Frizer Coafor

MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII

STANDARD DE PREGĂTIRE PROFESIONALĂ REVIZUIT Calificarea Frizer-coafor-manichiurist-pedichiurist

Nivel 2

BUCUREŞTI 2005

Estetica şi îngrijirea corpului omenesc Nivelul II Frizer-coafor-man Frizer-coafor-manichiurist-pedichi ichiurist-pedichiurist urist

AUTOR STANDARD REVIZUIT: Profesor gradul I- Silvia Dunlop

Grup Şcolar de Arte şi Meserii “Spiru Haret”- Timişoara

CONSULTANT: Profesor gradul I- Valentina Otulescu


Grup Şcolar de Arte şi Meserii “Spiru Haret”- Bucureşti

UNITĂŢI DE COMPETENŢE (NIVELUL II)

1. Comu Comuni nica care re şi şi nume numera raţie ţie 2. Utilizarea Utilizarea calculatorul calculatorului ui şi prelucrarea prelucrarea informaţiei informaţiei 3. Comuni Comunicar caree în în limba limba mo moder dernă nă 4. Asig Asigur urar area ea calit calităţ ăţii ii 5. Dezvoltare Dezvoltare personală personală în în scopul scopul obţinerii obţinerii performanţe performanţeii 6. Igie Igiena na şi sec secur urit itat atea ea munc muncii ii 7. Lucr Lucrul ul în echi echipă pă 8. Organizarea Organizarea salonu salonului lui de frizerie-coafu frizerie-coafură-man ră-manichiu ichiură-ped ră-pedichiu ichiură ră 9. Initie Initierea rea unei unei aface afaceri ri propri propriii 10. Adaptarea lucrărilor la caracteristicile clientului 11. Relaţia cu clienţii clienţii 12. Lucrări estetice şi de îngrijire în manichiură şi pedichiură pedichiură 13. Lucrări Lucrări estetice si de îngrijire îngrijire in frizerie frizerie 14. Coafarea Coafarea părului pe baza ondulaţiilo ondulaţiilor r 15. Decolorarea Decolorarea părului părului 16. Vopsirea Vopsirea părului părului


Titlul Unităţii:

1 COMUNICARE ŞI NUMERAŢIE (NIVELUL II)

Nivel:

2

Valoare Credit:

1.0

Competenţe: 1.1 Formulează opinii personale pe o temă dată 1.2 Realizează o scurtă prezentare utilizând imagini ilustrative 1.3 Citeşte şi utilizează documente scrise în limbaj de specialitate 1.4 Prelucrează şi interpretează grafic rezultatele obţinute pe o sarcină dată


Titlul Unităţii:

1 COMUNICARE SI NUMERAŢIE (NIVEL 2)

Competenţa 1.1 :

FORMULEAZĂ OPINII PERSONALE PE O TEMĂ DATĂ

Criterii de performanţă: (a)

Elaborarea opiniilor personale pe o temă dată

(b)

Expunerea de motive în limbaj de specialitate

(c)

Evaluarea intervenţiei personale în funcţie de opiniile celorlalţi

Condiţii de aplicabilitate: Opinii pe personale:

observaţii, ju judecăţi de de va valoare, sc scurte in informări do documentate

Expu Expune nere re de motiv otivee

arg argume ment ntăr ării pe baza aza expe experi rien enţe ţei, i, pe baza baza unui nui expe experi rime ment nt realizat, preluări de motive din manuale şi articole de specialitate

Eval Evalua uare reaa inte interv rven enţie ţiei: i:

urmăr urmărir irea ea reacţ reacţiil iilor or part partici icipa panţ nţil ilor or,, nota notare reaa răspu răspuns nsur uril ilor or primite, primite, reconside reconsiderarea rarea propri propriei ei poziţii poziţii în funcţie funcţie de opiniile opiniile audienţei

Probe de evaluare Probe orale şi scrise (tip eseu) prin care elevul demonstrează ca este capabil sa elaboreze opinii personale pe o tema data, in limbaj de specialitate, conform criteriilor de performanta (a) si condiţiilor de aplicabilitate. Probe practice (tip joc de rol) prin care elevul demonstrează ca este capabil sa expună o inte interv rven enţie ţie şi să o eval evalue ueze ze în func funcţie ţie de opin opinia ia celo celorl rlalţ alţi,i, conf confor orm m crit criter erii iilo lorr de performanţă performanţă (b) (b) şi (c) (c) şi condiţii condiţiilor lor de aplicabilitate aplicabilitate..


Titlul Unităţii:


Competenţa 1. 1.2:

REALIZEAZĂ O SCURTA PREZENTARE UTILIZÂND IMAGINI ILUSTRATIVE


Selectarea şi ordonarea logică a textului şi imaginilor asociate, din surse variate

(b)

Alegerea unei modalităţi ilustrative de expunere a informaţiilor

(c)

Prezentarea ilustrată a materialului folosind diferite mijloace de ilustrare

Condiţii de aplicabilitate: Imagini asociate:

desene, diagrame, schiţe, fotografii, grafice

Modalităţi şi mijloace de ilustrare: postere, diapozitive, filme, aplicaţii grafice pe calculator Exp Expunerea info inforrmaţiil ţiiloor:

Prezentare ilustrată:

indică sursele cercet cetate ate, fo foloseşte şte date, arg argumentează, ază, contact vizual cu audienţa, accentuează ideile principale, principale, limbaju limbajull trupului, trupului, vorbir vorbiree clara tehnici de prezentare cu suport vizual

Probe de evaluare Probe practice prin care elevul demonstrează ca este capabil sa selecteze, sa ordoneze informaţiile, să aleagă modalităţi ilustrative de expunere a acestora si sa prezinte materialul realizat conform criteriilor de performanta (a), (b) şi (c), şi condiţiilor de aplicabilitate.


Titlul Unităţii:


Competenţa 1.3:

CITEŞTE SI UTILIZEAZĂ DOCUMENTE SCRISE IN LIMBAJ DE SPECIALITATE


Selectarea documentelor din surse specializate

(b)

Utilizarea informaţiilor în activităţi profesionale

(c)

Completarea sau redactarea corecta a documentaţiei pentru sarcini de lucru

Condiţii de aplicabilitate: Surse specializate: tehnice

manuale, articole, reviste, studii, Internet, documentaţii

Acti Activi vită tăţi ţi pro profesi fesion onal ale: e:

acti activi vită tăţi ţi defi defini nite te în cadr cadrul ul cali califi fică cări riii

Redactarea co corecta:

ortografie, pu punctuaţie, fo forma structurata

Documentaţie:

registre, bonuri, evidente simple, jurnale, corespondenta oficiala, CV-uri

Probe de evaluare Prob Probee oral oralee şi scri scrise se prin prin care care elev elevul ul demo demons nstr trea ează ză ca este este capa capabi bill sa sele select ctez ezee documentele, sa extragă si sa sintetizeze informaţiile necesare pe o anumita tema, conform criteriului de performanta (a), in concordanta cu condiţiile de aplicabilitate. Probe practice prin care elevul demonstrează ca este capabil sa utilizeze limbajul de specia speciali lita tate te în activ activit ităţi ăţi prof profes esio iona nale le,, conf confor orm m crit criter eriu iulu luii de perf perfor orma mant ntaa (b), (b), în concordanta cu condiţiile de aplicabilitate. Probe scrise sau practice prin care elevul demonstrează ca este capabil sa completeze docum document ente, e, confor conform m criteri criteriulu uluii de perfor performan manta ta (c), (c), in concor concordan danta ta cu condiţ condiţiile iile de aplicabilitate Estetica şi îngrijirea corpului omenesc Nivelul II Frizer-coafor-man Frizer-coafor-manichiurist-pedichi ichiurist-pedichiurist urist

Titlul Unităţii:


Competenţa 1. 1.4:

PRELUCREAZĂ ŞI ŞI IN INTERPRETEAZĂ GR GRAFIC REZULTATELE OBŢINUTE PE O SARCINA DATĂ


Efectuarea de calcule cu grad mediu de dificultate într-o sarcină dată

(b)

Selectarea metodelor grafice adecvate

(c)

Reprezentarea grafică corecta a rezultatelor prin diferite mijloace grafice

(d)

Utilizarea mijloacelor grafice pentru interpretarea rezultatelor

Condiţii de aplicabilitate : Calcule Calcule cu grad mediu de dificult dificultate: ate: formule formule de calcul, algoritmi algoritmi de calcul calcul Mijloace grafice:

schiţe, grafice, diagrame, hărţi, scheme tehnologice

Reprezentare corecta:

scara, legenda, forma îngrijită, acurateţe, toleranta

Interpretare:

condiţii de admisibilitate a parametrilor calculaţi, comparaţii cu valori, probe etalon sau standarde

Probe de evaluare Probe practice prin care elevul demonstrează ca este capabil sa calculeze, să opereze cu mijloace mijloace grafice grafice şi să interpreteze interpreteze rezultatele rezultatele obţinute, obţinute, conform criteriilor criteriilor de performant performantaa a), b) şi (c), în concordanta cu condiţiile de aplicabilitate


Titlul Unităţii: Unităţii:

2 UTILIZAREA UTILIZAREA CALCULAT CALCULATORULU ORULUII SI PRELUCRAR PRELUCRAREA EA INFORMATIEI ( 2)

Nivel:

2

Valoare Credit:

1.0

Competenţe: 2.1 Exploatează baze de date 2.2 Prezintă informaţii incluzând text, numere şi imagini 2.3 Comunică prin Internet


Titlu Titlull Unită Unităţii ţii:: 2 UTIL UTILIZA IZARE REA A CALC CALCUL ULAT ATOR ORUL ULUI UI SI PREL PRELUC UCRA RARE REA A INFORMATIEI ( 2) Com Compete petenţ nţaa 2.1: 2.1:

EXPL EXPLO OATEAZ TEAZĂ Ă BAZE BAZE DE DATE DATE


Ilustrarea tipurilor de date

(b)

Prezentarea structurii unei baze de date

(c)

Încărcarea unei baze de date

(d)

Întreţinerea unei baze de date

Condiţii de aplicabilitate: Tipuri de date:

numerice, alfanumerice, date calendaristice, şir de caractere, memo

Structura bazei de date:

tabele (nume componente, tip, dimensiune)

Încărcare:

introducere şi validare date

Într Întreţ eţin iner erea ea baze bazeii de date date::

adău adăuga gare re,, actual actualiz izar are, e, documentaţiei auxiliare

şterg şterger ere, e,

salva salvare re,,

cons consul ulta tare reaa

Probe de evaluare Probe orale prin care elevul demonstrează ca este capabil sa exemplifice tipuri de date conform criteriului de performanta (a) cuprinzând condiţiile de aplicabilitate. Probe scrise/orale prin care elevul demonstrează ca este capabil sa descrie structura unei baze de date confor conform m criteriulu criteriuluii de perform performanta anta (b) (b) cuprinzând cuprinzând condiţiile condiţiile de de aplicabilit aplicabilitate. ate. Probe practice prin care elevul demonstrează ca este capabil sa intretina o baza de date conform criteriilor de performanta (c) si (d) cuprinzând condiţiile de aplicabilitate. Probe practice prin care elevul demonstrează ca este capabil sa utilizeze o baza de date conform criteriului de performanta (e) cuprinzând condiţiile de aplicabilitate. Estetica şi îngrijirea corpului omenesc Nivelul II Frizer-coafor-man Frizer-coafor-manichiurist-pedichi ichiurist-pedichiurist urist

Titlu Titlull Unit Unităţi ăţii: i: 2 UTILI UTILIZA ZARE REA A CALC CALCUL ULAT ATOR ORUL ULUI UI SI PREL PRELUC UCRA RARE REA A INFORMATIEI ( 2) Compet Competenţ enţaa 2.2: 2.2:

PREZ PREZIN INTA TA INFOR INFORMA MATII TII INCL INCLUZ UZAN AND D TEXT TEXT,, NUM NUMER ERE E SI IMAGINI


Indicarea formatelor de prezentare a informaţiilor

(b)

Completarea unui format cu text, numere si imagini

(c)

Realizarea unei expuneri adecvate temei alese

(d)

Prezentarea aplicaţiei

Condiţii de aplicabilitate: Formate de prezentare:

tipuri predefinite, butoane de acţiune

Completare formate:

editare text, inserare imagini, sunet, tabel

Realizarea expunerii:

înlănţuirea paginilor, crearea legăturilor

Prezentarea aplicaţiei: derularea paginilor paginilor (automat, manual), manual), animaţie animaţie

Probe de evaluare Probe practice si orale prin care elevul demonstrează ca este capabil sa completeze format formatul ul de prezent prezentare are,, sa realize realizeze ze si sa prezint prezintee o expune expunere, re, confor conform m criteri criteriilo ilorr de performant performantaa (a), (b), (b), (c) si si (d) si si condiţiilor condiţiilor de aplicabil aplicabilitate itate


Titlu Titlull Unită Unităţii ţii::

Com Compete petenţ nţaa 2.3: 2.3:

2 UTIL UTILIZA IZARE REA A CALC CALCUL ULAT ATOR ORUL ULUI UI SI PREL PRELUC UCRA RARE REA A INFORMATIEI ( 2) COM COMUNICA NICARE RE PRIN PRIN INT INTERNE RNET


Utilizarea tehnicilor de căutare adecvate surselor de informaţii

(b)

Extragerea informaţiilor relevante

(c)

Folosirea metodelor de schimb al informaţiilor

Condiţii de aplicabilitate: Surse Surse de info informa rmaţii ţii::

Intern Internet, et, fişie fişiere re de pe dische dischete, te, CD-RO CD-ROM-u M-uri ri

Tehnic Tehnicii de căutare căutare::

motoar motoaree căutare căutare Inte Internet rnet,, cuvinte cuvinte-che -cheie, ie, grup grupur urii de cuvin cuvinte te

Meto Metode de de sch schimb: imb:

e-m e-mail ail, dial dialog og,, dezb ezbater ateree on-l n-line, ine, foru forum m, liste iste de disc discuţ uţie ie a informaţiilor

Probe de evaluare Probe practice prin care elevul demonstrează ca este capabil sa utilizeze tehnici de căutare, sa extragă si sa facă schimb de informaţii, conform criteriilor de performanta (a), (b) si (c) si condiţiilor de aplicabilitate.


