Formulario Eval. TG (Modalidad Monográfica)

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA VICERRECTORADO VICERRECTORADO ACADÉMICO COORDINACIÓN GENERAL GENERAL DE PREGRADO COMITÉ DE TRABAJO DE GRADO DE LA CARRERA DE EDUCACIÓN SEDE JARDÍN BOTÁNICO EVALUACIÓN DE TRABAJO DE GRADO (Modalidad Moo!"#$i%a& A'o" ()*&+ A,)llido* - No./")*+ 000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000  P"o-)%o d) Ca"")"a+ 00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000  T'o" (a&+000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000  T1'lo d)l T"a/a2o+ 000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000   000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000  0000000000000000000000000000000000000 000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000000000000000000000  000000000  E3al'ado" (a&+000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 

INSTRUCCIONES

'.

El presente formulario es una guía para la evaluación de Trabajos de Grado. El propósito del mismo es asegurar su aplicación a través de criterios iguales al momento de la evaluación de este tipo de producción intelectual, por parte del Jurado Evaluador. De esta forma se pretender  minimizar el aspecto subjetivo propio de ese proceso.El formulario refleja los reuisitos e!igidos por la "niversidad para el desarrollo de este tipo de trabajo, contenidos en la ")*ol'%i4 N5CU6O67869:; d) $)%79>=7?8 (R)!la.)o (R)!la.)o d) T"a/a2o T"a/a2o d) G"ado d) P")!"ado d) la estipulado en el A"@ =7 de dic&o reglamento. UNEG&@ #a estructura del formulario est$ dise%ada en función de lo estipulado El formul formulari ario o est$ conform conformado ado por tres tres columnas columnas.. El formato formato contie contiene( ne( ?& Lo* a*,)%o* indica en forma detallada, detallada, cada uno de los a*,)%o* a )3al'a"( )3al'a"(indica aspectos ue se deben tener en cuenta al momento de evaluar el documento) =& La )*%ala d) )*i.a%i4 *contiene dos *+) valores * SÍ+ cuando el aspecto a evaluar est$ presente  NO( cuando el aspecto a evaluar est$ ausente) para se%alar con una euis *!) el resultado de la apreciación apreciación de cada aspecto aspecto evaluado evaluado  :) la %ol'.a d) o/*)"3a%io)*  *E!presión de cualuier comentario ue surja durante el proceso de apreciación delaspecto evaluado) "na vez finalizado, finalizado, )")!') Debe guardar guardar 'a %o,ia ,a"a '*)d, la cual debe ser recibida por la )")!') 'a o"i!i o"i!ial al - do* (=& %o,ia*@ %o,ia*@ Debe -oordinadora del -omité de Trabajo de Grado de las -arrer as de Educación.

ESCALA DE ESTIM STIMA ACIÓN IÓN SÍ NO

ASPECTOS A EVALUAR  EVALUAR  PAGINAS PRELIMINARES+ ?@ Po"ada contiene( ?@? Id)i Id)i$i% $i%a%i a%i4 4 I*i I*i'%i '%ioa oall( #ogo #ogo de la "niv "niver ersi sida dad, d, nomb nombre re de la universidad  de las unidades de adscripción del programa de estudio.

?@= T1'lo T1'lo d)l T"a/a2o T"a/a2o d) G"ado G"ado E!pres esaa de mane manera ra brev breve, e, prec precis isa, a,  conc concre reta ta el prob proble lema ma a ?@=@? E!pr

?@:

investigar. ?@=@= Guarda co&erencia co&erencia con el objetivo objetivo general de la investigación investigación ?@=@: El tema denota relación con la carrera. ?@=@9 E!presa el grado al ue se opta*Trabajo opta* Trabajo de grado presentado como requisito requisito para optar al grado de Licenciado en Educación …) Id)i Id)i$i% $i%a%i a%i4 4 d)l a'o" ()* ()* )( ombres  apellidos del autor*a), /mero de cédula, correo electrónico  teléfono de contacto. Id)i$i Id)i$i%a%i4 %a%i4  d)l d)l 'o"+ 'o"+ ombre  apellido, teléfono  correo.

