Format Penilaian Ppk-malang Jatim

FORMAT ASESMEN AWAL PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH

Nama Sekolah : Alamat : Nama Kepala Sekolah : Nomor HP : email :

PETUNJUK UMUM Untuk memaskan pelaksanaan Penguatan Peniikan Karakter Karakter !PPK" mulai ari ran#angan a$al% pelaksanaan sampai e&aluasi% sekolah perlu melihat potensi'potensi (ang menukung pengem)angan karakter karakter an (ang kurang menukung i sekolah an luar sekolah* Asesmen potensi ini merupakan langkah a$al se)elum sekolah memutuskan untuk menesain program PPK* +u,uan asesmen a$al aalah agar sekolah apat mengien-kasi sum)er'sum)er a(a se)an(ak mungkin (ang telah an apat ipergunakan untuk menukung implementasi PPK*

.silah /ormat i )a$ah ini engan pen,elasan an eskripsi se#ara etail sehingga meng gam)arkan potensi a$al (ang men,ai moal sekolah alam mengem)angkan PPK*

NO

KOMPONEN ASESMEN

INTERNAL 1  .en-kasi potensi aset )ua(a !misal: )ua(a )ersih% ker,a keras% gotong ro(ong% regilius% an se,enisn(a" sekolah (ang suah aa sekarang ini

2

 Keunikan sekolah (ang )isa men,ai moal PPK !nilai'nilai utama PPK an nilai'nilai khas (ang rele&an engan lingkungan sekolah itu )eraa"

3

Potensi S0 (ang aa i sekolah !kepala sekolah% guru% tenaga kepeniikan% kepeniikan% sis$a"

4

.en-kasi potensi sum)er pem)ia(aan i sekolah*

5

.en-kasi potensi sarana prasana (ang aa i sekolah*

6

.en-kasi program peniikan karakter (ang suah aa i sekolah*

DESKRIPSI

 .en-kasi tata kelola sekolah !tata peraturan (ang suah aa% ke)i,akan' ke)i,akan (ang menukung%mekanism menukung%mekanisme e e&aluasi% pem)agian peranan% an lain'lain"* NO

KOMPONEN ASESMEN

EKSTERNAL   .en-kasi potensi lingkungan sosial )ua(a !gotong ro(ong% agamis% seni% agraris% an se,enisn(a" i luar sekolah (ang menukung PPK**  Potensi S0 !seniman% ulama% tokoh aat% $irausaha$an% an se,enisn(a" se,enisn(a" (ang aa i sekitar lingkungan sekolah 1 .en-kasi pesan'pesan moral% keari/an lokal an se,enisn(a se,enisn(a (ang aa i mas(arakat mas(arakat (ang menukung implementasi PPK* 11 .en-kasi ukungan para pemangku kepenngan kepenngan !unia usaha% pema% lem)aga keagamaan% an komunitas lainn(a" terhaap implementasi PPK*

12

.en-kasi potensi sum)er pem)ia(aan !-nansial% tenaga% sarana% )ahan% an lainlain" ari mas(arakat* mas(arakat*

DESKRIPSI

INDIKATOR KEBERHASILAN PELAKSANAAN PPK DI SEKOLAH

NO

KOMPONEN 1. ASESMEN AWAL

1

Sekolah mengien-kasi sum)er'sum)er )ela,ar an sarana prasarana i alam an luar sekolah*

2

Sekolah mengien-kasi sum)er a(a manusia (ang terseia i sekolah an luar sekolah*

3

Sekolah mengien-kasi sum)er a(a manusia (ang terseia i sekolah an luar sekolah* Sekolah mengien-kasi sum)er'sum)er pem)ia(aan PPK* Sekolah mengien-kasi tata kelola sekolah* 2. SOSIALISASI PPK KEPADA PARA PEMANGKU KEPENTINGAN PENDIDIKAN

4 5

6 Sekolah melakukan sosialisasi PPK kepaa para pemangku kepenngan peniikan !pe,a)at struktural% guru% Komite sekolah% orang tua$ali sis$a% sis$a% unia usaha% lem)aga s$aa(a mas(arakat (ang rele&an% an mas(arakat lainn(a"* 





1

11

Perumusan prioritas nilai'nilai utama PPK i sekolah meli)atkan semua pemangku kepenngan peniikan !pe,a)at struktural% guru% komite sekolah% orang tua$ali sis$a% sis$a% unia usaha% lem)aga smaa(a as(arakat (ang rele&an% an mas(arakat lainn(a" Sekolah menentukan nilai'nilai khas sesuai engan latar )elakang sosial )ua(a setempat !gotong ro(ong% agamis% seni% agraris% an se,enisn(a"* 3. VISI, MISI DAN PERUMUSAN Program Penguatan Peniikan Karakter terintegrasi alam rumusan &isi misi an okumen kurikulum Sekolah !&isi% misi% sila)us% skenario pem)ela,aran% strategi% konten% meia% an penilaian"*

Sekolah mengaitkan nilai'nilai utama PPK lain engan prioritas nilai utama (ang ipilih an ikem)angkan !religius% nasionalis% integritas% gotong ro(ong% an maniri" 7umusan nilai'nilai utama karakter oleh sekolah se,alan engan semangat glo)alisasi% mengaopsi nilai'nilai keutamaan lokal% an se,alan engan perkem)angan anak* 4. DESAIN KEBIJAKAN PPK

12

Sekolah mene-nisikan an menentukan peranan masingmasing pihak alam pengem)angan PPK

13

Ke)i,akan an peraturan sekolah menukung implementasi PPK !ke)i,akan tentang men#ontek% sanksi% apresiasi% an lain'lain"* Sekolah mengem)angkan semangat inklusi&itas alam pengelolaan peniikan )agi peserta iik pen(anang isa)ilitas !)erke)utuhan khusus"*

14

SKOR 0

1

2

3

4

SKOR NO

KOMPONEN DESAIN PROGRAM

15 16

Sekolah mengem)angkan program PPK se#ara seim)ang antara olah raga% olah pikir% olah rasa% an olah ha* Sekolah menggunakan potensi lingkungan se)agai ekstensi ruang pem)ela,aran sehingga pem)ela,aran )erlangsung alam kehiupan (ang luas

1

Sekolah memiliki program unggulan PPK engan mengintegrasikan nilai'nilai utama PPK alam seap ak&itas pem)ela,aran !intrakurikuler an kokurikuler"

1 1

Sekolah memiliki program )ersi/at kesukarela$anan !&olunter" Kegiatan'kegiatan ekstrakurikuler menukung pengem)angan )raning sekolah

2 21

Program PPK sesuai engan tahap perkem)angan usia peserta iik

22

8uru mengintegrasikan nilai'nilai utama PPK alam esain ren#ana pelaksanaan pem)ela,aran !7PP"

23

8uru mengem)angkan skenario pem)ela,aran (ang apat memperkuat nilai' nilai karakter

24

8uru mengaitkan isi materi pem)ela,aran engan persoalan kehiupan sehari' hari

25

Sekolah mengem)angkan kapasitas guru se#ara )erkelan,utan !pelahan% lesson stuies% )er)agi pengalaman% an lain'lain"* 7. PENGEMBANGAN BUDAA SEKOLAH

26

Sekolah memiliki an mengem)angkan traisi'traisi unggulan (ang memperkuat )ua(a sekolah* Sekolah mengem)angkan an mengapresiasi keari/an lokal* Sekolah mengem)angkan )ua(a )ela,ar (ang menum)uhkan keterampilan a)a 21 !)erpikir kris% krea/% komunikasi an kola)orasi% literasi mulmeia"*

2 2

2

Sekolah memiliki kegiatan pem)iasaan untuk menanamkan nilai'nilai utama PPK* 6. PPK BERBASIS KELAS