Titlul Unităţii:

3 COMUNICARE ÎN LIMBA MODERNĂ

Nivel:

2

Valoare Credit:

1.0

Competenţe: 3.1 Receptează mesaje orale 3.2 Receptează mesaje scrise 3.3 Exprimă mesaje orale 3.4 Exprimă mesaje scrise 3.5 Participă la conversaţii


Titlul Unităţii:

3 COMUNICARE ÎN LIMBA MODERNĂ – NIVELUL 2

Competenţa 3.1:

RECEPTEAZĂ MESAJE ORALE

:

Criterii de performanţă (a)

Înţelegerea punctelor esenţiale în vorbirea standard clară pe teme familiare (activităţi cotidiene, petrecerea timpului liber)

(b)

Desprinderea ideilor principale din emisiuni radio şi TV pe teme de actualitate, interes personal/profesional

(c)

Stabilirea legăturilor între mesajul audiat şi propria experienţă

Condiţii de aplicabilitate: Vorbire standard:

cuvinte, expresii, propoziţii, fraze legate de propriul „eu” şi legături afectiv-emoţionale dintr-un text

Teme Teme de actu actual alit itat ate: e:

aspe aspect ctee leg legat atee de de org organiz anizar areea vie vieţi ţiii cot cotidie idiene ne,, eco econo nom mice ice, sociale, culturale

Propria experienţă:

activitate/evenimente profesionale, trăire afectiv-emoţională

Probe de evaluare Probă de evaluare scrisă (tip test) prin care elevul demonstrează că este capabil să înţeleagă punctele punctele esenţiale esenţiale şi să desprindă desprindă ideile princip principale, ale, aşa cum cum se precizea precizează ză în criteriile criteriile de performanţă performanţă (a), (a), (b) şi în condiţii condiţiile le de aplicab aplicabilitate ilitate Probă de evaluare orală prin care elevul demonstrează că este capabil să stabilească legături între mesaje, aşa cum se precizează în criteriul de de performanţă (c) şi în condiţiile de aplicabilitate


Titlul Unităţii:


Competenţa 3.2:

RECEPTEAZĂ MESAJE SCRISE


Înţelegerea unor texte redactate intr-un limbaj uzual sau specific personal/p personal/profes rofesional ional

(b)

Prelucrarea informaţiilor obţinute din descrierea evenimentelor

(c)

Decodarea informaţiilor cuprinse in tabele, scheme, diagrame

Condiţii de aplicabilitate: Limbaj uzual/specific:

cuvinte, expresii, termeni specifici si încadrare in context

Prelucrarea informaţiei:

înţelegere, adaptare, utilizare de termeni şi terminologii specifice domeniului

Decodare:

desprinderea sensului, codurilor lingvistice

Probe de evaluare Probă de evaluare scrisă (tip test) prin care elevul demonstrează demonstrează că este capabil să înţeleagă texte şi să prelucreze informaţii, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă performanţă (a), (a), (b) şi în condiţii condiţiile le de aplicab aplicabilitate ilitate Probă de evaluare orală prin care elevul demonstrează că este capabil să decodeze informaţii, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c) şi în condiţiile de aplicabilitate


Titlul Unităţii:


Competenţa 3.3:

EXPRIMĂ MESAJE ORALE


Utilizarea unor expresii coerente în descrierea experienţelor şi a altor activităţi din proximitat proximitatee

(b)

Prezentarea unei activităţi legate de profesiune

(c)

Argumentarea opiniilor, proiectelor personale şi profesionale

Condiţii de aplicabilitate: Proximitate:

şcoală, colegi, comunitate, domeniu profesional

Activităţi

specifice fiecărui domeniu profesional

Opinii:

pro si contra în susţinerea unor sarcini de lucru

Probe de evaluare Probă de evaluare scrisă (tip test) test) şi orale prin care elevul demonstrează demonstrează că este capabil să utilizeze expresii şi să prezinte activităţi, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b) şi în condiţiile de aplicabilitate Probe orale prin care elevul demonstrează demonstrează că este capabil să enunţe şi să argumenteze argumenteze opiniile personale, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (c) şi în condiţiile de aplicabilitate


Titlul Unităţii:

3

Competenţa 3.4:

COMUNICARE ÎN LIMBA MODERNĂ – NIVELUL 2 EXPRIMĂ MESAJE SCRISE


Redactarea unui text coerent pe teme familiare sau de interes personal/profesional

(b)

Elaborarea corespondenţei personale şi completarea documentelor de lucru

(c)

Descrierea impresiilor asupra evenimentelor cotidiene şi a experienţelor profesional profesionalee

Condiţii de aplicabilitate: Teme familiare: Corespondenţă/ documente de lucru: Expe Experi rien enţe ţe prof profes esio iona nale le::

descrierea familiei, programul zilnic, o zi de lucru, activităţi profesional profesionalee repetate repetate scrisori personale, facturi pro-formă, facturi, documente de evidenţă primară, inventarieri, CV-ul european reali realizăr zării şi succe succese se în act activ ivit itat ate, e, neîm neîmpl plin inir irii profe profesi sion onal ale, e, motivaţie, relaţii în echipă, interese

Probe de evaluare Probă de evaluare scrisă prin care elevul demonstrează că este capabil să redacteze texte, să elaboreze corespondenţa şi să descrie impresiile, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă performanţă (a), (a), (b), (b), (c) şi în condiţiil condiţiilee de aplicabil aplicabilitate itate


Titlul Unităţii:


Competenţa 3.5:

PARTICIPĂ LA CONVERSAŢII


Susţinerea spontană de conversaţii pe teme familiare, de interes personal şi profesional profesional

(b)

Descrierea aspectelor comune mai multor domenii de activitate

Condiţii de aplicabilitate: Conversaţie pe teme teme familiare: familiare:

Aspecte comune:

în diverse diverse mijloace mijloace de de transport transport într-o regiune regiune unde se vorbeşte limba sau limba este selectata convenţional, despre timpul liber, familie, operaţiuni de lucru, metode de operare, interacţiuni cu alte meserii şi relaţii de lucru operaţiuni de lucru comune sau de interes reciproc în cadrul aceleiaşi organizaţii sau cu alţi beneficiari (furnizori/distribuitori)

Probe de evaluare

Probă de evaluare orală prin care elevul demonstrează că este capabil să converseze şi să descrie aspecte comune mai multor domenii, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă performanţă (a), (a), (b) şi în condiţii condiţiile le de aplicab aplicabilitate ilitate


Titlul unităţii:

4 ASIGURAREA CALITĂŢII

Nivel:

2

Valoare Credit:

0,5

Competenţe: 4.1 Aplică normele de calitate în domeniul de activitate 4.2 Utilizează metode standardizate de asigurare a calităţii.


Titlul unităţii:


Competenţa nr. 4.1:

APLICĂ NOR NORMELE DE DE CA CALITATE ÎN ÎN DO DOMENIUL DE ACTIVITATE


Identif Identificar icarea ea normel normelor or de calitat calitatee specif specifice ice domen domeniul iului ui propriu propriu de de activitate activitate

(b)

Relatarea cerinţelor de calitate impuse de normative pentru propriul propriul loc de muncă muncă

(c)

Utilizarea normelor de calitate în activitatea curentă

Condiţii de aplicabilitate: Norme de calitate: calitate:

instrucţiun instrucţiunii de lucru, caiet de sarcini, sarcini, norme interne, interne, criterii şi indicatori naţionale, europene şi internaţionale

Cerinţe de calitate:

care reglementează activitatea ca proces (intrări, dezvoltare, ieşiri)

Probe de evaluare Probe orale şi practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice şi să utilizeze norme de calitate specifice domeniului său de activitate, aşa cum reiese din criteriile de performanţă (a) şi (c) şi cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate. Probe orale prin care candidatul să demonstreze că este capabil să prezinte criteriile de calitate din norme specifice locului său de muncă aşa cum este specificat în criteriul de performanţă performanţă (b) (b) şi cuprin cuprinzând zând toate toate condiţii condiţiile le de aplicabi aplicabilitate litate.. Estetica şi îngrijirea corpului omenesc Nivelul II Frizer-coafor-man Frizer-coafor-manichiurist-pedichi ichiurist-pedichiurist urist

Titlul unităţii :


Competenţa nr. 4.2 :

UTILIZEAZĂ

METODE

STANDARDIZATE

DE

ASIGURARE A CALITĂŢII Criterii de performanţă: (a)

Enumerarea metodelor standardizate de asigurare a calităţii

(b)

Descrierea procedurilor specifice metodelor standardizate de asigurare a calităţii

(c)

Aplicarea Aplicarea metodelor metodelor standardizate standardizate de asigurare asigurare a calităţii calităţii în activitatea proprie

Condiţii de aplicabilitate: Metode Metode standardiza standardizate: te:

definite definite în funcţie funcţie de modelul modelul de management management al calităţii adoptat de organizaţie

Aplicare: Aplicare:

autoevaluare autoevaluareaa propriei propriei activităţi activităţi în raport raport cu indicatori indicatori şi criter criterii ii din standa standarde rdele le intern internaţio aţional nalee privin privindd calitat calitatea, ea, adop adopta tate te de mo moddelu elul de manag anagem emeent al cali calită tăţi ţiii în organizaţie

Proceduri Proceduri specifice: specifice:

etapele etapele şi acţiunile acţiunile de evaluare, evaluare, autoevalua autoevaluare re şi control control – ordonate ordonate logic logic - corespunzăt corespunzătoare oare metodelor metodelor standardizat standardizatee definite mai sus

Probe de evaluare Probe orale şi practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să explice şi să aplice metode standardizate de asigurare a calităţii, aşa cum este specificat în criteriile de performanţă performanţă (a), (a), (b), (b), (c) şi cuprinzând cuprinzând toate condi condiţiile ţiile de aplicabilitate aplicabilitate.. Estetica şi îngrijirea corpului omenesc Nivelul II Frizer-coafor-man Frizer-coafor-manichiurist-pedichi ichiurist-pedichiurist urist

Titlul unităţii:

5 DEZVOL DEZVOLTAR TARE E PERSON PERSONALĂ ALĂ ÎN SCOPUL SCOPUL OBŢINER OBŢINERII II PERFORMANŢEI

Nivel:

2

Valoare credit:

0,5

Competenţe: 5.1 Analizează caracteristicile personale şi factorii implicaţi în dezvoltarea carierei 5.2 Exprimă opţiuni privind traseul personal de educaţie şi formare profesională


Titlul unităţii ţii:

5 DEZVOLTARE PERSONALĂ ÎN SCOPUL OBŢINERII PERFORMANŢEI - 2


ANALIZEAZĂ CARACTERISTICILE PERSONALE ŞI FACT FACTOR ORII II IMPL IMPLIC ICAŢ AŢII ÎN DEZV DEZVOL OLTA TARE REA A CARIEREI

(a) Identificarea progresului în dezvoltarea personală (b) Analizarea factorilor care influenţează dezvoltarea carierei (c) Estimarea potenţialului de schimbare personală şi profesională

Condiţii de aplicabilitate: Factori:

personali, sociali; favorabili-nefavorabili; interni-externi

Potenţial de schimbare personală:

diferenţa dintre aspiraţii , interese şi posibilităţi

Potenţial de schimbare profesională:

raportul dintre competenţele personale şi comanda socială

Probe de evaluare Probe orale de evaluare prin care candidatul demonstrează că este capabil să analizeze caracteristicile personale şi factorii implicaţi în dezvoltarea carierei, în condiţiile criteriilor de performanţă (a) şi (b) şi cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate. Probe orale de evaluare prin care candidatul demonstrează că este capabil să estimeze potenţialul potenţialul de schimbare schimbare personală personală şi profesion profesională ală în condiţiile condiţiile criteriului criteriului de performanţă performanţă (c) şi cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate.


Titlul unităţii ţii:

5 DEZVOLTARE PERSONALĂ ÎN SCOPUL OBŢINERII PERFORMANŢEI - 2


EXPRIMĂ

OPŢIUNI

PERSONAL

DE

PRIVIND

EDUCAŢIE

ŞI

TRASEUL FORMARE

PROFESIONALĂ (a) Identificarea traseelor posibile de educare şi formare profesională (b) Corelarea cerinţelor de formare profesională cu posibilităţile proprii (c) Proiectarea opţiunii de formare profesională pe termen scurt şi mediu

Condiţii de aplicabilitate: Strategie:

obiective, acţiuni, metode, mijloace

Termen scurt:

1 an

Termen mediu:

2-3 ani

Probe de evaluare Probe orale de evaluare prin care candidatul demonstrează că este capabil să proiecteze o opţiune de formare profesională pe termen scurt şi mediu, ţinând cont de traseele posibile şi în corelare cu posibilităţile proprii, în condiţiile criteriilor de performanţă (a) - (c) şi cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate.


