Gabarito Minigramatica 9 Edicao Copy

Manual do Professor

Apresentação Caro(a) colega professor(a), Nesta reformulação, manteve-se a estrutura da obra, preservando-se sua principal característica: a praticidade. Os conceitos são apresentados de forma objetiva, sem rodeios ou complicações; porém, muitos deles são aprofundados com o intuito de levar os estudantes a uma postura mais analítica e reflexiva sobre certos fatos gramaticais. Esse é o objetivo dos boxes que têm por título Fique por dentro! . As atividades continuam divididas em dois blocos: Não fique aí parado! e Questões de exames. No primeiro, há diversas atividades que exigem do estudante reflexão sobre o conteúdo trabalhado no capítulo. O segundo, no final do volume, apresenta questões recentes de diversos exames de todo o país, incluindo questões do Enem. Dessa forma, o(a) colega professor(a) pode fazer a opção de trabalhar ou não com questões de processo processoss seletivos, segundo sua conveniência. Um livro sempre pode ser melhorado, por isso, desde já, agradeço aos colegas professores professores pelas observações obser vações e sugestões que porventura venham a ser feitas. O autor

R O S S E F O R P O D L A U N A M

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Respostas dos exercícios de fixação prropostos no livro-texto p

Parte 1 – FONOLOGIA E ORTOGRAFIA Capítulo 1 – Fonologia (p. 21) Notas introdutóri introdutórias: as:

Professor(a), segundo alguns autores, palavras como Mário Professor(a), Mário,, colégio colégio,, história admitem tória admitem uma dupla classificação (que implica uma dupla possibilidade de divisão silábica): tanto podemos afirmar que terminam em ditongo crescente, como podemos considerar a ocorrência de hiato (Má-ri-o; co-lé-gi-o; his-tó-ri-a). Nesta obra, optamos por classificar esses encontros como ditongos crescentes e não como hiatos. Em consequência, tais palavras serão classificadas como paroxítonas e não como proparoxítonas eventuais, como fazem alguns autores. 2. Em vários exercícios, temos a ocorrência de ditongos fonéticos, que não são representados na escrita (é, por exemplo, o caso de palavras terminaem ou am,, em que, foneticamente, temos os ditongos /˜e j/ e /ãw/); das em em ou am chamamos a atenção para a corriqueira ocorrência desses ditongos em questões de exames. Destacar para os alunos que esses ditongos fonéticos palavra , ao passo que os dígrafos vocálicos ocorrem na última sílaba da palavra, am e am em ocorrem internas . e em ocorrem em sílabas internas. 1.

de-sig-na – crus-tá-ceo – pri-miti-va-men-te – et-ni-a – i-den-tifi-ca-ção – pró-prio – e-xem-plo – dis-so – re-ce-beu – his-tó-ria 2. encontrado – habitava – identificação – disso – holandesa – história fo3. A letra destacada representa fonemas distintos nos pares b, e, h, i, j j,, k e e l. Professor(a), seria interessante Professor(a), berra – comentar que nos pares berra – gelo,, cedo gelo cedo – belo e loja – moça,, – belo e loja – moça a letra destacada ora representa 1.

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uma vogal aberta (be (berra, be belo, lo ja), ora representa uma vogal fechada (ge (gelo, ce cedo, mo moça). a) cinco letras e quatro fonemas b) oito letras e oito fonemas c) seis letras e cinco fonemas d) oito letras e sete fonemas e) cinco letras e quatro fonemas Apresentam encontro consoplanetas, Plutão, nantal: pl anetas, Pásc Páscoa, oa, Pl utão, ctado, detect dete ado, outr outros, os, corp corpos, os, sist sisteema; apresentam dígrafo: Coenho, sses, ompalhinh lhi o, ess es, tamanh tamanho, o, com paque. rável, tinh tinha, a, qu e.


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Separando as sílabas: nai-pe, Pa-pai, No-el, Co-e-lhi-nho, pi-ada, Plu-tão, fron-tei-ras. Apresentam ditongo: naipe, Papai, Plutão, fronteiras (todos os ditongos são decrescentes); apresentam hiato: No-el, Co-e-lhinho, pi-a-da. 7. Ocorre dígrafo e encontro consonantal em: pronto (encontro consonantal: pr; dígrafo vocálico: on); intrusos (encontro consonantal: tr; dígrafo vocálico: in); fronteiras (encontro consonantal: fr; dígrafo vocálico: on). 8. a) V b) V c) F (O ditongo é decrescente.) d) V e) V f) F g) V 9. a) bato, cato, chato, dato, gato, jato, mato, pato, rato, tato b) feto, fito, foto c) faço, facho, fado, falo, falho, faro, favo Professor(a), as frases serão pessoais. 10. Na palavra quando. 11. 10 fonemas 12. fixo 13. Representante possui 11 fonemas; assanhado, 7. 14. b 15. b 16. b 17. Na primeira palavra de cada par, ocorre ditongo (pais; vou; Má-rio; co-lé-gio); na segunda palavra de cada par, ocorre hiato (pa-í s; vo-o; Ma-ri-a; de-sa-f i-o). 6.


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18. herói,

tênue

19.

ditongo crescente

ditongo decrescente

várias

Laura

Saara

cárie

ouço

melancia

língua

véu

saúva

paciência

herói

juízes

mistério

pastéis

telefonia

tábua

roupa

árduo

grau

hiato

loira tesoura 20. se-pa-ra-ção,

21.

ca-nho-to, sí-la-ba, U-ru-guai, fá-ceis, as-sas-si-no, lí-rio, mes-tre, cha-péu, ap-to, he-roi-co, dig-no, lin-gui-ça, grisa-lho, mag-né-ti-co, cáp-su-la, quen-te, e-lip-se, chei-ro-so, silep-se, bra-si-lei-ro, men-sa-geiro, pers-pec-ti-va, disp-nei-a, sa-í-mos, ál-co-ol, ra-í-zes, mei-a, co-o-pe-rar, ba-lai-o, ca-a-tinga, as-sem-blei-a, ex-ce-ção, a-poi-o, cre-em, e-pi-de-mi-a, car-ro-ça, bar-ro, for-tui-to, gratui-to, ab-so-lu-tis-mo, pneumá-ti-co, tungs-tê-nio, e-gíp-cio, ob-ses-são, abs-cis-sa, ad-jun-to, ob-ce-ca-do, ad-ver-bi-al, quiro-man-ci-a a, c, a, c, a, c, a, b, a, b, b, b, b, c, b, c, b, b, c, b, b, b, c, c, b, c

22. recém,

refém, aerólito, hipódromo, cizânia, anátema, pântano, notívago, têxtil, cáfila, ínterim, biótipo, óbolo

Capítulo 2 – Ortografia (p. 45)

a) O acaso não existe… – Tudo na natureza obedece a uma lei de causa e efeito e, por isso, a vida é um fenômeno exato, matemático, inexorável… A felicidade também não é uma coisa que passa a certas horas, mas é um estado de alma que chega na hora certa. A felicidade, aliás, não é um privilégio dos ricos e dos abastados, mas está ao alcance de qualquer pessoa […] b) Mundialmente famosas pela sua extraordinária precisão, rapidez, manejo fácil e grande durabilidade, as máquinas R. C. Allen realizam com a mais absoluta perfeição todo e qualquer cálculo de contabilidade. Diversos modelos, elétricos ou manuais – um tipo para cada ramo de negócio. c) Uma flecha, um abate. Você coloca a flecha na corda e sente todos os músculos bem-trabalhados de seus braços se fortificarem para puxá-la ao máximo. Você sente o arco gritando de tensão, sente o vento sussurrando em seu ouvido, o que carregará seu disparo até o alvo. Tudo muito silencioso, rápido e preciso. Uma flecha, um abate. 2. a) Hoje, comemoração do aniversário da Independência do 1.

Brasil, estarão embandeiradas as repartições públicas. Não funcionarão a Bolsa e a Associação Comerciais ao meio-dia. Haverá alvorada nos quartéis, onde os ranchos serão melhorados. b) Conforme noticiámos, efetua-se hoje, no Velódromo Paulista, a vigésima segunda prova do campeonato deste ano. Professor(a), pelo Acordo Ortográfico de 1990, pode-se usar facultativamente acento agudo nas formas da primeira pessoa do plural do pretérito perfeito dos verbos da primeira conjugação para distinguir das formas de primeira pessoa do plural do presente do indicativo. 3. a) instrumentalizar; teorizar; usar; pesquisar b) formulação; teorização; adequação; complementação 4. Professor(a), seria interessante que os alunos construíssem frases com as palavras que não foram empregadas como resposta da atividade. a) deferiu b) discriminação c) flagrante d) tráfico e) infração f) comprimento g) absolveu h) discrição i) despensa j) mandato k) arriar l) dilatar


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m) soar n) espectadores o) cela p) cassada q) ascender r) cerrar s) cheque t) extrato 5. a) aonde b) onde c) Onde d) aonde e) donde 6. a) x b) ch, ch c) x d) ch 7. a) poetisa b) sacerdotisa c) profetisa d) monja e) consulesa f) baronesa g) duquesa 8. a) holandês, holandesa b) finlandês, finlandesa c) calabrês, calabresa d) milanês, milanesa e) maranhense (Este adjetivo apresenta uma única forma para os dois gêneros.) f) paraense (Este adjetivo apresenta uma única forma para os dois gêneros.) 9. papelzinho, piresinho, vasinho, lapisinho, mesinha, juizinho, anelzinho, luzinha, chapeuzinho 10. a) fertilizar b) racionalizar

c) improvisar d) televisionar (ou televisar) e) alisar 11. a) coragem; estrangeiro; pajé b) cafajeste; subterfúgios; margem c) litígio; sugestão; jesuíta; evangelho d) relógio; sargento; geringonça 12. a) empecilho b) beneficente c) de repente d) prazerosamente e) misto f) cabeleireiro g) disenteria h) mortadela 13. a) mal; mau b) mal c) mau d) mal e) mal 14. a) a b) Há c) a; há d) a e) há 15. a) por que b) por quê c) por que; porquê d) porquê 16. a) sem-terra b) pão-duro c) copo de leite d) pele-vermelha e) pele vermelha f) mais-que-perfeito

g) mesa-redonda h) montanha-russa 17. b 18. a 19. a) amor-perfeito b) girassol c) planalto d) pisca-pisca e) água-de-colônia f) mula sem cabeça 20. além-mar, antebraço, anteontem, antessala, antialérgico, aquém-mar, arquiduque, arqui-inimigo, autoanálise, autodidata, contra-ataque, contrabaixo, contrarregra, ex-aluno, ex-namorado, extrajudicial, extraoficial, infraestrutura, infrassom, intrauterino, neoclássico, pró-sangue, proto-história, protomártir, pseudofruto, recém-nascido, sem-terra, semicírculo, semi-infantil, sobrenatural, sobressaia, super-homem, supracitado, suprassensível, ultrassom, vice-líder Capítulo 3 – Acentuação gráfica (p. 54) 1. a)

Toque no ícone SMS. Digite um nome ou número de telefone no campo Para ou selecione alguém dos seus contatos. Escreva sua mensagem e depois toque em Enviar. Para enviar fotos ou vídeos, toque no botão Câmera. Para apagar ou encaminhar toda ou uma parte de uma mensagem, toque em Editar. Para remover uma conversa inteira de sua lista de Mensagem,

passe seu dedo sobre ela e depois toque em Apagar. b) A nossa pimenta-malagueta, que é a alma do vatapá baiano, constitui um condimento anódino de suprema eficácia como estimulante das glândulas de pepsina, para fazê-las derramar no estômago copioso suco gástrico e assim produzir uma ativa digestão. A pimenta-malagueta, associada ao limão-galego, é um excelente tópico para as inflamações da garganta, tão comuns entre nós. c) Não é de espantar que os atores se sintam atraídos por Molière: quando, em 1643, o jovem Jean-Baptiste Poquelin repudiou a carreira da qual seu pai, “Tapeceiro do Rei”, sonhava fazê-lo seu sucessor, virou ator e, para não envergonhar a família, adotou o simples nome de Molière, o mundo tirou a sorte grande. Como a maioria dos grandes dramaturgos, este também viveu no mundo do teatro, foi ator e sabia que é com a atuação do ator, no palco, que seu texto fica completo e atinge vida plena. […] d) Existem duas maneiras de o seu Sim entrar na vida de empresário. Ele pode iniciar uma empresa doméstica ou comprar um lote comunitário e construir ali a sua empresa. • Para iniciar uma empresa na casa do seu Sim, clique no telefone ou computador, depois


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selecione a opção NEGÓCIOS e depois INICIAR EMPRESA DODOMÉSTICA. • Para comprar um lote comunitário, clique no telefone ou computador, depois escolha IMOBILIÁRIA no menu, e depois COMPRAR LOTE COMUNITÁRIO. e) A música pode fazer milagres. Pode tornar sonhos reais, pode trazer memórias de um amor do passado, pode até mesmo trazer a coragem de volta ao coração mais abalado. Não importa o quão desesperadora seja a situação, a nota certa pelas mãos de um menestrel ou cigana pode trazer a inspiração ao mundo. 2. A questão ortográfica Neste “Alman Almanhaque” haque” nós não adotámos uma ortografia unificada. A mesma palavra aparece escrita de maneira diferente, por vezes, na mesma página. Isso pode parecer ignorância da nossa parte, o que, aliás, não é mal pensado. Para justificar essas falhas poderíamos usar do clássico recurso de explicar que são cochilos da revisão. Mas isso seria uma sujeira. Preferimos dar um soco na mesa, arregaçar as mangas e assumir corajosamente a responsabilidade de nossos atos. Professor(a),, pelo Acordo OrtoProfessor(a) gráfico de 1990, o acento em adotámos (primeira pessoa do adotámos plural do pretérito perfeito do indicativo) é facultativo. 3. a) ateia b) plebeia

c) europeia d) hebreia e) pigmeia 4. a) caracóis e) troféus b) anzói anzóiss f ) céus c) anéis g) véus d) coronéis 5. a) O jovem repórter não foi muito hábil ao entrevistar as crianças órfãs. b) Foi inútil relacionar tantos itens; o mecânico não vai fazer todos os consertos no automóvel hoje. c) Escreva a lápis no álbum; será mais fácil apagar todas as anotações. d) Eurípedes é da época em que com um vintém se compravam dois pastéis. e) É inútil pedir pedir,, Maurício insiste em pôr açúcar na chupeta do nenê. f ) Empresário sequestrado em Brasília é solto no Amapá. g) O disc-jóquei não para de tocar aquela música. h) Biólogos não conseguiram encontrar o pinguim perdido. 6. e 7. a) mantém b) intervém c) mantêm d) detêm 8. ágape, álcool, arquétipo, estereótipo, ínterim, leucócito, pântano, protótipo, recém, refém, têxtil, trânsfuga, vermífugo, zéfiro, zênite

Parte 2 – MORFOLOGIA Capítulo 4 – Estrutura e formação das palavras (p. 80) 1. Arqueólogos são pessoas que se dedicam à arqueologia, que é o estudo dos costumes e cultura de povos antigos. Topógrafos são pessoas que se dedicam à topografia, que é a descrição minuciosa de um lugar. 2. Respostas pessoais. Sugestões: biólogo (aquele que Sugestões: estuda seres vivos), sociólogo (aquele que estuda a sociedade), antropólogo (aquele que estuda o ser humano), biógrafo (aquele que escreve sobre a vida de alguém), geógrafo (aquele que descreve a Terra), comediógrafo (aquele que escreve comédias). 3. Grupo 1: ascensorista, azulejista, balconista, cartunista, diarista, eletricista, figurinista, florista, lojista, motorista, propagandista, taxista, radialista. Nessas -ista indica palavras, o sufixo -ista profissão, ocupação. Grupo 2: monarquista, comunista, materialista, abolicionista, socialista, ambientalista, anarquista, racista, budista, humanista, parlamentarista, esquerdista, evolucionista, fascista, feminista, governista, idealista, imperialista, marxista, modernista, nacionalista. Nessas palavras, o sufixo -ista indica -ista indica partidário de alguma doutrina. 4. a) antecoxa b) extrapolar

c) sinfonia d) hipotermia e) hipertermia f ) dislexia g) antiético h) antediluviano i) predizer j) endovenoso Enem é é uma sigla constituída 5. a) Enem pelas primeiras letras de Exame Nacional do Ensino Médio. b) Foi formada por derivação avaliar (avalia(r) sufixal do verbo avaliar (avalia(r) + ção = avaliação). c) Objetivar, objetivação, objetividade; orientação, orientador; principalmente; subsidiar, subsidiado, subsidiário. d) Se na palavra projetos o prefipro- significa “movimento xo propara a frente” (projetar = lançar para a frente), a palavra futuros é redundante, já que ninguém faz projetos para o passado. 6. a) As doenças são: sinusites, rinites, laringites, amigdalites e otites. Em todas essas palavras apa-ite,, que indica rece o sufixo -ite inflamação (sinusite: no contexto, inflamação dos seios nasais; rinite: inflamação da mucosa do nariz; laringite: inflamação da laringe; amigdalite: inflamação das amígdalas; otite: inflamação da orelha).