9im)ingan konseling memiliki program'program (ang rele&an (ang menukung penguatan PPK i ngkat kelas% pengem)angan )ua(a sekolah an peli)atan mas(arakat* !. PARTISIPASI MASARAKAT

3

31 32

Sekolah mengem)angkan kapasitas orangtua% pagu(u)an $ali muri an komite sekolah agar mereka apat )er/ungsi se#ara e/ek/ alam menukung an memperkuat program PPK i sekolah melalui ukungan pikiran% tenaga% materi% an -nansial Komite sekolah )erperan ak/ alam menukung program PPK* Aa peli)atan mas(arakat !pagu(u)an orang tua sis$a% komite sekolah% tokoh mas(arakat% pelaku seni an )ua(a% 0U0.% perguruan nggi% ikatan alumni% meia% an lem)aga pemerintah" alam kegiatan Penguatan Peniikan Karakter*

33

as(arakat ak/ mem)erikan umpan )alik alam rangka e&aluasi an per)aikan pelaksanaan PPK*

34

Sekolah meman/aatkan sum)er'sum)er pem)ela,aran i luar lingkungan sekolah se#ara maksimal an e/ek/*

0

1

2

3

4

NO

35

KOMPONEN

0

SKOR 1 2 3

4

Sekolah memiliki sum)er'sum)er penanaan ari mas(arakat untuk mengem)angkan PPK* ". IMPLEMENTASI NILAI#NILAI UTAMA

36 Sekolah memiliki kegiatan untuk mengem)angkan imensi religiusitas peserta iik sesuai engan agama an keper#a(aann(a% menum)uhkan perilaku toleran an kemampuan )eker,a sama antarumat )eragama an penganut keper#a(aan* 3

Sekolah mengem)angkan kegiatan'kegiatan (ang menum)uhkan semangat nasionalisme*

3

Sekolah mengem)angkan kegiatan'kegiatan (ang menum)uhkan kemanirian peserta iik*

3

Sekolah mengem)angkan kegiatan an program (ang merepresentasikan semangat gotong ro(ong*

4

Sekolah memiliki norma'norma an peraturan (ang )aik untuk menum)uhkan nilai'nilai integritas an ke,u,uran alam iri peserta iik* 10. EVALUASI PPK

41

Sekolah memiliki instrumen untuk mengukur an menokumentasikan ke)erhasilan program PPK*

42

Kepala sekolah% guru% orang tua an komite sekolah melakukan kegiatan monitoring PPK se#ara run an )erkelan,utan

43

Sekolah memiliki mekanisme umpan )alik i antara peserta iik untuk memper)aiki perilaku ini&iu an )ua(a sekolah*

44

 Sekolah meninaklan,u hasil monitoring untuk memper)aiki pelaksanaan kegiatan PPK*

45

46 4 4 4

Sekolah mempergunakan okumentasi an ata'ata penukung !presensi sis$a% #atatan harian sekolah% notulensi rapat% an lain'lain" untuk menilai pelaksanaan an ke)erhasilan program PPK* Sekolah meli)atkan seluruh sum)er a(a manusia (ang terseia alam PPK* Sekolah menggunakan sarana an prasarana !lapangan olah raga% alat'alat kesenian% an lain'lain" se#ara e/ek/* Sekolah meman/aatkan )er)agai meia pem)ela,aran PPK !papan sekolah aman% poster% spanuk% $e)site% )ulen% maing% an lain'lain"* 8erakan PPK meningkatkan prestasi akaemik an mem)angun )ua(a )ela,ar maniri

;atatan penng (ang perlu iperhakan alam e&aluasi : *********************************************************************************************************************************************************************** *********************************************************************************************************************************************************************** *********************************************************************************************************************************************************************** *********************************************************************************************************************************************************************** *********************************************************************************************************************************************************************** *********************************************************************************************************************************************************************** *********************************************************************************************************************************************************************** *********************************************************************************************************************************************************************** *********************************************************************************************************************************************************************** ***************************************************************************************

2

RUBRIK PENILAIAN PROGRAM PPK

KET

RUBRIK

0

SKOR HASIL 1 2 3

4

1. ASESMEN AWAL

 1 2

1* Sekolah mengien-kasi sum)er'sum)er )ela,ar an sarana prasarana i alam an luar sekolah* Sekolah ak melakukan ien-kasi Sekolah mengien-kasi minimal 1 sum)er )ela,ar i sekolah Sekolah mengien-kasi minimal 4 sum)er )ela,ar i sekolah an luar sekolah

3

Sekolah mengien-kasi minimal 6 sum)er )ela,ar i sekolah an luar sekolah

4

Sekolah mengien-kasi minimal 1 sum)er )ela,ar i sekolah an luar sekolah

 1 2

2* Sekolah mengien-kasi sum)er a(a manusia (ang terseia i sekolah an luar sekolah Keterangan Sekolah ak melakukan ien-kasi Sekolah mengien-kasi minimal 1 S0 i sekolah Sekolah mengien-kasi minimal 4 S0 i sekolah an luar sekolah

3

Sekolah mengien-kasi minimal 6 S0 i sekolah an luar sekolah

4

Sekolah mengien-kasi minimal 1 S0 i sekolah an luar sekolah 3* Sekolah mengien-kasi sum)er a(a manusia (ang terseia i sekolah an luar sekolah Sekolah ak melakukan ien-kasi Sekolah mengien-kasi minimal 1 S0 i sekolah Sekolah mengien-kasi minimal 4 S0 i sekolah an luar sekolah Sekolah mengien-kasi minimal 6 S0 i sekolah an luar sekolah Sekolah mengien-kasi minimal 1 S0 i sekolah an luar sekolah 4* Sekolah mengien-kasi sum)er'sum)er pem)ia(aan PPK* Sekolah ak melakukan ien-kasi sum)er'sum)er pem)ia(aan PPK Sekolah mengien-kasi sum)er'sum)er pem)ia(aan ari pemerintah

 1 2 3 4  1 2 3 4

 1 2 3 4

KET

Sekolah mengien-kasi sum)er'sum)er pem)ia(aan ari pemerintah an orangtua sis$a Sekolah mengien-kasi sum)er'sum)er pem)ia(aan ari pemerintah% orangtua sis$a% an unia usaha !;S7" Sekolah mengien-kasi sum)er'sum)er pem)ia(aan meli)atkan parsipasi seluruh stakeholer !orangtua% pemerintah% unia usaha% mas(arakat lainn(a" 5* Sekolah mengien-kasi tata kelola sekolah* +iak melakukan ien-kasi Sekolah memiliki: ke)i,akan an peraturan'peraturan Sekolah memiliki: ke)i,akan% peraturan'peraturan% &isi misi an tahapan pen#apaiann(a Sekolah memiliki: ke)i,akan% peraturan'peraturan% &isi misi an tahapan pen#apaiann(a% proseur ker,aS
0

SKOR HASIL 1 2 3

4

2. SOSIALISASI PPK KEPADA PARA PEMANGKU KEPENTINGAN PENDIDIKAN

6* Sekolah melakukan sosialisasi PPK kepaa para pemangku kepenngan peniikan !pe,a)at struktural% guru% komite sekolah% orang tua$ali sis$a% sis$a% unia usaha% lem)aga s$aa(a mas(arakat (ang rele&an% an mas(arakat lainn(a"* Sekolah ak melakukan sosialisasi

 1

Sekolah melakukan sosialisasi PPK kepaa se)agian ke#il pemangku kepenngan peniikan !pe,a)at struktural% guru% sis$a"

2

Sekolah melakukan sosialisasi PPK kepaa se)agianpemangku kepenngan peniikan !pe,a)at struktural% guru% Komite sekolah% sis$a"