Titlul Unităţii:

6 IG IGIENA ŞI SECURITATEA MUNCII

Nivel:

2

Valoare Credit:

0,5

Competenţe: 6.1 Aplică legislaţia şi reglementările privind securitatea şi sănătatea la locul de muncă, prevenirea prevenirea şi stingerea stingerea incendiil incendiilor or 6.2 Ia măsuri pentru reducerea factorilor de risc de la locul de muncă


Titlul Unităţii: 6 IG I GIENA ŞI SECURITATEA MUNCII ________ ___________ ________ _________ ________ ________ ________ _______ ________ _________ ________ ________ ________ _______ ________ _________ ________ ____ Competenţa nr. 6.1: APLICĂ LEGISLAŢIA ŞI REGLEMENTĂRILE PRIV PRIVIN IND D SECU SECUR RITA ITATEA TEA ŞI SĂNĂ SĂNĂTA TATE TEA A LA LOCUL DE MUNCĂ, PREVENIREA ŞI STINGEREA INCENDIILOR ________ ___________ ________ _________ ________ ________ ________ _______ ________ _________ ________ ________ ________ _______ ________ _________ ________ ____


Însuşirea drepturilor şi responsabilităţilor la locul de muncă ncă în funcţie de normele prevăzu ăzute la instructajele de protecţia muncii

(b)

Verificarea existenţei şi integrităţii mijloacelor de protecţie protecţie la locul locul de de muncă muncă

(c)

Raportarea situaţiilor care pun în pericol securitatea individuală şi colectivă

Condiţii de aplicabilitate : Drepturi :

instructaj periodic, echipament de protecţie

Responsabilităţi:

însuşirea, re respectarea, ap aplicarea no normelor

Mijloace de protecţie:

echipamente de protecţie specifice locului de muncă (ecrane de protecţie, cască, mască de gaz, şorţ, mănuşi)

Situaţii:

absenţa mijloacelor de protecţie, integritatea mijloacelor de protecţie

Probe de evaluare : Probe orale/scrise prin care elevul demonstrează demonstrează că este capabil să recunoască drepturile şi responsabilităţile conform criteriilor de performanţă (a) , acoperind aria de aplicabilitate specificată. Probe Probe practi practice ce prin prin care care elevul elevul demons demonstre trează ază că este este capabi capabill să verific verificee existe existenţa nţa şi integritatea mijloacelor de protecţie la locul de muncă şi să raporteze situaţiile care pun în pericol pericol securitatea securitatea individual individualăă şi colectivă colectivă conform conform criteriilor criteriilor de performanţ performanţăă (b) , (c) acoperind aria de aplicabilitate specificată. Estetica şi îngrijirea corpului omenesc Nivelul II Frizer-coafor-man Frizer-coafor-manichiurist-pedichi ichiurist-pedichiurist urist


Titlul Unităţii: 6 IGIENA ŞI SECURITATEA MUNCII ________ ___________ ________ _________ ________ ________ ________ _______ ________ _________ ________ ________ ________ _______ ________ _________ ________ ____ Comp ompeten etenţa ţa nr. 6.2 6.2:: IA MĂSU ĂSURI PENTR NTRU REDUCEREA FACTORILOR DE RISC ________ ___________ ________ _________ ________ ________ ________ _______ ________ _________ ________ ________ ________ _______ ________ _________ ________ ____

Criterii de performanţă: (a) (a)

Iden Identtific ificar areea facto actori rilo lorr de risc risc

(b) (b)

Rapo Raport rtar area ea prez prezen enţe ţeii fact factor oril ilor or de risc risc

(c) (c)

Înlătu ăturarea area factorilor de de ri risc

Condiţii de aplicabilitate : Factori de risc :

substanţe periculoase, viruşi, bacterii, curenţi de aer, temperatură, umiditate, ventilaţie, zgomote, vibraţii, radiaţii

Raportare:

orală sau scrisă

Înlăturare:

remedierea defecţiunilor apărute la echipamentele de protecţie, protecţie, respectar respectarea ea normelor normelor de de protecţie protecţie

Probe de evaluare : Probe practice practice prin care elevul este capabil să identifice şi să înlăture înlăture factorii de risc de la locul de muncă conform criteriilor de performanţă (a) , (c) acoperind aria de aplicabilitate specificată. Probe scrise /orale prin care elevul este capabil să raporteze factorii de risc de la locul de muncă conform criteriilor de performanţă (b) acoperind aria de aplicabilitate specificată.


Titlul Unităţii:

7 LUCRUL ÎN ECHIPĂ

Nivel:

2

Valoare Credit:

0,5

Competenţe: 7.1 Identifică sarcinile şi resursele necesare pentru atingerea obiectivelor 7.2 Îşi asumă rolurile care îi revin în echipă 7.3 Colaborează cu membrii echipei pentru îndeplinirea sarcinilor


Titlul Unităţii:


Compet Competenţ enţaa 7.1: 7.1:

IDEN IDENTIF TIFIC ICĂ Ă SARC SARCINI INILE LE ŞI RESU RESURS RSEL ELE E NECE NECESA SARE RE PENTRU ATINGEREA OBIECTIVELOR


Identificarea obiectivelor lucrului în echipă

(b)

Descrierea sarcinilor de lucru în echipă

(c)

Selectarea resurselor necesare atingerii obiectivelor

Condiţii de aplicabilitate: Obiective:

informaţionale, organizatorice, acţionale

Sarcini :

profesionale, sociale

Resurse :

informaţii, materiale, umane

Probe de evaluare Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice obiectivele lucr lucrul ului ui în echip echipăă şi să desc descrie rie sarcin sarcinil ilee de lucr lucruu în echi echipă, pă, conf confor orm m crit criter eriil iilor or de performanţă performanţă a) şi b) şi a precizărilor din condiţiile de aplicabilitate. Probe practice (tip exerciţiu) prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze resurs resursele ele necesa necesare re atinge atingerii rii obiect obiective ivelor lor,, confor conform m criter criteriul iului ui de perfor performan manţă ţă c) şi a precizărilor precizărilor din din condiţiil condiţiilee de aplicabili aplicabilitate. tate.


Titlul Unităţii:


Com Compete petenţ nţaa 7.2 7.2::

ÎŞI ASUM ASUMĂ Ă ROL ROLUR URIL ILE E CAR CARE E ÎI ÎI REV REVIN IN ÎN ECHI ECHIPĂ PĂ


Raportarea poziţiei individuale la ceilalţi

(b)

Asumarea şi promovarea atitudinilor constructive în grup

(c)

Iniţierea acţiunilor în grup

Condiţii de aplicabilitate: Pozi Poziţi ţiaa ind indiv ivid idua uallă:

incl inclus us,, excl exclus us,, su subord bordoonat, nat, coo coordo rdonat nator, or, ini iniţi ţiat atoor, rapo raport rtoor

Atitudini:

sprijin, implicare, interes, încurajare, motivare, solidarizare

Acţiuni:

finalizare de sarcini proprii, distribuire de sarcini în echipă, supravegherea finalizării unor operaţiuni, raportarea rezultatelor

Probe de evaluare Probe practice (tip exerciţiu, joc de rol) prin care care elevul elevul demonstre demonstrează ază că este capabil capabil să raport raporteze eze poziţia poziţia indivi individua duală lă faţă de ceilalţ ceilalţi,i, să-şi să-şi asume asume şi să promov promoveze eze atitud atitudini ini constructive în grup, să iniţieze acţiuni în grup, conform criteriilor de performanţă a), b), c) şi a precizărilor din condiţiile de aplicabilitate.


Titlul Unităţii:

Com Compete petenţ nţaa 7.3 7.3::


COLA COLAB BORE OREAZĂ AZĂ CU CU ME MEMBRI MBRIII ECH ECHIP IPE EI PE PENTR NTRU ÎNDEPLINIREA SARCINILOR


Recunoaşterea competenţei membrilor echipei

(b)

Corelarea propriilor sarcini cu ale echipei

(c)

Adoptarea unor măsuri de eficientizare a lucrului in echipă

Condiţii de aplicabilitate: Competenţa:

pregătire profesională, poziţia faţă de grup, atitudini, grad de motivare, interese

Corelare de sarcini:

explicaţii de sarcini, încadrare în timp, respectarea unui plan comun, asigurarea echilibrului de sarcini în echipă, negocierea sarcinilor

Măsuri:

verificări ale calităţii sarcinilor, corecţii şi adaptări ale planului planului comun, comun, recuno recunoaştere aştereaa meritelor meritelor

Probe de evaluare Probe orale şi scrise (tip fişe de autoevaluare), prin care elevul demonstrează că este capabil să recunoască competenţele membrilor echipei şi să coreleze propriile sarcini cu ale echipei, echipei, conform conform criteriilor criteriilor de performanţă performanţă a), b) şi a preciză precizăril rilor or din condiţii condiţiile le de aplicabilitate. Probe scrise şi practice (tip exerciţiu), prin care elevul elevul demonstre demonstrează ază că este capabil să adopte unele măsuri de eficientizare a lucrului în echipă conform criteriului de performanţă c) şi a precizărilor din condiţiile de aplicabilitate.


Titlul unităţii:

8. ORGANIZAREA SALONULUI DE FRIZERIECOAFURĂ-MANICHIURĂ-PEDICHIURĂ

Nivel:

2

Valoare credit:

1.0

Competenţe: 8.1.Aranjează postul de lucru 8.2. Asigură aprovizionarea propriului post de lucru cu produse, materiale şi lenjeria necesare 8.3. Menţine o ambianţă plăcută în spaţiul de lucru


Titlul unităţii: 8. ORGANIZAREA SALONULUI DE FRIZERIE-COAFURĂ-MANICHIURĂ-PEDICHIURĂ Competenţa 8.1:

ARANJEAZĂ POSTUL DE LUCRU

Criterii de performanţă: (a) Organizarea postului de lucru având având în vedere condiţiile de confort ale clientului şi ale lucrătorului (b) Aranjarea Aranjarea ergonomică ergonomică şi estetică estetică a postului de lucru lucru (c) Amplasarea echipamentelor de specialitate astfel încât să fie asigurată libera libera circulaţie

Condiţii de aplicabilitate: Cond Condiţ iţii ii de conf confoort ale ale lucr lucrăt ător orul uluui:

- înăl înălţi ţime meaa scau scaunu nulu luii de coa coafu fură ră/f /fri rize zeri riee convenabilă lucrătorului - distanţa faţă de alţi lucrători, aparate etc. să permită permită lejeritatea lejeritatea mişcărilo mişcărilorr lucrătorulu lucrătoruluii

Probe de evaluare: Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să organizeze postul de lucru având în vedere condiţiile de confort ale clientului şi ale lucrătorului aşa cum este specificat specificat în criteriul de performanţă performanţă a) şi respectând respectând precizările precizările privind privind aplicabilita aplicabilitatea tea criteriilor . Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să aranjeze ergonomic şi estetic postul postul de lucru şi să amplaseze amplaseze echipamentele echipamentele de specialitate specialitate astfel încât să fie asigurată libera circulaţie aşa cum este specificat în criteriile de performanţă b) şi c) şi respectând precizările privind aplicabilitatea criteriilor.


Titlul unităţii: Competenţa 8.2:

8. ORGANIZAREA SALONULUI DE FRIZERIECOAFURĂ-MANICHIURĂ-PEDICHIURĂ ASIGURĂ APROVIZIONAREA PROPRIULUI POST DE LUCRU CU PRODUSE, MATERIALE ŞI LENJERIA NECESARE

Criterii de performanţă: (a) Stabilirea necesarului de produse, produse, materiale şi lenjerie pentru o perioadă determinată (b) Verificarea Verificarea produselor produselor,, materialelor şi lenjeriei lenjeriei (c) Depozitarea corespunzătoare a produselor, produselor, materialelor şi lenjeriei la postul postul de lucru

Condiţii de aplicabilitate: Stabilirea necesarului:

- pe baza verificării stocului propriu şi a aprecierii volumului de lucru pe tipuri de servicii pe o perioadă determinată de timp

Verificarea:

- termenul de valabilitate al produselor, calitatea şi integritatea materialelor, starea de igienă şi integritatea lenjeriei

Depozitarea:

- în dulăpioare corespunzătoare, în condiţii de igienă, în ordine, pe categorii de produse, după termenul de valabilitate

Probe de evaluare: Probă practică şi probă scrisă prin care elevul demonstrează că este capabil să stabilească necesarul de produse, materiale şi lenjerie pentru o perioadă determinată aşa cum cum este este spec specif ific icat at în crit criter eriu iull de perf perfor orma manţ nţăă a) şi resp respec ectâ tând nd prec preciză izări rile le priv privin indd aplicabilitatea criteriilor . Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să verifice produsele, materialele şi lenjeria şi să le depoziteze corespunzător la postul de lucru aşa cum este speci specific ficat at în crit criter eriil iilee de perf perfor orma manţă nţă b) şi c) şi resp respect ectând ând preciză precizări rile le aplicabilitatea criteriilor. Estetica şi îngrijirea corpului omenesc Nivelul II Frizer-coafor-man Frizer-coafor-manichiurist-pedichi ichiurist-pedichiurist urist

priv privin indd


8. ORGANIZAREA SALONULUI DE FRIZERIECOAFURĂ-MANICHIURĂ-PEDICHIURĂ MENŢINE O AMBIANŢĂ PLĂCUTĂ ÎN SPAŢIUL DE LUCRU

Criterii de performanţă: (a) Asigurarea Asigurarea unui unui microcl microclimat imat plăcut plăcut (b) Dotarea postului de lucru cu mijloace de destindere pentru client (c) Armonizarea culorilor culorilor lenjeriei şi echipamentului de de protecţie cu cele ale mediului mediului ambiant

Condiţii de aplicabilitate: Microclimat:

- temperatură, umiditate, curenţi de aer, mirosuri, gradul de oxigenare a aerului

Mijloace de de destindere:

- reviste, pu publicaţii de specialitate

Probe de evaluare: Prob Probee prac practi tice ce prin prin care care elev elevul ul demo demons nstr treaz eazăă că este este capa capabi bill să asig asigur uree un microcl microclima imatt plăcut plăcut în salonu salonull de frizer frizerie-c ie-coaf oafură ură-ma -manic nichiu hiurără-ped pedichi ichiură ură aşa cum este este specificat specificat în criteriul de performanţă performanţă a) şi respectând respectând precizările precizările privind privind aplicabilita aplicabilitatea tea criteriilor . Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să doteze postul de lucr lucruu cu mijl mijloa oace ce de dest destin inde dere re pent pentru ru clie client nt şi să armo armoni nize zeze ze culo culori rile le lenje lenjeri riei ei şi echipamentului de protecţie aşa cum este specificat în criteriile de performanţă b) şi c) şi respectând precizările privind aplicabilitatea criteriilor.


