Liniendiagramme, Säulendiagramme, Balkendiagramme, Balkendiagramme, Grafiken /Schaubilder: Liniendiagramme, Kreisdiagramme, Kartogramme, Kartogramme, piktografische piktografische Diagramme/ Diagramme/ Tabellen verstehen und und interpretieren Sprachliche Mittel zur textuellen Grafikbearbeitung 1). Überleitung zur Grafik: Quelle:
Die beiliegende Grafik, die von der Globus Infografik GmbH herausgegeben / erstellt wurde… Das beiliegende Schaubild, das der Globus Infografik GmbH entnommen wurde… Thema:
Die beiliegende Grafik aus ... (Quelle) hat den Titel... Die beiliegende Grafik aus ... (Quelle) hat das Thema… Aktualisierung des Themas:
Die Tabelle / das Schaubild / die Statistik / die Grafik / das Diagramm gibt Auskunft über... Das Diagramm gibt Auskunft (darüber), wie viele, was... Die Statistik liefert Informationen über... Aus der Statistik ist zu ersehen, dass / wie... Der Statistik (Dat.) / (Dat.) / Dem Diagramm ist zu entnehmen, dass / wie... Das Diagramm stellt ... dar. Das Diagramm stellt dar, wie... Die Grafik / die Statistik zeigt, ... Die Grafik / die Statistik zeigt, dass / wie... Was das Schaubild zeigt, ist... Aus dem Diagramm geht hervor, dass / wie... Aus der Grafik ergibt sich, dass... 2). Beschreibung der Grafik: a. Extremwerte: Sofort fallen die Extremwerte ins Auge.
Der höchste, schnellste, weiteste, tiefste, niedrigste Wert ist … Den einen Extremwert stellt ... dar. Nämlich ...
Den anderen stellt ... dar.
Prozentanteile Die Zahl (Dat.) ( Dat.) … / Der Anteil von ... beträgt / betrug im Jahr 2001 ...%. Der Anteil von ... liegt / lag im Jahr 2001 / liegt jetzt bei ...%. Auf ... entfallen / entfielen 2001 ca. ...%. Vergleiche Im Vergleich zu ... / Verglichen mit ... ist die Zahl der ... um ( um (на) ...% höher / niedriger. Im Gegensatz / Im Unterschied zu ... ist der Anteil der ... um ...% um ...% gefallen. 200... waren /hatten / beanspruchten (wesentlich / erheblich / deutlich) mehr Personen ... als im Jahre Jahre 200... . weniger Menschen ... als im Vergleichszeitraum. Vergleichszeitraum. Mengenangaben
Die Kosten für ... betragen / betrugen 2001 ... Euro. Die Ausgaben für ... erreichen / erreichten 2001 die/eine Höh e von ... Euro. Die Einnahmen bei ... liegen / lagen im Jahr 2001 bei rund ... Euro. Der Verbrauch an ... lag 2001 bei ca. ... l/km.
Der Ausstoß an ... erreichte im letzten Jahr einen Stand von ... Tonnen pro Jahr. b. Mittelwerte: In der Mitte sieht man / befinden sich Im Mittelfeld liegen...
Andere Daten der Grafik bestätigen den allgemeinen Trend. Der allgemeine Trend wird deutlich bei Werten, wie z.B. ... Entwicklungen
Der Anteil / die Zahl der ... ist von (с) ... (im Jahre 200...) auf (до) ... (im Jahre 200...) gestiegen / angestiegen / angewachsen. ist um ... % gestiegen. (увеличилось на …%) ist um (fast / mehr als) ... % gestiegen.
hat sich zwischen 200... und 200... um ...% erhöht.
hat zwischen 200... und 200... um ...% zugenommen. steigerte / erh öhte sich in den vergangenen 4 Jahren um ... %. hat sich im Zeitraum von 200... bis 200... (fast / mehr als) verdoppelt / verdreifacht / vervierfacht.
Der Anteil / Die Zahl der ...
ist in den letzten 3 Jahren von ...% auf ...% gesunken / zurückgegangen / geschrumpft / gefallen
hat im Zeitraum von 200... bis 200... um ...% abgenommen.
hat sich von 200... bis 200... um die Hälfte / ein Drittel / ein Viertel verringert / vermindert
3). Überleitung zum Argumentationsteil (unter Verwendu ng der Grafikdaten): Betrachtet man die Grafikdaten, … kommt man zu verschiedenen Überlegungen. / folgenden weiterf ührenden Punkten. muss man notwendigerweise weiter diskutieren / weiter überlegen / noch einen Schritt weiter gehen. Die Grafik zeigt also, dass... Schon die Grafik deutet darauf hin, dass... Es ist festzustellen, dass ... in den letzten Jahren tendenziell steigt / sinkt.