3

Sekolah melakukan sosialisasi PPK kepaa se)agian )esar pemangku kepenngan peniikan !pe,a)at struktural% guru% komite sekolah% orang tua$ali sis$a% sis$a% an mas(arakat lainn(a"

4 Sekolah melakukan sosialisasi PPK kepaa semua pemangku kepenngan peniikan !pe,a)at struktural% guru% komite sekolah% orang tua$ali sis$a% sis$a% unia usaha% lem)aga s$aa(a mas(arakat (ang rele&an% an mas(arakat lainn(a"  * Perumusan prioritas nilai'nilai utama PPK i sekolah meli)atkan semua pemangku kepenngan peniikan !pe,a)at struktural% guru% komite sekolah% orang tua$ali sis$a% sis$a% unia usaha% lem)aga s$aa(a mas(arakat (ang rele&an% an mas(arakat lainn(a"* 

Sekolah ak meli)atkan pemangku kepenngan alam perumusan prioritas nilai utama PPK

1

Perumusan prioritas nilai'nilai utama PPK i sekolah meli)atkan se)agian ke#il pemangku kepenngan peniikan !pe,a)at struktural% guru% sis$a"

2

3

Perumusan prioritas nilai'nilai utama PPK i sekolah meli)atkan se)agian pemangku kepenngan peniikan !pe,a)at struktural% guru% komite sekolah% sis$a" Perumusan prioritas nilai'nilai utama PPK i sekolah meli)atkan se)agian )esar pemangku kepenngan peniikan !pe,a)at struktural% guru% komite sekolah% orang tua$ali sis$a% sis$a% an mas(arakat lainn(a"

4 Perumusan prioritas nilai'nilai utama PPK i sekolah meli)atkan semua pemangku kepenngan peniikan !pe,a)at struktural% guru% komite sekolah% orang tua $ali sis$a% sis$a% unia usaha% lem)aga s$aa(a mas(arakat (ang rele&an% an mas(arakat lainn(a"* * Sekolah menentukan nilai'nilai khas sesuai engan latar )elakang sosial )ua(a setempat !gotong ro(ong% agamis% seni% agraris% an se,enisn(a"* 

Sekolah ak men(esuaikan nilai kas engan latar )elakang sosial )ua(a setempat

1

Sekolah menentukan se)agian ke#il nilai'nilai khas sesuai engan latar )elakang sosial )ua(a setempat

KET

2

RUBRIK

Sekolah menentukan )e)erapa nilai'nilai khas sesuai engan latar )elakang sosial )ua(a setempat

3

Sekolah menentukan se)agian )esar nilai'nilai khas sesuai engan latar )elakang sosial )ua(a setempat

4

Sekolah menentukan semua nilai'nilai khas sesuai engan latar )elakang sosial )ua(a setempat

0

SKOR HASIL 1 2 3

4

3. VISI, MISI, DAN PERUMUSAN

* Program Penguatan Peniikan Karakter terintegrasi alam rumusan &isi misi an okumen kurikulum sekolah !&isi% misi% sila)us% skenario pem)ela,aran% strategi% konten% meia% an penilaian"* 

Program Penguatan Peniikan Karakter ak terintegrasi alam rumusan &isi an misi

1

Program Penguatan Peniikan Karakter se)agian ke#il terintegrasi alam rumusan&isi misi an okumen Kurikulum Sekolah

2

Program Penguatan Peniikan Karakter se)agian terintegrasi alam rumusan&isi misi an okumen Kurikulum Sekolah

3

Program Penguatan Peniikan Karakter se)agian )esar terintegrasi alam rumusan&isi misi an okumen Kurikulum Sekolah

4

Program Penguatan Peniikan Karakter semua terintegrasi alam rumusan&isi misi an okumen Kurikulum Sekolah 1* Sekolah mengaitkan nilai'nilai utama PPK lain engan prioritas nilai utama (ang ipilih an ikem)angkan ! religius% nasionalis% integritas% gotong ro(ong% an maniri "*

 1

Sekolah ak mengaitkan nilai utama engan prioritas nilai sekolah

2

Sekolah mengaitkan se)agian nilai'nilai utama PPK lain engan prioritas nilai utama (ang ipilih an ikem)angkan

3

Sekolah mengaitkan se)agian )esar nilai'nilai utama PPK lain engan prioritas nilai utama (ang ipilih an ikem)angkan

4

Sekolah mengaitkan semua nilai'nilai utama PPK lain engan prioritas nilai utama (ang ipilih an ikem)angkan

Sekolah mengaitkan se)agian ke#il nilai'nilai utama PPK lain engan prioritas nilai utama (ang ipilih an ikem)angkan

11* 7umusan nilai'nilai utama karakter oleh sekolah se,alan engan semangat glo)alisasi% mengaopsi nilai'nilai keutamaan lokal% an se,alan engan perkem)angan anak*  1

Sekolah ak melakukan perumusan nilai'nilai utama karakter

2

7umusan nilai'nilai utama karakter sesuai engan semangat glo)alisasi% an nilai'nilai keutamaan lokal

3

7umusan nilai'nilai utama karakter sesuai engan semangat glo)alisasi% nilai' nilai keutamaan lokal% an perkem)angan anak*

4

7umusan nilai'nilai utama karakter men(elaraskan nilai'nilai keutamaan lokal engan semangat glo)alisasi% an perkem)angan anak*

KET

RUBRIK

7umusan nilai'nilai utama karakter sesuai engan semangat glo)alisasi% atau nilai'nilai keutamaan lokal

4. DESAIN KEBIJAKAN PPK

 1

12* Sekolah mene-nisikan an menentukan peranan masingmasing pihak alam pengem)angan PPK* +iak memiliki ke)i,akan'ke)i,akan an peraturan'peraturan Sekolah memiliki ke)i,akan'ke)i,akan an peraturan'peraturan (ang menukung PPK tetapi )elum iterapkan se#ara e/ek/*

0

SKOR HASIL 1 2 3

4

2

Sekolah memiliki ke)i,akan'ke)i,akan an peraturan'peraturan (ang menukung implementasi PPK an iterapkan se)agian ke#il peraturan (ang e/ek/*

3

Sekolah memiliki ke)i,akan'ke)i,akan an peraturan'peraturan (ang menukung implementasi PPK an iterapkan se)agian )esar peraturan se#ara e/ek/*

4

 1

Sekolah memiliki% mengimplementasikan ke)i,akan'ke)i,akan an peraturanperaturan se#ara sistemik (ang menukung implementasi PPK se#ara e/ek/* 13* Ke)i,akan an peraturan sekolah menukung implementasi PPK !ke)i,akan tentang men#ontek% sanksi% apresiasi% an lain'lain"* +iak memiliki ke)i,akan'ke)i,akan an peraturan'peraturan Sekolah memiliki ke)i,akan'ke)i,akan an peraturan'peraturan (ang menukung PPK tetapi )elum iterapkan se#ara e/ek/*

2

Sekolah memiliki ke)i,akan'ke)i,akan an peraturan'peraturan (ang menukung implementasi PPK an iterapkan se)agian ke#il peraturan (ang e/ek/*

3

Sekolah memiliki ke)i,akan'ke)i,akan an peraturan'peraturan (ang menukung implementasi PPK an iterapkan se)agian )esar peraturan se#ara e/ek/*

4

Sekolah memiliki% mengimplementasikan ke)i,akan'ke)i,akan an peraturanperaturan se#ara sistemik (ang menukung implementasi PPK se#ara e/ek/* 14* Sekolah mengem)angkan semangat inklusi&itas alam pengelolaan peniikan )agi peserta iik pen(anang isa)ilitas !)erke)utuhan khusus"