Titlul unităţii:

9. INIŢIEREA UNEI AFACERI PROPRII

Nivel:

2

Valoare credit:

0,5

Competenţe: 9.1. Analizează posibilităţile de deschidere a unei afaceri proprii 9.2. Aplică legislaţia în vigoare pentru iniţierea unei afaceri 9.3. Întocmeşte planul de afaceri


Titlul unităţii:

9 .INIŢIEREA UNEI AFACERI PROPRII

Competenţa 9.1:

ANALIZEAZĂ POSIBILITĂŢILE DE DESCHIDERE A UNEI AFACERI PROPRII Criterii de performanţă: a) evaluarea evaluarea tuturor tuturor necesităţilor necesităţilor deschid deschiderii erii unei unei afaceri afaceri proprii proprii b) analizarea analizarea resursel resurselor or proprii proprii comparat comparativ iv cu necesit necesităţile ăţile c) identificare identificareaa surse surselor lor suplimentar suplimentaree de de capital capital

Condiţii de aplicabilitate : Necesităţi Necesităţi

- spaţiu spaţiu pentru pentru salon, salon, dotare dotare:mobil :mobilier, ier, aparate, aparate, instrum instrumente, ente, materiale, lenjerie etc.

Resurse proprii

- capital propriu pentru demararea afacerii

Surse suplimentar ntaree

- cre credit banca ncar, sponsori, ajutor de la terţe persoane

Probe de evaluare: Probe orale sau scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să evalueze necesităţile deschiderii unei afaceri proprii aşa cum este specificat în criteriul de performanţă performanţă a) a) şi respectân respectândd condiţiile condiţiile de de aplicabilit aplicabilitate. ate. Probe orale sau scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să analizeze resursele proprii comparativ cu necesităţile şi să identifice sursele suplimentare de capital aşa cum este specificat în criteriile de performanţă b) si c) şi respectând condiţiile de aplicabilitate.


Titlul unităţii 9. INIŢIEREA UNEI AFACERI PROPRII ________ ___________ ________ _________ ________ ________ ________ _______ ________ _________ ________ ________ ________ _______ ________ _________ ________ ____ Competenţa: 9.2. APLICĂ LEGISLAŢIA ÎN VIGOARE PENTRU INIŢIEREA UNEI AFACERI ________ ___________ ________ _________ ________ ________ ________ _______ ________ _________ ________ ________ ________ _______ ________ _________ ________ ____ Criterii de performanţă: a) schematizarea schematizarea traseul traseului ui ce trebuie trebuie parcurs parcurs pentru obţiner obţinerea ea avizelor avizelor de funcţionare funcţionare b) numirea numirea societăţilo societăţilorr avizate avizate ce pot fi consulta consultate te pentru pentru întocmirea întocmirea docume documentaţie ntaţieii impuse de lege pentru deschiderea propriei afaceri. c) identificare identificareaa organismel organismelor or statului statului ce eliberea eliberează ză avizele de funcţio funcţionare nare ________ ___________ ________ _________ ________ ________ ________ _______ ________ _________ ________ ________ ________ _______ ________ _________ _______ ___ C

ondiţii de aplicabilitate : Schematizarea traseului

- avizele de funcţionare şi documentaţia necesară obţinerii lor- prezentare stadială

Societăţi avizate

- asociaţii de avocaţi, birouri notariale

Organismele st statului

- Registrul co comerţului

Probe de evaluare Probe orale sau scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să schematizeze traseul ce trebuie parcurs pentru obţinerea avizelor de functionare aşa cum este specificat în criteriul de performanţă a) şi respectând condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale sau scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să numească societăţile avizate ce pot fi consultate pentru întocmirea documentaţiei impuse de lege pentru deschiderea propriei afaceri şi să identifice organismele statului ce eliberează avizele de funcţionare aşa cum este specificat în criteriile de performanţă b) şi c) şi respectând condiţiile de aplicabilitate.


Titlul unităţii: 9. INIŢIEREA UNEI AFACERI PROPRII Competenţa 9.3:

ÎNTOCMEŞTE PLANUL DE AFACERI

Criterii de performanţă: a) stabilirea stabilirea scopu scopului lui şi a obiectului obiectului de activit activitate ate b) analizarea analizarea pieţei pieţei serviciilo serviciilor r c) stabil stabilirea irea planul planului ui de de produ producţie cţie d) atrag atrager erea ea clie clienţ nţil ilor or e) elaborarea elaborarea bugetu bugetului lui de venituri venituri şi cheltui cheltuieli eli pentru pentru un un an

Condiţii de aplicabilitate: Scopul activităţii

- prestări servicii către populaţie

Obie Ob iect ctul ul de act activit ivitat atee

- luc lucră rărri de de fr frize izerie rie, coa coafu fură ră,, ma manich nichiu iurră, ped pedichi ichiuură

Piaţa serviciilor

- cerere- ofertă, ca calitate, co concurenţă

Atrage agerea clienţilor

- modalităţ ităţii de promovare a serviciilo ilor ofer ferite ite

Probe de evaluare: Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să întocmească planul de afaceri aşa cum este specificat în criteriile de performanţă a). b) , c), d) şi e) şi respectând condiţiile de aplicabilitate.


Titlul unităţii: 10. ADAPTAREA LUCRĂRILOR LA CARACTERISTICILE CLIENTULUI Nivel:

2

Valoare credit:

1,5

Competenţe: 10.1. Analizează caracteristicile clientului care determină forma şi tehnica lucrării 10.2. Alege forma şi tehnica lucrării ţinând seama de caracteristicile clientului 10.3. Consiliază clientul pentru alegerea formei şi tehnicii lucrării



10. ADAPTAREA LUCRĂRILOR LA CARACTERISTICILE CLIENTULUI ANALIZEAZĂ CARACTERISTICILE CLIENTULUI CARE DETERMINĂ FORMA ŞI TEHNICA LUCRĂRII

Criterii de performanţă: (a) Recunoaşterea tipurilor de de păr, de unghii unghii şi de ten, a formei formei şi a imperfecţiunilor feţei şi ale craniului, a stării pielii capului, a pielii cu modificări patologice (b) Determinarea vârstei, constituţiei corporale şi a tipului de temperament şi de de personalit personalitate ate (c) Stabilirea Stabilirea ocaziei pentru pentru care se doreşte doreşte realizarea realizarea lucrării

Condiţii de aplicabilitate: Tipuri de păr:

Tipuri de unghii:

- normal/uscat/gras

-

-

fin/gros

-

drept/ondulat

-

aspru/moale

-

sensibil

-

deteriorat

-

oval ovală, ă,

normale/deformate migd migdal ală, ă,

lată, pătrată -

mare, mică

Tipul de ten :

- normal/uscat/seboreic

Tipuri de faţă:

- ovală, ro rotundă, pă pătrată, tr triunghiulară (c (cu vâ vârful în în sus sau în jos), diamant (hexagonala)

Impe Imperf rfec ecţi ţiuuni ale ale feţe feţeii :

- nas nas mare/ are/mi mic, c, câr cârn/co n/coro roia iatt - urechi mari/mici, deformate, depărtate de cap


- bărbia retractată/proeminentă - pomeţii proeminenţi Impe Imperf rfec ecţi ţiun unii ale ale cuti cutiei ei cran cranie iene ne::

- frun frunte te înal înaltă tă/î /îng ngus ustă tă,, creş creşte tett teşi teşit/ t/as ascu cuţi ţit, t, zona zona occipitală proeminentă

Starea pielii capului:

- normală/uscată/grasă/cu pelicule

Piel ielea mo modifica icată pa patologic: ic:

- leziun iunile ile de dermato atologic ogicee el elementa ntare

Determinarea tipului de temp temper erame ament nt şi de de per perso sona nali lita tate te::

- pri prinn obs obser erva vaţii ţii pe parc parcur ursu sull dial dialog ogul ului ui

Tipul de temperament:

- melancolic - flegmatic - sanguin - coleric

Tipuri de personalitate:

- extrovertit - introvertit

Probe de evaluare: Probă practică şi probă scrisă prin care elevul demonstrează că este capabil să recunoască tipurile de păr, de unghii şi de ten, formele şi imperfecţiunile feţei şi ale craniului, starea pielii capului şi pielea cu modificări patologice aşa cum este specificat în criteriul de performanţă a) şi respectând respectând precizările privind privind aplicabilitatea criteriilor . Probă practică şi probă scrisă prin care elevul demonstrează că este capabil să determine vârsta, constituţia corporală şi tipul de temperament şi de personalitate şi să stabilească ocazia pentru care se doreşte realizarea lucrării aşa cum este specificat în criteriile de performanţă performanţă b) şi c) şi respectând precizările privind aplicabilitatea criteriilor.



10. ADAPTAREA LUCRĂRILOR LA CARACTERISTICILE CLIENTULUI ALEGE FORMA ŞI TEHNICA LUCRĂRII ŢINÂND SEAMA DE CARACTERISTICILE CLIENTULUI

Criterii de performanţă: (a) Identificare Identificareaa lucrării lucrării dorite dorite de client client (b) Conceperea Conceperea forme formeii lucrării lucrării (c) Corelarea Corelarea caracteristicil caracteristicilor or clientului clientului cu tehnica şi forma lucrării lucrării

Condiţii de aplicabilitate: Identificarea lu lucrării:

- di discuţii, pr prezentarea un unor ca cataloage de de sp specialitate

Forma lucrării:

- manichiură/pedichiură – forma unghiilor, culoarea lacului/pastei de unghii, modelul picturii, ornamente folosite

- frizerie – tipul tunsorii, frizura, tipul de barbă, mustaţă - coafură – tipul tunsorii, coafura, culoarea părului

Probe de evaluare: Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice lucrarea dorită de client aşa cum este specificat în criteriul de performanţă a) şi respectând precizările precizările privind privind aplicabilitate aplicabilitateaa criteriilor criteriilor . Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să conceapă forma lucrării şi să coreleze caracteristicile clientului cu tehnica şi forma lucrării aşa cum este speci specific ficat at în crit criter eriil iilee de perf perfor orma manţă nţă b) şi c) şi resp respect ectând ând preciză precizări rile le aplicabilitatea criteriilor.


priv privin indd


10. ADAPTAREA LUCRĂRILOR LA CARACTERISTICILE CLIENTULUI CONSILIAZĂ CLIENTUL PENTRU ALEGEREA FORMEI ŞI TEHNICII LUCRĂRII

Criterii de performanţă: (a) Propunerea Propunerea formei formei şi tehnici tehniciii lucrării lucrării (b) Argumenta Argumentarea rea propunerii propunerii într-un limbaj limbaj accesibil (c) Stabilirea Stabilirea împreună împreună cu clientul clientul a formei şi tehnicii tehnicii lucrării

Condiţii de aplicabilitate: Argumentarea:

- schiţe, programe pe calculator, explicarea efectelor tehnicilor de lucru şi ale produselor

Stabil Stabilire ireaa formei formei şi tehnic tehnicii ii lucrări lucrării: i: - discuţi discuţiii cu clientu clientull - decizie acceptată de client

Probe de evaluare: Probă practică/ scrisă prin care elevul demonstrează că este capabil să propună şi să argumenteze forma şi tehnica lucrării într-un limbaj accesibil aşa cum este specificat în criteriile de performanţă performanţă a) şi b) şi respectând precizările privind privind aplicabilitatea criteriilor . Prob Probee pract practice ice prin prin care care elev elevul ul demo demons nstr treaz eazăă că este este capa capabi bill să stab stabile ileas ască că împreu împreună nă cu client clientul ul forma şi tehnica tehnica lucrări lucrăriii aşa cum este specifica specificatt în criteriu criteriull de performanţă performanţă c) şi respectâ respectând nd precizările precizările privind privind aplicabilitate aplicabilitateaa criteriilor. criteriilor.


Titlul unităţii:

11. RELAŢIA CU CLIENŢII

Nivel:

2

Valoare credit:

0.5

Competenţe: 11.1.Programează clienţii 11.2. Relaţionează cu clienţii 11.3.Rezolvă reclamaţiile


Titlul unităţii:


Competenţa 11.1:

PROGRAMEAZĂ CLIENŢII

Criterii de performanţă: (a) identificarea cerinţelor clienţilor (b) verificarea posibilităţilor de programare (c) înscrierea programării

____________________ _____________________________ ____________________ ______________________ ___________________ ___________________ _____________ __ Condiţii de aplicabilitate: Cerinţe

- lu lucrări de frizerie

Programare

-

lucrări de de co coafură

-

lucră ucrări ri de ma mani nich chiu iură ră

-

lucră ucrări ri de ped pedichi ichiuură

- ap aprecierea timpilor de realizare a lucrărilor - identificarea posibilităţilor de servire în funcţie funcţie de programăril programărilee existente existente - corelarea dorinţei clientului cu posibilităţile existente

Înscriere

- data şi ora programării se înscriu în în agenda de lucru -

înreg înregistr istrare areaa scris scrisăă a progr programăr amării ii este este lizib lizibilă ilă

-

utiliz utilizarea area calcul calculator atorulu uluii pent pentru ru înregi înregistr strare areaa programăril programărilor or

____________________ _____________________________ ____________________ ______________________ ___________________ ___________________ _____________ __ Probe de evaluare: Probe orale (de tip discuţie liberă) prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice identifice cerinţa clientului, clientului, conform conform criteriului criteriului de performanţă performanţă (a) si precizărilor precizărilor din condiţiile de aplicabilitate. Probe scrise (de tip elaborare schematică) şi practice (de tip joc de rol) prin care elevul demonstrează că este capabil să întocmească un plan de programare a clienţilor, conform criteriilor de performanţă (b) şi (c) şi precizărilor din condiţiile de aplicabilitate. Estetica şi îngrijirea corpului omenesc Nivelul II Frizer-coafor-man Frizer-coafor-manichiurist-pedichi ichiurist-pedichiurist urist

Titlul unităţii:


Competenţa 11.2.:

RELAŢIONEAZĂ CU CLIENŢII

Criterii de performanţă: (a) întâmpinarea clienţilor (b) purtarea unei conversaţii plăcute pe parcursul executării lucrării (c) comunicarea unor aspecte cu impact emoţional

____________________ _____________________________ ____________________ ______________________ ___________________ ___________________ _____________ __ Condiţii de aplicabilitate: Conversaţie plăcută:

- subiectul discuţiei – la latitudinea clientei - evitarea discuţiilor în contradictoriu

Aspecte cu impact emoţional:

- imposibilitatea realizării lucrării solicitate datorită prezenţei prezenţei unor unor modificăr modificării patologi patologice ce ale pielii pielii - precizarea unor imperfecţiuni ale feţei, ale cutiei craniene etc

Probe de evaluare: Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să întâmpine clienţii şi să poarte o conversaţie plăcută cu aceştia pe parcursul executării lucrării aşa cum este prevăzut prevăzut în

criteriile criteriile de performanţă performanţă (a) şi (b) şi în precizările precizările din condiţiile condiţiile de

aplicabilitate. Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să comunice unele aspecte aspecte cu impact emoţional emoţional,, conform criteriului criteriului de performanţă performanţă (c) şi precizărilor precizărilor din condiţiile de aplicabilitate.