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b) Resposta pessoal. Sugestões: apendicite: inflamação do apêndice; artrite: inflamação em articulação; bronquite: inflamação dos brônquios; celulite: inflamação do tecido celular; cistite: inflamação da bexiga; colite: inflamação do cólon; conjuntivite: inflamação da conjuntiva; dermatite: inflamação da pele; diverticulite: inflamação do divertículo; duodenite: inflamação do duodeno; encefalite: inflamação do encéfalo; faringite: inflamação da faringe; gastrite: inflamação do estômago; gengivite: inflamação das gengivas; hepatite: inflamação do fígado; meningite: inflamação das meninges; nefrite: inflamação do rim; odontite: inflamação de dente; pancreatite: inflamação do pâncreas. 7. São radicais de origem grega eco (casa) e logo eco logo (conhecimento, estudo), presentes na palavra ecologia.. O radical de origem ecologia cida (que mata), está na latina, cida inseticida.. palavra inseticida 8. a) Código de Endereçamento Postal b) Fundação Nacional do Índio c) Tribunal Regional Eleitoral d) Confederação Brasileira de Futebol Fu tebol e) Comissão Parlamentar de In In-quérito 9. a) endoidecer b) despedaçar c) esverdear d) amolecer 10. a) chuvoso (d), engarrafamentos (d)

b) treinamentos (d), recomeçar (d), época (p) c) reinício (d), veículos (p) d) feijoada (d), prato (p), brasileiro (d) 11. a) narcotráfico (c), vítimas (s) b) mico-leão-dourado (c), espécies (s) c) autódromo (c), temporada (s) d) televisão (c), passatempo (c) Professor(a),, em narcotráfico Professor(a) narcotráfico,, autódromo e televisão televisão temos os chamados compostos eruditos, que são aqueles formados com radicais que não possuem vida autônoma na língua. 12. Inglória, desafeto. 13. Beleza, pureza; substantivos. 14. a) radical; sufixo; desinência nominal; desinência nominal b) prefixo; radical; desinência nominal c) radical; vogal temática; desinência verbal (modo-temporal); desinência verbal (número-pessoal) d) radical; vogal temática; desinência verbal (modo-temporal); desinência verbal (número-pessoal) e) radical; sufixo 15. a) tempo + medida b) correto + escrever c) povo + conduzir d) outro + nome e) homem + estudo f ) livro + coleç coleção ão g) pequeno + ser vivo h) pássaro + estudo i) verde + folha

j) falso + nome k) povo + governo l) estrangeiro + aversão 16. a) biologia b) fonologia c) morfologia d) zoologia e) arqueologia Capítulo 5 – Substantivo (p. 101)

Professor(a), espera-se que os alunos encontrem no texto os substantivos compostos couve-flor, formado por dois substantivos (couve + flor), e pimenta-do-reino, formado por substantivo (pimenta) + contração da preposição de com o artigo o (do) + substantivo (reino). 2. Resposta pessoal. Sugestões: banho-maria, noz-moscada, cheiro-verde, alho-poró, batata-doce, galinha-d’angola, carne-de-sol, azeite de dendê, feijão-de-corda, feijão-fradinho, erva-doce, cravo-da-índia etc. 3. a) guardar b) perder c) extraviar d) furtar e) emitir 4. a) Tais palavras referem-se ao substantivo cheques. b) Tem a função de caracterizá-los. c) Aos adjetivos. 5. O substantivo assinatura: “[…] se a assinatura do emitente não for facilmente reconhecível em confronto com a (assinatura) existente em seus registros […]”. 1.

6. a)

sultana b) marido c) rapazes 7. Assim, passa cada noite com uma jovem, mandando matar a jovem no dia seguinte, até que Sherazade se oferece para passar uma noite com o sultão, com a condição de contar ao sultão uma história antes da execução. 8. a) tola, tolo b) rei, gente c) basta, imoralidade, caça, Rio Grande do Sul d) executivo, preço e) almoço, opções, entrada 9. a) Na ilhota há um riacho. b) Naquele vilarejo morava um rapagão que tinha um narigão. c) Na ruela havia casebres e um palacete. d) Havia um canzarrão na saleta. e) Um burrico foi levado numa barcaça. 10. a) a tristeza do homem b) a pobreza das crianças c) a altura do edifício d) a liberdade do homem e) a viuvez da mulher f) a recordação da cena g) a impressão do livro h) a atualização dos conhecimentos i ) a verificação dos resultados j ) a concessão dos privilégios 11. a) Minhas tias-avós viajaram. b) Piquem os alhos-porós e cozinhem as batatas-doces. c) Os recém-nascidos estão sendo amamentados.


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d) Os livres-docentes, em seus abaixo-assinados, desistiram dos cargos. e) Os primeiros-sargentos foram encarregados de proteger as primeiras-damas. f) Os guardas-civis compraram águas-de-colônia nos supermercados. g) Os alto-falantes dos parques anunciaram as novas atrações. h) Compraram limões-galegos para temperar os peixes-espada (ou peixes-espadas). i) Nas fruteiras havia bananas-nanicas e bananas-prata (ou bananas-pratas). j) Os tenentes-coronéis ficaram nos quartéis-generais. 12. a) A czarina era uma autêntica dama. b) A nora e a sogra criavam ovelhas e cabras. c) A juíza e a heroína eram madrinhas da consulesa. d) Aquele indivíduo conhecia a jornalista e a estudante. e) Aquela artista era a ídola da dentista. 13. a) pedrinha, pedrada, pedreira b) livreiro, livreco, livraria c) florzinha, florista, floreira d) jardinzinho, jardineiro, jardinagem e) maquinista, maquinaria, maquineta f) jornalista, jornaleiro, jornalismo 14. a) O elenco saiu atrasado. b) A esquadra voltou ao mar. c) O júri se reuniu na sala secreta.

d) A banca aprovou o candidato. 15. 1, 2, 1, 2, 3, 1, 3, 3, 3, 2, 2, 3, 3, 1, 2, 2, 2, 3, 1, 3, 3 16. a) degraus, troféus, heróis, balões, canções, corações b) questões, opiniões, casarões, paredões, vozeirões, alemães c) cães, capitães, pães, tabeliães, cidadãos, cristãos d) irmãos, bênçãos, órgãos, órfãos, mares, açúcares e) rapazes, cruzes, gizes, fuzis, fusíveis, cônsules 17. a) papeizinhos b) balõezinhos c) pasteizinhos d) generaizinhos e) colarezinhos f) hoteizinhos 18. grânulo, corpúsculo, questiúncula, gotícula, versículo, película, óvulo, porciúncula, radícula, montículo, opúsculo, partícula 19. núpcias, pêsames Capítulo 6 – Artigo (p. 109)

Em a, a presença do artigo definido na expressão “dos credores” dá ideia de totalidade, isto é, todos os credores estiveram presentes à reunião; em b, a ausência do artigo confere à expressão “de credores” um sentido partitivo, isto é, alguns dos credores compareceram à reunião. 2. Em o jogo o sentido é de “um grande jogo”, “um belo jogo”; em um jogo, o sentido é de “um jogo qualquer”, “um jogo comum”. 1.

3. Porque

nesses ditados populares (e em diversos outros) os substantivos estão sendo usados de modo genérico. 4. a) Em I, um é um numeral porque exprime quantidade exata, opondo-se ao numeral dois. b) Em II, a é preposição exigida pelo verbo ir (quem vai, vai a algum lugar). O nome de lugar Roma não admite a anteposição de artigo. Não se diz “A Roma é uma bela cidade”, mas “Roma é uma bela cidade”. 5. a) o; o b) as; o c) os d) as e) o 6. Em a, afirma-se que ele leu o livro inteiro; em b, que qualquer livro deve ser bem-conservado. 7. a) uma; um b) a; o c) Uma d) as e) o; uma 8. a) Todos três foram à escola de bicicleta. b) A notícia foi veiculada por O Estado de S. Paulo, que é o jornal que costumo ler. c) Discutia os assuntos mais profundos / Discutia os mais profundos assuntos. d) Todas as quatro vezes que toquei a campainha ninguém me atendeu. e) Haverá hoje uma reunião com Sua Majestade.

9.

f) Não conheço a escola cuja diretora se aposentou. a

Capítulo 7 – Adjetivo (p. 131) 1.

O anúncio foi publicado para parabenizar São Paulo pelos seus 453 anos. 2. Adjetivos. 3. Resposta pessoal. Professor(a), muitas pessoas de outras origens moram em São Paulo e acolheram essa cidade como sua. Segundo o texto, para ser paulistano basta ter sonho, esperança e um grande coração. 4. a) pai, fotografia, retrato, mar, vento, cheiro, canto. b) Resposta pessoal. 5. a) Gorda, baixa, sardenta (referem-se a ela); crespos e arruivados (referem-se a cabelos); enorme (refere-se a busto); achatadas (refere-se a nós) b) Foram empregados para descrever a personagem, apresentando suas características. 6. a) Pedro é um funcionário de estatura elevada. b) Pedro é um funcionário graduado (importante). c) Aquele homem tinha um amigo idoso (de idade avançada). d) Visitou-me ontem um amigo de longa data (antigo). 7. a) O adjetivo é caro. b) A forma prescrita pela gramática normativa para o superlativo absoluto sintético desse adjetivo é caríssimo (lojas caríssimas).


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a) Na primeira ocorrência, paciente é substantivo; na segunda, adjetivo. b) Na primeira ocorrência, paciente significa “pessoa que está sob cuidados médicos”. Na segunda, significa “tranquilo”, “que espera serenamente”. 9. a) maravilhoso b) horrorosa c) é saboroso d) rigoroso e) preconceituosas f) são mais poderosas 10. a) hispano-suíço b) anglo-brasileiros c) nipo-chineses d) euro-asiáticas e) greco-romana 11. a) carnavalesca b) solar; lunar c) febril d) abdominais e) pulmonar f) antiofídico 12. a) O médico preencheu o formulário com uma letra ilegível. b) A atriz usava um perfume inesquecível. c) Vai entrar em cartaz um filme imperdível. d) O mágico fazia coisas inimagináveis. e) O pai deixou para o filho um imóvel impenhorável. f) Era uma pessoa imperturbável. 13. a) Os vice-reitores gostavam de usar ternos marrom-café, cami8.


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sas verde-claras e gravatas marrom-escuras. b) Os primeiros-ministros estiveram presentes nas inaugurações das exposições nipo-brasileiras. c) Os chefes de gabinete guardavam as lentes côncavo-convexas nos criados-mudos. d) As cirurgias foram realizadas em modernas clínicas médico-cirúrgicas. e) Seus cabelos castanho-escuros eram muito bonitos. f) As festas cívico-religiosas contaram com as presenças dos ex-governadores. g) Os tabeliães corteses falaram com os escrivães cruéis. h) Os cidadãos fiéis usavam blusas amarelo-escuras. i) Os guardas-noturnos usavam ternos azul-marinho e camisas verde-esmeralda. j) Deixaram, nos guarda-roupas, os ternos escuros e as gravatas cinza. 14. a) amaríssimo b) antiquíssimo c) beneficentíssima d) friíssimo e) seriíssima f) infantil (ou pueril) g) leonina h) lacustre 15. a) madrinha honesta b) dama cortês c) cirurgiã espanhola d) consulesa impostora e) heroína ateia f) nora chorona g) governadora anterior

Capítulo 8 – Numeral (p. 142) 1. a)

segunda fase b) cem por cento vendido c) duzentos e setenta metros quadrados d) quilômetro duzentos e nove e) cento e vinte quilômetros f ) três mil e quinhentos reais o metro quadrado 2. a) F (Pertencem ao século XX.) b) V c) V d) V e) V f ) F (Corresponde a correio.) 3. Ocorreu ontem o sorteio do quadragésimo oitavo concurso da quina. O prêmio total de dezessete milhões, quinhentos e noventa e quatro mil, trezentos e vinte e um reais e doze centavos foi dividido entre os dezesseis acertadores, cabendo a cada um deles a importância de um milhão, noventa e nove mil, seiscentos e quarenta e cinco reais e sete centavos. 4. a) Para fazer os doces da festa, usaram trinta e seis ovos. b) Esse fato ocorreu há mais de duzentos anos. c) Fazia cinco anos que estavam casados. d) Teve aumento de salário por ter completado cinco anos trabalhando na empresa. e) Faz mais de seis meses que ele não dá notícias. 5. a) século XIV (século catorze ou

quatorze, ou décimo quarto século) b) século XIX (século dezenove, ou décimo nono século) c) século XIX (século dezenove, ou décimo nono século) d) século XX (século vinte, ou vigésimo século) e) século XX (século vinte, ou vigésimo século) f) século XXI (século vinte e um, ou vigésimo primeiro século) 6. a) ordinal; cardinal b) fracionário c) ordinal d) multiplicativo e) cardinal f) ordinal g) fracionário h) multiplicativo 7. a) numeral b) artigo indefinido c) artigo indefinido; numeral d) numeral; numeral 8. a) Está correta. São aceitas as duas grafias: catorze e quatorze. b) cinquenta c) um milhão d) octogésima 9. a) Esta é a trigésima vez que venho aqui. b) Ela foi a octogésima sétima classificada. c) Amanhã ele completará o septuagésimo (ou setuagésimo) sexto aniversário. d) Para prestar queixa, compareceram ao quinquagésimo primeiro Distrito Policial.


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e) A empresa fica no quadragésimo segundo andar daquele prédio. f) Com ventos de sessenta quilômetros por hora, uma temperatura de menos vinte graus centígrados (ou vinte graus centígrados negativos) transforma-se em menos cinquenta graus centígrados (ou cinquenta graus centígrados negativos). g) Uma inflação de quarenta por cento ao mês pode resultar em cinco mil e quinhentos por cento ao ano. h) A dívida já é de quatro milhões, quinhentos e oitenta e dois mil, seiscentos e dezoito reais e trinta e nove centavos. i) Por ter trabalhado apenas três meses, seu décimo terceiro salário corresponde a três doze avos do salário integral. 10. a) quarto b) décimo c) onze d) vinte e três e) quinze f) vigésima terceira 11. a) centésimo décimo primeiro b) ducentésimo vigésimo segundo c) trecentésimo (ou tricentésimo) trigésimo terceiro d) quadringentésimo (ou quadrigentésimo) quadragésimo quarto e) quingentésimo quinquagésimo quinto f) seiscentésimo (ou sexcentésimo) sexagésimo sexto

g) septingentésimo (ou setingentésimo) septuagésimo (ou setuagésimo) sétimo h) octingentésimo octogésimo oitavo i) nongentésimo (ou noningentésimo) nonagésimo nono Capítulo 9 – Pronome (p. 171)

a) V d) F b) F e) V c) V f) V 2. a) o (demonstrativo); que (relativo); estas (demonstrativo) b) nossa (possessivo); eu (pessoal); outro (indefinido) Professor(a), nesta frase, a palavra que não é pronome, mas conjunção (integrante). c) tais (demonstrativo); todos (indefinido); qualquer (indefinido); ele (pessoal) d) tudo (indefinido); uma (indefinido); outra (indefinido) e) ele (pessoal); aqueles (demonstrativo); essa (demonstrativo); ele (pessoal); a (pessoal); que (interrogativo) f) uma (em relação a morava: indefinido); outra (indefinido). Professor(a), em uma lagoa e uma pequena poça-d’água, uma é artigo indefinido. g) todas (indefinido); suas (possessivo); aqueles (demonstrativo); que (relativo) 3. Todos: pronome indefinido; meu: pronome possessivo; que: pronome relativo; nada: pronome indefinido; nos: pronome 1.

pessoal oblíquo; nós: pronome pessoal reto; nossa: pronome possessivo; nos: pronome pessoal oblíquo; eu: pronome pessoal reto; que: pronome relativo. 4. O drama do treinador, a meu ver, é que todas as pessoas, no mundo inteiro, dizem que o Brasil tem hoje o melhor elenco de craques do planeta. Com esse material nas mãos, se a seleção for campeã, todos vão dizer: “Também, com um time desses, até eu”. 5. Os pronomes demonstrativos aquele e esta recuperam, respectivamente, os termos meu país e minha família, funcionando como importantes elementos de coesão textual. 6. a) O pronome relativo que está distante de seu antecedente, induzindo o leitor a erro de interpretação (“por ter posto a mão em um doce em uma lanchonete que não ia comprar”: esse trecho afirma que ele não ia comprar a lanchonete). O emprego inadequado do pronome relativo é responsável pela quebra da coesão textual. b) […] foi morto com dois tiros nas costas anteontem, em uma lanchonete, por ter posto a mão em um doce que não ia comprar. 7. Não, pois, na linguagem formal, os pronomes retos eu e tu só devem ser empregados na função de sujeito. 8. a) Convidei-a para a festa de aniversário.