 1

2

3

KET

Sekolah ak melakukan peniikan inklusi% )angunan sekolah ak ramah pen(anang isa)ilitas !anak )erke)utuhan khusus" 9angunan sekolah ramah terhaap pen(anang isa)ilitas !anak )erke)utuhan khusus"% sekolah menerima menerima peserta iik pen(anang isa)ilitas !anak )erke)utuhan khusus" an memperlakukan mereka sama engan anak'anak lain alam pem)ela,aran 9angunan sekolah ramah terhaap pen(anang isa)ilitas !anak )erke)utuhan khusus"% sekolah menerima peserta iik pen(anang isa)ilitas !anak )erke)utuhan khusus" an mem)erikan akomoasi an pem)ela,aran terini&iualisasi alam proses pem)ela,aran 9angunan sekolah ramah terhaap pen(anang isa)ilitas !anak )erke)utuhan khusus"% sekolah menerima peserta iik pen(anang isa)ilitas !anak )erke)utuhan khusus"% mem)erikan akomoasi alam pem)ela,aran engan metoe ini&iualisasi% serta men(eiakan guru khusus untuk mela(ani peserta iik pen(anang isa)ilitas RUBRIK

4 9angunan sekolah ramah terhaap pen(anang isa)ilitas% sekolah memiliki ke)i,akan khusus tentang anak )erke)utuhan khusus% aa guru (ang memiliki kompetensi khusus untuk menangani peserta iik )erke)utuhan khusus% para guru mem)erikan akomoasi an pem)ela,aran terini&iualisasi terhaap pen(anang isa)ilitas !anak'anak )erke)utuhan khusus"% lingkungan )ua(a sekolah menun,ukkan penghormatan an penghargaan terhaap pen(anang isa)ilitas an anak'anak )erke)utuhan khusus*

0

SKOR HASIL 1 2 3

4

$. DESAIN PROGRAM

 1 2 3 4

 1

15* Sekolah mengem)angkan program PPK se#ara seim)ang antara olah raga% olah pikir% olah rasa% an olah ha* Sekolah )elum mengem)angkan program PPK Sekolah mengem)angkan olah pikir Sekolah mengem)angkan program olah pikir an olah raga Sekolah mengem)angkan program olah pikir% olah raga% an olah ha Sekolah mengem)angkan program olah pikir% olah raga% olah ha% an olah rasa se#ara serasi an seim)ang% melalui kegiatan pem)ela,aran an ekstrakurikuler 16* Sekolah menggunakan potensi lingkungan se)agai ekstensi ruang pem)ela,aran sehingga pem)ela,aran )erlangsung alam kehiupan (ang luas Sekolah )elum meman/aatkan potensi lingkungan se)agai sum)er )ela,ar Sekolah meman/aatkan potensi lingkungan -sik alam sekolah se)agai sum)er )ela,ar

2

Sekolah meman/aatkan potensi lingkungan -sik an sosio'kultural alam sekolah se)agai sum)er )ela,ar

3

Sekolah meman/aatkan potensi lingkungan -sik alam an luar sekolah se)agai sum)er )ela,ar

4

Sekolah meman/aatkan potensi lingkungan -sik an sosio'kultural alam an luar sekolah se)agai sum)er )ela,ar

 1 2

1* Sekolah memiliki program unggulan PPK engan mengintegrasikan nilai' nilai utama PPK alam seap ak&itas pem)ela,aran !intrakurikuler an kokurikuler" Sekolah ak memiliki program unggulan Sekolah memiliki program unggulan Sekolah memiliki program unggulan% terintegrasi alam pem)ela,aran i kelas% namun )elum mengintegrasikan nilai'nilai utama PPK

3

Sekolah memiliki program unggulan PPK (ang terintegrasi alam pem)ela,aran i alam kelas

4

Sekolah memiliki program unggulan PPK (ang terintegrasi alam keseluruhan ak&itas pem)ela,aran !intrakurikuler an ko'kurikuler"

 1

KET

1* Sekolah memiliki program )ersi/at kesukarela$anan ! &olunter "* Sekolah ak memiliki program kesukarela$anan Sekolah memiliki program kesukarela$anan run inisia/ peserta iik untuk melakukan kegiatan i lingkungan sekolah

RUBRIK

2

Sekolah memiliki program kesukarela$anan run (ang )erasal ari inisia/ peserta iik untuk melakukan kegiatan i alam an i luar sekolah

3

peserta iik untuk melakukan kegiatan i alam an i luar sekolah% sekolah  ,uga memiliki program (ang ita$arkan paa peserta iik namun

4 Sekolah memiliki program kesukarela$anan run (ang )erasal ari inisia/ peserta iik untuk melakukan kegiatan i alam sekolah an i luar sekolah% memiliki ta$aran kegiatan kesukarela$anan terprogram an memiliki )an(ak peminat

0

SKOR HASIL 1 2 3

4

1* Kegiatan'kegiatan ekstrakurikuler menukung pengem)angan branding sekolah* 

Kegiatan'kegiatan ekstrakurikuler ak terkait engan pengem)angan )raning

1

kegiatan ekstrakurikuler ilakukan )erasarkan ke)iasaan run semata'mata

2

Kegiatan ekstrakurikuler ilakukan engan memperhakan minat peserta iik% namun )elum )erkem)ang maksimal karena keter)atasan sum)er ana an pelah% an )elum terarah paa pengem)angan )raning sekolah

3

Kegiatan'ekstrakurikuler ilakukan engan memperhakan minat% )akat an talenta an iukung sum)er ana an pelah (ang )aik namun )elum terarah paa pengem)angan )raning sekolah

4

Kegiatan'kegiatan ekstrakurikuler% )aik (ang )ersi/at akaemik% seni% )ua(a% olah raga iarahkan untuk menum)uhkan minat% )akat% an talenta peserta iik (ang menukung ter)entukn(a branding sekolah 2* Sekolah menesain program PPK engan men(esuaikan tahap perkem)angan peserta iik !-sik% emosi% sosial% kogni/% an moral"*



Sekolah menesain program PPK ak men(esuaikan engan perkem)angan peserta iik

1

Sekolah menesain program PPK han(a men(esuaikan perkem)angan -sikemosi sosialkogni/moral peserta iik semata

2

Sekolah menesain program PPK engan men(esuaikan perkem)angan -sik an emosional sa,a

3

Sekolah menesain program PPK engan men(esuaikan tahap perkem)angan -sik% emosional% an sosial peserta iik

4

 1 2 3

Sekolah menesain program PPK engan men(esuaikan tahap perkem)angan peserta iik !-sik% emosi% sosial% kogni/ an moral" (ang ter$u,u alam )entuk)entuk kegiatan PPK% lama alokasi $aktu an rele&ansi program sesuai engan tahap perkem)angan peserta iik 21* Sekolah memiliki kegiatan pem)iasaan untuk menanamkan nilai'nilai utama PPK +iak memiliki kegiatan pem)iasaan Sekolah memiliki minimal satu kegiatan pem)iasaan nilai'nilai utama PPK Sekolah memiliki ua kegiatan pem)iasaan nilai'nilai utama PPK Sekolah memiliki empat kegiatan pem)iasaan nilai'nilai utama PPK

KET

RUBRIK

4

Sekolah memiliki kegiatan pem)iasaan untuk menanamkan keseluruhan nilai' nilai utama PPK !religius% nasionalis% maniri% gotong'ro(ong an integritas"% kegiatan pem)iasaan ini ilakukan oleh seluruh komunitas sekolah 6. PENGEMBANGAN DALAM PEMBELAJARAN

22* 8uru mengintegrasikan nilai'nilai utama PPK alam esain ren#ana pelaksanaan pem)ela,aran !7PP"* 