Titlul unităţii:


Competenţa 11.3.:

REZOLVĂ RECLAMAŢIILE

Criterii de performanţă: (a) identificarea nemulţumirilor clientului şi a cauzelor generatoare (b) găsirea soluţiilor potrivite pentru remedierea nemulţumirilor (c) realizarea unui sistem eficient şi transparent pentru rezolvarea conflictelor

____________________ _____________________________ ____________________ ______________________ ___________________ ___________________ _____________ __ Condiţii de aplicabilitate: Cauze generatoare de

- comunicare defectuoasă cu clientela

nemulţumiri:

- identificarea eronată a problemelor clientei - necunoaşterea modului de utilizare a materialelor, produselo produselor, r, instrumen instrumentelor telor şi aparatelor aparatelor - executarea greşită a unor lucrări

Caracteristicile si sistemului

- co cooperare, co comunicare, to toleranţă, ex expresie

de rezolvare a conflictelor:

emoţională

____________________ _____________________________ ____________________ ______________________ ___________________ ___________________ ____________Pr _Pr obe de evaluare: Probe orale (de tip joc de rol sau discuţie liberă) prin care elevul demonstrează că este este capabi capabill să identi identifice fice nemulţ nemulţumi umiril rilee client clientele eleii şi cauzele cauzele genera generatoa toare re ale acesto acestora, ra, conform criteriului de performanţă (a) şi a precizărilor din condiţiile de de aplicabilitate. Probe orale (de tip joc de rol sau discuţie liberă) prin care elevul să demonstreze că este este capabi capabill să găseas găsească că soluţi soluţiii şi să realiz realizeze eze un sistem sistem eficien eficientt pentru pentru rezolv rezolvare areaa conflictelo conflictelorr aşa cum se specifică specifică în criteriile criteriile de performan performanţă ţă (b) şi (c) cuprinzând cuprinzând toate elementele menţionate în condiţiile de aplicabilitate.


Titlul unităţii: Nivel:

12. LUCRĂRI ESTETICE ŞI DE ÎNGRIJIRE ÎN MANICHIURĂ ŞI PEDICHIURĂ 2

Valoare credit:

1

Competenţe: 12.1 Realizează manichiura/pedichiura fantezie 12.2 Efectuează învelirea unghiilor 12.3 Aplică unghiile artificiale 12.4 Asigură condiţii de igienă, de siguranţă şi de calitate în realizarea lucrărilor de manichiură- pedichiură



12. LUCRĂRI ESTETICE ŞI DE ÎNGRIJIRE ÎNGRIJIRE ÎN MANICHIURĂ ŞI PEDICHIURĂ REALIZEAZĂ MANICHIURA/ PEDICHIURA FANTEZIE

Criterii de performanţă: (a) Pregătirea unghiilor unghiilor pentru realizarea manichiurii/pedichiurii manichiurii/pedichiurii fantezie (b) Pregătirea produselor, produselor, materialelor materialelor şi instrumentelor necesare realizării manichiurii/pedichiurii fantezie (c) Pictarea Pictarea unghiilor unghiilor conform conform modelului modelului ales ales (d) Aplicarea Aplicarea ornamentelo ornamentelorr pe unghii după modelul modelul ales

Condiţii de aplicabilitate: Pregătirea unghiilor:

- realizarea manichiurii/ pedichiurii obişnuite sau a celei franţuzeşti

Prod Produs use: e:

- pent pentru ru pict pictar area ea ungh unghiil iilor or:: dizo dizolv lvan antt pent pentru ru lacul/pasta de unghii, ojă pentru pictura pe unghii, înălb înălbit itor or pent pentru ru ungh unghii ii,, solu soluţi ţiee uscăt uscător or pent pentru ru unghii, strat de suprafaţă

- pentru aplicarea ornamentelor: ornamente, adeziv Materiale:

- tampoane absorbante, vată

Instrumente:

- pentru pictarea unghiilor – pensule pentru aplicarea lacului/pastei pentru unghii, tub pentru aplicarea ojei, soluţiei uscător (sau spray), stratului de suprafaţă

- pentru aplicarea ornamentelor: pensetă, pensetă, pensulă pentru aplicarea adezivului


Probe de evaluare: Prob Probee pract practice ice prin prin care care elev elevul ul demo demons nstr treaz eazăă că este este capab capabil il să preg pregăte ăteasc ascăă unghiile, produsele, materialele şi instrumentele pentru pictarea unghiilor şi să realizeze pictura pictura modelului modelului ales ales pe unghii unghii aşa aşa cum este este specificat specificat în criter criteriile iile de performa performanţă nţă a), b) şi c) şi respectând precizările privind privind aplicabilitatea criteriilor . Prob Probee pract practice ice prin prin care care elev elevul ul demo demons nstr treaz eazăă că este este capab capabil il să preg pregăte ăteasc ascăă produsele, produsele, materialel materialelee şi instrumente instrumentele le necesare necesare şi să aplice aplice ornamente ornamentele le pe unghii unghii conform conform modelului ales aşa cum este specificat în criteriile de performanţă b) şi d) şi respectând precizările precizările privind privind aplicabilitate aplicabilitateaa criteriilor criteriilor .



12 LUCRĂRI ESTETICE ŞI DE ÎNGRIJIRE ÎN MANICHIURĂ ŞI PEDICHIURĂ EFECTUEAZĂ ÎNVELIREA UNGHIILOR

Criterii de performanţă: (a) Explicarea Explicarea scopului scopului învelirii învelirii unghiil unghiilor or (b) Pregătirea Pregătirea produselor, produselor, materialelor materialelor şi instrumentelor instrumentelor necesare necesare (c) Corijar Corijarea ea unghii unghiilor lor (d) Fortificarea Fortificarea ungh unghiilor iilor (e) Oferirea de sfaturi pentru întreţinerea unghiilor după corijare sau fortificare fortificare

Condiţii de aplicabilitate: Scopul:

- corijarea unghiilor rupte, smulse sau dezlipite - fortificarea unghiilor subţiri şi sensibile

Produse:

- şerveţele corectoare, mătase, pânză sau fibre lycra, adeziv, dizolvant, lac de unghii, pasta de unghii, strat de suprafaţă

Materiale:


Instrumente:

- forfecuţe, pensule, pilă, şmirghel, beţişoare

Corijarea

- corectarea formei unghiilor cu adaosuri artificiale

Fortificarea

- întărirea unghiilor cu adaosuri artificiale

Probe de evaluare: Probe orale/scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să explice scopul învelirii învelirii unghiilor unghiilor aşa cum este specificat specificat în criteriul criteriul de performanţă performanţă a) şi respectând respectând precizările precizările privind privind aplicabilitate aplicabilitateaa criteriilor criteriilor . Prob Probee pract practice ice prin prin care care elev elevul ul demo demons nstr treaz eazăă că este este capab capabil il să preg pregăte ăteasc ascăă produsele, produsele, materialele materialele şi instrumen instrumentele tele necesare necesare şi să execute execute corijarea corijarea ung unghiilor hiilor aşa cum Estetica şi îngrijirea corpului omenesc Nivelul II Frizer-coafor-man Frizer-coafor-manichiurist-pedichi ichiurist-pedichiurist urist

este este specif specificat icat în criter criteriil iilee de perfor performan manţă ţă b) şi c) şi respect respectând ând preciză precizăril rilee privin privindd aplicabilitatea criteriilor . Probe Probe practi practice ce prin prin care elevul elevul demons demonstre trează ază că este este capabi capabill să pregăt pregăteasc eascăă produsele, produsele, materialele materialele şi instrum instrumentel entelee necesare şi şi să execute execute fortificare fortificareaa unghiilor unghiilor aşa cum cum este este specif specificat icat în criter criteriile iile de perfor performan manţă ţă b) şi d) şi respect respectând ând preciză precizările rile privin privindd aplicabilitatea criteriilor . Probă scrisă/ orală prin care elevul demonstrează că este capabil să ofere sfaturi de întreţinere a unghiilor după corijarea sau fortificarea acestora aşa cum este specificat în criteriul de performanţă e).


Titlul unităţii:

12. LUCRĂRI ESTETICE ŞI DE ÎNGRIJIRE ÎNGRIJIRE ÎN MANICHIURĂ ŞI PEDICHIURĂ

Competenţa 12.3:

APLICĂ UNGHIILE ARTIFICIALE

Criterii de performanţă: (a) Explicarea Explicarea scopului scopului aplicării aplicării unghiilor unghiilor artificiale artificiale (b) Pregătirea produselor, materialelor şi instrumentelor necesare aplicării unghiilor artificiale (c) Lipirea Lipirea unghiil unghiilor or artificiale artificiale (d) Alungirea Alungirea unghiilor unghiilor cu adaosuri adaosuri artificiale artificiale

Condiţii de aplicabilitate: Scopul:- corectarea sau ascunderea unghiilor rupte sau deteriorate - îmbunătăţirea aspectului unghiilor rupte sau prost

modelate - combaterea obiceiului de roadere a unghiilor - protejarea protejarea unghie unghiei/ung i/unghiilo hiilorr împotriva împotriva crăpării şi a

ruperii Produse:

- unghii din plastic sau nylon, adeziv pentru unghii, dizolvant pentru adeziv, dizolvant pentru lacul/pasta de unghii, stratul de bază, lacul/pasta de unghii, stratul de suprafaţă

Materiale:


Instrumente:

- pensule, şmirghel, instrumente pentru manichiura obişnuită

Probe de evaluare: Estetica şi îngrijirea corpului omenesc Nivelul II Frizer-coafor-man Frizer-coafor-manichiurist-pedichi ichiurist-pedichiurist urist

Probe orale/scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să explice scopul aplicării unghiilor artificiale aşa cum este specificat în criteriul de performanţă a) şi respectând precizările privind aplicabilitatea criteriilor . Prob Probee pract practice ice prin prin care care elev elevul ul demo demons nstr treaz eazăă că este este capab capabil il să preg pregăte ăteasc ascăă produsele, produsele, materialele materialele şi instrumen instrumentele tele necesare necesare şi să execute execute lipirea lipirea ung unghiilor hiilor artificiale artificiale aşa cum este specificat în criteriile de performanţă b) şi c) şi respectând precizările privind aplicabilitatea criteriilor . Probe Probe practi practice ce prin prin care elevul elevul demons demonstre trează ază că este este capabi capabill să pregăt pregăteasc eascăă produsele, produsele, materialele materialele şi instrument instrumentele ele necesare necesare şi să execute execute alungirea alungirea ungh unghiilor iilor cu adaosuri artificiale aşa cum este specificat în criteriile de performanţă b) şi d) şi respectând precizările precizările privind privind aplicabilitate aplicabilitateaa criteriilor criteriilor .


Titlul unităţii:

12. LUCRĂRI ESTETICE ŞI DE ÎNGRIJIRE ÎN MANICHIURĂ ŞI PEDICHIURĂ

Competenţa12.4:

ASIGURĂ CONDIŢIILE DE IGIENĂ, DE SIGURANŢĂ ŞI DE CALITATE ÎN REALIZAREA REALIZAREA LUCRĂRILOR DE MANICHIURĂ- PEDICHIURĂ

Criterii de performanţă: (a) respectarea condiţiilor de igienă în realizarea lucrărilor de manichiură- pedichiură (b) realizarea în condiţii de siguranţă a lucrărilor de manichiură- pedichiură (c) asigurarea calităţii lucrărilor

Condiţii de aplicabilitate: Condiţii de igienă:

- spaţiul, materialele şi instrumentele de lucru dezinfectate şi sterilizate

Condiţii de siguranţă

- echipamentul utilizat corespunzător - produse produse de calitate, calitate, în termen termen de valabilitate valabilitate,,

utilizate conform instrucţiunilor din prospect evitarea rănirii clientului, a transmiterii bolilor

-

infecţioase sau parazitare ale pielii şi ale unghiilor Calitatea lucrărilor

-

lucrarea realizată conform scopului stabilit

-

folosirea tehnicilor de lucru adecvate

-

lucrarea oferă estetica dorită mâinilor/ picioarelor

-

lucrarea are durabilitatea scontată


Probe de evaluare: Probă pactică şi probă scrisă prin care elevul demonstrează că este capabil să respecte regulile de igienă pe parcursul efectuării lucrărilor de manichiură- pedichiură aşa cum este specificat în criteriul de performanţă a) şi respectând precizările privind aplicabilitatea criteriilor. Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze în cond condiţi iţiii de sigu sigura ranţă nţă lucr lucrări ările le de ma mani nich chiu iurără- pedi pedich chiu iură, ră, conf confor orm m crit criter eriu iulu luii de performanţă performanţă (b) (b) şi respect respectând ând precizăril precizărilee privind privind aplicabil aplicabilitatea itatea criterii criteriilor. lor. Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să asigure calitatea lucrărilor de manichiură- pedichiură, conform criteriului de performanţă (c) şi respectând precizările privind aplicabilitatea criteriilor.