9.

10.

b) Vi-o no cinema. c) Deram o livro para mim. d) Emprestaram o caderno para ti. e) Receberam-nos (ou receberam a nós) com muita atenção. f ) Entre ela e mim não há qualquer problema. g) Jamais houve qualquer problema entre ti e mim. h) Não vá à festa sem mim. i) Ofereceram o trabalho para eu fazer. j) Não deu para eu ir à escola ontem. k) Falta muito pouco para eu descobrir a verdade. l) Meu amor, preciso muito falar com você. (Caso queira manter o tratamento em terceira pessoa.); Meu amor, preciso muito falar contigo. (Caso opte pelo tratamento em segunda pessoa.) m) Querida, eu gosto muito de você. (Caso queira manter o tratamento em terceira pessoa.); Querida, eu gosto muito de ti. (Caso opte pelo tratamento em segunda pessoa.) n) Eles queriam falar conosco / Eles queriam falar com nós mesmos (com nós dois). o) Não o convidei para a festa. p) Não lhe obedeço porque não o respeito. q) Mandei-a sair. a) 2 d) 1 g) 1 b) 1 e) 2 h) 1 c) 2 f) 2 i) 2 a) 1 d) 2, 2, 1, 3 b) 3 e) 1, 2 c) 2, 1, 2, 1


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11. a)


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essa (D); nossos (P) b) meu (P); esse (D) c) minha (P); nossa (P) d) seu (P); mesma (D) e) esses (D); isso (D); esta (D); minha (P); meu (P) f) minha (P); minha (P); minha (P); isso (D); meu (P) 12. a) esta / aquela b) aquele / este c) esta / aquela d) isto e) isso f) aquilo g) esta h) estas d) O g) D 13. a) D b) D e) R h) D c) O f) P i) O 14. a) que, pode b) pode c) cujo, que (lhe pediram) Professor(a), o que do trecho “disse que não faria” é conjunção. d) que, quanto e) que 15. a) R e) I i) I b) I f) R j) ? c) D g) ? d) R h) I 16. a) Informaram-me os reais motivos de sua demissão. b) Jamais te enganaria dessa maneira. c) Está correta. d) Está correta. e) Alguém me convenceu da verdade.

f) Não compreendi os motivos que nos alegaram. g) Quem te disse essa bobagem? h) Quanto me custa entender os motivos! i ) Está correta. j ) Está correta. k) Não te devolverão os documentos apresentados. l) Nunca te devolveriam os documentos apresentados. m) Senhores passageiros, diri jam-se à plataforma de embarque. n) Está correta. o) Está correta. p) Tinha-lhe contado os fatos. q) Não lhe tinha contado os fatos. r) Está correta. s) Não lhe quero entregar os documentos / Não quero entregar-lhe os documentos. 17. c 18. d 19. d Capítulo 10 – Verbo (p. 208) 1.

Os três primeiros verbos exprimem ações passadas e se encontram no modo indicativo (exprimem fato certo); a forma verbal viajavam está no pretérito imperfeito (exprime um fato anterior ao momento em que se fala, mas não o toma como concluído, acabado); as formas verbais encontrou e exclamou estão no pretérito perfeito (exprimem um fato passado já concluído). A forma verbal encontramos

exprime fato certo no presente (presente do indicativo). 2. Nas duas ocorrências (“Não digas encontramos” e “Não digas ‘estamos perdidos’”), o verbo dizer foi empregado no modo imperativo (negativo), na segunda pessoa do singular. 3. Aqueles que perderam o machado os alcançaram. 4. a) Tanto redarguir quanto retrucar significam “responder”. Usa-se redarguir com sentido de responder argumentando e retrucar no sentido de responder de imediato. b) Ambos os verbos têm a função de assinalar o modo como foi dada a resposta. Professor(a), se julgar conveniente, comente que tais verbos são denominados verbos de elocução ou verbos dicendi. 5. a) radical: viaj vogal temática: a tema: viaja desinência modo-temporal: va desinência número-pessoal: m b) radical: encontr desinência número-pessoal: ou c) radical: encontr vogal temática: a tema: encontra desinência número-pessoal: mos d) radical: encontr vogal temática: a tema: encontra desinência número-pessoal: ste

6. a)

regular b) irregular c) regular d) irregular e) irregular f) irregular g) irregular 7. a) Os convites de formatura já tinham sido preparados pela comissão. b) Interrogaram-se as testemunhas. c) Convocaram os sócios para uma reunião. d) Um brasileiro ia pilotar o carro. e) Aplaudiu-se com entusiasmo a apresentação do cantor. 8. a) A maioria dos verbos está no modo imperativo: deixe, mude, afervente, corte, refogue etc. b) Tais verbos poderiam aparecer no infinitivo impessoal cumprindo a mesma função: deixar, mudar, aferventar, cortar, refogar etc. 9. a) choveu: fenômeno da natureza; 2.ª conjugação b) garoou: fenômeno da natureza; 1.ª conjugação c) derrubou: ação, 1.ª conjugação; destelhou: ação, 1.ª conjugação d) ficaram: estado (mudança de); 1.ª conjugação e) houve: existência; 2.ª conjugação f) causou: ação; 1.ª conjugação 10. a) O verbo reaver é defectivo e a manchete emprega uma forma que não existe: reavê. O verbo


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reaver é derivado de haver, mas só é conjugado nas formas em que o verbo haver mantém o v. b) Quando não existe a forma do verbo defectivo, deve-se utilizar uma locução verbal ou um sinônimo que, é claro, também não seja defectivo. Dessa forma, para ficar correta, a manchete deveria ser: “Líderes asseguram vaga, e Corinthians recupera (ou consegue reaver) o 2.º lugar”. 11. a) enxugado b) enxuta c) acendido d) aceso e) entregado f) entregue g) imprimido h) impresso 12. a) relatou b) imaginei c) pensava d) contarei e) faltara f) sofria g) espia h) orávamos 13. a) Canta aquela canção. b) Sai de casa hoje. c) Volta tarde. d) Escreve neste papel. 14. a) Não receba este presente. b) Não saia de casa imediatamente. c) Não tranques aquela porta. d) Não ponhas o livro no armário. 15. a) Se nós estivéssemos bem, venceríamos.

b) Se houvesse quórum, a matéria seria votada. c) Se ele fosse hábil, ganharia a eleição. d) Se todos tivessem sorte, achariam nova jazida. e) Se nós fôssemos firmes, convenceríamos o paciente. 16. a) Corretor, venda a fazenda! b) Daniel, não leia o livro! c) Dênis, entregue as flores! d) Crianças, vejam o cometa! e) Marcelo, não discuta! 17. a) vou comprar (locução verbal): vou: auxiliar; comprar: principal; pediu (verbo) b) parecia (verbo) c) Tenho de escrever (locução verbal): tenho: auxiliar; escrever: principal d) continuo (verbo) e) iam saindo (locução verbal): iam: auxiliar; saindo: principal f) permaneceu (verbo) g) continuam buscando (locução verbal): continuam: auxiliar; buscando: principal 18. a) chegarmos b) recebermos c) sorrirmos d) pusermos e) repusermos f) virmos g) revirmos h) trouxermos i) viermos 19. a) Se você comprar frutas no supermercado, eu também comprarei.

b) Se você ouvir música de madrugada, eu também ouvirei. c) Se você vir sombras no jardim, eu também verei. d) Se você nadar duas horas por dia, eu também nadarei. 20. a) passiva analítica b) passiva sintética (ou pronominal) c) passiva analítica d) ativa e) passiva sintética (ou pronominal) 21. a) Uma linda história foi contada por mim para as crianças dormirem. b) Toda manhã as roupas do varal são recolhidas por Joana. c) Um aumento salarial foi concedido aos funcionários pela empresa. d) Muitos livros são lidos por Pedro todos os anos. 22. a) O impostor enganou as moças. b) O comandante abandonou o navio no cais. c) Aquele grupo encenará uma nova peça. d) O técnico incorporará um novo atleta ao time. 23. a) A compra do imóvel será efetuada. b) As provas não serão corrigidas. c) A contratação dos aprovados será efetivada. 24. a) Consertar-se-á a roupa. b) Regar-se-ão as plantas todos os dias. c) Confeccionam-se bolos de aniversário.

d) Analisar-se-ão os trabalhos esta manhã. 25. a) cantemos b) vendamos c) partamos d) ponhamos e) recebamos f ) saibamos g) queiramos h) durmamos i) sobrevivamos 26. a) cantássemos b) vendêssemos c) ríssemos d) trouxéssemos e) puséssemos f ) dispuséssemos g) víssemos h) prevíssemos i) viéssemos Capítulo 11 – Advérbio (p. 219) 1. Não,

agora, tarde (duas ocorrências), muito, deliciosamente. 2. Só, indica exclusão (pode ser substituída por apenas). 3. Muito, advérbio de intensidade, está modificando o advérbio tarde; deliciosamente, advérbio de modo, está modificando o advérbio tarde. Professor(a), comente que deliciosamente expressa um julgamento e que, nesse caso, o advérbio é considerado um modalizador. 4. Aqui: Portugal; lá: Brasil. 5. a) A palavra onde é um pronome relativo e retoma “minha terra”.


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b) Na oração “Onde canta o Sabiá”, desempenha função sintática de adjunto adverbial (O Sabiá canta na minha terra.). 6. Não. O advérbio de lugar lá, que se refere a Vila Isabel, faz menção a um lugar distante da pessoa que fala. Caso o compositor estivesse no bairro de Vila Isabel, teria dito: “Quem nasce aqui na Vila…”. 7. a) O fato objetivamente informado é que Fábio Costa pegou dois jogos de suspensão. b) Apenas. c) Não, o uso do advérbio apenas deixa uma informação implícita: Fábio Costa deveria ter uma punição superior a dois jogos. 8. a) como, como, tanto b) sempre, como c) ainda, não, já d) hoje, mais, hoje e) rapidamente, não f) sempre g) hoje h) devagar i) não, não, aqui Professor(a), nesta atividade destacamos apenas as palavras que funcionam como advérbio; não foram destacadas as expressões formadas por mais de uma palavra que exercem funções típicas do advérbio. 9. a) brevemente b) certamente c) paulatinamente d) inutilmente, debalde

e) repentinamente f) apressadamente g) concomitantemente h) indubitavelmente 10. Resposta pessoal. Sugestões: a) Não sabia que você dirigia tão mal.; b) Moro muito longe da escola.; c) Costumo acordar bem cedo todos os dias.; d) Apesar do despreparo físico, o time jogou muito bem. 11. Respostas pessoais. 12. a) modo b) lugar c) tempo d) intensidade e) afirmação f) modo g) intensidade h) dúvida i) tempo 13. a) Este jogador está mais bem posicionado que aquele. b) Esta questão está mais mal elaborada que aquela. Capítulo 12 – Preposição (p. 225)

no ano 50 antes de Cristo. Toda a Gália foi ocupada pelos romanos… Toda? Não! Uma aldeia povoada por irredutíveis gauleses ainda resiste ao invasor. E a vida não é nada fácil para as guarnições de legionários romanos nos campos fortificados de Babaorum, Aquarium, Laudanum e Petibonum… Professor(a), as preposições que apresentamos na resposta são aquelas que constam do texto

1. Estamos

original. Evidentemente, em alguns casos os alunos poderão encontrar outras soluções, como fazer ou não a contração da preposição com artigos, por exemplo: “… ocupada por romanos” em vez de “… ocupada pelos romanos”; “… guarnições dos legionários romanos em campos fortificados” em vez de “… guarnições de legionários romanos nos campos fortificados”. 2. a) entre b) após c) perante d) até e) sob f ) sobre g) para h) com i) por j) contra k) desde l) sem 3. a) Os leitores gostaram do uniforme roxo. b) Os leitores simpatizaram com o uniforme roxo. c) Os leitores se lembraram do uniforme roxo. d) Os leitores se referiram ao uniforme roxo. 4. Em ambos os casos, a preposição de exprime causa. f) finalidade 5. a) lugar b) assunto g) lugar c) meio h) lugar d) lugar i) tempo e) causa

6. a)

desde, com, na (em + a), nas (em + as), da (de + a), com, na (em + a) b) dessa (de + essa), da (de + a), de, de c) na (em + a), das (de + as), na (em + a), num (em + um), do (de + o), aos (a + os), da (de + a) d) no (em + o), com, de e) para, com f) durante, sem g) entre, de h) a, de i) sem, com, de 7. a) apesar de, de acordo com b) em vez de, perto de, junto de 8. a) Todos aguardavam o momento de o menino falar. b) Apesar de as chuvas terem voltado, o racionamento de água continuou. Capítulo 13 – Conjunção (p. 232) 1. a)

condição b) adição 2. Na primeira frase, a oração iniciada pela conjunção quando acrescenta à anterior uma informação de tempo. Na segunda, a oração iniciada pela conjunção porque informa a causa da insolação. 3. a) Não foram enumerados todos os sintomas. Isso fica claro pelo uso do pronome indefinido alguns (“[…] são alguns dos sintomas da insolação”). b) O sintoma considerado mais grave que os demais é perda da consciência.


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c) A palavra que permite essa conclusão é até. Professor(a), no caso da alternativa c, a palavra até funciona como um operador argumentativo cuja finalidade é apontar o argumento mais forte numa série. Evidentemente, a posição que perda da consciência ocupa na enumeração (último elemento da série) também funciona como elemento para reforçar que se trata, dentre os sintomas, do mais grave. 4. a) A conjunção subordinativa concessiva embora. b) Se a vítima ficou bloqueada no trânsito, a região, provavelmente, não era de “pouco movimento”. E, se a região era de “pouco movimento”, a ausência de fiscalização não caracteriza a concessão marcada pela conjunção embora. Se em vez de “pouco movimento” tivéssemos grande ou muito movimento, não haveria contradição alguma. 5. a) verdadeira b) verdadeira c) falsa (exprime adversidade) d) verdadeira e) verdadeira 6. a) consequência b) adversidade c) concessão d) causa 7. Ele era artilheiro do time, mas (porém, todavia, contudo etc.) não marcou nenhum gol no campeonato.

8.

9.

10. 11.

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13.

14.

15.

Ouvimos um ruído, logo (portanto) havia gente nos fundos da casa. Devolva-me o livro, pois (porque, que) estou precisando dele. Ele saiu quando eu cheguei. Chegou atrasado porque (visto que, já que) saiu tarde de casa. Resolvemos tomar banho frio, embora (se bem que) fosse um inverno rigoroso. Estudamos com afinco, de modo que conseguimos boa nota. a) embora: conjunção subordinativa concessiva; e: conjunção coordenativa aditiva b) portanto: conjunção coordenativa conclusiva c) pois: conjunção coordenativa explicativa d) todavia: conjunção coordenativa adversativa e) se: conjunção subordinativa condicional f) quando: conjunção subordinativa temporal g) como: conjunção subordinativa causal a) PR b) SI c) SI d) PR

Capítulo 14 – Interjeição (p. 237)

a) interjeição c) substantivo b) advérbio d) preposição 2. a) advertência e) dor b) silêncio f) invocação c) animação g) desejo d) alívio h) alegria 3. a) Silêncio!, Psiu! b) Coragem!, Força! 1.

4.

c) d) a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l)

Cuidado! Xô!, Fora!, Rua! se: C; antes: A; depois: A C P tão: A; que: C; em: P; e: C C A quando: C; a: P C I muito: A; quando: C A, A I

Parte 3 – SINTAXE Capítulo 15 – Termos essenciais da oração (p. 257) 1.