+ iak aa guru (ang mengintegrasikan nilai utama PPK alam 7PP

1

25 persen gurumengintegrasikan nilai'nilai PPK i alam 7PP melalui skenario pem)ela,aran t erstruktur isertai moel e&aluasi (ang rele&an

2

5 persen gurumengintegrasikan nilai'nilai PPK i alam 7PP melalui skenario pem)ela,aran t erstruktur isertai moel e&aluasi (ang rele&an

0

SKOR HASIL 1 2 3

4

3

5 persen gurumengintegrasikan nilai'nilai PPK i alam 7PP melalui skenario pem)ela,aran t erstruktur isertai moel e&aluasi (ang rele&an

4

Semua guru mengintegrasikan nilai'nilai PPK i alam 7PP melalui skenario p em)ela,aran terstruktur isertai moel e&aluasi (ang rele&an

 1

23* 8uru mengem)angkan skenario pem)ela,aran (ang apat memperkuat nilai'nilai karakter* 8 uru ak mengem)angkan skenario pem)ela,aran (ang ino&a/  8uru mengem)angkan skenario pem)ela,aran (ang krea/ an ino&a/% tetapi )elum mengaitkan engan kegiatan intrakurikuler an kokurikuler% atau ek stra kurik uler

2

8uru mengem)angkan skenario pem)ela,aran (ang krea/ an ino&a/% mengaitkan k egiatan intrakurikuler an kokurikuler

3

8uru mengem)angkan skenario pem)ela,aran (ang krea/ an ino&a/% mengaitkan k egiatan intrakurikuler an kokurikuler% )ahkan ekstrakurikuler

4

8uru mengem)angkan skenario pem)ela,aran (ang krea/ an ino kegiatan intrakurikuler an kokurikuler% )ahkan ekstrakurikuler% sert  engan konteks kehiupan n(ata* 24* 8uru mengaitkan isi materi pem)ela,aran engan persoalan kehiupan sehari'hari*



8uru ak mengaitkan isi pem)ela,aran engan persoalan sehari'hari

1

8uru mengaitkan isi pem)ela,aran engan persoalan'persoalan kehiupan sehari'hari

2

8uru mengaitkan isi pem)ela,aran engan persoalan'persoalan kehiupan sehari'hari sesuai engan perkem)angan usia sis$a*

3

8uru mengaitkan isi pem)ela,aran engan persoalan'persoalan kehiupan sehari'hari an memperka(a engan tugas'tugas peme#ahan masalah sehari' hari*

KET

RUBRIK

4

 1

8uru mengaitkan isi pem)ela,aran engan persoalan'persoalan kehiupan sehari'hari an memperka(a engan tugas'tugas peme#ahan masalah sehari' hari sesuai engan perkem)angan usia sis$a* 25* Sekolah mengem)angkan kapasitas guru se#ara )erkelan,utan !pelahan% lesson studies, )er)agi pengalaman% an lain'lain"* Sekolah ak melakukan pengem)angan kapasitas guru Sekolah melakukan pelahan guru alam pengem)angan pem)ela,aran atas unangan ari luar

2

Sekolah melakukan pelahan guru alam pengem)angan pem)ela,aran atas inisia/ sekolah

3

Sekolah melakukan pengem)angan guru alam pengem)angan pem)ela,aran se#ara )erkelan,utan atas inisia/ sekolah

4

Sekolah memiliki ren#ana an sistem mana,emen pengem)angan guru alam pem)ela,aran se#ara )erkelan,utan atas inisia/ sekolah% an ilaksanakan se#ara e/ek/  7. PENGEMBANGAN BUDAA SEKOLAH

0

SKOR HASIL 1 2 3

4

 1

26* Sekolah memiliki an mengem)angkan traisi'traisi unggulan (ang memperkuat )ua(a sekolah* S ekolah ak memiliki an mengem)angkan traisi unggulan Sekolah memiliki an mengem)angkan traisi'traisi unggulan (ang han(a memperkuat salah satu imensi sa,a !kola)orasi% komunikasi% )ua(a )ela,ar% an k rea&itas"

2

Sekolah memiliki an mengem)angkan traisi'traisi unggulan (ang memperkuat k ola)orasi an komunikasi sa,a

3

Sekolah memiliki an mengem)angkan traisi'traisi unggulan (ang memperkuat k ola)orasi% komunikasi an )ua(a )ela,ar

4

Sekolah memiliki an mengem)angkan traisi'traisi unggulan (ang memperkuat k ola)orasi% komunikasi% )ua(a )ela,ar an penum)uhan krea&itas

 1

2* Sekolah mengem)angkan an mengapresiasi keari/an lokal* Sekolah ak mengem)angkan an mengapresiasi keari/an lokal Sekolah melakukan analisis tentang keari/an lokal an )elum mem)uat telaah kris atasn(a

2

Sekolah melakukn analisis tentang keari/an lokal% menelaan an menge&aluasin(a se#ara kris% namun )elum mengem)angkan mengem)angkan an mengintegrasikan alam pem)ela,aran

3

Sekolah melakukan analisis tentang keari/an lokal% menelaah an menge&aluasin(a se#ara kris an mengem)angkan program ini engan mengintegrasikann(a paa )e)erapa unsur pem)ela,aran

4

KET

Sekolah melakukan analisis tentang keari/an lokal (ang a a i aerahn(a% menelaah an menge&aluasi keari/an lokal se#ara kris% an mengem)angkan traisi an nilai'nilai ke)aikan keutamaan lokal melalui pengem)angan program peniikan i sekolah an mengintegrasikann(a alam keseluruhan proses )ela,ar menga,ar !metoe penga,aran% pengelolaan kelas% an penguatan materi kurikulum"

RUBRIK

2* Sekolah mengem)angkan )ua(a )ela,ar (ang menum)uhkan keterampilan a)a 21 !)erpikir kris% krea/% komunikasi an kola)orasi% literasi mulmeia" 

Sekolah ak mengem)angkan )ua(a )ela,ar (ang menum)uhkan keterampilan a)a'21

1

Sekolah mengem)angkan )ua(a )ela,ar (ang menum)uhkan han(a satu keterampilan a)a'21 sa,a !)erpikir kriskrea/komunika/kola)orasiliterasi mulmeia"

2

Sekolah mengem)angkan )ua(a )ela,ar (ang menum)uhkan keterampilan a)a'21 namun ak terintegrasi alam pem)ela,aran

3

Sekolah mengem)angkan )ua(a )ela,ar (ang menum)uhkan keterampilan a)a'21 an terintegrasi i alam pem)ela,aran sa,a% tanpa meli)atkan mas(arakat

4

Sekolah mengem)angkan )ua(a )ela,ar (ang menum)uhkan keterampilan a)a'21 !)erpikir kris% krea/% komunikasi% kola)orasi an literasi mulmeia"% )aik i alam pem)ela,aran maupun alam pengem)angan )ua(a sekolah an ker,a sama engan mas(arakat*

0

SKOR HASIL 1 2 3

4

 1

2* 9im)ingan konseling memiliki program'program (ang rele&an (ang menukung penguatan PPK i ngkat kelas% pengem)angan )ua(a sekolah% an peli)atan mas(arakat* 9im)ingan Konseling ak mem)uat program terkait PPK 9im)ingan konseling mengem)angkan kegiatan untuk menampingi pem)ela,aran i kelas sa,a

2

9im)ingan konseling mengem)angkan kegiatan untuk peningkatan pem)ela,aran i kelas an memiliki program pengem)angan )ua(a sekolah se#ara ,elas

3

9im)ingan konseling mengem)angkan kegiatan untuk peningkatan pem)ela,aran i kelas an mengem)angkan )ua(a sekolah se#ara ,elas an meli)atkan peniik lain