Titlul unităţii:

13. LUCRĂRI ESTETICE ŞI DE ÎNGRIJIRE IN FRIZERIE

Nivel:

2

Valoare credit:

1.0

Competenţe: 13.1.Efectuează lucrări de mustăţi 13.2 Efectuează lucrări de bărbi 13.3.Execută tunsori moderne


Titlul unităţii:

13. LUCRĂRI ESTETICE ŞI DE ÎNGRIJIRE ÎN FRIZERIE

Competenţa 13.1.:

EFECTUEAZĂ LUCRĂRI DE MUSTĂŢI

Criterii de performanţă: (a) Clasificarea lucrărilor de mustăţi mustăţi (b) Descrierea caracteristicilor diferitelor modele de mustăţi (c) Executarea Executarea diferitelor diferitelor modele modele de mustăţi respectând respectând tehnica tehnica de lucru, condiţiile condiţiile de igienă, de siguranţă şi de calitate ________ ___________ ________ _________ ________ ________ ________ _______ ________ _________ ________ ________ ________ _______ ________ _________ ________ ____

Condiţii de aplicabilitate: Clasificare:

- mu mustăţi cl clasice:- mu mustaţa Do Douglas - mustaţa rândunică - mustaţa musculiţă - mustaţa mexicană - mustaţa mare, întoarsă - mustăţi moderne

Caracteristici:

- mustaţa Douglas- linie elegantă,tinerească, nu depăşeşte comisura buzelor, buzelor, mustaţa mustaţa poate poate fi dreptu dreptunghiu nghiulară/as lară/ascuţită cuţită - mustaţa rândunică- notă de eleganţă, seriozitate, linie arcuită, nu depăşeşte comisura gurii - mustaţa mexicană-linie pronunţat arcuită care urmăreşte exact conformaţia gurii, depăşeşte comisura buzelor - mustaţa mare, întoarsă- depăşeşte comisura buzelor, firele de păr de la comisură se răsucesc în spirală

Tehnic Tehnicaa de lucru lucru::

- folosi folosirea rea inst instru rumen mentel telor or şi a produ produsel selor or adecv adecvate ate - lucrarea începe, indiferent de model, din partea dreaptă, imediat de sub nară şi se continuă de-a lungul conturului, până la comisură - se lucrează apoi partea stânga ,având grijă să fie perfect simetrică şi egală cu cealaltă parte.


- în funcţie de model se aranjează părţile laterale, având grijă la contur Condiţii de igienă:

-echipamentul folosit- dezinfectat şi sterilizat, lenjeria curată

Condiţii de siguranţă: - evitara iritaţiilor, a rănirilor, rănirilor, a transmiterii transmiterii bolilor infecţioase sau parazitare parazitare ale pielii pielii Condiţii de calitate:

- estetica lucrării

____________________ _____________________________ ____________________ ______________________ ___________________ ___________________ _____________ __ Probe de evaluare: Probe Probe orale/ orale/ scrise scrise prin prin care care elevul elevul demons demonstre trează ază că este este capabi capabill să clasifi clasifice ce lucrările de mustăţi şi să le descrie caracteristicile, conform criteriilor de performanţă (a) şi (b) cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate. Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să execute lucrări de mustăţi respectând tehnica de lucru şi condiţiile de igienă, de siguranţă şi de calitate conform criteriului de performanţă (c) cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


Titlul unităţii:

13. LUCRĂRI ESTETICE SI DE ÎNGRIJIRE IN FRIZERIE

Competenţa 13.2.:

EFECTUEAZĂ LUCRĂRI DE BĂRBI

Criterii de performanţă: (a) clasificarea lucrărilor de bărbi (b) descrierea caracteristicilor diferitelor modele de bărbi (c) executarea diferitelor modele de bărbi respectând tehnica de lucru şi condiţiile de igienă, de siguranţă şi de calitate

____________________ _____________________________ ____________________ ______________________ ___________________ ___________________ _____________ __ Condiţii de aplicabilitate: Clasificare: Clasificare:

- bărbi clasice: clasice: - barba cioculeţ cioculeţ - barba format format pătrat pătrat scurtă/ scurtă/ lungă lungă - barba rotund rotundăă semiscurtă semiscurtă - barba cubane cubaneză ză

- bărbi moderne Caracteristici:

- barba cioculeţ acoperă doar bărbia, are păr scurt - barba format pătrat scurtă/ lungă lungă acoperă bărbia; se prelungeşte pe maxilare, maxilare, părul părul subţiat subţiat gradat gradat de-a lungu lungull conturul conturului ui - barba rotundă/ semiscurtă: acoperă acoperă bărbia, se prelungeşte pe maxilare, formând o linie rotundă simetrică - barba cubaneză: acoperă bărbia şi maxilarele, iar perciunii nu nu se tund; firele de păr se tund în linie rotunjită

Tehnica de lucru :

- folosirea instrumentelor şi a produselor adecvate - forma şi conturul general al bărbii se conturează concomitent cu bărbieritul bărbieritul - se bărbieresc întâi părţile laterale ale obrazului şi apoi porţiunea de sub bărbie - în funcţie de model se aranjează conturul exterior al bărbii

Condiţ Condiţii ii de igienă igienă

- lenj lenjeri eriaa şi şi echi echipam pament entul ul folos folosite ite-- dezi dezinfe nfectat ctatee şi şi ster sterili ilizate zate


Cond Condiţ iţii ii de sig siguran uranţă ţă

- evi evita tare reaa iri irita taţi ţiil iloor, răni răniri rilo lor, r, a tra trans nsmi mite teri riii bol bolil ilor or infecţioase sau parazitare ale pielii

Condiţii de calitate


____________________ _____________________________ ____________________ ______________________ ___________________ ___________________ ____________ _ Probe de evaluare: Probe orale/ scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să clasifice lucrările de bărbi şi să le descrie caracteristicile, conform criteriilor de performanţă (a) si si (b) cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate. Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să execute lucrări de bărbi respect respectând ând tehnica tehnica de de lucru lucru şi condiţi condiţiile ile de igienă, igienă, de siguranţă siguranţă şi de de calitate, calitate, conform conform criteriului de performanţă (c) cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


Titlul unităţii:

13. LUCRĂRI ESTETICE ŞI DE ÎNGRIJIRE ÎN FRIZERIE

Competenţa 13.3.:

EXECUTĂ TUNSORI MODERNE

Criterii de performanţă: (a) obţinerea informaţiilor despre ultimele tendinţe în modă (b) selectarea tehnicilor noi de tunsoare în funcţie de lungimea şi calitatea firului de păr (c) efectuarea frizurilor bărbăteşti moderne asigurând condiţii de igienă, siguranţă şi calitate ________ ___________ ________ _________ ________ ________ ________ _______ ________ _________ ________ ________ ________ _______ ________ _________ ________ ____

Condiţii de aplicabilitate: Surse de informare:

- cataloage de specialitate, Internet, şcoli specializate, seminarii de specialitate

Lungimea părului:

- scurt, mediu, lung

Tehnici de lucru:

- tehnici actuale

Condiţii de igienă:

- lenjeria şi echipamentul utilizate- dezinfectate şi sterilizate

Condiţii de siguranţă:

- evitarea rănirilor, a transmiterii bolilor infecţioase sau parazitare ale pielii sau ale părului

Condiţii de calitate:


____________________ _____________________________ ____________________ ______________________ ___________________ _________________ _________ Probe de evaluare: Probe Probe orale/ orale/scr scrise ise prin prin care care elevul elevul demonst demonstrea rează ză că este este capabil capabil să identi identific ficee sursele de informare despre ultimele tendinţe în materie, conform criteriului de performanţă (a) şi respectând condiţiile de aplicabilitate date Probe practice de evaluare prin care elevul demonstrează demonstrează că este capabil să selecteze şi să efectueze frizuri moderne asigurând condiţii de igienă, de siguranţă şi de calitate, conform criteriilor de performanţă (b) şi (c) cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate. Estetica şi îngrijirea corpului omenesc Nivelul II Frizer-coafor-man Frizer-coafor-manichiurist-pedichi ichiurist-pedichiurist urist

Titlul unităţii:

14. COAFAREA PĂRULUI PE BAZA ONDULAŢIILOR

Nivel:

2

Valoare credit:

1.5

Competenţe: 14.1 Execută ondularea părului cu apă 14.2 Realizează coafuri pe baza ondulaţiilor 14.3 Realizează coafuri cu adaosuri



14 COAFAREA PĂRULUI PE BAZA ONDULAŢIILOR EXECUTĂ ONDULAREA PĂRULUI CU APĂ

Criterii de performanţă: (a) Pregătirea Pregătirea produselor, produselor, materialelor, materialelor, lenjeriei, instrumentelo instrumentelorr şi aparatelor pentru realizarea ondulării părului cu apă (b) Ondularea părului prin realizarea ondulelor ondulelor directe (c) Realizarea Realizarea tipurilor tipurilor de melci melci în zonele zonele adecvate adecvate (d) Montarea Montarea părului pe bigudiuri bigudiuri respectând respectând regulile regulile (e) Ondularea Ondularea părului părului cu cu perie perie circulară circulară (f) Asigurarea Asigurarea condiţiil condiţiilor or de igienă, igienă, de siguranţă siguranţă şi de calitate calitate

Condiţii de aplicabilitate: Pregătirea : Produse, materiale: Instrumente:

- documentarea asupra produselor şi a echipamentelor noi - spumă pentru fixare, fileu, apărători pentru urechi

Lenjerie:

- bigudiuri, clipsuri, clame, pieptene, perii de cap, perii circulare circulare - manta pentru pieptănat, prosop

Aparate:

- cască, foen, babylis

Tipuri de de me melci/ zo zone ade adecvate ate: - plaţi/t i/tâm âmpple, ce ceafă - semiplaţi/zone în care se doreşte obţinerea unui volum mai mare al coafurii - în relief/zone în care se doreşte obţinerea unui volum foarte mare - de legătură/zone de legătură între breton şi părul montat pe bigudiuri - cu rădăcină prelungită/zone unde se doreşte obţinerea unor ondule largi Reguli de montare a părului pe bigudiur bigudiuri: i: - şuviţa şuviţa de păr păr să nu fie mai mai lată decât decât lungime lungimeaa bigudiul bigudiului ui sau mai groasă groasă decât decât diametrul diametrul acestu acestuia ia - înainte de a fi montată pe bigudiu, şuviţa se piaptănă, se ridică puţin oblic în sens invers direcţiei de rulare - după rularea pe bigudiu, şuviţa se fixează pe propria rădăcină Condiţii de igienă: - spaţiul, lenjeria şi echipamentul de lucrudezinfectate şi sterilizate Condiţii de siguranţă:

- pentru client: evitarea arderii pielii şi a părului


- pentru lucrător: respectarea normelor de protecţie a muncii în mânuirea aparatelor electrice Condiţii de calitate:

- obţinerea ondulaţiei dorite, asigurarea durabilităţii ondulelor

Probe de evaluare: Prob Probee pract practice ice prin prin care care elev elevul ul demo demons nstr treaz eazăă că este este capab capabil il să preg pregăte ăteasc ascăă produsele, produsele, materialele, materialele, lenjeria, lenjeria, instrumentele instrumentele şi aparatele aparatele necesare şi să realizeze realizeze ondulele ondulele directe aşa cum este specificat în criteriile de performanţă a) şi b) şi respectând precizările privind privind aplicabilit aplicabilitatea atea criteriilor criteriilor . Prob Probee pract practice ice prin prin care care elev elevul ul demo demons nstr treaz eazăă că este este capab capabil il să preg pregăte ăteasc ascăă produsele, produsele, materialele, materialele, lenjeria, instrumentele instrumentele şi aparatele aparatele necesare şi să monteze părul pe bigudiuri bigudiuri respectâ respectând nd regulile regulile şi să realizeze realizeze tipuri tipuri de melci melci pe zonele zonele adecvate adecvate aşa cum este este speci specific ficat at în crit criter eriil iilee de perf perfor orma manţă nţă a), a), c) şi d) şi resp respec ectâ tând nd prec preciză izări rile le priv privin indd aplicabilitatea criteriilor . Prob Probee pract practice ice prin prin care care elev elevul ul demo demons nstr treaz eazăă că este este capab capabil il să preg pregăte ăteasc ascăă produsele, produsele, materialele, materialele, lenjeria, lenjeria, instrument instrumentele ele şi aparatele aparatele necesare necesare şi să realizeze realizeze ondularea părului cu peria circulară aşa cum este specificat în criteriul de performanţă e) şi respectând precizările privind aplicabilitatea criteriilor . Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să asigure condiţii de igienă, de siguranţă şi de calitate pe parcursul realizării ondulaţiei părului cu apă aşa cum este specificat în criteriul de performanţă performanţă f) şi respectând precizările privind aplicabilitatea criteriilor .