O primeiro período é formado por duas orações: “Havia bastante tempo” e “que não chovia na região”. Ambas constituem orações sem sujeito, já que temos verbos impessoais (haver indicando tempo, na primeira; chover, que exprime fenômeno da natureza, na segunda). 2. Fazia bastante tempo que não chovia na região. 3. O sujeito da primeira oração é “O trigo, o centeio, a cevada e tantas outras culturas” (sujeito composto); o sujeito da segunda “é toda a safra” (simples). 4. a) os camponeses b) Deus c) primeira ocorrência: eles (os camponeses); segunda ocorrência: as trombetas

d) ele mesmo 5. Para que Deus abrisse as torneiras das nuvens e regasse suas plantações, ou seja, para que chovesse. 6. a) intransitivo b) transitivo indireto c) de ligação d) transitivo direto e) transitivo direto e indireto 7. a) A mentira tem perna curta. b) Roma é a capital da Itália. / A capital da Itália é Roma. c) As cores do arco-íris são sete. / São sete as cores do arco-íris. d) O cão é o melhor amigo do homem. / O melhor amigo do homem é o cão. Professor(a), apresentamos como resposta frases declarativas; evidentemente, os alunos poderão apresentar como resposta outros tipos de frase. 8. Nesse período, temos três formas verbais (é, praticarem e ameaçam); portanto, temos três orações: 1. O problema é; 2. que eles também ameaçam o próprio ambiente; 3. além de praticarem um comércio com requintes de crueldade. 9. Tais orações não são frases, pois não possuem sentido completo. 10. Temos aí um exemplo de frase, já que se trata de um enunciado com sentido completo. Observar que não há verbo; portanto essa frase não pode ser considerada


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um exemplo de oração ou de período. 11. Professor(a), as respostas apresentadas são apenas sugestões. a) Muitos livros de História faziam parte da biblioteca. b) Dois carros antigos estavam em exposição. c) O apito do trem era ouvido ao longe. d) Dois experientes jogadores de futebol participaram do evento. e) Naquele mês, chegaram vários navios de carga ao porto. f) O novo gerente de vendas foi o responsável pelo bom desempenho da loja. 12. a) núcleo: telefones. Eles eram escassos naquele bairro. b) núcleos: Gabriela, Camila e Raquel. Elas (ou as três) chegaram atrasadas. c) núcleo: atitude. Isso (ou aquilo) não me agrada nem um pouco. d) núcleo: pessoa. Alguém fez alusão ao acontecimento. e) núcleos: Atos, Portos e Aramis. Três eram os mosqueteiros. 13. Em a, fala-se da onça, mas o sujeito gramatical é “o povo”. Em b, fala-se das chaves, mas o sujeito gramatical é “ele”. 14. a) Vai fazer quatro anos que moro neste bairro. b) Havia muitos motivos para ele aceitar a proposta. c) Deve haver lugares mais interessantes que este. d) Faz três semanas que ele não aparece.

15. a)

Verbo transitivo direto e indireto. b) É: verbo de ligação; tem: verbo transitivo direto; tornar-se: verbo de ligação; causam: verbo transitivo direto e indireto. c) É: verbo de ligação; corre: verbo intransitivo. d) Verbo transitivo direto. e) Verbo intransitivo. f) Merecemos: verbo transitivo direto; somos: verbo de ligação. g) Verbo transitivo indireto. 16. a) Sujeito: Os dinossauros; predicado: também viveram nos polos. b) Sujeito: as denúncias contra cientistas; predicado: têm aumentado ultimamente. c) Sujeito: mais de cem espécies de frutas venenosas; predicado: existem. d) Sujeito: os pássaros; predicado: nos galhos da pitangueira, brincavam livremente. e) Sujeito: muitos; predicado: nos últimos dez anos abandonaram seus sonhos. f) Sujeito: muitos autores; predicado: nestes livros contam suas experiências pessoais. g) Sujeito: os culpados; predicado: naquele momento, foram saindo disfarçadamente. h) Sujeito: os crimes de guerra; predicado: são inadmissíveis. Professor(a), os núcleos do su jeito e do predicado estão destacados. 17. a) impressionante

b ) cabe c ) espaçosa d ) sente e ) copie f ) cliente g ) brincavam h ) altas i ) tímida j ) recomendou k ) continuam l ) lindo 18. a) desprezível (do objeto) b ) insatisfeitas (do sujeito) c ) cansados (do sujeito) d ) desesperados (do sujeito) e ) inadmissíveis (do sujeito) f ) triste (do objeto) g ) preso (do objeto) h ) rasgado (do objeto) i ) imperdoável (do objeto) j ) incerta (do objeto) k ) preocupados (do objeto) l ) arriscada (do objeto) m) confortável (do objeto) n ) de incompetente (do objeto) o ) desesperados (do sujeito) p ) abertas (do objeto) q ) solícito (do sujeito) r ) fácil (do sujeito) s ) inflexível (do sujeito) t ) inflexível (do objeto) 19. a) Se não existissem obstáculos, teríamos conseguido. b) Há motivos suficientes para ele fazer a reclamação. c) Deveriam existir mais linhas férreas no Brasil. d) Pode haver fatos que desmintam essa afirmação.

20. Respostas

pessoais. 21. a) Os alunos chegaram à solenidade apreensivos. b) Todos saíram do hospital satisfeitos com a recuperação do paciente. c) Os espectadores assistiram ao jogo sentados nas arquibancadas. d) Os transeuntes caminhavam pelas ruas apreensivos. e) Depois de uma longa viagem, os turistas chegaram ao local cansados. f) Os jurados assistiam ao julgamento calados. 22. a) Há muitos cheques sem fundo. b) Haverá um novo caminho para o sítio? c) Deve haver situações semelhantes. d) Ainda há crianças fora da escola. 23. a) Pensa-se no futuro. / Pensam no futuro. b) Precisa-se de faxineira. / Precisam de faxineira. c) Vive-se tranquilamente no interior. / Vivem tranquilamente no interior. 24. a) Eles saíram de casa esperançosos. b) Eles esperavam o acontecimento tranquilos. c) Todos caminhavam apressados para o local do espetáculo. d) Indignados, eles observavam os acontecimentos. e) A multidão assistia delirante ao espetáculo da cantora. f) Os alunos ouviam atentos as explicações da professora.


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25.

26. 27.

g) A mãe relatava desesperada o desaparecimento da criança. a) Um ramalhete de flores apareceu no jardim da casa de Ana Maria. b) As casas da vila foram reformadas no último verão. c) Coisas estranhas aconteceram naquele dia. d) Mais um embaixador estrangeiro chegou ontem a Brasília. c b

Capítulo 16 – Termos integrantes da oração (p. 272)

a) o leite da vaca b) nós c) a flor d) nós (implícito) 2. a) Substitui o leite da vaca; exerce a função de objeto direto. b) Substitui a flor; exerce a função de objeto direto. 3. Por nós. 4. a) O complemento de beber é o leite da vaca, que vem repetido por meio do pronome oblíquo o. Professor(a), comente com os alunos que, nesse caso, temos um objeto pleonástico. b) Tirar o leite. c) No texto, usar foi empregado no sentido de “fazer uso”, “servir-se”. Trata-se de um verbo transitivo indireto. Seu complemento é da violência (objeto indireto). 5. a) da perfeição b) da tempestade c) de água fria 1.


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d) de mosquitos e) do voo f) ao dicionário g) de petróleo h) da barraca i) da casa j) ao parque k) com o trabalho l) para menores m) a baratas Professor(a), as respostas dadas são apenas sugestões. 6. a) Sujeito: você (determinado, simples); predicado: já mostrou muita nota vermelha para seu pai (predicado verbal); complementos verbais: muita nota vermelha (objeto direto); para seu pai (objeto indireto). b) Nota vermelha significa “nota baixa”; numa escala de zero a dez, trata-se de uma nota abaixo de cinco. Nota preta é uma expressão popular que significa “muito dinheiro”. 7. a) Todos os termos destacados exercem a função sintática de complemento nominal. b) (1) um padre: sujeito; (2) a tudo: complemento nominal c) (1) seu saldo: objeto direto; (2) de suas contas: complemento nominal d) (1) importante: predicativo do sujeito; (2) lhe: objeto indireto; (3) acesso: núcleo do objeto direto; (4) às coisas: complemento nominal; (5) você: sujeito 8. a) necessidade de carinho b) sequestro do empresário

c) confiança no colega d) obediência ao regulamento e) combate à fome f) amor ao próximo g) prejudicial à saúde h) entrega dos documentos 9. a) Todos os objetos perdidos foram recuperados pelo funcionário. b) Todo o trabalho foi feito por mim sem ajuda de ninguém. c) Os quadros em exposição são iluminados por uma luz fraca. d) Todas as questões da prova foram resolvidas pelo aluno. e) Os assaltantes foram presos pela polícia. e) OI 10. a) OI b) OD f) DP c) OI g) DP d) DP h) DP 11. a) objeto indireto b ) objeto direto c ) objeto indireto d ) objeto indireto e ) objeto indireto f ) objeto indireto g ) objeto indireto h ) objeto direto i ) objeto direto j ) objeto indireto k ) objeto direto l ) objeto indireto m ) objeto indireto n ) objeto direto o ) objeto direto p ) objeto indireto q ) objeto indireto

Capítulo 17 – Termos acessórios da oração e vocativo (p. 283)

Verbete, em dicionários, é cada uma das palavras acompanhadas de suas acepções, exemplos e outras informações. 2. Não só (somente, unicamente, exclusivamente) o autor do

1.

Novo Dicionário da Língua Portuguesa, Aurélio Buarque de

Holanda, é o especialista responsável por seu amplo e preciso conteúdo. 3. “Aurélio Buarque de Holanda” refere-se a “o autor do Novo Dicionário da Língua Portuguesa” e “astrônomo brasileiro que coleciona feitos científicos e títulos em vários lugares do mundo” refere-se a “Ronaldo Rogério de Freitas Mourão”. Ambos os termos exercem a função de aposto. 4. a) No texto, a palavra responsável está empregada como adjetivo, caracterizando o substantivo especialista. b) A significação de responsável é completada pelo termo “por seu amplo e preciso conteúdo”, que exerce a função sintática de complemento nominal. c) O núcleo do complemento nominal é o substantivo conteúdo. Professor(a), comente com os alunos que as palavras seu, amplo e preciso exercem a função sintática de adjunto adnominal. 5. Os verbetes sobre astronomia e astronáutica, constantes das


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versões do dicionário entre 1975 e 1986, têm autoria de Ronaldo Rogério de Freitas Mourão, astrônomo brasileiro colecionador de feitos científicos e títulos em vários lugares do mundo. 6. Astronomia é a ciência que trata da constituição, da posição relativa e dos movimentos dos astros; astronáutica é a ciência e a técnica do voo no espaço cósmico. 7. Em a, o termo em destaque indica o agente da ação verbal, isto é, aquele que fez o pagamento dos impostos. Trata-se, pois, de um agente da passiva. Em b, o termo destacado indica o meio utilizado para fazer o pagamento. Trata-se, pois, de um adjunto adverbial. Professor(a), para ficar clara a distinção, pode-se colocar o agente e o meio numa mesma frase: O pagamento dos impostos foi feito pelo funcionário da empresa pela internet. 8. a) este / aquele b) de verão / de chuva c) deserta d) primeiro e) um, uma f) dentais g) seu h) a, bacteriana i) carnívoros / ferozes j) que falam k) do animal l) brasileiro m) sem saída n) dois, competentes

Professor(a), as respostas dadas são apenas sugestões. 9. Pode-se entender que o diretor indicou alguém e esta indicação, feita por ele, agradou a todos os acionistas. Nesse caso, do diretor tem sentido ativo (o diretor é o agente da indicação), exercendo a função sintática de adjunto adnominal. Numa segunda interpretação, pode-se entender que alguém indicou o diretor e essa indicação agradou aos acionistas. Nesse caso, do diretor tem sentido passivo, exercendo a função sintática de complemento nominal. 10. a) claras: predicativo do sujeito; as razões: sujeito; as pessoas: objeto direto; dessa busca obsessiva: complemento nominal; boas: adjunto adnominal; tempestuosa: adjunto adnominal; escalador nascido em 1944 na região do Tirol: aposto b) antigo: adjunto adnominal; Salustiano Padilha: aposto; indecentes: adjunto adnominal; do estômago e de fome: adjunto adverbial; na família: adjunto adverbial c) na vila: adjunto adverbial; os mais adiantados: aposto; de moeda falsa: complemento nominal; os crentes e simples: aposto d) uma das hortaliças mais cultivadas no mundo: aposto; flexível: adjunto adnominal e) senhora: vocativo; nesta janela: adjunto adverbial f) antiga: adjunto adnominal;

pouco: adjunto adverbial; colaterais: adjunto adnominal; a dois varões: complemento nominal; Afonso da Maia: aposto; medicina: objeto direto g) primeira: adjunto adnominal; aos quatro meses: adjunto adverbial; duma gastroenterite: adjunto adverbial; solícito: ad junto adnominal 11. Respostas pessoais. 12. a) lugar b) modo c) companhia d) assunto e) finalidade f ) intensidade g) instrumento h) causa 13. a) infelizes b) o, animado, carnavalesco, as c) a, pobre, uma, vultosa d) antigos e) várias, um, terrível f ) os, verdadeiros g) dois, o h) matutinos, aqueles i) uma, de rei j) os, interessados 14. a) na planície vazia b) no cinto c) ontem, a Belém d) de longe e) não f ) sempre, mal, na sala de aula g) com calma h) naquele lugar, não, muito, alto i) fora de casa, sempre, muito, bem

15. a)

filho de Ulisses e Penélope b) marido de Helena c) o marujo d) um ente mitológico com corpo de homem e cabeça de touro, uma das ilhas da Grécia e) filho de Crono e Reia f ) um valente guerreiro troiano g) as roupas, os móveis, os livros h) Cassandra i ) o capitão do mato, Vinicius de Moraes, poeta e diplomata, o branco mais preto do Brasil j) da Sé 16. a) complemento nominal b) adjunto adnominal c) complemento nominal d) complemento nominal e) complemento nominal f ) adjunto adnominal g) complemento nominal h) adjunto adnominal i ) complemento adnominal 17. d 18. a) Mangueira b) amado leitor c) Dona Glória d) rapaz e) amigo f ) ó estrelas g) meus amigos h) Dona Evarista i ) minhas senhoras Capítulo 18 – Tipos de período (p. 289) 1. a)

Dois períodos. Primeiro período, formado por duas orações: [Quando abri os olhos], [vi o


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vulto de uma mulher e o de uma criança]. Segundo período, formado por duas orações: [As duas figuras estavam inertes diante de mim], [e a claridade indecisa da manhã nublada devolvia os dois corpos ao sono e ao cansaço de uma noite maldormida]. O primeiro período é composto por subordinação e o segundo, por coordenação. b) Três períodos. Primeiro período, formado por uma única oração (período simples, oração absoluta): Arminda caiu no corredor. Segundo período, formado por duas orações: [Ali mesmo o senhor da escrava abriu a carteira] [e tirou cem mil-réis de gratificação]. Trata-se de um período composto por coordenação. Terceiro período, formado por três orações: [Cândido Neves guardou as duas notas de cinquenta mil-réis], [enquanto o senhor novamente dizia à escrava] [que entrasse]. Trata-se de um período composto por subordinação. 2. a) Professor(a), as respostas são apenas sugestões. No ano de 1383, um muçulmano árabe, que servia ao soberano de Túnis, tomou um navio para Alexandria no Egito. b) Durante uma festa religiosa em que não trabalhou, o jardineiro viu dois pássaros pousarem na folhagem de uma árvore. 3. a) CS b) CCS

4.

Professor(a), temos, além da oração principal, duas orações subordinadas adjetivas coordenadas entre si. c) CCS i) CCS d) CCS j) CS e) CC k) CCS f) CS l) CS g) CC m) CC h) CC a

Capítulo 19 – Orações coordenadas e orações intercaladas (p. 296)

a) V d) V b) F e) F c) V 2. b, c, e 3. Ou vocês conseguem uma autorização ou não poderão viajar sozinhos. Aquela empresa triplicou suas exportações para o exterior; não é verdade, portanto, que esteja em crise. Vá diretamente à bilheteria do teatro, que lá você ainda encontrará ingressos. Era formado em Odontologia, todavia nunca exerceu a profissão. Vivia dizendo mentiras, por isso ninguém mais acredita nela. Nunca saiu de sua cidade, no entanto é capaz de descrever lugares que nunca viu. O banco fecha às quatro horas, então corra, que ainda dá tempo de pagar as contas. Leve o guarda-chuva, pois está ameaçando chover. 1.