?@9 =@ Ca"a Ca"a d) d) a,"o a,"o/a% /a%i4 i4 d)l 'o"( 'o"(a& a& ( $i".a $i".ada& da& :@ Ídi% di%)) !)) !))"a "all@ 0nclue los títulos de capítulos  los subcapítulos de las divisiones  principales

9@ Li*a Li*a d) %'ad"o %'ad"o** - !"#$i !"#$i%o* %o* (*i lo a.)"i a.)"ia& a& @ R)*'.)+ @?  o debe e!ceder las 122 palabras escritas a un espacio '

OBSER BSERV VACION IONES

@= E!pone de forma corta  clara el tema desarrollado, el objetivo  propósito de la investigación, los títulos de las teorías  autores ue sustentar$n la investigación, metodología utilizada, los resultados obtenidos  las conclusiones a ue se &a llegado. Escribe los principales términos descriptores del contenido

@: CONTENIDO DE LA MONOGRAÍA + 8@ I"od'%%i4+3ese%a la tem$tica del estudio, los propósitos principales, los aportes m$s relevantes  la estructura general de los capítulos ue contiene el cuerpo del Trabajo de Grado

@ El ,"o/l).a o ).#i%a o/2)o d) )*'dio @? Describe el problema o situación a investigar, reflejando síntomas, evidencias

@=

empíricas 4o posibles causas, consecuencias de la situación a estudiar.0ntroduce aspectos de la investigación realizada en el $rea. *A)%)d))* 5uestra ue el campo o el $rea de investigación es importante, central, interesante, problem$tica o relevante 0ndica el origen o4 las razones ue generaron el tema de investigación. 6ormula correctamente las preguntas científicas ue guiar$n la investigación.

@: ;@ O/2)i3o*+ !))"al - )*,)%1$i%o* ;@? Guardan relación con el título  la pregunta de investigación. 9@= #a redacción de los objetivos es clara, precisa  utiliza un verbo en modo @

?7@

infinitivo. J'*i$i%a%i4( *Teórica, 7r$ctica 4o 5etodológica). 0ndica los beneficios ue se generaran con la investigación8 a uienes beneficiar$n, ué se resolver$. 9e indican los aportes del estudio al enriuecimiento de la disciplina científica en la cual se ubica el estudio, importancia del estudio desde el punto de vista teórico: D)li.ia%i4+ 9e%ala la demarcación conceptual, espacial  temporal de la investigación.*9i procede)

??@ D)*%"i,%i4 d) lo* %a,1'lo* d) la .oo!"a$1a+ ??@? 9e presentan los capítulos de la monografía bajo títulos descriptivos de su contenido.

??@= #os títulos de los capítulos guardan relación con los objetivos específicos  las preguntas científicas.

?=@ M)odolo!1a d) la i3)*i!a%i4 ?=@? 0ndica cómo se abordó la investigación( describe los métodos, técnicas o  procedimientos utilizados para el acopio, organización, procesamiento  an$lisis de la información relevante. ?=@= Describe el tipo de investigación seg/n el nivel *descriptiva, e!plicativa) de conocimiento  el dise%o de investigación a aplicar *documental )considerando la naturaleza  los objetivos de la misma. *modalidad monográfica) ?=@: Define la unidad de observación. Corpus( te!tos ue sirven de base para el estudio ?=@9 Define las unidades de análisis( categoría, cualidad, tema !o subtemas ue ser$n observados en el *los) documento *s) unidad de observación. ?=@ Enuncia las t"cnicas e instrumentos propios de investigación documental a aplicar para la recolección de datos. ?=@8 #rocedimiento( 7resenta un resumen de cada paso de la ejecución de la investigación de modo ue el lector pueda tener na visión clara de lo ue se &izo, por ué  cómo se &izo. ?=@ Describe las técnicas a aplicar para el análisis de los datos$