14. COAFAREA PĂRULUI PE BAZA ONDULAŢIILOR REALIZEAZĂ COAFURI PE BAZA ONDULAŢIILOR

Criterii de performanţă: (a) Pregătirea Pregătirea produselor, produselor, materialelor, materialelor, lenjeriei, instrumentelo instrumentelorr şi aparatelor necesare pentru pentru realizarea realizarea coafuril coafurilor or pe baza ondulaţ ondulaţiilor iilor (b) Efectuarea Efectuarea operaţiilor operaţiilor necesare realizării diferitelor diferitelor tipuri tipuri de coafuri coafuri (c) Retuşa Retuşarea rea coaf coafuri uriii (d) Asigurarea Asigurarea condiţiilo condiţiilorr de igienă, de siguranţă şi de calitate

Condiţii de aplicabilitate: Pregătirea :

- documentarea asupra produselor,echipamentelor şi a tehnicilor de lucru noi

Produse, materiale:

- fixativ, spumă fixatoare, fileu, gel, ceară, produse pentru pentru luciu luciu

Instrumente:

- pieptene, perii de cap

Lenjerie:

- manta pentru pieptănat

Aparate:

- babylis (dacă e cazul), foen, grimper, aparate noi

Operaţii pentru coafare:

- pieptănarea părului (cu pieptenele şi peria de păr pentru pentru scoaterea scoaterea cărărilor cărărilor dacă dacă părul părul a fost montat montat pe bigudiur bigudiuri), i), aranjarea aranjarea coafuri coafurii,i, taparea taparea (dacă e cazul), finisarea, fixarea

Tipuri de coafuri:

- de zi, pentru diferite ocazii, pentru mirese

- coafuri pe păr scurt şi mediu - coafuri pe păr lung: cocuri, împletituri - coafuri prin întinderea părului - coafuri moderne Condiţii de igienă

- lenjeria şi echipamentele folosite- dezinfectate şi sterilizate


Condiţii de siguranţă

- pentru client: folosirea unor produse de calitate, în în termen de valabilitate; evitarea iritaţiilor şi a arsurilor

- pentru lucrător: respectarea normelor de protecţie a muncii în manipularea echipamentelor electrice Condiţii de calitate

- realizarea coafurii dorite; durabilitatea coafurii

Probe de evaluare: Prob Probee pract practice ice prin prin care care elev elevul ul demo demons nstr treaz eazăă că este este capab capabil il să preg pregăte ăteasc ascăă produsele, produsele, materialele, materialele, lenjeria, lenjeria, instrumen instrumentele tele şi aparatele aparatele necesare realizării realizării coafurilor pe baza ondu ondulaţiil laţiilor or aşa cum este specificat specificat în criteriul criteriul de performanţ performanţăă a) şi respectând respectând precizările precizările privind privind aplicabilitate aplicabilitateaa criteriilor criteriilor . Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să efectueze operaţiile necesare necesare pentru obţinerea obţinerea diferitelor diferitelor tipuri tipuri de coafuri şi să retuşeze retuşeze coafura aşa cum este spec specif ific icat at în crit criter erii iile le de perf perfor orma manţ nţăă b) şi c) şi resp respec ectâ tând nd prec preciz izăr ăril ilee priv privin indd aplicabilitatea criteriilor . Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să asigure condiţii de igienă, de siguranţă siguranţă şi şi de calitate calitate pe parcursul parcursul realizării realizării diferitelo diferitelorr tipuri tipuri de coafur coafurii aşa cum este este specif specificat icat în criteriu criteriull de perfor performan manţă ţă d) şi respect respectând ând preciză precizăril rilee privin privindd aplicabilitatea criteriilor .



14. COAFAREA PĂRULUI PE BAZA ONDULAŢIILOR REALIZEAZĂ COAFURI CU ADAOSURI

Criterii de performanţă: (a) Alegerea Alegerea adaosuril adaosurilor or potriv potrivite ite (b) Includerea Includerea adaosurilo adaosurilorr în cadrul coafurii coafurii (c) Fixarea Fixarea estetică estetică a adaosurilo adaosurilor r

Condiţii de aplicabilitate: Alegerea:

- prin discuţii cu clientul

Adaosuri:

- meşe, ornamente, fire de păr natural

Includerea:

- în armonie cu coafura; evitarea kitch-ului

Probe de evaluare: Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să aleagă adaosurile potrivite potrivite aşa cum este este specificat specificat în în criteriul criteriul de performanţă performanţă a) a) şi respectân respectândd precizările precizările privind privind aplicabilit aplicabilitatea atea criteriilor criteriilor . Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să includă adaosurile în cadrul coafurii şi să fixeze estetic adaosurile aşa cum este specificat în criteriile de performanţă performanţă b) b) şi c) şi respectând respectând precizăr precizările ile privind privind aplicabilit aplicabilitatea atea criteriilo criteriilorr .


Titlul unităţii:

15. ONDULAŢIA PERMANENTĂ

Nivel:

2

Valoare credit:

1

Competenţe: 15.1 Pregăteşte realizarea ondulaţiei permanente 15.2 Execută ondulaţia permanentă 15.3 Aplică tratamentele pre- şi postpermanent 15.4 Întinde părul


Titlul unităţii:


Compet Competenţ enţaa 15.1: 15.1:

PREG PREGĂTE ĂTEŞTE ŞTE REAL REALIZ IZAR AREA EA ONDU ONDULA LAŢIE ŢIEII PERMANENTE

Criterii de performanţă: (a) Explicarea Explicarea principiulu principiuluii şi a acţiunilor acţiunilor pe care se bazează ondularea ondularea permanentă permanentă a părului părului (b) Pregătirea produselor, produselor, materialelor, materialelor, lenjeriei şi echipamentului echipamentului necesare (c) Consil Consiliere iereaa client clientulu uluii (d) Pregătirea Pregătirea clientului clientului şi a lucrătorul lucrătorului ui

Condiţii de aplicabilitate: Principiul:

- înmuierea ke keratinei din structura fifirului de păr, ruperea lanţurilor paralele din structura ei şi regruparea lor în alt mod

Acţiuni:

- mecanică – prin rularea părului pe bigudiuri - chimică – prin acţiunea soluţiei de permanent şi a soluţiei de neutralizare

Pregătirea:

- documentarea asupra noilor produse, materiale, aparate şi tehnici de lucru - pregătirea locului de muncă- aranjare ergonomică

Produse, materiale:

- soluţia de permanent, soluţia de neutralizare, crème hrănitoare, vată, burete, mănuşi de protecţie, elastic, folii protectoare pentru vârfuri

Lenjerie:

- măntăluţă cauciucată, prosop, bonetă

Instrumente:

- bigudiuri pentru permanent, pieptene

Aparate

- climazon

Consilierea:

- pr prin discuţii cu clientul pe pentru a st stabili: co contraindicaţiile permanentu permanentului, lui, tipul tipul de de permanent permanent şi şi modul modul de realizare realizare a acestuia, forma finală a coafurii

Pregăt Pregătir irea ea cli clien entu tulu lui: i:

- pro prote teja jare reaa haine hainelo lor, r, aşezar aşezarea ea înt întrr-oo poz poziţi iţiee com comod odăă


Pregătirea lucrătorului:

- folosirea echipamentului de protecţie, poziţie ergonomică pe parcursul parcursul lucrul lucrului ui

Probe de evaluare: Probe scrise/ orale prin care elevul demonstrează că este capabil să explice principiulu principiuluii şi acţiunile acţiunile ce stau la baza realizării realizării permanent permanentului ului aşa aşa cum este este specificat specificat în criteriul de performanţă performanţă a) şi respectând respectând precizările privind aplicabilitatea criteriilor . Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să pregătească produsele, produsele, materiale materialele, le, lenjeria lenjeria şi echipam echipamentul entul necesar necesaree realizării realizării ondulaţiei ondulaţiei permanente permanente aşa cum este specificat în criteriul de performanţă b) şi respectând precizările privind aplicabilitatea criteriilor . Probe practice/ scrise/ orale prin care elevul demonstrează că este capabil să consilieze clientul pentru realizarea permanentului aşa cum este specificat în criteriul de performanţă performanţă c) c) şi respectân respectândd precizările precizările privin privindd aplicabilitat aplicabilitatea ea criteriilor criteriilor . Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să pregătească clientul şi pe sine pentru realizarea permanentului aşa cum este specificat în criteriul de performanţă performanţă d) d) şi respectân respectândd precizările precizările privin privindd aplicabilitat aplicabilitatea ea criteriilor criteriilor .


Titlul unităţii:

15 ONDULAŢIA PERMANENTĂ

Com Compete petenţ nţaa 15.2: 15.2:

EXEC EXECUT UTĂ Ă ONDUL ONDULAŢ AŢIA IA PERM PERMAN ANEN ENTĂ TĂ

Criterii de performanţă: (a) folosirea produselor produselor şi a echipamentelor conform instrucţiunilor din din prospecte (b) aplicarea tehnicii de lucru pentru obţinerea ondulaţiei permanente (c) explicarea explicarea cauzelor cauzelor unui unui permanent permanent nereuşit nereuşit (d) asigurarea asigurarea condiţiilo condiţiilorr de igienă, de siguranţă siguranţă şi de calitate

Condiţii de aplicabilitate: Tehnica de lucru:

- trasarea cărărilor despărţitoare, montarea părului pe bigudiur bigudiuri,i, utilizarea utilizarea corectă corectă a soluţie soluţieii de permanent permanent,, monitorizarea ondulării părului, fixarea permanentu permanentului lui

Cauzele:

- spălarea necorespunzătoare, tundere incorectă, şuviţe prea late sau prea groase, rularea incorectă a şuviţei pe bigudiu, umezirea superficială cu soluţie de permanent, limpezire incorectă înainte de neutralizare, neutralizare superficială, folosirea unor bigudiur bigudiurii cu urme urme de soluţie soluţie neutral neutralizantă izantă


- lenjerie şi echipamente igienizate


- produse de calitate, în termen de valabilitate, folosite conform instrucţiunilor; evitarea iritaţiilor şi a arsurilor

Condiţii de calitate:

- obţinerea formei dorite a ondulaţiei, durabilitatea ondulaţiei


Probe de evaluare: Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să foloseacă produsele şi echipamentele conform instrucţiunilor din prospecte aşa cum este specificat în criteriul de performanţă a). Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să aplice tehnica de realizare a ondulaţiei permanente în condiţii de igienă, de siguranţă şi de calitate aşa cum este specificat în criteriile de performanţă b) şi d) şi respectând precizările privind aplicabilitatea criteriilor . Probe orale/scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să explice cauzele nereuşitei permanentului aşa cum este specificat în criteriul de performanţă c) şi respectând precizările precizările privind privind aplicabilitate aplicabilitateaa criteriilor criteriilor .


Titlul unităţii:


Competenţa15.3:

APLICĂ TRATAMENTE PRE- ŞI POST- PERMANENT

Criterii de performanţă: (a) identificarea tipurilor de păr care necesită tratamente pre- sau postpermanent (b) alegerea tipului de tratament (c) selectarea produselor pentru tratament (d) executarea tratamentului

Condiţii de aplicabilitate: Tipuri de păr

- subţire, deteriorat de soare sau de lucrări de coafură, poros

Tipul de de tr tratament

- pr prepermanent: ap aplicare de de cr creme pr protectoare, iz izolarea porţiunilo porţiunilorr de păr deteriorat deteriorat - postpermanent: tratamente regeneratoare, nutritive

Selec electtarea rea pr produselor

- do documentarea cu cu pr privire la la no noile ile pr produse - pentru tratamente prepermanent: creme grase speciale, folii protectoar protectoaree

- pentru tratamente postpermanent: şampoane speciale, măşti, uleiuri şi soluţii regeneratoare, cu vitamine Exec Execut utare areaa trata tratame ment ntul ului ui

- trata tratame ment ntul ul prep preper erma mane nent nt:: spăla spălare reaa părul părului ui,, aplic aplicar area ea cremelor protectoare/ împachetarea în folie protectoare - tratamentul postpermanent: aplicarea produselor conform instrucţiunilor

Probe de evaluare: Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice tipurile de păr care necesi necesită tă tratamente tratamente prepre- şi postpost- permane permanent nt aşa cum cum este specifi specificat cat în criteri criteriul ul de performanţă performanţă a) a) şi respectân respectândd precizările precizările privin privindd aplicabilitat aplicabilitatea ea criteriilor criteriilor . Probe practice şi probe scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să aleagă tipul de tratament şi să selecteze produsele necesare aşa cum este specificat în criteriile de performanţă performanţă b) şi c) şi respectând precizările privind privind aplicabilitatea criteriilor . Estetica şi îngrijirea corpului omenesc Nivelul II Frizer-coafor-man Frizer-coafor-manichiurist-pedichi ichiurist-pedichiurist urist

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să efectueze tratarea părului părului pre- şi postpost- permanent permanent aşa cum este specificat specificat în criteriul criteriul de performanţ performanţăă d) şi respectând precizările privind aplicabilitatea criteriilor .


Titlul unităţii:

15 ONDULAŢIA PERMANENTĂ

Competenţa15.4:

ÎNTINDE PĂRUL

Criterii de performanţă: (a) consil consilier ierea ea clientu clientului lui (b) pregătirea pregătirea în vederea realizării realizării întinderii întinderii părului părului (c) executarea executarea întinderii întinderii părului părului

Condiţii de aplicabilitate: Cons Consil ilie iere reaa cli clien entu tulu luii

- disc discuţ uţii ii cu clie client ntul ul pent pentru ru a afl aflaa gra gradu dull de de înt întin inde dere re dori doritt şi şi pentru pentru a explica explica riscuri riscurile le utilizării utilizării soluţie soluţieii pentru pentru întindere întindereaa părului părului

Pregătirea

- documentarea cu privire la noile produse şi tehnici de lucru - produse, materiale: soluţie pentru întinderea părului, , creme protectoare, soluţie de neutralizare,vată, burete, mănuşi de protecţie - lenjerie: măntăluţă cauciucată, prosop, bonetă - client: protejarea hainelor, asigurarea comfortului - lucrător: echipament de protecţie

Întinderea pă părului:

- ap aplicar carea so soluţiei pe pentru în întinderea păr păruului(dacă es este ca cazul zul, împreună cu crema protectoare) mai întâi la rădăcină, apoi pe toată toată lungimea lungimea firulu firuluii de păr - monitorizarea întinderii părului fie pe parcursul pieptănării părului, părului, fie pe pe parcursu parcursull acţiunii acţiunii căldurii căldurii - neutralizarea


Probe de evaluare: Probe practice/ orale prin care elevul demonstrează că este capabil să consilieze clientul aşa cum este specificat în criteriul de performanţă a) şi respectând precizările privind privind aplicabilit aplicabilitatea atea criteriilor criteriilor . Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze pregătirea în vederea întinderii părului şi să execute întinderea părului aşa cum este specificat în criteriile de performanţă performanţă b) şi c) şi respectând precizările privind privind aplicabilitatea criteriilor .