4

9im)ingan konseling memiliki program'program rele&an (ang menukung penguatan PPK i ngkat kelas% pengem)angan )ua(a sekolah% meli)atkan peniik lain an peli)atan mas(arakat* .ni ilihat ari )er)agai ma#am kegiatan (ang ilakukan oleh 9im)ingan Konseling sekolah* !. PARTISIPASI MASARAKAT

3* Sekolah mengem)angkan kapasitas orangtua% pagu(u)an $ali muri an komite sekolah agar mereka apat )er/ungsi se#ara e/ek/ alam menukung an memperkuat program PPK i sekolah melalui ukungan pikiran% tenaga% materi% an -nansial* 

Komite sekolah an orang tua ak memperoleh pengem)angan kapasitas alam rangka PPK i sekolah

1

Komite sekolahorang tua han(a memperoleh in/ormasi an sosialisasi sa,a tentang PPK

2

Sekolah han(a mem)eri sosialisasi tentang PPK paa orang tua an komite sekolah namun )elum meli)atkan mereka alam keseluruhan program

3

Sekolah mengem)angkan kapasitas orangtua% pagu(u)an $ali muri an komite sekolah han(a ari sisi -nansial sa,a

KET

RUBRIK

4 Sekolah mengem)angkan kapasitas orangtua% pagu(u)an $ali muri an komite sekolah agar mereka apat )er/ungsi se#ara e/ek/ alam menukung an memperkuat program PPK i sekolah melalui ukungan pikiran% tenaga% materi% an -nansial 31* Komite sekolah )erperan ak/ alam menukung program PPK* 

Komite Sekolah ak )erperan se#ara ak/ 

1

Komite sekolah aa% namun han(a )er/ungsi se)agai pelengkap aministrasi tata kelola sekolah sa,a

2

Komite sekolah )erperanan se#ara ak/ menukung program PPK engan mempergunakan sum)er a(a internal (ang mereka miliki sa,a Komite se o a erperanan se#ara a  men u ung program PPK engan mempergunakan sum)er a(a internal (ang mereka miliki% an memiliki usaha untuk men#ari ukungan ari mas(arakat i luar sekolah

3 4

Komite sekolah memiliki peranan ak/ alam menukung program PPK engan mempergunakan sum)era(a internal (ang mereka miliki% men,ai penghu)ung antara sekolah an mas(arakat% an menukung kiner,a Kepala Sekolah an mampu merealisasikan kola)orasi itu melalui program'program PPK (ang iesain oleh sekolah

0

SKOR HASIL 1 2 3

4

32* Aa peli)atan mas(arakat !pagu(u)an orang tua sis$a% komite sekolah% tokoh mas(arakat% pelaku seni an )ua(a% 0U0.% perguruan nggi% ikatan alumni% meia an lem)aga pemerintah% an lain'lain" alam kegiatan Penguatan Peniikan Karakter 

+iak aa peli)atan mas(arakat

1

Sekolah han(a meli)atkan orangtua alam pengem)angan PPK ! minimal 1 unsur mas(arakat"

2

Sekolah meli)atkan orang tua% Komite an tokoh mas(arakat !minimal 3 unsur mas(arakat"

3

Sekolah meli)atkan orang tua% komite sekolah% tokoh mas(arakat% an perguruan nggi !minimal 4 unsur mas(arakat"

4 Seluruh potensi parsipasi pengem)angan PPK (ang terseia i alam mas(arakat !pagu(u)an orang tua sis$a% komite sekolah% tokoh mas(arakat% pelaku seni an )ua(a% 0U0.% perguruan nggi% ikatan alumni% meia% an lem)aga pemerintah% an lain'lain" telah ipergunakan se#ara maksimal untuk ke)erhasilan program PPK i sekolah engan meli)atkan seluruh pemangku kepenngan peniikan (ang aa* 33* as(arakat ak/ mem)erikan umpan )alik alam rangka e&aluasi an per)aikan pelaksanaan PPK* 

+iak aa mekanisme umpak )alik alam rangka e&aluasi an per)aikan pelaksanaan P PK

1

as(arakat (ang terli)at ak/ mem)erikan umpan )alik alam rangka e&aluasi PPK i s ekolah han(a Komite sekolah

2

as(arakat (ang terli)at ak/ mem)erikan umpan )alik alam rangka e&aluasi PPK isekolah selain Komites Sekolah% ,uga meli)atkan orang tua se#ara pri)ai maupun p agu(u)an orang tua$ali muri

KET

3

4

 1 2 3

RUBRIK

as(arakat (ang terli)at ak/ mem)erikan umpan )alik alam rangka e&aluasi PPK isekolah selain komite sekolah% meli)atkan orang tua se#ara pri)ai% pagu(u)an o rang tua$ali muri% ,uga meli)atkan perguruan nggiorganisasi mas( arak at sip il unia usaha% meia massa% an lain'lain% meskipun )elum terstruktur alam sistem sekolah* as(arakat !seluruh pemangku kepenngan peniikan" sesuai engan tugas peranann(a masing'masing% ak/ mem)erikan umpan )alik alam rangka e&aluasi an per)aikan pelaksanaan PPK i unit sekolah melalui mekanisme (ang terstruktur  an ilakukan se#ara run 34* Sekolah meman/aatkan sum)er'sum)er pem)ela,aran i luar lingkungan sekolah se#ara maksimal an e/ek/* ' lin kun an sekolah ' e a aran e o a meman aa an m n ma ga sum er pem uar n g ungan sekolah Sekolah meman/aatkan minimal lima sum)er pem)elaaran i luar lingkungan sekolah an iman/aatkan se#ara maksimal an e/ek/ alam rangka pengem)angan program PPK

0

SKOR HASIL 1 2 3

4

4

 1

Seluruh potensi sum)er'sum)er pem)ela,aran (ang aa i luar sekolah telah iman/aatkan se#ara maksimal an e/ek/ alam rangka pengem)angan PPK 35* Sekolah memiliki sum)er'sum)er penanaan ari mas(arakat untuk mengem)angkan PPK* Sekolah +iak memiliki sum)er'sum)er penanaan PPK ari mas(arakat Sekolah han(a menganalkan ana PPK ari orang tua an pemerintah

2

Sekolah menganalkan ana PPK ari orang tua an pemerintah% serta ker,a sama engan komite sekolah untuk men#ari ana (ang i)utuhkan namun )elum tersistem spontan

3

Sekolah menganalkan ana PPK ari orang tua% pemerintah an kola)orasi engan komite sekolah se#ara tersistem untuk mengem)angkan lem)aga peniikan

4

Sekolah memiliki )an(ak sum)er penanaan untuk mengem)angkan PPK ari mas(arakat% keterli)atan mas(arakat alam pengem)angan PPK i)uat alam se)uah per,an,ian ker,a sama (ang transparan an akunta)el* ". IMPLEMENTASI NILAI#NILAI UTAMA

36* Sekolah memiliki kegiatan untuk mengem)angkan imensi religiusitas peserta iik sesuai engan agama an keper#a(aann(a% menum)uhkan perilaku toleran an kemampuan )eker,a sama antarumat )eragama an penganut keper#a(aan*  1

KET

2

3

Sekolah ak memiliki kegiatan keagamaan selain melalui mata pela,aran Peniikan Agama an 9ui peker Pem)iasaan'pem)ia(aan alam kegiatan agama masih )ersi/at ritual an terkait engan tata #ara peri)aatan sa,a% masing'masing agama an ke(akinan melakukan kegiatan seniri'seniri