Respostas pessoais. Sugestões: a) Ele morava bem distante do local de trabalho, portanto saía de casa bem cedo. b) Gabriela nasceu em 1991 e seu irmão, em 1992, logo ela é mais velha que o irmão. c) Fumar é prejudicial à saúde, então não fume. d) Sabiam que a prova seria difícil, por isso estudaram com afinco. e) O preço da geladeira na loja A estava mais baixo que na loja B, portanto preferi comprar na loja A. 5. a) [Os Condenados eram quatro rapazes] [que cantavam] [e faziam muito sucesso naquele mês de setembro.] O período é formado por coordenação e subordinação. Temos uma oração principal, “Os Condenados eram quatro”, e duas orações subordinadas, “que cantavam e faziam muito sucesso”, que estão coordenadas entre si. b) [Clip era um filmezinho] [que você via] [mas não precisava entender.] O período é formado por coordenação e subordinação. Temos uma oração principal, “Clip era um filmezinho”, uma oração subordinada, “que você via”, e uma oração coordenada sindética adversativa, “mas não precisava entender”. 6. É formado por quatro orações: “O relógio aponta o momento exato da morte incerta”: oração coordenada assindética; “a gravata enforca”: oração coordena4.

da assindética; “o sapato aperta”: oração coordenada assindética; “o país exporta”: oração coordenada assindética. 7. a) O trânsito estava caótico, mas (porém, todavia, contudo etc.) ninguém chegou atrasado à reunião. b) Por favor, devolva-me o livro, pois (porque, que) estou precisando dele. c) O voo 3216, que partiu de Maceió, pousará no Aeroporto de Congonhas, que foi reformado recentemente. d) Há muitos tipos de colírios destinados ao tratamento de diferentes doenças dos olhos. Os olhos, entretanto (no entanto, porém), são órgãos de muita sensibilidade; portanto (logo, assim, por isso), o uso de qualquer tipo de colírio, sem orientação e controle do médico, poderá causar mais problemas do que resultados positivos. e) Nunca me esqueço de um consórcio de moto que fiz quando tinha 17 anos. Estava começando a ganhar dinheiro e acabei gastando mais do que podia. A cada mês o valor aumentava. Fui sorteada, tirei a moto, mas as parcelas nunca acabavam. Hoje os consórcios podem ter mudado, mas eu nunca mais fiz um. 8. Na frase d: Não esfregue os olhos nem pisque depois de pingar o colírio. 9. a) Ele fazia promessas com entusiasmo; ninguém, todavia, acre-


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ditava nele. / Ele fazia promessas com entusiasmo; ninguém acreditava nele, todavia. b) As pessoas acreditam em dias melhores; são, portanto, otimistas. / As pessoas acreditam em dias melhores; são otimistas, portanto. 10. a) oração coordenada assindética b) oração coordenada sindética aditiva c) oração coordenada sindética aditiva d) oração coordenada sindética adversativa e) oração coordenada sindética explicativa f) oração coordenada sindética conclusiva g) oração coordenada sindética explicativa h) oração coordenada sindética conclusiva i) oração coordenada sindética conclusiva 11. “A canoa deslizava brandamente”: oração coordenada assindética; “entrava na boca do rio Canumã”: oração coordenada assindética; “e despertava as sardinhas meio adormecidas entre duas águas”: oração coordenada sindética aditiva; “nenhum pássaro cantava”: oração coordenada assindética; “as vozes noturnas da floresta haviam-se calado”: oração coordenada assindética; “mas nós estávamos alerta”: oração coordenada sindética adversativa

12.

e

Capítulo 20 – Orações subordinadas (p. 315) 1. a)

A oração é “mesmo jogando bem”, uma concessiva. A incoerência decorre do fato de que a relação entre jogar bem e ser festejado não é de concessão, mas de causa e efeito: foram festejados porque jogaram bem. b) A oração que estreou ontem refere-se a Sebá. Trata-se de uma oração subordinada adjetiva explicativa. 2. a) Refere-se ao termo o pai de Arturzinho, identificando-o. Trata-se de um aposto. b) As orações coordenadas entre si são que trabalhava muito e preservava o seu descanso. Trata-se de duas orações subordinadas adjetivas que se referem ao substantivo médico. Professor(a), comente com os alunos que, nesse período, as orações subordinadas adjetivas não se referem a uma oração principal, mas a um substantivo, médico, e que esse tipo de construção (oração adjetiva sem oração principal) é bastante comum, por exemplo: “O sabão que lava mais branco”, “O banco que atende a todas as suas necessidades” etc. 3. a) Por três orações. b) Período composto por coordenação e subordinação (período misto). c) Condição.

4.

5.

As frases serão pessoais. Sugestões de respostas: a) Perguntei se ele sabia o endereço. Oração subordinada substantiva objetiva direta. b) Tinha receio de que ele retornasse. Oração subordinada substantiva completiva nominal. c) Nossa ideia era que ele fizesse o trabalho. Oração subordinada substantiva predicativa. d) É fundamental que todos se empenhem. Oração subordinada substantiva subjetiva. e) Pedro lembrou-se de que era dia de feira. Oração subordinada substantiva objetiva indireta. f) Havia um grande interesse em que todos participassem. Oração subordinada substantiva completiva nominal. g) Era aguardado ansiosamente que ele se manifestasse. Oração subordinada substantiva subjetiva. h) Percebe-se que todos têm interesse. Oração subordinada substantiva subjetiva. i) Muita gente pediu que ele se candidatasse. Oração subordinada substantiva objetiva direta. j) Ele sugeriu ao colega que retornasse o mais depressa possível. Oração subordinada substantiva objetiva direta. k) Ele se esqueceu de que amanhã não haverá expediente. Oração subordinada substantiva objetiva indireta. a) B c) A b) A d) B

No primeiro período há uma única oração (período simples); no segundo ocorrem duas orações (período composto por subordinação). “De muita roupa” e “de usar muita roupa” exercem a função sintática de complemento nominal. Professor(a), vale destacar que no segundo período a função de complemento nominal é exercida por uma oração subordinada (oração subordinada substantiva completiva nominal reduzida de infinitivo). 7. a) Manter limpos os espaços públicos e recuperar a natureza afetada. Essas orações exercem a função sintática de sujeito do verbo custar. Temos, portanto, um sujeito composto oracional. Tais orações devem ser classificadas como orações subordinadas substantivas subjetivas reduzidas de infinitivo coordenadas entre si. A primeira é coordenada assindética; a segunda, coordenada sindética. b) Limpos refere-se ao objeto direto os espaços públicos, exercendo a função sintática de predicativo do objeto; o adjetivo afetada refere-se ao substantivo natureza, que funciona como núcleo do objeto direto, exercendo a função sintática de adjunto adnominal. c) Caro refere-se a custa (verbo); trata-se de um advérbio e exerce a função sintática de adjunto adverbial. 6.


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8. a)


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objetiva direta b) subjetiva c) subjetiva d) objetiva direta e) subjetiva f) subjetiva g) subjetiva h) objetiva direta i) subjetiva j) subjetiva Professor(a), comente com os alunos que nos itens c e i temos a oração principal na voz passiva sintética. 9. a) oração subordinada substantiva completiva nominal b) oração subordinada substantiva objetiva direta c) oração subordinada substantiva completiva nominal d) oração subordinada substantiva predicativa e) oração subordinada substantiva completiva nominal f) oração subordinada substantiva completiva nominal g) oração subordinada substantiva objetiva indireta h) oração subordinada substantiva apositiva i) oração subordinada substantiva objetiva indireta j) oração subordinada substantiva completiva nominal k) oração subordinada substantiva completiva nominal l) oração subordinada substantiva objetiva indireta m) oração subordinada substantiva objetiva direta

n) oração subordinada substantiva subjetiva o) oração subordinada substantiva subjetiva p) oração subordinada substantiva subjetiva q) oração subordinada substantiva objetiva direta r) oração subordinada substantiva objetiva direta s) oração subordinada substantiva predicativa t) oração subordinada substantiva apositiva 10. Nesta frase, a oração subordinada adjetiva que pode ser bebido é restritiva (deve-se observar que ela não se separa da principal por sinal de pontuação): atribui ao nome álcool uma característica que não é própria de todos os elementos dessa espécie. Portanto, há tipos de álcool que podem ser bebidos e outros que não podem; o texto comenta a fabricação apenas daqueles que podem ser bebidos. 11. a) O saber é um bem indestrutível. b) A caneta solta tinta indelével. c) Tem uma letra ilegível. d) Foi uma cena inimaginável. e) É uma grandeza imensurável (ou incomensurável). f) É uma atitude incompreensível. 12. a) cujo velho sonho era a formatura do filho: explicativa b) onde canta o sabiá: restritiva c) que corte uma polegada sequer às abas do tempo: restritiva

d) Que têm um futuro: restritiva; que têm um passado: restritiva e) que a Musa antiga canta: restritiva f) que é o médico da casa desde anos: explicativa g) que me parecia humorístico: explicativa h) que encontrei um dia em casa do Mendonça: restritiva i) que sempre procederam bem: restritiva j) que me serviram durante anos: restritiva 13. Em I, afirma-se que todos os homens têm seu preço e, portanto, são fáceis de ser corrompidos; nesse caso, temos oração subordinada adjetiva explicativa. Em II, afirma-se que apenas alguns homens têm seu preço; esses e apenas esses são fáceis de ser corrompidos; temos aí oração subordinada adjetiva restritiva. 14. a) Os infelizes estavam cansados e famintos porque tinham caminhado o dia inteiro. b) Os infelizes tinham caminhado o dia inteiro, logo estavam cansados e famintos. 15. a) proporcional b) causal c) temporal d) proporcional e) comparativa f) final g) comparativa h) temporal i) temporal

16.

j) final a) estar na sala certa: oração subordinada substantiva objetiva direta reduzida de infinitivo b) ficarmos em casa: oração subordinada substantiva predicativa reduzida de infinitivo c) vagueando na noite: oração subordinada adjetiva restritiva reduzida de gerúndio d) não dizendo a verdade: oração subordinada adverbial condicional reduzida de gerúndio e) terminada a festa: oração subordinada adverbial temporal reduzida de particípio f ) chegares a tempo: oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo g) por se queixarem: oração subordinada adverbial causal reduzida de infinitivo h) andando sem destino: oração subordinada adjetiva restritiva reduzida de gerúndio i) para encurtar o caminho: oração subordinada adverbial final reduzida de infinitivo j) temendo consequências mais drásticas: oração subordinada adverbial causal reduzida de gerúndio k) fazermos mudanças radicais: oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo l) não comparecendo à reunião: oração subordinada adverbial condicional reduzida de gerúndio m) precisando: oração subordinada adverbial temporal (ou con-


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dicional) reduzida de gerúndio Professor(a), a dupla classificação decorre do fato de que precisando pode equivaler a se precisar (condicional), ou quando precisar (temporal). 17. Porque a oração correndo em direção à estação pode estar se referindo a guarda ou a criminosos. 18. d 19. e 20. b Capítulo 21 – Concordância (p. 338) 1. a)


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Da forma como está redigida a frase, o adjetivo feminina, pela sua posição, pode estar se referindo ao substantivo chuva (chuva feminina). Quanto ao sentido, esse adjetivo não pode caracterizar o substantivo chuva. A chuva pode ser fraca, forte, intensa, fina etc., mas nunca feminina. b) Temos capa feminina para chuva. 2. Proibida a venda de bebidas alcoólicas a menores de 18 anos. 3. a) A distribuição de todas as atividades apresentadas no capítulo fica a critério do professor. b) A população dos dois países envolvidos no conflito realizou uma manifestação. c) O ritmo das mudanças ocorridas nas empresas tende a mudar. d) A administração dos imóveis urbanos constatou várias irregularidades. e) O preço de vários produtos agrícolas subiu muito nos últimos meses.

f) Com certeza, nosso problema está nas cotas, porque precisamos de muitas mais. g) Sebo é o lugar onde se vendem livros usados. h) Toda essa situação gera muitos conflitos dentro da sala de aula, o que não ocorria anos atrás, quando o ritmo de vida e a estrutura familiar eram diferentes. i) Ao final da sessão, restavam apenas cinco deputados no plenário. j) A revelação dos acontecimentos ocorridos naquela sessão plenária chocou muitas pessoas. k) Faltavam apenas dois veículos para que a indústria automobilística aquecesse o mercado de vendas de carros modernos. l) Num único dia passaram boiando três corpos. m) Em diversos órgãos de imprensa surgem especulações a respeito da separação da atriz. n) Ainda subsistem indícios de que ela foi a autora do crime. o) Estão à disposição dos interessados os editais do concurso. 4. a) Tu serás submetido à verificação de pressão arterial, pulso e temperatura. Será também realizada uma entrevista para que seja avaliado se realmente tu podes ser doador. O resultado dos testes realizados será enviado por correspondência. b) Você e eu seremos submetidos à verificação de pressão arterial, pulso e temperatura. Será também realizada uma

entrevista para que seja avaliado se realmente você e eu podemos ser doadores. O resultado dos testes realizados será enviado por correspondência. Professor(a), comente que é comum o uso da primeira pessoa do plural no lugar de você e eu. c) Você será submetido à verificação de pressão arterial, pulso e temperatura. Serão também realizadas algumas entrevistas para que seja avaliado se realmente você pode ser doador. O resultado dos testes realizados será enviado por correspondência. d) Você será submetido à verificação de pressão arterial, pulso e temperatura. Será também realizada uma entrevista para que seja avaliado se realmente você pode ser doador. Os resultados dos testes realizados serão enviados por correspondência. 5. Mude o verbo de acordo com as alterações propostas para o sujeito. a) O senador e o deputado vão se filiar a outro partido. Os parlamentares vão se filiar a outro partido. b) A geração shopping center tem valores próprios. Você e eu temos valores próprios. c) O turista argentino e o uruguaio preferem o litoral de Santa Catarina. Os turistas paraguaios preferem o litoral de Santa Catarina. Tu e eu preferimos o litoral de Santa Catarina.

6.

a) Esperam-se soluções para o caso. b) Eu e ele devemos retornar logo. c) Havia muitas coisas estranhas naquela casa. d) Existem dois candidatos com chances de ganhar. e) Os Estados Unidos aderiram ao acordo. f ) Faz três meses que ele não aparece. g) Mais de um aluno faz o estágio obrigatório. h) Deram duas horas da tarde no relógio do mosteiro. i) Precisa-se de padeiro e confeiteiro com prática. j) Até o ano passado, naquela cidade não havia agências bancárias. 7. a) parecia b) havia c) testemunhava d) deixam 8. a) Acabavam de soar se encontra no plural para concordar com o seu sujeito, que, nessa oração, é 9 (horas) e três quartos. b) No relógio do castelo exerce a função sintática de adjunto adverbial. c) Bater está no singular, concordando com seu sujeito, que, nessa oração, é o relógio. d) Se omitirmos o termo o relógio, que funciona como sujeito de bater, o sujeito passa a ser 10 horas, e o verbo deverá concordar com ele, indo para o plural:


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“Precisamente no momento em que baterem 10 horas […]”. 9. a) As tardes chuvosas e frias impediam qualquer atividade agitada. / Os dias chuvosos e frios impediam qualquer atividade agitada. / O mês chuvoso e frio impedia qualquer atividade agitada. b) Blusas finas e sedosas foram compradas pelos gentis e educados rapazes. / Lenço e blusa finos e sedosos (ou fina e sedosa) foram comprados pelas gentis e educadas garotas. / Blusa fina e sedosa foi comprada pela gentil e educada senhora. c) Minhas primas usavam perfumes caríssimos. / Meu tio usava calças e camisas caríssimas. d) Seu súbito interesse provocou estranha força nas pessoas. / Seu súbito interesse e solidariedade provocaram estranho comportamento nas pessoas. 10. e 11. d 12. d 13. e 14. a 15. a 16. e 17. e 18. b 19. b 20. e 21. d 22. d 23. d 24. c 25. a 26. a 27. d 28. b 29. a 30. e Capítulo 22 – Regência (p. 352) 1. a)

