Filósofo
Socrates
Contexto Histórico
Siglo V:
Platon
Aportaciones a la investigación investigación científica
El triunfo helénico se sella en presencia del desarrollo de expansión política y cultural de Atenas al término de las Guerras medias. Año 431 se dio la Guerra del Peloponeso que acabo con la derrota de Atenas estableciendo así un gobierno oligárquico Se produjo el ascenso de los ciudadanos al poder, es decir retornó la democracia directa
Siglo VI-V: Se dan las guerras médicas con la victoria de los griegos sobre los persas. Se afianzo la democracia en Atenas Se dio un desarrollo económico económico y cultural bajo las reformas de Efialtes y Pericles Existía una homogenia política y militar En efecto, las alianzas establecidas entre las ciudades griegas, representadas por la Liga del Peloponeso, cuya dirección quedaría bajo el mando de Esparta, y la Liga ÁticoDélica, bajo el mando de Atenas, se configuran como dos alianzas antagónicas cuya oposición terminará en una confrontación entre Atenas (de ideología democrática) y Esparta (de ideología aristocrática) que durará desde el - 431 al
Intenta Siempre hacer de toda acción humana una acción consciente, un saber Determinó el método inductivo, de lo particular a lo general Formulación de preguntas y análisis sobre respuesta hasta llegar a una verdadera (empleo de la mayéutica)
Tal como Sócrates se basaba en una concepción espiritual Determinó a las cosas agrupadas que tienen cosas en común como ideas, que son arquetipos por los cuales se diseñan toda la diversidad del grupo. Es la búsqueda de un mundo donde los universales eternos, inmortales, se conservan y proyectan su influjo conceptual sobre el mundo de la materia.
−404, y que terminará con la derrota de
Atenas. Aristoteles
Siglo –IV: Guerras de Peloponeso destruyeron Atenas dejándola en una profunda recesión económica Las diferencias sociales se acentúan y se disgrega la estructura básica de la sociedad del período clásico ciudadano/soldado/campesino, ya que la escasez provoca la demanda de trabajos dependientes (lo que conduce al aumento del número de esclavos y de mercenarios) y se producen movimientos migratorios de las poblaciones empobrecidas que alteran el status quo del período clásico, con las consiguientes tensiones entre ricos y pobres La organización de la democracia ateniense se mantiene similar a lo largo de este periodo. Mujeres excluidas de toda actividad, así como del conjunto de la vida pública. Creación de la Academia en año -387, atraerá a numerosos estudiosos que se ocuparon de las distintas ramas del saber.
Santo Tomás de Aquino
Siglo XIII: Aparecen las modernas eurpoeas Se da el declive feudal
Estableció a las ideas c omo entidades ficticias Determinó que la obtención del conocimiento se da a través de los sentidos y de la experiencia y una vez que hemos captado sensible”,
en nuestro “conocimiento desde esos datos, nuestra
inteligencia puede realizar una labor de abstracción, es decir convertirse en un concepto. Estableció el primer paso para la investigación científica: la observación Buscar respuesta al ¿por qué? De las cosas montaba y desmontaba las piezas del rompecabezas mental pasando del análisis(separación de partes) a la síntesis(reconstrucción de los diversos elementos de un razonamiento de un planteamiento discursivo). Estableciò que si se conoce la esencia (esencialismo) de un objeto es posible deducir las características necesarias. Estableció que existe una relación de causa entre la premisa y conclusión Se orientaba hacia la ordenación, organización y monarquias agrupación, que es, ante todo, una función lógica y didáctica. Y un sistema que deriva de él es un sistema de desarrollo y de deducción, por el cual
cada uno de los conocimientos particulares se deriva de los grandes principios unificadores. Objeto del intelecto, de la razón, es conocer el orden y las relaciones, y se regía de que las facultades sensitivas sólo perciben el mundo concreto de los fenómenos. A partir de este orden determinó una serie de pasos fundamentales: Plantación de problemas, creación de teorías, exposición de argumentos, presentación de problema razonada y retroalimentación de información a partir de las conclusiones que se obtuvieron de la investigación. Reglas a seguir para la articulación de las investigaciones científicas:
• Evidencia: observación objetiva. • Reglas de análisis: dividir todo problema en
Rene Descartes
Mayor crecimiento economico y social bajo la directriz de una burguesía mas pujante Aparecen las universidades. En su origen no tienen la vocación investigadora. En esta época, denominada escolástica, hay un redescubrimiento de la física y la metafísica
Siglo XVII: El Afianzamiento del absolutismo monárquico Cosolidación y creación de los estados modernos nacionales Desarrollo de la burguesìa vinculado al capitalismo mercantilista Expansiòn del colonialismo Desplazamiento de las cuestiones teologicas y religiosas hacia los problemas de la naturaleza y el ser humano Siglo XVI: su período de esplendor bajo el reinado de Enrique V. Inglaterra comienza I (foto1) convirtiéndose en una verdadera potencia reconocida a nivel internacional. a mediados del siglo XVI se comienzan a ver los primeros indicios del renacimiento en dicho país, sobre todo en la arquitectura
partes. • Regla de síntesis: llevar la investigación desde lo
más simple hasta lo más complejo. • Regla de demostración: enumeración y revisión.
