Grupos movimientos colectivos e instituciones sociales -inicio del estudio de los grupos comenzó en los años 30, después de esto se comienzan a hacer estudios más bacanes -Moreno crea la Sociometría que es un método para medir la atracción y el rechazo entre los miembros de un grupo, estos se hace por medio de un cuestionario y con esto se puede elaborar un Socio grama que es un mapa del estado de las relaciones socio aecti!as "el cuestionario mide el rechazo o la aceptación de las personas#$ Zander y Cartwright consideran que este estudio dio como la base para poder in!estigar enómenos en dinámicas de grupos$ -E.Mayo hace un e%perimento en una planta &a'thorn de la 'estern (lectric, y propone cambiar cambiar el ob)eto de estudio estudio del grupo, que sería conocer conocer las relaciones entre los traba)adores y los )ees$ *er más que siente el traba)ador y dependiendo de eso es como !a a ser el clima del grupo y el ambiente laboral$ -Sherif habla del eecto autocine tico "el e%perimento de las normas de grupo# y de que la importancia que tiene para las personas la pertenencia a un grupo -Lewin introduce que la pertenecía a un grupo es determinante en la conducta de los indi!iduos en multitud y que se debería considerar eso también si se quiere modi+car o inuir en los indi!iduos Denici!n y conceptos de grupo -"are nombra características que dierencian a un grupo de una colección de indi!iduos$ ".- los miembros de un grupo están en interacción unos con otros, comparten un hito com/n, con)unto de n ormas, y lle!an a cabo dierentes roles en una red de atracción interpersonal#"esta de+nición queda out # &orsyth 'para -#aron$ %ett y miller toman la de+nición de grupo de &orsyth en(ati)ar la importancia importancia de la in*uencia in*uencia mutua entre los miem#ros$ podemos determinar un grupo como dos o m+s individuos ,ue se in*uyen mutuamente por medio de la interacci!n social -Shaw propone criterios para poder clasi+car las de+niciones $1ercepciones $1ercepciones de los miembros del grupo2 saber de la e%istencia de los otros miembros del grupo por medio de las interacciones $oti!ación2 uno se adhiere a un grupo porque encuentra que eso puede satisacer una necesidad $4os ob)eti!os del grupo2 son unidades compuestas de dos o más personas que entran en contacto para lograr un ob)eti!o y consideran que dicho contacto es signi+cati!o
$5rganización del grupo2 es la !ista estructural, es decir, que se compone de un grupo que es una unidad social de cierto n/mero de indi!iduos que están en un estatus y que tienen cierto roles, !alores normas, etc$ $4a interdependencia de los miembros2 es que son interdependientes uno con otro $6nteracción2 se considera al grupo como un sistema abierto de interacciones en el que las acciones determinan la estructura del sistema
ipos de grupos -Grupo primario y secundario/ Cooley se re+ere a los grupo primarios a aquellos que dan una relación directa, íntima y personal$ 7omo por e)emplo la amilia, grupo de )uego de niños, !ecindario, que uncionan como agentes de socialización$ 8 los secundarios donde hay relaciones ormales, indirectas e impersonales -Grupo de re(erencia-grupo de pertenencia / Merton y %itt hablan del grupo de reerencia y que cumple dos unciones porque ayudan al indi!iduo a acceder a un grupo y acilitan su integración una !ez que es miembro de el "e%periemnto con soladados#$ 0elley toma dos unciones dierentes del grupo de reencia que son la 9ormati!a " esto se h ace pormedio de la persona si es que se conorma con los estándares de comportamiento o actitud del grupo# y comparación" el grupo unciona como punto de comparación si es que las cosas que hace el resto le permite crear )uicios y cosas asi#$ Grupo de pertenencia aquel que pertenece !erdaderamente un indi!iduo$
Estrucutra y procesos grupales -la estructura es algo 1o y el proceso es algo dinamico$ s esupone ,ue estos dos conceptos se oponen pero cuando est+n en una denici!n de grupo am#os van de la mano. -Zander habla de 3 actores como responsable del origen de la estructura grupal2 .-el é%ito del grupo se relaciona con el desarrollo de la acti!idad grupal$ :- las dierentes moti!aciones dan pautas de relaciones estables$3- las relaciones ísicas y sociales del grupo, permite que haya agrado o desagrado entre ellos$ Shaw agrega un ;- estruturas /nicas de un grupo, hay dierentes estructuras en un grupo y la dierencia entre ellas hace una estructura com/n Estatus y roles -2 caracteristicas de la estructura grupal/ posici!n$rol y estatus -posicion/ lugar social que una persona ocupa en un grupo -estatus/ prestigio que tiene un miembro de un grupo" mienttas mas admirado mas estaus social tiene, también se relaciona con el autoestima#
- 3ol/ aquel con)unto de conductas asociadas a una posición particular dentro de un grupo$ "e)emplo de un )uego de baloncesto que cada uno tiene un rol o un proe #$ &ay una dierencia de roles también en un grupo, porque no todos hacen lo mismo$ -&ay dos tipologías básicas de roles2 roels relacionados con la tarea" tienen como prioridad realizar la área que el grupo tiene como ob)eti!o# y roles socioemocionales "acciones que !an encaminadas a satisacer las necesidades aecti!as de los miembros del grupo#$ 4enne y sheats agrega otra tipología que son los roles indi!iduales -