Das Schaubild zeigt deutlich den kontinuierlichen Rückgang / Anstieg des/der... Bezüglich des erfassten Zeitraums kann gesagt werden, dass... Es f ällt auf / Es ist unverkennbar, dass... Überraschend ist, dass... Auf der X/ Y- Achse sieht man … Wie die Grafik beweist / verdeutlicht/ veranschaulicht / offenbar werden l ässt / zutage bringt... Deswegen sieht man an der Grafik deutlich, wie... ..., weil auch die Grafik uns das best ätigt. Kritik an der Statistik/Grafik, dem Sch aubild
Aus der Grafik geht leider nicht hervor, wie...
Aus dem präsentierten Datenmaterial lässt sich nicht ersehen, ob / wie... I. Ergänzen Sie den unten stehenden Text mithilfe der Infografik „ Die steigende Lebenserwartung der Deutschen“ durch Einsetzen der fehlenden Begriffe bzw. Werte. Das beiliegende Schaubild, das dem ___________________ entnommen wurde, zeigt die Entwicklung der Lebenserwartung der Deutschen von ______ bis heute. Die Angaben im Schaubild werden in Jahren dargestellt und beziehen sich auf die Jahre ______, _____, _____ und heute. Die Daten wurden
in vier unterschiedlichen Zeiträumen erhoben. Das ____________ wird in Form von Säulen dargestellt. Es gibt immer zwei ______ pro Zeitraum, eine _____ und eine _____
Säule. Rot ist für die Lebenserwartung der _____ und blau ist für die ______. Es lässt sich eine deutliche Tendenz in Richtung der Steigerung der Lebenserwartung erkennen. Die Deutschen werden immer älter. Am Anfang des letzten Jahrhunderts
wurden die deutschen Männer nur ungefähr __ Jahre alt und die Frauen nur ca. __Jahre alt. Heute werden sie fast doppelt so alt. ______ in Deutschland werden im Durchschnitt knapp 82 Jahre alt und ________ ungefähr 76 Jah re alt.
Wie das Schaubild auch zeigt, werden Männer, die _____ geboren wurden, ungefähr 60 Jahre und die Frauen ungefähr ___ Jahre alt. Und Männer, die 30 Jahre später geboren wurden, werden bereits fast ___Jahren älter. Die Frauen, die 30 Jahre später geboren wurden, werden bereits ___Jahre älter. Insgesamt wird deutlich, dass die Frauen im Durchschnitt älter werden als die Männer. Laut der Statistik ist das in Belarus folgendermaßen: die Männer, die im Jahre 1960 geboren wurden, werden ungefähr 65 Jahre alt und die Frauen ca. 74 Jahre alt. Im Vergleich zu Deutschland sind diese
Daten fast gleich. Aber was die Deutschen und Belorussen betrifft, die heute leben, ist die
Lebenserwartung der weißrussischen Männer um 10 Jahre und der weißrussischen Frauen um 6 Jahre vermindert. II. Sehen Sie sich die unten stehende Infografik an und beantworten Sie folgende Fragen, verwenden Sie dabei die angegebenen Redemittel: Welche Form hat die Grafik? eine Grafik
ein Schaubild: ein Liniendiagramm, ein Säulendiagramm, ein Bal kendiagramm, ein Kreisdiagramm, ein Kartogramm, ein piktografisches Diagramm eine Tabelle
Wie lautet die Überschrift? / Wie lautet die Teilüberschrift? Die Tabelle / das Schaubild / die Statistik / die Grafik / das Diagramm gibt Auskunft über... Das Diagramm gibt Auskunft (darüber), wie viele, was... Aus der Statistik ist zu ersehen, dass / wie... Der Statistik (Dat.) / Dem Diagramm ist zu entnehmen, dass / wie... Das Diagramm stellt ... dar. Das Diagramm stellt dar, wie... Die Grafik / die Statistik zeigt, ... Die Grafik / die Statistik zeigt, dass / wie... Was das Schaubild zeigt, ist... Aus dem Diagramm geht hervor, dass / wie... Aus der Grafik ergibt sich, dass...
Welche Maßeinheit wird verwendet? Die Angaben in der Grafik beziehen sich auf das Jahr/ die Jahre …
Die Angaben sind in … (Euro, Prozent, Kilo usw.) dargestellt. Welche Quelle wird genannt?/ Wer hat die Infografik erstellt?
Die beiliegende Grafik, die von … herausgegeben / erstellt wurde… Das beiliegende Schaubild, das (Dat.) entnommen wurde… Die Quelle des Schaubilds/ der Grafik/ des Diagramms ist ...
Die Zahlen legte (das Statistische Bundesamt, das Institut für …) vor.
III. Entschlüsseln und beschreiben Sie die beiliegenden Infografiken:
Ausgewählte Reihen aus dem Verbraucherpreisindex für Deutschland im August 2011 Veränderung gegenüber dem Vorjahresmonat in %
Quelle: Statistisches Bundesamt , Wirtschaft und Statistik, September 2011
