Instrucciones
PROYECTO PROYECTO FINAL FINAL
Proyecto Final
Información importante para desarrollar el Proyecto Final ¿Qué es el Proyecto Final? El Proyecto Final es una actividad que puede tener una o más preguntas o también puede incluir ejercicios prácticos. Las preguntas o ejercicios persiguen evaluar si el alumno ha comprendido y alcanzado los objetivos generales de la asignatura y, por lo tanto, puede incluir contenidos cubiertos desde la semana 1 a la semana 9.
¿Por qué las instrucciones quedan visibles desde la semana 6? Debido a que el Proyecto Final es una actividad cuyo puntaje máximo es de 28 puntos y tiene una gran importancia en la calificación final, sus instrucciones quedan visibles desde la semana 6, de manera que el alumno pueda leerlas y consultar al profesor cualquier duda que tenga sobre ellas.
¿Puedo comenzar a desarrollar el Proyecto Final desde la semana 6? Sí. El alumno o alumna puede comenzar tan pronto como lo desee. No se tiene que esperar a que llegue la semana 9 para desarrollar el Proyecto Final. Se debe tener en cuenta que si bien las instrucciones quedan visibles desde la semana 6, el proyecto puede incluir materias cubiertas en las semanas 7, 8 o 9. Se debe recordar que en la semana 9 no hay controles, tareas ni foros, ya que hemos pensado que el alumno se dedique exclusivamente a terminar el Proyecto Final.
¿Puedo entregar el Proyecto Final antes de la semana 9? No. Si por alguna razón el alumno o alumna termina el Proyecto Final antes de la semana 9, deberá dejarlo grabado en su computadora y esperar a que la semana 9 quede visible para que pueda enviarlo a través del enlace “Proyecto Final”. El Proyecto Final puede ser entregado en
cualquier día de la semana 9. Si se envía antes al profesor a través de un correo electrónico, por ejemplo, eCampus no lo considerará una entrega válida.
¿Puedo atrasarme en la entrega del Proyecto Final? No. El último día de plazo de entrega corresponde al último día de la semana 9. Debe notar que el Proyecto Final no puede entregarse luego del último día de clases. En otras palabras, no se aceptan proyectos finales atrasados. Si se entrega atrasado, será calificado con 0 punto.
Si tengo dudas, ¿cómo puedo contactarme con el profesor? En la parte superior del curso se ha habilitado un foro llamado “ Foro del Proyecto Final”. Si el alumno tiene alguna consulta se le recomienda utilizar este foro para contactar al profesor. El alumno está invitado a usar este recurso en vez del correo electrónico del profesor, ya que su pregunta y la respuesta pueden ser muy útiles para otro compañero.
Proyecto Final Física INSTRUCCIONES Lee cuidadosamente y coloca la letra que consideres correcta entre los paréntesis, posteriormente, argumenta físicamente tu respuesta. En el caso de problemas de resolución matemática resuelve e interpreta argumentando físicamente.
MECANICA: FUERZAS Y ONDAS 1. Dos pesas de 10 N y 15 N respectivamente están unidas por una cuerda ideal que pasa por dos poleas ideales. La pesa de 15 N descansa sobre una báscula y el sistema está en equilibrio. ¿Qué lectura indica la báscula? (1 punto)
a. b. c. d.
5N 10 N 15 N 20 N
(
) Argumentación:
2. Dos pesas de 10 N se encuentran suspendidas a cada lado de una cuerda que pasa por dos poleas ideales. Si en el medio de la cuerda se inserta un dinamómetro ¿cuánto indicará? (1 punto) a. b. c. d.
0N 10 N 15 N 20 N
(
) Argumentación:
3. Dos cuerdas tiran de un bloque de concreto tal como se muestra en la figura. Considerando el valor de las fuerzas que ahí se indican y considerando que el bloque tiene una masa de m = 12 kg, determine si las cuerdas son o no capaces de levantar el bloque. (Ayuda: si la componente y de la sumatoria total de fuerzas es positiva el bloque sube, si es negativa el bloque baja). Entregue los cálculos completos y la argumentación de su respuesta. (3 puntos)
Resolución matemática
Argumentación
4. Una onda transversal viaja en una cuerda hacia la derecha. ¿Cuál de las siguientes no es transportada por la onda? (1 punto) a. b. c. d.
Energía Información Masa Momentum
(
) Argumentación:
5. Entre las siguientes propiedades de una onda armónica, la única que no depende de las demás es: (1 punto) a. La amplitud b. La frecuencia c. La longitud de onda d. La velocidad
(
) Argumentación:
6. El sonido no puede propagarse en: (1 punto) a. b. c. d.
Los líquidos Los sólidos Los gases El vacío
(
) Argumentación:
7. Cuando la luz viaja no lleva nada consigo más que oscilaciones de campo: (1 punto) a. b. c. d.
Eléctrico y magnético Mecánico Electrostático Frecuencial
(
) Argumentación:
MECANICA: CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA 8. La energía cinética de un cuerpo: (1 punto) a. Es una magnitud vectorial. b. No depende del marco de referencia. c. No depende de la dirección del movimiento. d. Aumenta cuando se le aplica una fuerza
(
) Argumentación:
9. Una fuerza es conservativa si: (1 punto) a. Se conserva la energía cinética del cuerpo sobre el cual actúa. b. El trabajo que realiza es siempre positivo. c. Conserva su magnitud y sentido. d. El trabajo que realiza sobre un cuerpo es independiente de la trayectoria.