RUBRIK

Kegiatan'kegiatan keagamaan menga,ak peserta iik untuk memahami makna ritual tata peri)aatan an a,aran'a,aran agama an keper#a(aan se#ara le)ih menalam% menga,ak peserta iik men#ari k temu ari a,aran agama an keper#a(aan masingmasing untuk memperkuat kerukunan an toleransi antar umat )eragama Sekolah mem)eri kesempatan paa peserta iik untuk mengamalkan a,aran agama an keper#a(aan alam konteks kehiupan (ang le)ih luas% mem)angun ker,a sama antarpemeluk agama an keper#a(aan% meningkatkan perilaku toleransi alam nakan an perkataan

4 Sekolah memiliki kegiatan untuk mengem)angkan imensi religiusitas peserta iik sesuai engan agama an ke(akinann(a% memiliki program untuk menum)uhkan semangat toleransi an saling menghorma antar pemeluk agama an ke(akinan% mem)erikan )an(ak pengalaman paa peserta iik untuk )er,umpa% )ergaul% )ersaha)at an mengenal peserta iik (ang )eragama an )erkeper#a(aan lain* Situasi persauaraan% toleransi% ker,a sama an kola)orasi suah men,ai )ua(a i lingkungan sekolah an apat irasakan seluruh anggota komunitas sekolah* 3* Sekolah mengem)angkan kegiatan'kegiatan (ang menum)uhkan semangat nasionalisme* 

Sekolah ak memiliki kegiatan (ang menum)uhkan semangat nasionalisme

0

SKOR HASIL 1 2 3

4

1

Sekolah melakukan kegiatan run upa#ara )enera% men(an(ikan lagu'lagu nasional an aerah seap kali mengakhiri pem)ela,aran i sekolah

2

Sekolah memiliki kegiatan run an mengem)angkan kegiatan'kegiatan krea/ lain untuk mengem)angkan semangat nasionalisme alam iri peserta iik

3

Sekolah memiliki kegiatan run% mengem)angkan kegiatan'kegiatan krea/ lain untuk mengem)angkan semangat nasionalisme (ang meli)atkan orang tua an mas(arakat sekitar

4

Sekolah mengem)angkan kegiatan'kegiatan (ang menum)uhkan semangat nasionalisme melalui )er)agai ma#am kegiatan run% pem)iasaan% an kegiatan krea/ (ang meli)atkan pemangku kepenngan i luar sekolah% semangat nasionalis an rasa #inta )angsa terasakan i lingkungan -sik% an )ua(a sekolah* 3* Sekolah mengem)angkan kegiatan'kegiatan (ang menum)uhkan kemanirian peserta iik



Sekolah ak memiliki kegiatan untuk menum)uhkan kemanirian pese rta  iik

1

Sekolah mengem)angkan pem)iasaan'pem)iasaan ke#il untuk menum)uhkan k emanirian peserta iik

2

Sekolah mengem)angkan pem)iasaan'pem)iasaan untuk menum)uhkan kemanirian peserta iik% memiliki program run sekolah untuk menum)uhkan k emaniran peserta iik

KET

3

4

RUBRIK

Sekolah mengem)angkan pem)iasaan'pem)iasaan untuk menum)uhkan kemanirian peserta iik% memiliki program run an non run sekolah untuk menum)uhkan kemanirian peserta iik 0i lingkungan sekolah mun#ul )er)agai ma#am inisia/ ari peserta iik untuk menum)uhkan semangat kemanirian% sekolah mem)erikan penampingan an ukungan melalui program an kegiatan (ang semuan(a ikelola% ikoorinasi an ilakukan se#ara maniri oleh peserta iik (ang meli)atkan komunitas sekolah maupun mas(arakat 3* Sekolah mengem)angkan kegiatan an program (ang merepresentasikan semangat gotong ro(ong*



Sekolah ak memiliki kegiatan an program untuk mengem)angkan semangat gotong ro(ong

1

Sekolah memiliki program i masing'masing kelas untuk menum)uhkan semangat gotong ro(ong

2

Sekolah memiliki program i masing'masing kelas an i lingkungan sekolah untuk menum)uhkan semangat gotong ro(ong

3

Sekolah memiliki program an masing'masing kelas% i lingkungan sekolah% an i luar sekolah untuk menum)uhkan semangat gotong ro(ong

4

Sekolah memiliki )er)agai ma#am program an kegiatan untuk menum)uhkan semangat gotong ro(ong% )aik i alam kelas% i lingkungan sekolah% i mas(arakat% (ang meli)atkan parsipasi ak/ seluruh $arga sekolah* Semangat gotong ro(ong% )ahu mem)ahu telah men,ai )ua(a an apat irasakan oleh seluruh anggota komunitas sekolah

0

SKOR HASIL 1 2 3

4

10. EVALUASI PPK

4* Sekolah memiliki norma'norma an peraturan (ang )aik untuk menum)uhkan nilai'nilai integritas an ke,u,uran alam iri peserta iik* 

Sekolah ak memiliki norma% peraturan an kegiatan untuk menum)uhkan nilai integritas

1

Sekolah han(a memiliki norma an aturan tertulis sa,a% tapi ak e/ek/ iimplementasikan i lapangan

2

Sekolah memiliki norma an peraturan% namun )elum menukung )ertum)uhn(a nilai integritas karena peraturan (ang ak ,elas

3

Sekolah memiliki norma'norma an peraturan (ang menukung )ertum)uhn(a nilai integritas

4

Sekolah memiliki norma'norma% peraturan an kegitanprogram (ang menukung )ertum)uhn(a nilai'nilai integritas )agi seluruh anggota komunitas sekolah% terutama )agi peserta iik* Peraturan iterapkan engan konsisten% sistem pem)erian sanksi an apresiasi menukung )ertum)uhn(a nilai'nilai integritas* 41* Sekolah memiliki instrumen untuk mengukur an menokumentasikan ke)erhasilan program PPK engan inikator (ang ,elas*



KET

Sekolah ak memiliki instrumen untuk mengukur an menokumentasikan PPK RUBRIK

1

Sekolah han(a memiliki satu instrumen atau melakukan okumentasi sa,a terhaap kegiatan PPK

2

Sekolah memiliki instrumen penilaian (ang inikator ke)erhasilann(a i)uat  ,elas an apat ie&aluasi se#ara o),ek/% namun )elum terokumentasi engan )aik

3

Sekolah )e)erapa memiliki instrumen penilaian (ang inikator ke)erhasilann(a i)uat ,elas an apat ie&aluasi se#ara o),ek/% suah terokumentasi engan )aik% namun )elum lengkap

4

Sekolah memiliki )er)agai ma#am instrumen penilaian (ang )aik an okumentasi lengkap !proposal% e&aluasi pelaksanaan% laporan pertanggung,a$a)an% /oto% &ieo% an lain'lain" alam seap kegiatan pengem)angan PPK 42* Kepala sekolah% guru% orang tua% an komite sekolah melakukan kegiatan monitoring PPK se#ara run an )erkelan,utan*



Kepala Sekolah% guru% orangtua an komite sekolah ak melakukan monitoring PPK

1

Han(a kepala sekolah sa,a (ang melakukan kegiatan monitoring PPK se#ara run an )er,elan,utan

2

Han(a kepala sekolah an guru sa,a (ang melakukan kegiatan run monitoring se#ara )erkelan,utan

3

Han(a Kepala Sekolah% guru sa,a an Komite sekolah (ang melakukan kegiatan run monitoring

4

Kepala sekolah% guru% orang tua an Komite sekolah se#ara run an )erkelan,uta terli)at alam memonitor an menge&aluasi pelaksanaan PPK i sekolah



43* Sekolah memiliki mekanisme umpan )alik i antara peserta iik untuk memper)aiki perilaku ini&iu an )ua(a sekolah* Sis$a ak ili)atkan alam e&aluasi PPK