Titlul unităţii:

16. DECOLORAREA PĂRULUI

Nivel:

2

Valoare credit:

1

Competenţe: 16.1 Analizează factorii ce influenţează decolorarea 16.2 Caracterizează formele de decolorare 16.3 Execută decolorarea



16. DECOLORAREA PĂRULUI ANALIZEAZĂ FACTORII CE INFLUENŢEAZĂ DECOLORAREA

Criterii de performanţă: (a) Enunţarea Enunţarea principiu principiului lui decolor decolorării ării (b) Precizarea Precizarea procedeelor procedeelor de de decolorare decolorare (c) Explicarea Explicarea acţiunii acţiunii factorilor factorilor ce influenţează influenţează decolorarea decolorarea

Condiţii de aplicabilitate: Principiul decolorării:

-reducerea sau distrugerea melaninei (pigmentul) din firul de păr

Procedee de decolorare:

- prin oxigenare - cu pudră decolorantă

Factorii ce influenţează decolorarea:

- natura părului (sticlos sau higroscopic), culoarea naturală, produsul folosit, tipul de aplicare

Probe de evaluare: Probe orale/scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să enunţe principiul decolorării şi să precizeze procedeele de decolorare aşa cum este specificat în criteriile de performanţă performanţă a) a) şi b) şi respectând respectând precizările precizările privin privindd aplicabilitate aplicabilitateaa criteriilor criteriilor . Probe orale/scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să enumere factorii şi să explice influenţa acestora asupra decolorării aşa cum este specificat în criteriile de performanţă performanţă c) c) şi d) şi respectând respectând precizările precizările privind privind aplicabilitate aplicabilitateaa criteriilor criteriilor .



16. DECOLORAREA PĂRULUI CARACTERIZEAZĂ FORMELE DE DECOLORARE

Criterii de performanţă: (a) Enumerarea Enumerarea formel formelor or de decolor decolorare are (b) Precizarea Precizarea criteriilor criteriilor ce determină alegerea alegerea formei de decolorare decolorare (c) Explicarea Explicarea modului modului de realizare realizare a formelor formelor de decolorare decolorare

Condiţii de aplicabilitate: Form Formee de deco decolo lorar rare: e:

- prim primaa deco decolo lora rare re,, deco decolo lorar rarea ea la rădăci rădăcină, nă, decolo decolorar rarea ea înaint înaintee de vop vopsir sire, e, decolo decolorare rareaa prin prin şamponare, decolorarea parţială

Criterii de alegere:

- prima decolorare – părul nu a mai fo fost niciodată decolorat

- decolorarea la rădăcină – părul a mai fost decolorat, dar a crescut - deco decolo lora rare reaa înai înaint ntee de vops vopsir iree – se dore doreşte şte

obţi obţine nere reaa unei unei culo culori ri foar foarte te desc deschi hise se pe un păr păr închis - decolorarea prin şamponare – după vopsire, fie

există există pete, fie culoarea culoarea obţinută obţinută este cu o nuanţă nuanţă mai închisă decât cea dorită - decolorarea parţială- realizarea şuviţelor

Mod de realizare:

- prima decolorare – totală (rădăcina, lungimea, vârful firelor de păr) - decolorarea la rădăcină – numai la rădăcina firelor

de păr - decolorarea înainte de vopsire – totală sau la

rădăcină


- decolorarea prin şamponare – pudra decolorantă se

amestecă într-un şampon, cu care se spală părul - decolorarea parţială- se scot şuviţe de păr prin

orificiile unei căşti şi se aplică produsul pentru decolorare

Probe de evaluare: Probe orale/scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să enumere formele de decolorare şi să precizeze criteriile pe baza cărora alege forma de decolorare aşa cum este specificat în criteriile de performanţă a) şi b) şi respectând precizările privind aplicabilitatea criteriilor . Probe orale/scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să explice modul de realizare a formelor de decolorare aşa cum este specificat în criteriul de performanţă c) şi respectând precizările privind aplicabilitatea criteriilor.



16. DECOLORAREA PĂRULUI EXECUTĂ DECOLORAREA

Criterii de performanţă: (a) Pregătirea produselor, produselor, materialelor, materialelor, lenjeriei şi instrumentelor instrumentelor necesare executării decolorării (b) Realizarea Realizarea decolorării decolorării la rădăcina rădăcina firelor firelor de păr (c) Realizarea Realizarea decolorării decolorării pe toată toată lungimea lungimea firelor firelor de păr (d) Asigură Asigură condiţii condiţii de igienă, de siguranţă siguranţă şi de calitate (e) Tratarea Tratarea părului după după decolorare decolorare pentru pentru regenerare regenerare

Condiţii de aplicabilitate: Pregătire:

- documentare cu privire la produsele şi tehnicile noi de decolorare

Produse, materiale, lenjerie:

- pudră decolorantă, oxidant (6%, 9% şi 12%) – pentru pentru decolorar decolorarea ea cu pudră pudră decolor decolorantă antă - apă oxigenată, amoniac şi şampon - pentru decolorarea prin oxigenare - măntăluţă

Instrumente:

- pensulă, pieptene, vas

Decolorarea pe toată lungimea firelor de păr:

- pe toată suprafaţa capului

- pentru realizarea şuviţelor repartizate uniform uniform (prin folosirea folosirea căştii pentru alegerea şuviţelor) Condiţii de igienă: Condiţii de siguranţă:

- lenjeria şi instrumentele- dezinfectate - pentru client: folosirea produselor de calitate, în termen de valabilitate, conform instrucţiunilor din prospect; prospect; monito monitorizare rizareaa atentă a proces procesului ului de de


decolorare; asigurarea unei bune ventilaţii; evitarea producerii producerii iritaţiilor iritaţiilor,, arsurilor arsurilor -pentru lucrător: folosirea echipamentului de protecţie, protecţie, asigurarea asigurarea bunei bunei ventila ventilaţii ţii a salonul salonului ui Condiţii de calitate:

- obţinerea nuanţei dorite, a unei culori uniforme a zonelor decolorate

Tratarea:

- şampoane speciale, balsamuri, măşti

- sfaturi pentru tratarea părului acasă

Probe de evaluare: Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să pregătească produsele, produsele, materiale materialele, le, lenjeria lenjeria şi instru instrumente mentele le necesare necesare şi să realize realizeze ze decolorarea decolorarea la la rădăcină a firelor de păr în condiţii de igienă, siguranţă şi calitate aşa cum este specificat în criteriile de performanţă a), b) şi d) şi respectând precizările privind aplicabilitatea criteriilor . Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să pregătească produsele, produsele, materiale materialele, le, lenjeria lenjeria şi instru instrumente mentele le necesare necesare şi să realize realizeze ze decolorarea decolorarea pe pe toată lungimea firului de păr, atât pe toată suprafaţa capului, cât şi pentru realizarea şuviţelor repartizate uniform, uniform, aşa cum este specificat în criteriile de performanţă performanţă a), c) şi d) şi respectând precizările privind aplicabilitatea criteriilor. Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze tratarea părului după decolorare aşa cum este specificat în criteriul de performanţă e) şi respectând precizările privind aplicabilitatea criteriilor .


Titlul unităţii:

17. VOPSIREA PĂRULUI

Nivel:

2

Valoare credit:

1.5

Competenţe: 17.1 Explică regulile ce trebuie respectate pentru vopsirea părului 17.2 Execută decapajul 17.3 Execută vopsirea părului



17. VOPSIREA PĂRULUI EXPLICĂ REGULILE CE TREBUIE RESPECTATE PENTRU VOPSIREA PĂRULUI

Criterii de performanţă: (a) Explicarea Explicarea importanţe importanţeii şi a modului modului de realizare a testului de toleranţă toleranţă (b) Stabilirea succesiunii lucrărilor de coafură când se realizează şi vopsirea părului (c) Alegerea Alegerea şi aplicarea aplicarea vopselei vopselei când există există fire de păr albe albe (d) Precizarea Precizarea factorilor factorilor care stau la baza fixării timpului timpului de oxidare

Condiţii de aplicabilitate: Testul Testul de tolera toleranţă: nţă:

- import importanţ anţăă – preven prevenire ireaa reacţii reacţiilor lor alergi alergice ce la vopsea

- mod de realizare – aplicarea unei cantităţi reduse în zona din spatele urechii, timp de acţiune 24 ore Succesiunea lucrărilor:

- spălare, vopsire (când părul nu este curat) - decolorare, vopsire (când se doreşte o culoare mai

deschisă decât cea existentă) - ondulaţie permanentă, vopsire

Există fire de păr albe:

- alegerea vopselei în funcţie de procentul de fire de păr albe albe - aplicarea vopselei începe din zona în care există

mai multe fire de păr albe Factorii:

- calitatea firelor de păr - starea de curăţenie a părului - aerisirea şi temperatura salonului de coafură


Probe de evaluare: Prob Probee oral orale/ e/sc scri rise se prin prin care care elev elevul ul demo demons nstr trea ează ză că este este capa capabi bill să expl explice ice importanţa şi modul de realizare a testului de toleranţă aşa cum este specificat în criteriul de performanţă a) şi respectând precizările privind privind aplicabilitatea criteriilor . Probe orale/scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să stabilească succesiunea lucrărilor de coafură când se realizează şi vopsirea părului aşa cum este specificat specificat în criteriul criteriul de performa performanţă nţă b) şi respectând respectând precizările precizările privind privind aplicabilitate aplicabilitateaa criteriilor . Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să aleagă şi să aplice vopseaua vopseaua când există fire de păr albe aşa cum este specificat specificat în criteriul criteriul de performanţă performanţă c) şi respectând precizările privind privind aplicabilitatea criteriilor . Probe Probe orale/ orale/scr scrise ise prin prin care care elevul elevul demons demonstre trează ază că este este capabi capabill să precize precizeze ze factorii care stau la baza fixării timpului de acţiune aşa cum este specificat în criteriul de performanţă performanţă d) d) şi respectând respectând precizările precizările privind privind aplicabilita aplicabilitatea tea criteriilor criteriilor .



17. VOPSIREA PĂRULUI EXECUTĂ DECAPAJUL

Criterii de performanţă: (a) Defini Definirea rea decapaj decapajulu uluii (b) Alegerea Alegerea metodei metodei în funcţie de rezultatul rezultatul dorit dorit (c) Realiz Realizarea area decapaj decapajulu uluii

Condiţii de aplicabilitate: Defini Definirea rea decapaj decapajulu ului: i:

- a scoate scoate total total sau parţial parţial de pe păr o culoare culoare depusă anterior

Alegerea metodei:

- baia de ulei – pentru obţinerea unei culori cu o nuanţă mai deschisă - pudră pudră decolorant decolorantăă amestecată amestecată cu apă oxigenat oxigenatăă sau

aplicarea unei vopsele mai deschise fără adăugarea oxidantului – când culoarea obţinută prin vopsire e prea închisă închisă

Probe de evaluare: Probe orale/scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să definească decapajul decapajul aşa cum este este specificat specificat în criteriul criteriul de performa performanţă nţă a) şi respectând respectând precizările precizările privind privind aplicabilit aplicabilitatea atea criteriilor criteriilor . Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să aleagă metoda potrivită potrivită şi să realizeze realizeze decapajul aşa cum este specificat specificat în criteriile de performanţă performanţă b) şi c) şi respectând precizările privind privind aplicabilitatea criteriilor .



17. VOPSIREA PĂRULUI EXECUTĂ VOPSIREA PĂRULUI

Criterii de performanţă: (a) Pregătirea produselor, produselor, materialelor, lenjeriei şi a instrumentelor instrumentelor necesare vopsirii părului părului (b) Realizarea Realizarea vopsir vopsirii ii totale totale (c) Realizarea Realizarea vopsir vopsirii ii parţiale parţiale (d) Asigurarea Asigurarea condiţiilo condiţiilorr de igienă, de siguranţă şi de calitate (e) Tratarea Tratarea părului după după vopsire vopsire pentru regenerare regenerare

Condiţii de aplicabilitate: Pregătirea :

- documentarea cu privire la noile produse şi tehnici de lucru

Produs Produse, e, materi materiale ale,, lenjer lenjerie: ie:

- vop vopsea sea,, oxidan oxidant,t, creme creme hrănit hrănitoar oare, e, mănuşi mănuşi de protecţie, protecţie, măntăluţă măntăluţă

Instrumente:

- pensulă, pieptene, vas

Vopsirea totală:

- se poate realiza în două moduri: a) aplicarea vopselei mai întâi întâi la rădăcină şi apoi pe lungimea şi vârfurile


firelor de păr b) aplicarea aplicarea vopselei de

la

rădăcină pe toată lungimea firelor de păr şi pe vârfuri Vopsirea parţială:

- vopsirea rădăcinilor


- lenjeria şi instrumentele- dezinfectate


- pentru client: folosirea produselor de calitate, în termen de valabilitate, conform instrucţiunilor

Condiţii de calitate

- obţinerea culorii dorite - culoare uniformă

Tratarea:

- folosirea de şampoane, balsamuri şi măşti speciale

- sfaturi pentru tratarea părului acasă

Probe de evaluare: Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să pregătească produsele, produsele, materiale materialele, le, lenjeria lenjeria şi instrume instrumentele ntele necesare necesare şi şi să realizeze realizeze vopsire vopsireaa totală aşa cum este specificat în criteriile de performanţă a) şi b) şi respectând precizările precizările privind aplicabilitatea criteriilor. Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să pregătească produsele, produsele, materiale materialele, le, lenjeria lenjeria şi instrume instrumentele ntele necesare necesare şi şi să realizeze realizeze vopsire vopsireaa parţială parţială aşa cum este specificat în criteriile de performanţă a) şi c) şi respectând precizările privind aplicabilitatea criteriilor. Estetica şi îngrijirea corpului omenesc Nivelul II Frizer-coafor-man Frizer-coafor-manichiurist-pedichi ichiurist-pedichiurist urist

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să asigure condiţii de igienă, de siguranţă şi de calitate pe parcursul realizării vopsirii părului aşa cum este specificat în criteriul de performanţă performanţă d) şi respectând precizările precizările privind aplicabilitatea criteriilor. Probe practice şi probe scrise/ orale prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze tratarea părului după vopsire aşa cum este specificat în criteriul de performanţă e) şi respectând precizările privind aplicabilitatea criteriilor.


Frizer Coafor

Recommend Documents