionarte. prendo a dejarte tierra abajo, como a todas, amordaada, e!igiendo respuestas y abandonos y presencias y secretos, pero amordaándote como lo &icieron los otros, por si me los cuentas, por si regresas algún día y me lo cuentas.
3. *on ayuda del diccionario, se0ala un sinónimo para las siguientes palabras. -uego, anótalas en tu cuaderno de vocabulario y escribe su signicado y la oración correspondiente+ a. 6angible+ b. :esmesurados+
;. *atapultar+ l. Esc%ptica+
&nse8anza %oy9 !ida y !erdad ma8ana"
E
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c. d. e. #. g. &. i. j.
'regurar+ @iccionar+ Aosca+ 6ributo+ @ragor+ *onvulsa+ risca+ :esloma+
m. Aereje+ n. Bui0o+ o. 4ocanada+ p. 6ranco+ q. =espingo+ r. *onjuros+ s. $onsacar+
“23 AÑOS FORMANDO PERSONAS” 1989 – 2012
C. *ontesta las siguientes preguntas sobre lo leído+ a. 8'or qu% este cuento se llama D"uertes, pudi%ndose &aber llamado D-a muerte de mi madre9 FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF b. 85ui%n es el personaje principal y por qu%9 FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF c. :e acuerdo a lo que se relata en el cuento 8cómo era la relación entre la narradora y su madre9 FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF G. Ejemplica las características del cuento con la obra D"uertes. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFF.. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFF. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFF.FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF H. :etermina si el relato está escrito 4
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“23 AÑOS FORMANDO PERSONAS”
(+*0*<) &# &'P): -o primero es #ormar un equipo de tres integrantes. na ve que el equipo est% listo, desarrollen las siguientes actividades+
1989 – 2012
C. nalicen la lectura del mes DEl túnel comprobando en ella las características de la novela estudiadas+ FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFF. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFF. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFF. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFF. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFF. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFF.FFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFF. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFF. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFF. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFF. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFF. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFF. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFF. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFF.FFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFF.FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF K. Escriban un listado de los temas y acontecimientos que, a su juicio, son los más importantes de esta lectura. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF. FFFFFFFFFFF. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF.FF.. FFFFFFFFF. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF... FFFFFFFFFFF. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF..F. FFFFFFFFFFF.FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF.. FFF.FFFFFFFFFFF. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FF.FFFFFFFFFFF.FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF..FFF
&nse8anza %oy9 !ida y !erdad ma8ana"
H
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“23 AÑOS G. Escriban una crítica literaria de la obra DEl túnel de Ernesto $ábato. FORMANDO *onsideren para esto la valoración que ustedes &acen de la obra (si les gustó o no y por qu%), la calidad literaria del te!to (presencia de las característicasPERSONAS” de la novela, manejo del tiempo, pro#undidad de los personajes, dinamismo, etc.) y la vigencia de la obra en nuestra sociedad (las temáticas que trata están presentes 1989 – 2012 en el pasado o en el presente que vivimos, la novela es un refejo de la vida &umana). FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF. FFFF. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFF. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFF. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFF. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFF. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFF. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFF. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFF. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFF. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFF. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF. F
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