FORMAT TELAAH BUKU PEGANGAN GURU DAN BUKU TEKS PELAJARAN KURIKULUM 2013 guru.docx

FORMAT TELAAH BUKU PEGANGAN GURU DAN BUKU TEKS PELAJARAN KURIKULUM 2013 RESPONDEN GURU MATA PELAJARAN IDENTITAS RESPONDEN Nama

SLAMET MIHARTO, MIHARTO, S.Pd

Jabatan

GURU

Mata Pelajaran

BAHASA INGGRIS

Nomor Telepon Telepon

085292894145 085292894145

Email

[email protected]

Nama Sekolah Sekolah

SMPN 1 Palangka Palangka Raya

Alamat Sekolah

Jl. A. Yani no.12

Kab./Kota

Palangka Raya

Provinsi

Kalimantan Tengah

Jenis Buku yang Ditelaah

Buku Pegangan Guru / Buku Teks Pelajaran untuk Siswa *)

A. Petunjuk 1. Telaah buku pegangan guru dan siswa Kurikulum 2013 dengan teliti dan kritis untuk mengidentifikasi aspek-aspek yang telah layak maupun yang masih memerlukan perbaikan; 2. Dalam melakukan telaah ini diharapkan Anda membaca referensi yang terkait dengan kurikulum 2013 agar hasil telaah menjadi semakin baik; 3. Telaah Anda pada dasarnya mencakup aspek  kebenaran isi/konsep: kesesuaian dengan KI dan KD, kesesuaian dengan perkembangan peserta didik (konkret, semi konkret, dan abstrak), kesesuian dengan kebutuhan bahan ajar, kebenaran substansi materi pelajaran, manfaat untuk penambahan wawasan, wawasan, kesesuaian dengan nilai moral dan nilai-nilai sosial;  koherensi penyajian gagasan: Kompetensi Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (tahapannya lihat pada Permendikbud No. 65 tahun 2013 tentang Standar Proses) 1

kelayakan bahasa: keterbacaan, kejelasan informasi, kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia yang baik dan benar, pemanfaatan pemanfaatan bahasa secara efektif dan efisien (jelas dan singkat);  fisibilitas implementasi contoh-contoh kegiatan pembelajaran pada tingkat sekolah tertentu: dapat diimplementasikan pada level satuan pendidikan tersebut (sesuai atau tidak, dilakukan untuk level dimaksud);  kelayakan perujukan pada sumber yang dirujuk: kesesuaian keterangan dan/atau gambar dengan konteks dari konsep yang dipelajari; dan  kegrafikaan: lay-out atau tata letak, ilustrasi, gambar, foto, desain tampilan, identitas/keterangan gambar, dll Apabila aspek tertentu memerlukan perbaikan, tulis saran perbaikan pada label/stiker yang telah disediakan dan ditempelkan pada halaman buku yang anda anggap masih memerlukan perbaikan; Tulis hasil telaah Anda secara keseluruhan di FORMAT TELAAH BUKU PEGANGAN GURU DAN SISWA KURIKULUM 2013 pada bagian yang bersesuaian, yaitu aspek-aspek yang telah layak dan yang masih memerlukan perbaikan pada kolom yang disediakan. Apabila kolom yang disediakan tidak cukup, Anda dapat menuliskannya pada lembar tambahan; Mintalah klarifikasi kepada penulis apabila ada bagian-bagian yang Anda ragu-ragu; Format isian hasil telaah diserahkan ke panitia dalam bentuk soft copy dan hard copy; Format isian hasil telaah dalam bentuk hard copy di tanda tangani oleh penelaah. 

4. 5.

6. 7. 8.

*) Coret yang tidak perlu B. Format Isian Hasil Telaah Buku: Buku ... (panduan guru/teks pelajaran *) BAB I: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah) No.

1

Komponen

Aspek yang Belum Layak

Halaman

Kebenaran isi/konsep

a. Kesesuaian dengan KI dan KD

b. Kesesuaian dengan perkembangan peserta 2

Saran Perbaikan

didik,

c. Kesesuaian dengan kebutuhan bahan ajar,

d. Kebenaran substansi materi pelajaran,

e. Manfaat untuk penambahan wawasan,

f. Kesesuaian dengan nilai moral dan nilainilai sosial;

2

Koherensi penyajian gagasan a. KI dan KD

b. Materi

c. Kegiatan

3

d. Pelatihan/tugas e. Penilaian

3

Kelayakan bahasa a. Keterbacaan b. Kejelasan informasi

c. Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia yang baik dan benar d. Pemanfaatan bahasa secara efektif dan efisien (jelas dan singkat); 4

Fisibilitas implementasi contoh-contoh contoh-contoh kegiatan pembelajaran pada tingkat SMP

5

Kelayakan perujukan pada sumber yang dirujuk

4

6

Kegrafikaan

a. Lay-out atau tata letak b. Ilustrasi

c. Gambar

d. Foto e. Desain tampilan f. Identitas/keterangan gambar, dll

BAB II: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah) No.