(
) Argumentación:
10. Determine cuál será la velocidad que tendrá el carro de la figura en los puntos A, B y C. Para resolver el problema asuma que la masa del carro es de 480 [kg]. (3 puntos)
Resolución matemática
Argumentación
MECANICA: PRESIÓN Y FLUIDOS
11. En una demostración de clase, se coloca en una pecera llena de agua, dos latas de bebidas Coca-cola de igual tamaño: una tradicional y otra ligth. Se observó que la clásica siempre se hunde, en cambio la ligera flota. La explicación a este resulta es que: (1 punto) a. Se conserva la energía cinética del cuerpo sobre el cual actúa. b. Las dos latas son hechas de metales de diferentes densidades. c. La clásica tiene mayor presión de gas que la ligera. d. El contenido de azúcar de la clásica hace que su densidad sea mayor.
(
) Argumentación:
12. El río Amazonas en su parte baja tiene un caudal promedio de aproximadamente m . A partir de este dato determine la velocidad del río en los siguientes s tres puntos en esa zona: (1 punto)
Q = 3 000 000 [ ] Punto 1 Punto 2 Punto 3
Resolución matemática
Ancho 2000 [m] Ancho 3900 [m] Ancho 5600 [m]
Profundidad promedio 210 [m] Profundidad promedio 240 [m] Profundidad promedio 310 [m]
MECANICA: TEMPERAURA, CALOR Y PRIMERA LEY DE LA TERMODINÁMICA.
13. Dos sistemas están a la misma temperatura cuando: (1 punto) a. Tienen la misma cantidad de calor. b. Tienen la misma presión y el mismo volumen. c. Se encuentran en equilibrio térmico. d. Al ponerlos en contacto la energía que pierde uno es igual a la energía que gana el otro.
(
) Argumentación:
14. Un estanque sellado de agua se encuentra a 350° [K], determine el estado del agua (vapor, liquido o hielo). (1 punto) Resolución matemática
Argumentación
15. Una tuerca se encuentra muy apretada en un tornillo. La tuerca y el tornillo están hechos del mismo material. ¿Con cuál de las siguientes operaciones será más fácil sacar la tuerca del tornillo? (1 punto) a. b. c. d.
Enfriando. Calentando. Ni calentando ni enfriando. Calentando o enfriando.
(
) Argumentación:
16. Según la primera ley de la termodinámica en la expresión a. b. c. d.
es el calor suministrado al sistema y el trabajo efectuado por el sistema. es el calor cedido por el sistema y el trabajo efectuado por el sistema. es la potencia suministrada al sistema y el calor cedido por el sistema. es la energía potencial en el sistema y es el trabajo cedido por el sistema.
(
∆ = − (1 punto)
) Argumentación:
17. Un estanque contiene 20 litros (m=20 [kg]) de agua que inicialmente se encuentran a temperatura ambiente (T=20° [C]). Similar al experimento realizado por Joule se conecta un motor con aspas para elevar la temperatura del agua. Determine cuánto es el trabajo realizado por el motor si es que la temperatura final del agua es de T=34° [C] asumiendo que no hay pérdidas de ningún tipo. (1 punto)
Resolución matemática
Argumentación
ELECTRICIDAD: LEY DE OHM. 18. Cuando se conectan tres resistencias idénticas en paralelo, resulta una resistencia equivalente de 9 Ω. Si las mismas resistencias se conectan ahora en serie, la nueva resistencia equivalente será: (1 punto) a. b.
3Ω 9Ω
(
) Argumentación:
27Ω
c. d. 81Ω
19. Para el circuito de la siguiente figura determine la resistencia total y luego determine la corriente que la batería le entrega al circuito. (3 puntos)
Resolución matemática
Ilustraciones de circuitos
20. Determine la resistencia total entre los puntos a y b. (3 puntos)
Resolución matemática
Ilustraciones de circuitos
REQUISITOS FORMALES Desarrolle el proyecto final de la asignatura en un archivo Word, incluya una portada donde figure su nombre, el nombre de la asignatura. Interlineado 1,5 Recuerde que el trabajo debe obedecer a una elaboración personal, utilizando sus propias palabras, citando si corresponde y cuidando su ortografía y redacción.
EVALUACIÓN
INDICADORES DE EVALUACIÓN
PUNTAJE
Asocia los términos conceptuales en las respuestas a preguntas de razonamientos aplicados en situaciones industriales.
12
Determina incógnitas generando un plan de solución con el sistema de unidades correspondiente.
4
Diferencia Calor y temperatura, a partir de la redacción clara y precisa.
3
Relaciona los términos de física con el cálculo de temperaturas, y aplicación de la primera ley de la termodinámica.
2
Distingue los distintos tipos de asociaciones de resistencias existentes.
4
Ilustra los circuitos con resistencias eléctricas y el cálculo matemático es correcto.
3
PUNTAJE TOTAL
28