Exprime assunto, equivalendo a sobre. b) A preposição perante relaciona o adjetivo iguais a seu complemento, a lei. Poderia ser substituída por ante ou diante de. c) Aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País refere-se ao verbo garantir, comple-

tando-lhe o sentido. Trata-se de um objeto indireto. O trecho à vida, à igualdade, à segurança e à propriedade refere-se ao substantivo direito, completando-lhe o sentido. Trata-se de um complemento nominal. Professor(a), comente que temos objeto indireto composto (dois núcleos: brasileiros e estrangeiros) e complemento nominal composto (quatro núcleos: vida, igualdade, segurança e propriedade). 2. a) O trecho é “[…] ter gostado ou aprovado qualquer governante”. Gostar exige preposição de (“gostar de qualquer governante”); aprovar não pede preposição (“aprovar alguém ou alguma coisa”). Para ficar adequado ao que estabelece a gramática normativa, o trecho deveria estar assim redigido: “[…] não me lembro de ter gostado de qualquer governante ou aprovado qualquer um deles”; ou: “[…] não me lembro de ter aprovado qualquer governante ou gostado dele”. b) O trecho em que o autor segue a regra estabelecida pela gramática normativa é: “[…] não gosto do atual governo nem o aprovo […]”. 3. Na primeira ocorrência, bater é empregado no sentido de “agredir”, “surrar”, “dar pancada”. Nessa acepção, é transitivo indireto, exigindo complemento regido pela preposição em, “bater em alguém”. Na segunda, bater é

empregado no sentido de “vencer”, “superar”, “sobrepujar”. Nessa acepção, é um verbo transitivo direto, exigindo, portanto, complemento sem preposição, “bater alguém”. 4. Nesta frase, empregou-se o verbo preferir de acordo com o nível formal de linguagem, ou seja, com objeto direto e objeto indireto, este regido pela preposição a. Professor(a), comente que a palavra mais presente na frase não está se referindo ao verbo preferir, mas ao substantivo dinheiro, núcleo do objeto direto mais dinheiro. 5. a) A perda do cartão de consumo implica uma multa de R$ 500,00. b) É preferível combater os males a intimidar as próprias emoções. c) Ele aspirava a uma posição de maior destaque. d) Este é certamente um direito que não assiste a estas pessoas. e) Venha assistir aos debates em minha sala. f) A cortesia mandava obedecer aos desejos da minha antiga dama. g) Os desempregados visam a melhores condições de vida. h) Assistimos ontem a um belo filme na televisão. i) Aquele jogador ainda aspira a uma vaga na seleção. j) Aquelas pessoas só visavam aos seus próprios interesses. k) Depois daquele terrível aci-

dente, as autoridades resolveram proceder a uma fiscalização rigorosa. l) Custou-me (ou custou a mim) tomar esta decisão. m) As constantes faltas ao trabalho implicaram sua demissão. n) O aluno simpatizou com a professora. o) Esqueci-me dos documentos. / Esqueci os documentos. p) Nunca perdoarei ao homem que me magoou. q) No Municipal, assisti a uma ópera de Verdi. r) Prefiro aspirar a uma posição honesta a ficar aqui. 6. a) Este é o filme a que o aluno assistiu. / Este é o filme de que o aluno gostou. b) São opiniões a que me refiro. / São opiniões de que duvido. c) É um autor de cuja obra gosto. / É um autor com cuja obra simpatizo. 7. a) Todos pareciam alheios a tudo. b) Você é favorável a que ele seja perdoado? c) Não tenho a menor dúvida de que ele voltará. d) Esta decisão é benéfica a quem? e) Você é capaz de fazer isso? f) Estava ansioso por uma resposta ao meu pedido. f) lhe 8 . a) a b) lhe g) lhes c) o h) o d) lhe i) a ele e) o j) a ele


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Parte 4 – APÊNDICE Capítulo 23 – Crase (p. 366) 1. a) Pedro chegou ao colégio antes de mim. Ocorre a crase. b) Costumo ir ao mercado aos domingos. Ocorre a crase. c) Atendemos a todos os pedidos. Não ocorre a crase. d) Aguardavam ansiosamente o comparecimento de todos. Não ocorre a crase. e) Era uma pessoa apegada aos modismos. Ocorre a crase. f) Esse livro não pertence a nenhum aluno. Não ocorre a crase. g) Pedi desculpas a ele. Não ocorre a crase. h) O prêmio foi entregue ao primeiro colocado. Ocorre a crase. i) Fizeram alusão ao mesmo indivíduo. Ocorre a crase. j) Assistimos a um jogo de tênis. Não ocorre a crase. k) Não chegaram a resultado algum. Não ocorre a crase. l) Graças a este rapaz consegui achar o caminho. Não ocorre a crase. 2. a) Perguntou à vizinha se conhecia aquele escritor. b) Perguntou a uma mulher se conhecia aquela rua. c) Assisti à cena estarrecido. d) Ele aspirava à ascensão rápida na empresa. e) Aspirava a muitas badalações em sua nova vida. f) Perguntou como se chegava à praça principal. g) Perguntou como se chegava

3.

4.

àquela rua. h) Não sabia que a mulher à qual se dirigira era diretora da empresa. i) Não sou favorável a essa pena. j) Não sou favorável à derrubada dessa árvore. k) Não sou favorável à pena de morte. l) Mandou-me à padaria. m) Respondeu a ela que não poderia sair naquela noite. n) Foi à formatura da filha. o) Despediram-se às primeiras horas da tarde. p) Não conte nada à (a) sua vizinha. q) Não conte nada a ninguém. Em I, ocorre artigo antes de pessoas: nessa frase, a palavra pessoas está empregada de modo preciso, determinado. Em II, não ocorre artigo (e, portanto, não ocorre crase): nessa frase, o substantivo pessoas foi empregado de modo vago, indeterminado. “Os hóspedes do PMG Hotel, por estarem alojados dentro do Pantanal, terão sempre ao seu redor como companhia a fauna e a flora pantaneira. Os programas são pescas a piranhas, focagem de jacarés, caminhadas ecológicas, passeios a cavalo e barco a motor acompanhados de guias com prática do Pantanal.” Em a cavalo e a motor, não ocorre crase porque há apenas a presença da preposição a; são expressões adverbiais formadas

por palavras masculinas (cavalo e motor). Em pescas a piranhas, não há crase porque só ocorre a preposição a; a palavra piranhas está empregada em sentido genérico. Professor(a), comente que em pescas a piranhas o a está no singular diante de uma palavra no plural (piranhas), o que comprova a não ocorrência do artigo. Se na frase constasse pescas às piranhas, ocorreria a crase, porque o substantivo piranhas estaria precedido pelo artigo as, e também porque o substantivo pescas exige a preposição a. 5. a) Não era talhado para obedecer a ordens ou deixar de dizer o que pensava por respeito à hierarquia. b) Sentado, a princípio, à minha frente, fizera, aos poucos, girar a cadeira, de forma a ficar sentado com o rosto voltado para a porta do aposento. c) Só que nenhum dos dois pode ser tão emocionante, nem jamais foi tão disputado tão palmo a palmo ou pé a pé, topada a topada, canelada a canelada, às vezes tapa a tapa. d) Tanto o cura quanto o barbeiro fizeram muitas e detalhadas recomendações à ama e à sobrinha, no sentido de recuperar o alquebrado corpo de nosso conhecido herói. e) Quando ouviu a voz assim chamá-lo, ele estava de pé à porta de sua guarita, com uma

bandeira na mão, enrolada à volta do curto mastro. f) Acreditava ter obedecido fielmente às instruções do Conselho. Se fracassara, a culpa deveria ser atribuída à omissão de algum detalhe desconhecido da profecia. g) Devo dizer que o resultado não se fez esperar: pressentindo à tarde que a dor não chegaria ao anoitecer, vasculhei a casa à procura de um instrumento adequado de defesa. h) À noitinha a mãe chegou, viu a caixa, mostrou-se satisfeita, dando a impressão de que já esperava a entrega do volume. i) Levantava cedo, tomava seu café com leite e saía às pressas para a rua. Voltava, às vezes, meia hora depois. No jantar era o primeiro a chegar à mesa. j) Perguntei por que não tinha ido à escola, respondeu que não ia mais, nunca mais, e me contou a história do cavalo. Disse que não adiantava ir à escola porque estava resolvido a fugir. k) A moça me disse ontem que a lua estava linda. À noite me telefonou e me animou a chegar à janela. l) O homem já estava solto, graças à intervenção do cônsul holandês, a quem ele se fez compreender com meia dúzia de palavras holandesas. m) Outro dia fui a São Paulo e resolvi voltar à noite, uma noite de vento sul e chuva, tanto lá como aqui.


43

6.

7.

8.

9.

10. 15.

a) à, à, à, a d) à, a b) a, a e) a c) à Professor(a), o verbo conhecer não pede preposição a. Nessa frase, o a que antecede o nome de lugar Bahia é artigo. a) à, às, a e) à, à b) a, à f) a (ou às) c) a g) a d) a h) à a) As d) a b) Às e) à c) à a) àquele d) àquele b) aquela e) àquela c) àquela a 11. b 12. d 13. a 14. e b 16. e 17. b 18. e

Capítulo 24 – Morfossintaxe das palavras que e se (p. 376)

A palavra que é uma conjunção subordinativa integrante, por estar introduzindo uma oração subordinada substantiva objetiva direta. A palavra se é partícula expletiva ou de realce (o mundo ia acabar). b) No último verso, a palavra se é pronome apassivador, pois se liga a um verbo transitivo (fazer), apassivando-o. Professor(a), comente que em não se fez batucada temos uma voz passiva sintética em que o sujeito é batucada. c) Resposta pessoal.

1. a)


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Professor(a), espera-se que os alunos comentem que na frase em que aparece o até (uma palavra denotativa, funcionando como operador argumentativo) há uma informação pressuposta (disseram outras coisas e, entre elas, num grau maior de importância, que o mundo ia se acabar), o que não ocorre na segunda frase: disseram apenas isso (que o mundo ia se acabar). d) Para esses três verbos, temos sujeito indeterminado. Não é possível pelo contexto determinar quem anunciou, garantiu e disse que o mundo ia se acabar. 2. a) conjunção subordinativa consecutiva b) conjunção subordinativa integrante em ambas as ocorrências c) conjunção subordinativa comparativa d) pronome reflexivo recíproco e) pronome reflexivo f) pronome relativo g) preposição h) conjunção subordinativa condicional em ambas as ocorrências i) se: conjunção subordinativa integrante; se: é um pronome reflexivo na função de objeto direto; que: conjunção subordinativa integrante; se: parte integrante do verbo; que: pronome relativo na função sintática de objeto direto de fez 3. a) sujeito b) objeto direto c) objeto indireto

d) objeto direto e) objeto indireto 4. a) conjunção subordinativa integrante b) conjunção coordenativa explicativa c) conjunção subordinativa causal d) advérbio e) preposição f) substantivo interrogativo g) pronome adjetivo interrogativo h) partícula expletiva ou de realce i) conjunção subordinativa integrante j) conjunção subordinativa comparativa k) conjunção coordenativa explicativa l) substantivo 5. a) conjunção subordinativa integrante b) índice de indeterminação do sujeito c) partícula expletiva ou de realce d) conjunção subordinativa causal e) pronome apassivador f) pronome reflexivo g) pronome reflexivo h) conjunção subordinativa integrante i) índice de indeterminação do sujeito j) pronome apassivador k) conjunção subordinativa condicional

6.

l) conjunção subordinativa integrante m) parte integrante do verbo n) partícula expletiva ou de realce o) índice de indeterminação do sujeito p) pronome apassivador q) conjunção subordinativa condicional c 7. d 8. e

Capítulo 25 – Pontuação (p. 393)

Em a, a presença das vírgulas indica que Mário Duarte é o nome do advogado do jornalista. Nesse período não se expressa o nome do jornalista. Em b, com a ausência das vírgulas, Mário Duarte passa a designar o nome do jornalista. Nesse período, o que não vem expresso é o nome do advogado. 2. Se o homem soubesse o valor que tem, a mulher andaria de rastos à sua procura. Se o homem soubesse o valor que tem a mulher, andaria de rastos à sua procura. 3. a) Pelo simples receio de parecer vulneráveis, muitas instituições bancárias evitam o assunto fraude digital. b) Muitas instituições bancárias, pelo simples receio de parecer vulneráveis, evitam o assunto fraude digital. c) Muitas instituições bancárias evitam, pelo simples receio de parecer vulneráveis, o assunto fraude digital. 1.


45

a) Havia alguns problemas, porém, que expressavam a experiência específica das sociedades árabes. Quando se tornaram independentes, elas herdaram uma variedade de escolas: algumas públicas, algumas privadas; algumas modernas, algumas islâmicas tradicionais; algumas ensinando por meio do árabe, outras de uma língua europeia, geralmente inglês ou francês. b) Quando o primeiro guarani abriu os olhos, estava adulto, benfeito, completo. Assim como tudo ao seu redor: o céu, o Sol, a Lua, as nuvens, as estrelas, os montes, o mato, o campo, o rio, a oca, o peixe, o bem, o mal, a vida, a morte. c) A poluição sonora provoca muitos efeitos negativos. Os principais são: distúrbios do sono, estresse, perda da capacidade auditiva, surdez, dores de cabeça, distúrbios digestivos, perda de concentração, aumento do batimento cardíaco e alergias. Professor(a), nesta atividade, assim como nas que seguem, apresentamos como resposta a pontuação dada ao texto conforme consta da fonte em que foram recolhidos os fragmentos. Evidentemente, dado o caráter subjetivo da pontuação, em alguns casos, outras respostas também são possíveis. 5. a) Ao redor da mesa, por um instante imobilizados, achavam4.


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6.

-se o pai, a mãe, a avó, três crianças e uma mocinha magra de dezenove anos. b) Macabéa, que nunca se irritava com ninguém, arrepiava-se com o hábito que Glória tinha de deixar a frase inacabada. c) Meu antigo patrão, Salustiano Padilha, que tinha levado uma vida de economias indecentes para fazer o filho doutor, acabara morrendo do estômago e de fome, sem ver na família o título que ambicionava. d) Então tirou o roupão violentamente, passou um vestido sem apertar o corpete, vestiu por cima um casaco largo de inverno, atirou o chapéu para a cabeça despenteada, saiu, desceu a rua tropeçando nas saias. e) O povo se apinhava na avenida, o dinheiro circulava alegremente, as lâmpadas de carbureto espargiam sobre o burburinho focos de luz muito branca. a) “À noite, porém, o doutor percebendo que a mulher dormia, saltou a janela e correu em direção ao cemitério; Cora, de pés nus, com as chinelas nas mãos, procurou a criada para irem juntas à colheita de ossos.” b) “Minha criadagem se compõe, ou melhor, se compunha de um cocheiro, um jardineiro, um criado de quarto, uma cozinheira e uma roupeira, que era ao mesmo tempo uma espécie de despenseira.” c) “Como eu tinha imaginado,

uma corrente marítima impele o navio, se é que assim se pode designar adequadamente uma onda que, rugindo e uivando pelo alvo gelo, reboa em direção ao sul com velocidade igual à da queda vertiginosa de uma catarata.” d) “Como, porém, estivesse com a camisa rasgada, o paletó sem a manga direita, ligeiras escoriações por todo o corpo e de sunga, recebeu ordem superior para retirar-se, sob pena de abertura de inquérito administrativo de acordo com os estatutos em vigor.” e) “Aos cinquenta anos, magro, alto, de gestos imponentes e uma certa altivez forçada, era mais conhecido por sua enorme biblioteca, onde empenhava toda a moeda conseguida nas colheitas ou pela venda sucessiva de partes de suas terras, do que propriamente por sua esquisita maneira de viver.” 7. A Literatura Portuguesa nos deu dois grandes escritores: Camões, grande poeta renascentista, e Fernando Pessoa, grande poeta moderno. 8. Guimarães Rosa e Clarice Lispector são importantes nomes da Literatura Brasileira: o primeiro escreveu Sagarana; a segunda, A hora da estrela. 9. O país prepara uma verdadeira festa – um verdadeiro Carnaval – para o dia 15. 10. Desejamos que o novo ministro (esperamos que seja um enten-

dido em educação) faça as reformas necessárias. Capítulo 26 – Figuras e vícios de linguagem (p. 404) 1. a)

O segredo que a personagem vai revelar à mãe é que iria morrer, que sua morte está próxima. b) A personagem faz uso de eufemismos: “minha luz está se enfraquecendo”, “a vela de meu ser se apagará”, “antes que se faça escuridão”, “e minha alma seja levada”. 2. A figura é “quando o vinho estiver dizendo coisas mornas em nossa cabeça”. Temos aí uma metonímia (a causa pelo efeito). Não é o vinho quem diz, mas o efeito do vinho. Ao mesmo tempo, temos uma prosopopeia ou personificação, já que se atribui ao vinho (ser inanimado) um predicado próprio de ser animado (dizer), e um eufemismo, já que podemos entender que “o vinho dizer coisas mornas em nossa cabeça” significa um ligeiro estado de embriaguez. O adjetivo mornas está empregado em sentido conotativo, configurando uma metáfora. Professor(a), o importante nesta atividade é os alunos perceberem as relações de sentido estabelecidas pela figura. 3. a) Aos arcaísmos. b) Velhas caducas e pobres velhinhas. 4. a) anacoluto b) silepse de número c) silepse de pessoa


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d) aliteração e) prosopopeia (ou personificação) f) zeugma g) prosopopeia (ou personificação) h) gradação i) inversão j) metonímia (pia no lugar de batismo) k) antítese l) aliteração, assonância e paronomásia m) inversão n) metáfora o) anáfora p) aliteração e assonância q) paronomásia, aliteração e assonância r) metáfora s) sinestesia 5. a) asa da xícara, asa do avião b) barriga da perna c) bico de gás, bico de pena, bico de papagaio (formação óssea), bico-de-papagaio (planta) d) boca-da-noite, boca do estômago, boca de sino e) braço da poltrona, braço de mar, braço de ferro

R O S S E F Anotações O R P O D L A U N A M

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f) folha de rosto, folha de cheque, folha de papel g) menina dos olhos h) olho da rua, olho gordo, olho mágico, olho-d’água, olho de gato (dispositivo de segurança), olho-de-gato (erva) i) orelha do livro 6. a) Sílvio Santos b) Xuxa c) Batman d) Paris e) Castro Alves f) Rio de Janeiro g) Recife h) Egito i) Carmem Miranda j) Maracanã k) Tiradentes l) Dom Quixote 7. a) cacófato (“como-o com sebo”) b) pleonasmo c) solecismo d) solecismo e) solecismo f) pleonasmo g) barbarismo h) (um mamão) i) pleonasmo

2

Respostas das questões de exames propostas no livro-texto

Parte 1 – FONOLOGIA E ORTOGRAFIA Capítulo 1 – Fonologia (p. 407) 1. c 4. b 2. a 5. c 7. a 3. b 6. a 8. 6 (2 + 4) 9. a) O s entre vogais representa o fonema /z/, ou seja, um fonema sonoro. b) O s, precedido de consoante, representa o fonema /s/, ou seja, um fonema surdo. c) Professor(a), espera-se que os alunos percebam que todas as palavras deste item apresentam o prefixo trans seguido de vogal e que, nesses casos, o s representa o fonema sonoro /z/. O Formulário ortográfico afirma: “É sonoro o s do prefixo trans, em se lhe seguindo vogal […]”. 10. Hiato: anunci-ar, ju-í zos, a-in-da, mei-o; ditongo nasal: confundem, atropelam, paixões, desmentem, solução, travam; ditongo oral decrescente: aos, outros, meio. Professor(a), em confundem, atropelam, desmentem e travam, temos a ocorrência dos ditongos fonéticos /ej/ ˜ e /ãw/, que não são representados na escrita. Chamamos a atenção para a corriqueira ocorrência desses ditongos em questões de vestibulares.