1

Komponen


Halaman



5

Saran Perbaikan

b. Kesesuaian dengan perkembangan peserta didik,





2


b. Materi

6

c. Kegiatan


3

a. Kelayakan bahasa b. Keterbacaan c. Kejelasan informasi

d. Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia yang baik dan benar e. Pemanfaatan bahasa secara efektif dan efisien (jelas dan singkat); 4

Fisibilitas implementasi contoh-contoh kegiatan pembelajaran pada tingkat SMP

5


7

6

Kegrafikaan


c. Gambar

d. Foto e. Desain tampilan f. Identitas/keterangan gambar, dll BAB III: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya No.

1

Komponen


Halaman



b. Kesesuaian dengan 8

Saran Perbaikan

perkembangan peserta didik,




f. Kesesuaian dengan nilai moral dan nilai-nilai sosial;

2


b. Materi

c. Kegiatan 9


3

a. Kelayakan bahasa b. Keterbacaan c. Kejelasan informasi

d. Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia yang baik dan benar e. Pemanfaatan bahasa secara efektif dan efisien (jelas dan singkat); 4


5


10

6

Kegrafikaan


c. Gambar


BAB IV: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya No.

1

Komponen


Halaman



b. Kesesuaian dengan 11

Saran Perbaikan

perkembangan peserta didik,





2


b. Materi

c. Kegiatan 12


3

Kelayakan bahasa a.

Keterbacaan

b. Kejelasan informasi

c. Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia yang baik dan benar d. Pemanfaatan bahasa secara efektif dan efisien (jelas dan singkat); 4


13

5


6

Kegrafikaan


c. Gambar


14

BAB V: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya No.

1

Komponen


Halaman







f. Kesesuaian dengan nilai moral dan nilainilai sosial; 15

Saran Perbaikan

2


b. Materi

c. Kegiatan


3


c. Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia yang baik dan benar d. Pemanfaatan bahasa secara efektif dan efisien 16

(jelas dan singkat); 4


5


6

Kegrafikaan


c. Gambar

d. Foto e. Desain tampilan f. Identitas/keterangan gambar, dll 17

BAB VI: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya No.

1

Komponen


Halaman




c.

Kesesuaian dengan kebutuhan bahan ajar,



18

Saran Perbaikan

f.

Kesesuaian dengan nilai moral dan nilainilai sosial;

2


b. Materi

c.

Kegiatan

d. Pelatihan/tugas e.

3

Penilaian


c. Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia yang baik dan benar d. Pemanfaatan bahasa 19

secara efektif dan efisien (jelas dan singkat); 4


5


6

Kegrafikaan


c. Gambar

d. Foto e. Desain tampilan

20

f. Identitas/keterangan gambar, dll BAB VII: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya No.

1

Komponen


Halaman







21

Saran Perbaikan


2


b. Materi

c. Kegiatan


3


c. Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia yang baik dan benar d. Pemanfaatan bahasa 22

secara efektif dan efisien (jelas dan singkat); 4


5


6

Kegrafikaan


c. Gambar


23

f. Identitas/keterangan gambar, dll BAB VIII: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya No.

1

Komponen


Halaman







24

Saran Perbaikan


2


b. Materi

c. Kegiatan


3

Kelayakan bahasa

a. Keterbacaan b. Kejelasan informasi

c. Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia yang baik 25

dan benar d. Pemanfaatan bahasa secara efektif dan efisien (jelas dan singkat); 4


5


6

Kegrafikaan


c. Gambar

26

d. Foto e. Desain tampilan f. Identitas/keterangan gambar, dll BAB IX: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya No.

1

Komponen


Halaman






e. Manfaat untuk 27

Saran Perbaikan

penambahan wawasan,


2


b. Materi

c. Kegiatan


3


c. Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia 28

yang baik dan benar d. Pemanfaatan bahasa secara efektif dan efisien (jelas dan singkat); 4


5


6

Kegrafikaan


c. Gambar

d. Foto 29

e. Desain tampilan f. Identitas/keterangan gambar, dll BAB X: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya No.

1

Komponen


Halaman






e. Manfaat untuk penambahan wawasan, 30

Saran Perbaikan


2


b. Materi

c. Kegiatan


3


c. Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia yang baik dan benar 31

d. Pemanfaatan bahasa secara efektif dan efisien (jelas dan singkat); 4


5


6

Kegrafikaan


c. Gambar


32

BAB XI: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya No.

1

Komponen


Halaman







33

Saran Perbaikan


2


b. Materi

c. Kegiatan


3





5


6

Kegrafikaan


c. Gambar

d. Foto 35

e. Desain tampilan f. Identitas/keterangan gambar, dll BAB XII: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya No.

1

Komponen


Halaman






e. Manfaat untuk penambahan wawasan, 36

Saran Perbaikan


2


b. Materi

c. Kegiatan


3





5


6

Kegrafikaan


c. Gambar


38

BAB XIII: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya No.

1

Komponen


Halaman







39

Saran Perbaikan


2


b. Materi

c. Kegiatan


3





5


6

Kegrafikaan


c. Gambar


41

f. Identitas/keterangan gambar, dll BAB XIV: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya No.

1

Komponen


Halaman







42

Saran Perbaikan


2


b. Materi

c. Kegiatan


3


c. Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia yang baik 43

dan benar d. Pemanfaatan bahasa secara efektif dan efisien (jelas dan singkat); 4


5


6

Kegrafikaan


c. Gambar 44

FORMAT TELAAH BUKU PEGANGAN GURU DAN BUKU TEKS PELAJARAN KURIKULUM 2013 guru.docx

Recommend Documents