?:@ R)*'lado* ?:@?   9e presentan en uno o varios capítulos, bajo títulos descriptivos de su contenido. 13.2   %escribe, anali&a e interpreta  lo e!presado por el objeto de observación

+

*corpus) sobre la unidad de an$lisis *categoría, cualidad, tema !o  subtemas) ?:@: ;plica la triangulaciónm'ltiple *de datos, teórica, de investigadores) como técnica de an$lisis ue permite el contraste de información  b'squeda de coincidencias  divergencias$ ?:@9  El an$lisis e interpretación de los datos del corpus se realiza en  función de las preguntas de la investigación$ ?:@ E!pone los &allazgos obtenidos  lo s compara con los de los estudios previos (antecedentes)  para establecer semejanzas, coincidencias, diferencias o contradicciones. ?:@8 Transforma la información en categorías para de ellas derivar conceptos ue luego ser$n la base para la construcción de teorías( la descripción o interpretación del fenómeno de estudio.

?9@ Co%l'*io)* - ")%o.)da%io)* ?9@?  #as conclusiones sintetizan los resultados dela investigación ?9@= Las conclusionesdan respuestas a las interrogantes de la investigación  son co&erentes con los objetivos de la investigación.

?9@= #as recomendaciones se formulan como consecuencia del estudio realizado 

?@ ?8@

de las conclusiones. ?9@:   #as recomendaciones e!presan las implicaciones o contribuciones de la investigación R)$)")%ia* /i/lio!"#$i%a*+ Especifica en orden alfabético todas las citas realizadas en el Trabajo de Grado. A)o*+ contiene los materiales referidos como ane!os en el te!to. ;dem$s, los instrumentos de recolección de datos  cualuier otra información adicional ue resulte necesario incluir para sustentar  alg/n punto tratado en el te!to.

ASPECTOS ORMALES+ ?@ A,li%a ad)%'ada.)) la* No".a* d) E*ilo APA6UPEL (=778&F ) la ,")*)a%i4 d)+ ?@?  5ecanografiado e impresión *tipo de letra, uso de cursivas, m$rgenes,

?;@

sangrías, abreviaturas,:) ?@=  #os niveles de los títulos. ?@:  -itas te!tuales  no te!tuales  notas. ?@9 #ista de referencia. ?@  E!tensión *de < a '2 p$ginas) R)da%%i4( El te!to evidencia( ?;@?   Coerencia$* orden lógico de la información. 18.2  +elevancia( contiene la información necesaria. 18.3 decuación( pertinencia de la información en relación con el tema 18.4 -eneración de conocimiento* valor agregado por parte del estudiante al reali&ar aportes, apreciaciones, interpretaciones,…)

Co*id)"ado lo )*i,'lado ) )l a"1%'lo =7 d)l R)!la.)o d) T"a/a2o d) G"ado d) P")!"ado@ .e revisó la #ropuesta de Trabajo de -rado tomando en consideración los aspectos contemplados en el formulario /Evaluación de #ropuesta de Trabajo de -rado0$ Y la decisión es:

A,"o/ada D)3')la ,a"a .)2o"a* N)!ada E %a*o ') )l ")*'lado *)a+   A,"o/ada+/El estudiante dispondrá de ciento veinte (123) días continuos como má4imo, contados a partir de la feca de    

notificación escrita de la decisión, para consignar el Trabajo de -rado$0 D)3')lo* ,a"a .)2o"a*+ /El estudiante dispondrá de treinta (53) días continuos como má4imo, contados a partir de la feca de notificación escrita de la decisión, para incorporar las mejoras al Trabajo de -rado$0 N)!ada( /El estudiante dispondrá de sesenta (63) días continuos como má4imo, para presentar una nueva propuesta, contados a partir de la feca de notificación escrita de la decisión$

No./") - A,)llido d)l E3al'ado"

i".a d)l E3al'ado"

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