0

SKOR HASIL 1 2 3

4

1 2

Sekolah memiliki mekanisme umpan )alik se#ara spontan

3

Sekolah memiliki mekanisme umpan )alik se#ara teratur an sis$a merasa n(aman melakukann(a% masukan rekan se)a(a menukung peru)ahan perilaku

4

 1 2

KET

3 4

 1

Sekolah memiliki mekanisme umpan )alik se#ara teratur an sis$a merasa n(aman melakukann(a

Sekolah mem)eri kesempatan paa masing'masing peserta iik untuk mem)erikan masukan satu sama lain untuk memper)aiki perilaku ini&iu melalui mekanisme (ang ramah an )ersaha)at% sis$a merasa n(aman mem)erikan krik% masukan an e&aluasi terhaap )ua(a (ang aa i lingkungan peniikan% )ua(a per)aikan iri terus menerus terasakan i lingkungan sekolah 44* Sekolah meninaklan,u hasil monitoring an e&aluasi untuk memper)aiki pelaksanaan kegiatan PPK* Sekolah ak merespons hasil monitoring an e&aluasi Sekolah meninaklan,u monitoring an e&aluasi ala kaarn(a% tanpa peren#anaan Sekolah meninaklan,u monitoring an e&aluasi se#ara run an menentukan langkah'langkah peru)ahan

RUBRIK

Sekolah meninaklan,u monitoring an e&aluasi% menentukan langkah' langkah peru)ahan% mem)uat prioritas per)aikan Sekolah meninaklan,u hasil monitoring an e&aluasi se#ara run% menentukan langkah'langkah peru)ahan% mem)uat prioritas'prioritas per)aikan% an memiliki sistem pertanggung,a$a)an (ang apat ikontrol oleh komunitas sekolah 45* Sekolah mempergunakan okumentasi an ata'ata penukung !presensi sis$a% #atatan harian sekolah% notulensi rapat% an lain'lain" untuk menilai pelaksanaan an ke)erhasilan program PPK Sekolah ak memiliki okumentasi pelaksanaan PPK Sekolah han(a memiliki se)agian okumentasi program an ak igunakan untuk menilai PPK

2

Sekolah memiliki )e)erapa okumentasi program PPK namun )elum menggunakan se#ara maksimal se)agai ata penukung untuk menilai PPK

3

Sekolah memiliki )an(ak okumen !#etak% tertulis" program PPK an mempergunakann(a untuk menilai ke)erhasilan PPK

4

Sekolah memiliki )er)agai ma#am /ormat okumentasi !#etak% tertulis% mulmeia" untuk menokumentasi kan seap kegiatan PPK an mempergunakan ata'ata penukung untuk menilai pelaksanaan an ke)erhasilan program PPK* 46* Sekolah meli)atkan seluruh sum)er a(a manusia (ang terseia alam PPK*



Sekolah han(a meli)atkan guru an ak meli)atkan pemangku kepenngan lain

1

Sekolah meli)atkan personalia i internal sekolah sa,a !guru% sis$a% tenaga k epeniikan% kar(a$an"

0

SKOR HASIL 1 2 3

4

2

Sekolah meli)atkan personalia i internal sekolah an eksternal sekolah !orang tua% mas(arakat" namun keterli)atan mas(arakat ini masih merupak an in isia / sek olah

3

Sekolah meli)atkan personalia i internal sekolah an eksternal sekolah !orangtua% mas(arakat"% aa program'program PPK (ang mun#ul ari inisia/ ari sekolah an mas(arakat

4

 1 2 3

KET

4

Seluruh sum)er a(a manusia i sekolah !peniik% tenaga kepeniikan% kar(a$an% sis$a% orang tua% mas(arakat" terli)at se#ara ak/ an ili)atkan alam pengem)angan penguatan peniikan karakter melalui )er)agai ma#am inisia/ ( ang memperka(a pengalaman )ela,ar peserta iik 4* Sekolah menggunakan sarana an prasarana !lapangan olah raga% alat'alat kesenian% an lain'lain" se#ara e/ek/* Sekolah ak meman/aatkan sarana an prasarana (ang aa Sekolah han(a meman/aatkan satu sarana an prasarana (ang aa )agi peserta iik Sekolah meman/aatkan sarana an prasarana untuk peserta iik an guru Sekolah meman/aatkan sarana an prasarana untuk peserta iik% guru an anggota komunitas sekolah serta men,aga an mera$at sarana an prasarana terse)ut se#ara run RUBRIK

Sekolah meman/aatkan an mempergunakan sarana an prasarana (ang aa )agi peserta iik% guru% orang tua an mas(arakat se#ara e/ek/ untuk menukung pelaksanaan PPK i sekolah 4* Sekolah meman/aatkan )er)agai meia pem)ela,aran PPK !papan sekolah aman% poster% spanuk% website, )ulen% maing% an lain'lain"*



+iak aa meia satupun (ang iman/aatkan untuk meia pem)ela,aran PPK

1

Sekolah han(a meman/aatkan maksimal 2 meia sa,a untuk pem)ela,aran PPK

2 3 4

Sekolah meman/aatkan maksimal 5 meia untuk pem)ela,aran PP Sekolah meman/aatkan maksimal  meia untuk pem)ela,aran PPK

 1 2 3

0i lingkungan sekolah tampak engan ,elas )er)agai ma#am meia iman/aatkan untuk pengem)angan PPK% mulai ari papan nama sekolah aman% poster% spanuk% website% )ulen% ma,alan ining% taman% an lain' lain* 4* 8erakan PPK meningkatkan prestasi akaemik an mem)angun )ua(a )ela,ar maniri +iak ter,ai peningkatan% stagnan% atau malah menurun +er,ai peningkatan prestasi akaemis paa se)agian ke#il sis$a !25 persen" +er,ai peningkatan prestasi akaemis paa separuh sis$a !5 persen" +er,ai peningkatan prestasi akaemis paa se)agian )esar sis$a !5 persen"

4 +er,ai peningkatan kualitas pem)ela,aran i sekolah se#ara signi-kan !1 persen"* .ni i)ukkan engan aan(a kenaikan nilai masing'masing ini&iu an naikn(a nilai rerata kelas per mata pela,aran% an itanai engan )ertum)uhn(a gairah )ela,ar alam iri peserta iik

0

SKOR HASIL 1 2 3

4

TABEL REKAPITULASI SKOR PENILAIAN PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER %PPK&

Nama Sekolah : ========================================= Penilai : ========================================= +anggal Penilaian : =========================================*

SKOR PADA KOMPONEN NO

1 2

KOMPONEN

1

2

3

4

$

6

7

!

AS>S>N A?A@

3 4 5 6    1

SPA0A PA7A P>AN8KU K>P>N+.N8AN P>N0.0.KAN .S.% .S. 0AN P>7UUSAN 0>SA.N K>9.BAKAN PPK 0>SA.N P7<87A PPK 9>79AS.S K>@AS P>N8>9AN8AN 9U0ACA S>K<@AH PA7+.S.PAS. ASCA7AKA+ .P@>>N+AS. [email protected].@A. U+AA >A@UAS. PPK

TOTAL NILAI %R'()*) +-/)) +)5 10&

;ara mem)a#a hasil skor PPK aalah se)agai )erikut:  D % !>" : 9an(ak hal (ang harus iper)aiki alam pengem)angan PPK i Sekolah 1 D 1% !0" : Suah mulai aa usaha mengem)angkan PPK i sekolah 2 D 2% !;" : Praksis PPK suah mulai terlihat i lingkungan sekolah 3% D 3%5 !9" : Praksis PPK i sekolah suah men,ai ke)iasaan 3%6 ' 4% !A" : Praksis PPK suah sangat isme$a an men,ai )ua(a sekolah

"

JML

RERATA