Este formato facilita la Evaluación de Proyectos de ciencia en sus diferentes modalidades, sean estos Proyectos Ciudadanos, Proyectos de conocimiento ...
Descripción: Este formato facilita la Evaluación de Proyectos de ciencia en sus diferentes modalidades, sean estos Proyectos Ciudadanos, Proyectos de conocimiento o Proyectos tecnológicos
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trabajo realizado y supervisado por Lic. Emilia Claes
Descripción: Información de Proyecto
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PROYECTO SOBRE LA FLORA Y FAUNA EN PELIGRO DE EXTINCIÓN EN LA SELVA MISIONERADescripción completa
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Estas rúbricas pueden ser útiles para evaluar proyectos o prototipos de ferias de ciencias nivel bachillerato.Descripción completa
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Breve discurso para Feria de Ciencias.
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Proyecto escolar para la feria de ciencia y tecnología, referido a como hacer tinta invisible con productos caserosDescripción completa
Descripción: feria de ciencias... adiccion al celular
Escuela Secundaria Tècnica no. 62 FERIA DE CIENCIAS Y COMPUTACIÒN http://puntadiamante.blogspot.com Título del trabajo: ....... .................................................................................................. ............ .......... ............................. .............................................................................................. ..... Área....................................................................... Nivel..........Escuela:............................................................................. ..................Estado:.................................Stand:.............. ..... Alumnos: 1)............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................. ..... 2)............................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................ .... Presentación
Problema / Hipótesis
Delimitación del Problema
Redacción acorde con las normas específicas
Informe
Relación hipótesis - problema - objetivo
(Máximo 15ptos.) Claridad en la formulación Originalidad
I N Recolección D de los Datos I (Máximo 15ptos.) C A D Elaboración y O Utilización R de Datos E (Máximo 20ptos.) S
Metodología Determinación de las unidades de análisis Selección de instrumentos Selección de la muestra Tiempo empleado Uso de los datos obtenidos Secuenciación de los datos Relación con los objetivos del trabajo Relación con las conclusiones Presentación de los datos (Gráficos...) En relación directa con el problema
Refleja el trabajo realizado
I N D I C A D O R E S
Presentación acorde a la reglamentación Selección del material para la presentación
Stand
Relación con el trabajo de investigación
(Máximo 5ptos.) Originalidad Mantenimiento y prolijidad en la presentación Dominio del tema en la exposición Claridad en la presentación
Expositor/es Poder de síntesis (Máximo 10ptos.) Uso adecuado del vocabulario Disposición para la defensa del trabajo Refleja el trabajo realizadopor el/los alumnos
Conclusiones Pertinentes
Carpeta
(Máximo 15ptos.) Coherentes
de Campo
Analizadas a la luz de las hipótesis elaboradas
Ordenamiento y sistematización
(Máximo 10ptos.) Precisión en el lenguaje científico-técnico
Presenta las estrategias utilizadas Contiene el registro detallado de las observaciones
(Máximo 10ptos.) Denota planificación de la tarea, organización, distintas alternativas Presenta sucesivas pruebas de experimentación y medición
Cuando la actividad relacionada con uno o más ítems de un indicador esté ausente, por no ser apropiado para el tipo de trabajo que se presenta, o área del cono-
cimiento que corresponda, éstos podrán ser dejados de lado o reemplazados por otros, en opinión del evaluador, manteniendo el puntaje total asignado al indicador