11. Fonema. 12. Demarcação:

ditongo nasal decrescente (ão); juízo: hiato das vogais u e i; interpenetram: ditongo nasal decrescente (am); iguais: tritongo oral (uai). Professor(a), em interpenetram, temos a ocorrência do ditongo fonético /ãw/. 13. d 14. e 15. c 16. d 17. d 18. a 19. b 20. e 21. 01 + 04 + 16 + 32 = 53 22. 01 + 02 + 04 + 08 = 15 23. d 24. e 25. e 26. c Professor(a), a divisão silábica da palavra Piauí é a seguinte: Pi-au-í. 27. e 28. d 29. e 30. a 31. d 32. c 33. a 34. c 35. c 36. a 37. c Capítulo 2 – Ortografia (p. 412) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 18.

d 7. c 13. c b 8. e 14. e a 9. b 15. c b 10. c 16. a c 11. c 17. b e 12. d a) limpeza, defesa, baronesa, surdez e freguesa (ou freguesia) b) analisar, sintetizar, paralisar, civilizar, alisar


49

19. a)

20. 21. 22. 23.

ressarcido b) recendia c) excentricidade c 24. d d 25. b e 26. a e

Capítulo 3 – Acentuação gráfica (p. 418)

c 2. 2 + 4 + 8 + 32 = 46 3. c 4. d 5. b 6. A forma verbal pôde (pretérito perfeito) é acentuada por oposição a pode (presente do indicativo); trata-se de um acento diferencial. 7. d 8. 1 + 8 + 16 + 32 = 57 9. e 10. c 11. a 12. Conveniência: palavra paroxítona terminada em ditongo oral; também: palavra oxítona terminada em -em; matéria: palavra paroxítona terminada em ditongo oral; espírito: palavra proparoxítona. 13. d 14. c 15. b Professor(a), comente com os alunos a respeito da importância de observar o contexto em que aparece a palavra para verificar se ela deve ou não ser acentuada. 1.


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Parte 2 – MORFOLOGIA Capítulo 4 – Estrutura e formação das palavras (p. 421) 1. b 2. c 3. Resposta da PUC-RJ: A palavra inveja é a única que não se estrutura por prefixação. Todas as demais apresentam prefixo de negação in-, acrescido à base adjetiva. 4. c 5. a) Resposta esperada: No artigo 1548, o casamento é considerado inexistente, isto é, sem efeito, desde que ocorram as condições arroladas. Já no artigo 1550, o casamento é passível de ser tornado sem valor, desde que solicitado e observadas determinadas condições. Essa diferença é produzida pelo acréscimo do sufixo -ável (que tem o sentido de possibilidade de praticar ou sofrer uma ação) ao verbo anular. Com isso, anulável tem o sentido de “aquilo que pode ser anulado”, implicando assim a possibilidade de realização de um processo. Já em nulo, a ideia de processo inexiste, pois o seu sentido é de um evento sem validade. Portanto, conforme o artigo 1548, o casamento não se realiza juridicamente; pelo artigo 1550, o casamento é dado como realizado, porém, é passível de anulação. b) Resposta esperada: Diferentemente de infringência, palavra

6. 7. 8. 9. 10. 19. 20. 21.

formada a partir de infringir por meio do acréscimo do sufixo -ência (que transforma um verbo em substantivo), incompetência apresenta um processo suplementar, já que inexiste o verbo incompetir. O verbo competir recebe igualmente o sufixo -ência e, posteriormente, a palavra formada (competência) recebe o prefixo in-, fornecendo o sentido de “ausência de competência”. Espera-se que o candidato seja capaz de perceber a relação entre competência, incompetência e o verbo competir (que, nessa relação específica, tem um sentido associado ao de atribuição, menos usual do que aquele associado a rivalidade e competições). Não se espera, por outro lado, que o candidato faça qualquer consideração de ordem etimológica sobre fring- como um eventual radical latino. Como falante da língua, ele dispõe do conhecimento sincrônico de que fringir não é um radical de verbo existente. (Não se cobrará o uso de metalinguagem). e 11. b 16. b c 12. a 17. a a 13. b 18. d b 14. a c 15. c aferventar, enaltecer, esvoaçar d 22. a a 23. e

Capítulo 5 – Substantivo (p. 425)

e 5. d 9. d 2. a 6. b 10. d 3. e 7. a 11. b 4. a 8. c 12. a) magreza; b) semelhança; c) autenticidade 13. Aguardo teu telefonema e teu convite para sair. 14. c 17. b 20. a 15. c 18. c 21. e 16. c 19. d 22. Os livres-docentes, em seus abaixo-assinados, pediram demissão do cargo. 1.

Capítulo 6 – Artigo (p. 429)

a 2. No primeiro caso, a anteposição do artigo indefinido confere ao substantivo homem um caráter genérico, ou seja, trata-se de qualquer elemento da espécie humana. No segundo, o mesmo substantivo se refere à espécie humana. 3. d 4. d 5. a) A oposição entre os substantivos homem e mulher é reforçada pelo emprego do artigo definido o para homem e do indefinido uma para mulher, ou seja, o homem faz referência a um homem determinado, específico; já uma mulher faz referência a uma mulher qualquer, ideia essa reforçada pelo adjunto adverbial de exclusão apenas. 1.


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b) A oposição definido/indefinido (o/uma) reforça a oposição homem × mulher. O emprego do artigo definido confere a homem um caráter singular. O emprego do artigo indefinido confere a mulher um caráter de indiferença, de inferioridade. Professor(a), note que, no contexto, o artigo indefinido, reforçado pelo adjunto adverbial de exclusão apenas, tem caráter pejorativo. 6. e 7. b 8. d Capítulo 7 – Adjetivo (p. 430)

b 4. d 7. e 2. a 5. a 8. c 3. b 6. d 9. contentes: grau comparativo de superioridade 10. b 12. e 14. a 11. e 13. a 15. c 16. Aquilo foi para todos nós uma desilusão, um golpe, um desgosto inefável (ou inexprimível). 17. e 1.


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Capítulo 8 – Numeral (p. 433)

c 2. e 3. b 4. a) triplo; terço b) milésimo septuagésimo (ou setuagésimo) quinto 5. e 8. a 11. b 6. a 9. d 12. b 7. b 10. d 13. a 1.

Capítulo 9 – Pronome (p. 435)

No contexto, capital significa “fundamental, principal, essencial”. O pronome pessoal oblíquo lhe retoma a expressão “nota diplomática”, funcionando como complemento nominal de “origem” (“[…] dá origem à nota diplomática”). 2. c 3. a 4. c 5. a) “Embora os jornalistas não devessem fazer previsões, fazem-nas o tempo todo.” b) O pronome demonstrativo o funciona como elemento de coesão, retomando a ideia de “prestar contas quando erram”. 6. c 10. e 14. a 7. e 11. c 15. d 8. c 12. c 16. a 9. b 13. a 17. e 18. a) Sim, pois nesse trecho mim está sendo empregado na função de complemento. b) Deveria ficar “entre ele e mim”, pois a forma reta eu só pode ser usada na função de sujeito, que não é o caso nesse trecho. 19. c 21. e 23. a 20. e 22. d 24. a 25. Dificilmente se encontra um ex-aluno que não tenha conseguido uma boa colocação. 26. d 27. À palavra homem. 1.

28. a)

Estes são alguns dos equipamentos cuja entrada no país a reserva de mercado não permitia, sem a autorização do Depin. b) Fazer pesquisa insinuando que 64% dos brasileiros acham que existe corrupção no governo Itamar não é um ato inteligente de um jornal de que todos gostamos e por cuja isenção é dever de todos nós brasileiros lutar. 29. c 30. Sugestão: Doença alguma pode ser curada com este remédio. 31. Ana, amanhã lhe farei uma visitinha e contar-lhe-ei tudo o que sei a respeito dele. Espere-me às nove horas e não me faça esperar muito. 32. a) Esta mão. b) Essa mão. 33. Amigo algum me ajudará. 34. Os candidatos à carreira diplomática, entre os quais estava o seu noivo, apresentaram-se impecáveis no coquetel do embaixador. 35. As tropas da Otan, cujas manobras vinham sendo preparadas por grandes estrategistas, estavam confiantes. 36. b 39. b 42. e 37. c 40. b 43. a 38. b 41. e 44. a Capítulo 10 – Verbo (p. 443)

verbo acompanhar é responsável pelo efeito de humor, pois pode ser entendido de duas maneiras: o guarda o utilizou

1. O

com o sentido de “ir junto”; já o músico ambulante, com o sentido de “tocar junto”. 2. c 7. e 12. a 3. a 8. e 13. d 4. e 9. a 14. e 5. a 10. d 15. e 6. c 11. e 16. c Professor(a), na alternativa a, deveria ser utilizado o verbo aumentar, e não crescer. Trata-se, portanto, de um problema semântico, e não gramatical. 17. a 20. d 23. a 18. a 21. c 24. a 19. b 22. a 25. a) A interpretação usual é a de que as pessoas não devem furtar. No caso, o futuro do presente é utilizado com valor de imperativo, equivalendo a “não furtes”. b) Bastos Tigre interpreta o mandamento no futuro como uma proibição que deve vigorar posteriormente ao momento em que se fala. No contexto, “não furtarás” [amanhã] é entendida como uma permissão para furtar hoje. 26. a) prestar esclarecimento b) dar (ou fornecer) informação 27. Façam-se as apostas, enquanto se elaboram os novos planos. 28. e 33. b 38. d 29. a 34. a 39. c 30. e 35. b 40. b 31. a 36. a 32. d 37. b 41. a) mantiver b) interveio


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e 43. Não saias daqui! Não fujas! Não abandones o que é teu e não me esqueças. 44. a) reouver b) compuser 45. d 48. e 51. d 46. e 49. d 52. c 47. e 50. d 42.

Capítulo 11 – Advérbio (p. 451)

c 2. d 3. Resposta da Uerj: Longes: substantivo comum Longe: advérbio de lugar Longes: tempos distantes Longe: espacialmente distante, longínquo, afastado 4. c 5. c. Nessa frase, a palavra pior relaciona-se a verbo indicando modo; nas demais, relaciona-se a substantivos. 6. Não. O termo em destaque modifica um verbo, saíssem. Trata-se, portanto, de um advérbio e, como tal, não deve ser flexionado. Para que a frase estivesse adequada à norma culta, a redação deveria ser “A implicação é que esses países talvez se saíssem melhor economicamente se fossem mais parecidos entre si”. 7. a) paulatinamente b) indubitavelmente c) concomitantemente, simultaneamente 1.


54

d) ininterruptamente e) excepcionalmente 8. a 10. d 12. c 9. d 11. d 13. d 14. Sugestão: Pois não é que ele veio!; Eu imagino o que você não faria nesse caso. 15. a) tacitamente, silenciosamente b) monotonamente, monocordicamente c) resignadamente d) fraternalmente 16. Com humildade pensando na vida… Capítulo 12 – Preposição (p. 454)

e 2. d 3. d 4. Era no tempo em que ainda os portugueses não haviam sido por uma tempestade empurrados para a terra de Santa Cruz. 5. e 7. b 9. a 6. c 8. a 10. a) 1. No final da Guerra Civil americana, o ex-coronel ianque […] sai à caça do soldado desertor que realizou assalto a trem que levava confederados. 2. No final da Guerra Civil americana, o ex-coronel ianque […] sai à caça do soldado desertor que, com confederados, realizou assalto a trem. b) Na frase 1, com indica que, no trem, havia soldados, ou seja, estabelece relação entre continente (trem) e conteúdo (soldados). Na frase 2, com indica com1.

panhia, ou seja, o soldado desertor realizou, em companhia dos confederados, assalto a trem. 11. Sugestão de resposta: a) Ele sempre chega à noite; b) Escreveu a lápis. 12. a) lugar b) meio, modo 13. c Capítulo 13 – Conjunção (p. 456) 1. A conjunção comparativa qual pode ser substituída, sem alteração de sentido, por como ou pelos coloquialismos que nem, feito, igual. 2. c 8. c 14. c 3. a 9. b 15. b 4. c 10. a 16. d 5. b 11. d 17. c 6. c 12. c 18. a 7. d 13. a Capítulo 14 – Interjeição (p. 459) 1. b 2. c

Parte 3 – SINTAXE Capítulo 15 – Termos essenciais da oração (p. 460) 1. Segunda

2. 3. 4. 5. 6.

oração: era cintilante o

brilho Terceira oração: que desferia a sua pupila negra Colocando o verbo antes do predicado: o brilho que a sua pupila negra desferia era cintilante. b 7. c 12. b c 8. a 13. d d 9. b 14. e d 10. b 15. b b 11. a

16.

17. 18. 19. 20. 21. 22.

Professor(a), sugira aos alunos que coloquem a oração na voz passiva sintética: “Quando não se diferenciam os criminosos dos tiras, tudo pode acontecer”. e 23. d 29. c c 24. c 30. c a 25. a 31. e b 26. b 32. b e 27. e e 28. d

Capítulo 16 – Termos integrantes da oração (p. 464) 1. 02

+ 08 = 10

5. c

d 6. e 3. c 7. d 4. b 8. e 9. e Professor(a), na frase da alternativa e, à lei é complemento nominal. 10. e. Professor(a), nessa oração, o loiro sueco é sujeito, e os bolsos, objeto direto, devendo ser, pois, substituído pelo pronome oblíquo o. 11. b 12. a) Vi-o catando-a. b) Ambos (ver e catar) funcionam como verbos transitivos diretos. 13. a) Muitos te ajudaram. b) Os mestres nos aconselharam. 14. a) A emoção do povo era disfarçada pela impassibilidade dos rostos. 2.