Lidera)go -Lidera)go como rasgo personal/ en síntesis es algo innato que !iene de cada uno pero analizan mas los aspectos como carisma, simpática y cosas así para !er esto, pero después se !e que el liderazgo se puede dar como una conducta y esto no sería innato porque todos lo podrían tener$ -Lidera)go como estilo de conducta/ Lewin$ lippit y 5hite hacen un e%perimento con niños que tienen que actuar como si ueran 3 tipos de líderes que son2 autoritario, democrático y laissez aire "cuadro pag >? salen las características# y se sacaron conclusiones después de este e%perimento$ Se buscaba probar que el líder democrático es mucho me)or que el autoritario$ 5tro e%perimento ue el de 4la%e y mounton que hicieron la parrilla del liderazgo donde hay dos actores para analizar que son las tareas y las personas$ Se busca analizar cual es la me)or combinación para que el liderazgo sea me)or considerando estos dos actores$ -Lidera)go como (unci!n de situaci!n/ no importa la cosas innatas o la conducta, porque todo !a de acuerdo a la situación, porque una persona puede ser un líder pero si la situación no lo acompaña no !a uncionar o no se notara que lo es$ &iedler hace un e%perimento y saca como conclusión es que un líder puede ser bueno o malo pero hay que colocarlo en la situación adecuada, y cuando un líder no unciona hay 3 soluciones posibles2 a$ entrenarlo para que cambie de estilo$ @$ asignarlo a una situación para que sea adecuado$ 7$ cambiar la situación -Cohesi!n/ Schater$ellertson y Gregory clasi+can las dierentes de+niciones de cohesión2 a$ tiene que !er con la moral, e+ciencia o espíritu de grupo b la atracción que el grupo tiene para sus miembros
la denici!n m+s adecuada seria la resultante de todas las uerzas que act/an sobre los miembros para que permanezcan en el grupo Cartwright da ; consecuencias que produce la cohesión2 a$ hace que los miembros del grupo se mantengan b$ mas cohesión hay más comunicación entre los participantes del grupo c$ aumenta el autoestima del grupo d$ producen un descenso de su ansiedad -oma de decisiones/ las decisiones que tomamos están inuida por un componente social, se da un e)emplo de cuba, y Aanis nombra este tipo de pensamiento como pensamiento grupal " situaciones en las que la presión que hay y la cohesión, crisis, es mayor y hace que las personas pierdan su lado sentimental y apoyen decisiones que son erróneas # Bentro de la toma de decisiones esta la 1olarización grupal " la opinión de un grupo implicado en una toma de decisiones tendrá a ser más e%trema en la dirección de la norma que las opiniones iniciales de sus miembros# -Los procesos de comunicaci!n/ hablan sobre un e%perimento que están las personas aisladas pero les dan como ormas de comunicarse y el que es considerado como el e)e central es el líder
-3elaciones intergrupales/
eor6a realista del con*icto/ SheriC hace un e%perimento en un campamento con grupos de niños por 3 años seguidos y hace ; etapas2 a$ etapa de las elecciones espontaneas de amistad interpersonal$ @$ etapa de ormación de grupos$ 7$ etapa del conicto intergrupal$ B$ etapa de cooperación entre grupos2 reducción del conicto$ Se in!estiga cual es el actor que puede gatillar el conicto pero sheriC descubre que los niños ya estaban con un aire conicti!o antes de que se hiciera el e%perimento$ eor6a de la identidad social/ a1(el hace une e%perimento donde las personas están en una pieza y se tienen que repartir dinero entre ellos y al +nal se saca como conclusión que para identi+carse con un grupo hay que tener una !isión positi!a con respecto al otro grupo$ -7rocesos colectivos e instituciones sociales/ ultitudes2 se autogeneran no tienen ronteras naturales, domina la igualdad, no hay espacio pri!ado, sensación de anonimato, son inestables$ Le#on propone 3 causas que le dan las características a la masa2 a$ la anonimia b$ el contagio mental "cosa que se contagian y que hacen que el indi!iduo pierda sus pensamientos y etc# c$ la sugestabilidad " el eecto hipnotizador que tiene la masa ante los indi!iduos# -Modelo para el estudio de los procesos colectivos
"ay 2 modelos clasi%sssss 8. Contagio/ la diusión del aecto o de la conducta de un participante de la multitud en otroD una persona sir!e como estímulo para las acciones imitati!as de otra$ 4a homogeneidad sería una consecuencia del contagio$ 4. Convergencia/ la homogeneidad se e%plica de que las personas se con!ergen dependiendo de las otras, por decir en un partido de utbol si hay un disturbio puede que las personas hagan lo mismo por eso C. 9orma emergente/ Eurner y Fillan crearon esta teoría de la norma emergente, la conducta de loso indi!iduos es dada por la norma que hay en la situación$ Eeorías más contemporáneas hablan de lo mismo pero con la identidad y la identi+cación social -Movimientos sociales/ un movimiento social representa un es(uer)o reali)ado por un gran numero de personas con el n de solucionar colectivamente un pro#lema ,ue sienten ,ue tienen en com:n. Son grupos agra!iados y que tienen un sentimiento compartido$ &ay muchos tipos de mo!iemntos sociales como homose%uales eministas$ 1ero estos mo!imientos tienen consecuencias negati!as como el sacri+cio de autonomía personal, homogeneización, etc$ 1ero son mo!imientos que producen me)oras sociales a la larga auqnue no están ligados a u na institución si no que lo hacen por uera de estas para conseguir me)oras $ Bos !isiones teóricas de los mo!imientos sociales2 Eeoria de la mo!ilización de recursos2 se analiza la e+cacia con la que los mo!imientos emplean los recursos que disponen para alcanzar sus ob)eti!os$ 1aradigma de los nue!os mo!imientos sociales2 n o dice nada importsnte -;nstitucines sociales/ Seg/n sociología2 aquellos elementos constituti!os de la sociedad que presentan un grado estable de organización$