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15. 16. 17.

b) Os viajantes eram assustados pelo negrume da noite. b 18. a 21. e b 19. b 22. e e 20. d 23. e

Capítulo 17 – Termos acessórios da oração e vocativo (p. 469) 1. O


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humor nasce da ambiguidade de “pra burro”, que pode ser adjunto adverbial de intensidade ( bom pra burro: “muito bom”) ou complemento nominal de bom, remetendo, então à expressão “pai dos burros” (bom pra burro: “bom para quem precisa de dicionário”). 2. 005 (001+ 004) 3. O advérbio agora traz implícita a noção de transitoriedade, reforçando o caráter de estado momentâneo do estado do narrador. 4. a 6. c 5. d 7. e 8. Na primeira frase, o substantivo Fabrício exerce a função sintática de sujeito e o substantivo pedreiro, a função de aposto. Na segunda, o substantivo pedreiro exerce a função sintática de núcleo do sujeito e o substantivo Fabrício exerce a função de aposto especificativo do substantivo pedreiro. 9. a) Uma das possibilidades de leitura seria considerar o termo neurocientista como paciente da ação, ou seja, nesse caso, o neurocientista foi indicado (indicaram o neurocientista), e esse

fato trouxe benefícios para a pesquisa. A outra possibilidade seria reconhecer o termo neurocientista como agente da ação, isto é, o neurocientista fez a indicação e essa indicação feita por ele trouxe benefícios para a pesquisa. Na primeira leitura, o termo neurocientista estaria exercendo a função de complemento nominal; na segunda, de adjunto adnominal. b) Sugestões de resposta: A indicação que o neurocientista fez trouxe benefícios para a pesquisa; O fato de terem indicado o neurocientista trouxe benefícios para a pesquisa; A indicação feita pelo neurocientista trouxe benefícios para a pesquisa. 10. d 13. c 11. c 14. a 12. b 15. a c) C 16. a) B b) D d) A 17. b 18. c 19. Resposta pessoal. Sugestão: a) Ele morreu de fome; b) Ele veio de Florianópolis. 20. a. Professor(a), somente a segunda consideração é verdadeira. 21. d 22. Porque os animais podem ter sido agente ou paciente da matança. Fora de contexto, não fica claro se o termo dos animais exerce a função sintática de adjunto adnominal ou de complemento nominal.

23.

b

24. a

25. c

Capítulo 18 – Tipos de período (p. 474)

d. 2. 01 + 02 + 16 = 19 3. Não só as condecorações gritavam-lhe do peito como uma couraça de gritos: Ateneu! Ateneu!, mas também Aristarco todo era um anúncio. 4. a 5. d 1.

Capítulo 19 – Orações coordenadas e orações intercaladas (p. 475) 1. 2. 3. 4.

d c c d

5. b

9. d

6. c

10. d

7. c

11. e

8. c

12. d

Capítulo 20 – Orações subordinadas (p. 477) 1. 01+

02 + 04 + 08 + 16 = 31 2. d 7. b 3. b 8. c 4. b 9. d 5. c 10. a 6. b 11. b 12. a) Vos: objeto indireto, verdadeiras: predicativo do sujeito b) Que as lágrimas eram verdadeiras: objeto direto (oração subordinada substantiva objetiva direta) 13. oração subordinada substantiva subjetiva 14. oração subordinada substantiva subjetiva 15. oração subordinada substantiva objetiva direta

16. oração

subordinada substantiva completiva nominal 17. oração subordinada substantiva objetiva direta 18. Que a escrava é que estragara o doce: oração subordinada substantiva objetiva direta. Professor(a), nesse fragmento, a expressão é que é partícula expletiva (ou de realce), podendo, pois, ser eliminada sem pre juízo ao sentido: fui dizer à minha mãe que a escrava estragara o doce. 19. b 21. c 20. a 22. c 23. c Professor(a), a rigor, o objeto direto de argumentei é que não é justo que o padeiro ganhe festas, formado por duas orações, sendo a segunda (que o padeiro ganhe festas) sujeito de que não é justo, que passa a funcionar como oração principal em relação à terceira oração. 24. d 28. b 32. a 25. a 29. b 33. d 26. c 30. a 34. e 27. d 31. b 35. a) Os meninos de rua, que procuram trabalho, são repelidos pela população. b) Sem as vírgulas, a oração adjetiva que procuram trabalho limita, restringe o termo meninos. Entende-se, pois, que uma parte dos meninos de rua procura trabalho e que essa parte é repelida pela população. Com as vírgulas, o sentido da oração


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adjetiva muda: ela passa a ser explicativa. Entende-se assim que todos os meninos de rua procuram trabalho e são repelidos pela população. 36. Sugestão: a) I. Esta garantia ficará automaticamente cancelada caso o produto não seja corretamente utilizado. II. Não se aceitará a devolução do produto se ele contiver menos de 60% de seu conteúdo. b) As despesas de transporte ou quaisquer ônus decorrentes do envio do produto para troca correm por conta do usuário. 37. a) Embora o preço do ingresso para o jogo fosse bastante módico, havia pouquíssimos torcedores no estádio. b) O concerto teve de ser adiado porque chovia copiosamente em toda a cidade. c) Os funcionários relacionavam-se bem com o diretor, senão não teriam conseguido levar adiante o projeto sem o apoio dele. Professor(a), as respostas são apenas sugestões. 38. e 40. d 39. a 41. d 42. b Professor(a), No item b, a oração destacada é coordenada sindética explicativa. 43. d 44. e 45. Ele se arrogava o direito de inventar leis determinantes do comportamento do povo.

a 47. d 48. Mesmo sendo magra (apesar de ser magra […]; ainda que magra […]), tinha não sei que balanço no andar […]. 49. As lavouras de trigo da Região Sul foram danificadas, já que uma forte massa de ar polar veio junto com a frente fria, causando acentuada queda da temperatura que, associada ao longo período com registro de chuva, deve reduzir o potencial produtivo da cultura. Professor(a), a questão admite variação na estrutura da resposta. O importante é que sejam mantidas as relações de causa e efeito contidas nos períodos simples originais. 50. A construção gramatical utilizada é a da oração subordinada adverbial condicional com a conjunção se e o verbo no imperfeito do subjuntivo, configurando o mundo irreal do presente: se eu fosse (subentendido: mas não sou). 51. e 54. d 57. b 52. a 55. b 58. c 53. a 56. b 59. e Professor(a), na alternativa e, a relação é de adversidade e não de concessão. 60. d 61. Sugestão: O indispensável é conhecer o princípio adotado para avaliar a experiência realizada ontem, a fim de compreender a 46.

62. 63. 64. 65.

atitude tomada pelo grupo encarregado do trabalho. b 66. d c 67. a d 68. a e 69. d

Capítulo 21 – Concordância (p. 490)

b 10. b 19. e 2. c 11. b 20. c 3. a 12. a 21. b 4. d 13. d 22. d 5. c 14. e 23. b 6. d 15. a 24. b 7. a 16. b 25. d 8. b 17. a 26. c 9. d 18. d 27. Não pode haver perspectivas de futuro sem independência financeira. 28. a.1) Caso você não tenha também uma reserva financeira para sobreviver. a.2) A menos que você tenha também uma reserva financeira para sobreviver. 29. Se você não dispuser também de uma reserva financeira para sobreviver. 30. d 32. a 34. a 31. c 33. e 35. A forma verbal enxugava, núcleo do predicado, estabelece concordância com o sujeito da oração ele (o carroceiro). A forma verbal secavam estabelece concordância com o termo retomado pelo pronome relativo que (pingos de água). 1.

Sim, pois se trata de adjetivo em função de predicativo do sujeito; deve, portanto, concordar com o sujeito: Ela e Piedade ficaram sós. 37. b 38. c 39. b 40. O comentário não é justificável, uma vez que em Aluga-se moças não há erro de ortografia, e sim erro de concordância verbal. A correção feita pelo jornal está apropriada, uma vez que o verbo deve estar no plural concordando com o sujeito plural (moças). 41. Os verbos são restar e corresponder. Resta está no singular porque concorda com o núcleo do sujeito, o substantivo déficit , que é singular. Correspondem está no plural porque concorda com o numeral vinte, que é núcleo do sujeito. 42. e 44. e 43. c 45. b 46. a) A polícia desses países não pôde prendê-los porque o governo brasileiro não fez o pedido formal de captura. b) A causa provável é o fato de o núcleo do sujeito (polícia) estar acompanhado de um adjunto no plural (desses países). O redator, erroneamente, fez a concordância com o adjunto no plural em lugar de a fazer com o núcleo do sujeito, conforme estabelecem, nesse caso, os princípios de concordância verbal. 47. A forma verbal surgem foi empregada na terceira pessoa do plural, porque seu sujeito é 36.


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novos desafios, ou seja, o verbo concordou com o sujeito. 48. b 49. a) Já estão inclusas no processo as investigações a respeito das manifestações linguísticas das abelhas. b) Não há nenhumas probabilidades de aprofundar as pesquisas sobre a comunicação dos chimpanzés. c) Foi desnecessária a discussão sobre a possibilidade da existência de uma comunicação linguística animal. d) É perigosa a afirmação a respeito da emissão fônica dos vertebrados como um conjunto de símbolos linguísticos. 50. e 51. a) O trecho “São para esses cidadãos anônimos […]”. b) “Dentro de instantes serão divulgados novos resultados” e “É para esses cidadãos anônimos […]” 52. Ao meio-dia e meia, depois de penosa escalada, durante a qual houve perigos o mais surpreendentes possível, o grupo de alpinistas franceses atingiu o ponto mais elevado da cordilheira. 53. b 54. e 55. c 56. a) Sois vós que deveis pensar e querer por mim. b) Tu e ele ireis (ou vão) pescar no lago. c) Já deve fazer dois meses que ela partiu. 57. b 60. e 63. c

58.

a 61. e 64. a 59. b 62. e 65. a 66. a) Havia jardins e manhãs naquele tempo: existia paz em toda a parte. b) Se houvesse mais homens honestos, não existiriam tantas brigas por justiça. 67. c 71. a 75. d. 68. c 72. a 76. c 69. d 73. e 77. a 70. e. 74. a 78. É proibida a entrada de pessoas estranhas no recinto. / É proibido entrada de pessoas estranhas no recinto. Professor(a), convém relembrar que as expressões formadas de verbo ser + adjetivo (é bom, é necessário, é proibido etc.) não variam. Se, no entanto, o sujeito vier precedido de artigo ou outro determinante, a concordância será feita normalmente. 79. c 82. d 85. e 80. b 83. a 86. a 81. b 84. c 87. e. Professor(a), na alternativa b, o erro está na palavra mau: o correto seria mal (advérbio). Em d, o erro está em afim, que, nessa frase, deve ser escrito separado, a fim. 88. c 89. a

Capítulo 22 – Regência (p. 506)

b 7. c 13. b 2. a 8. d 14. e 3. b 9. c 15. e 4. a 10. b 16. c 5. d 11. a 17. a 6. d 12. c 18. a) Entidades de classe ou sindicais não podiam contribuir para os partidos. b) Quando se trata do destinatário da ação, o verbo contribuir exige a preposição para. A preposição com serve para indicar o instrumento da contribuição. O autor, na redação, confundiu as duas preposições, utilizando a preposição com no lugar da preposição para. 19. a) A primeira ocorrência é a correta. Em “Não tenho dúvidas de que a reportagem […]”, o uso da preposição de diante da conjunção subordinativa integrante que é obrigatório, pois essa preposição é regida pelo substantivo dúvidas. b) “[…] mas é preciso ressalvar que a história não pode ser escrita […]”; no texto, o emprego da preposição está incorreto porque não há termo regente que exija a preposição de: o verbo ressalvar é transitivo direto, não exigindo, pois, preposição para introduzir seu complemento. 20. O consórcio em que o Brasil inteiro confia. Professor(a), o verbo confiar nessa frase rege a preposição em. 1.

d 23. e 25. c 22. c 24. c 26. a) matérias que você tem; onde na frente funcionava um bar b) Concentre sua atenção nas matérias em que você tem maior dificuldade; uma casa, em cuja frente funcionava um bar, foi totalmente destruída por um incêndio. 27. a) A menina de cujos olhos eu gosto ainda não chegou. b) O homem para (ou a) quem eu telefonei ontem não estava em casa. c) A rua em que (ou onde) eu gosto de correr é toda arborizada. 28. a) Esta é a escola em que os pais confiam. b) O verbo confiar é transitivo indireto e exige a preposição em, que deverá estar antes do pronome relativo que. 29. a) O povo tem ido aos bares das ruas para aliviar as constantes decepções diárias. b) A esperança chegou paulatinamente aos já fatigados corações brasileiros. c) Mudar de vida implica sempre difíceis e embaraçosas acomodações. d) É preferível combater os males a intimidar as próprias emoções. 30. b 34. e 38. c 31. c 35. b 39. a 32. e 36. c 40. b 33. b 37. b 21.


61

41.

42. 43.

d Professor(a), o verbo optar rege a preposição por. c 44. b 46. b e 45. e 47. e

46. 47. 48. 49. 50. 51.


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Parte 4 – APÊNDICE Capítulo 23 – Crase (p. 515) 1. d 3. e 5. d 2. c 4. e 6. a 7. Em celebração à passagem do cinquentenário da morte de José Lins do Rego, aconteceram há pouco mais de um mês, na capital paraibana, várias atividades promovidas pelo Governo do Estado: concurso de redação, espetáculo teatral, exibição de filme e concerto. 8. b 10. a 9. a 11. e 12. Sim, deve ocorrer acento indicador da crase, uma vez que o verbo ir pede preposição a (vou a) e o substantivo casa vem determinado (casa do novo habitante da cidade). 13. b 24. e 35. b 14. e 25. d 36. c 15. e 26. b 37. e 16. d 27. a 38. d 17. b 28. e 39. b 18. b 29. d 40. b 19. c 30. d 41. b 20. c 31. a 42. c 21. c 32. a 43. e 22. a 33. c 44. b 23. c 34. c 45. e

52.

b c c e d a d

53. b

60. e

54. d

61. e

55. e

62. c

56. b

63. b

57. c

64. e

58. b

65. d

59. d

66. b

Capítulo 24 – Morfossintaxe das palavras que e se (p. 524) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

e b d e b e e a d c b a d d

15. d

29. b

16. a

30. c

17. c

31. d

18. d

32. d

19. d

33. a

20. a

34. a

21. d

35. e

22. b

36. a

23. b

37. e

24. b

38. c

25. e

39. b

26. d

40. d

27. c

41. a

28. d

42. b

Capítulo 25 – Pontuação (p. 531)

b 2. 01 + 04 = 05 3. d 4. Resposta da PUC-RJ: Muitos séculos atrás, refletindo sobre a temporalidade, Santo Agostinho confessou que, embora tivesse uma noção tácita de tempo aparentemente não problemática, não seria capaz de fornecer uma definição explícita desse conceito. 5. d 7. d 6. e 8. b 1.

É fato conhecido por muitos que Paulo Lins, escritor carioca, viveu na Cidade de Deus, onde se desenrola a trama de seu famoso livro. 10. É aquela velha história: se você coloca coisas caras em casa, vai precisar pôr trancas nas portas e grades nas janelas. 11. e 25. e 39. c 12. d 26. d 40. a 13. d 27. d 41. d 14. c 28. b 42. c 15. e 29. a 43. b 16. d 30. e 44. b 17. a 31. e 45. e 18. c 32. d 46. e 19. b 33. c 47. a 20. b 34. a 48. a 21. e 35. e 49. b 22. e 36. c 50. c 23. a 37. a 51. c 24. e 38. e 9.

Capítulo 26 – Figuras e vícios de linguagem (p. 543)

e 2. A palavra “belo” da frase: “Que belo planeta vocês estão deixando para mim, heim?”. 3. b 5. c 7. a 4. d 6. b 8. e 9. a) Sim. Há diferença de sentido. Na primeira frase, afirma-se que aquele que ama o feio passa a achá-lo bonito, porque o ama. Na segunda, para aquele que ama, o feio parece bonito. 1.

b) No segundo período, subentende-se a preposição para: “Para quem ama, o feio bonito lhe parece”. 10. d 12. b 11. c 13. a 14. Ter um bom currículo, ter um currículo qualificado. 15. d 16. a Professor(a), substitui-se a parte pelo todo: asas no lugar de aviões. 17. e 19. e 21. a 18. a 20. c 22. c 23. c Professor(a), em c ocorre metonímia: o autor (esse poeta) pela obra (os poemas, os livros, a obra). 24. Ele ironiza o amor de Marcela. Para obter o efeito irônico, aproxima termos que normalmente estariam distantes: o tempo de duração do amor e o valor em dinheiro desperdiçado com esse amor. 25. b 27. a 29. a 26. c 28. c 30. b 31. Aliteração e assonância. 32. d 33. d 34. b 35. d Professor(a), paradoxo é uma espécie de antítese em que os termos opostos pelo sentido se fundem numa expressão pelo menos aparentemente contraditória. 36. e 39. b 42. d 37. b 40. c 43. e 38. c 41. a


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Gabarito Minigramatica 9 Edicao Copy

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