Francis Bacon
Rompe el dominio de racionalización Se preocupó por crear un método que reconstruyera todas las ciencias eliminando toda clase de especulación y basándose solo en la experiencia y en la observación científica. Estableció dos fases para adquirir conocimiento: una de experiencia y otra de
cuando comienzan a convivir con las estructuras ojivales que nos tenían acostumbrados los estilos Tudor o Isabelino. En este sentido, el primer arquitecto que podíamos decir renacentista inglés, es Jacobo VI de Escocia, ya que había ido a estudiar a Italia y a su regreso procuró instaurar el espíritu renacentista que tanto le había fascinado en su viaje.
Baruch Spinoza
Siglo XVII: Holanda era el país más avanzado, y según él, el país capitalista modelo del siglo XVII. Había conquistado su independencia en el curso de una larga lucha contra la España católica-feudal primero y después contra Inglaterra y Francia n Holanda se llevo a cabo una de las primeras revoluciones burguesas. Años. Durante el siglo XVII las Provincias Unidas florecieron económica y culturalmente; es lo que se ha llamado la Edad de Orode la República Holandesa, cimentada sobre la formación de un extenso y riquísimo imperio colonial.
observación. La primera fase presenta dos momentos , uno de observación y otro de experiencia, la fase de elaboración se lleva a cabo con base en la inducción Estableció que con la demostración deductiva no se aumenta el conocimiento Establece que es importante la adquisición de un nuevo saber los prejuicios, los preconceptos, creencias y suposiciones deforman el intelecto. Estableció que poseemos una idea verdadera a partir de la cual se originan el resto de las ideas Nos dirá que la mente humana, como Dios, tiene ideas; lo cual tiene serias implicancias éticas. En primer lugar, implica que los seres humanos no tenemos libertad. Debido a que nuestras mentes y eventos en ella, son las ideas que existen en la serie causal de las ideas que fluyen de Dios, nuestras acciones y voluntades están necesariamente determinadas, al igual que otros eventos naturales. Según Spinoza, la libertad consiste en rechazar las pasiones tristes, esas que nos convierten en pasivos, para el beneficio de las pasiones alegres, que nos hacen activos y en consecuencia autónomos. Las pasiones son buenas en relación con el
David Hume
Siglo XVIII: Siglo De recuperación económica y de explosión demográfica Se inicia la revolución industrial con la invención de la máquina de vapor por Watt. Se agudiza la crítica a la sociedad estamental, con lo que se inicia la revolución francesa
Immanuelle Kant
Siglo XVIII: Todos lo poderes de la nación están sujetos a la autoridad de los reyes que ejercen un poder sin control baja lo figura de Luis XIV
conocimiento, que es la cantidad de ideas adecuadas almacenadas por el hombre. Spinoza afirmaba que la ética se deduce de la psicología y la psicología de la metafísica. Sostenía que todas las cosas son neutras en el orden moral desde el punto de vista de la eternidad; sólo las necesidades e intereses humanos determinan lo que se considera bueno o malo, el bien y el mal. El hombre tiene la capacidad para comprender pero no se tiene el conocimiento innato Cada uno tiene su forma de conocer Las ideas innatas no existen, los seres humanos solo pueden conocer por medio de la experiencia , de forma directa Las percepciones son los contenidos de la mente en general y se dividen en impresiones que son los datos inmediatos de la experiencia Ideas, son copias de las impresiones en el pensamiento Existen dos tipos de conocimientos posibles: las relaciones de ideas y relaciones de hechos, que dependen únicamente de la experiencia y no es posible llegar a ellos por medio de razonamiento. No todos el conocimiento proviene de la experiencia, pues hay elementos priori, es decir ideas innatas. Analiza la posibilidad y limites de la Razón
de Francia. La mayor parte de la estructura social seguía siendo feudal. Surge la lucha protagonizada por la clase burguesa, que consigue derrocar a ese régimen en la Revolución Francesa cuyo
tanto en su aspecto teórico como en su dimensión práctica Establece que el hombre posee las estructuras necesarias (congnoscitivas) para adquirir todo tipo de conocimietno
lema es “libertad, igualdad y fraternidad”
La proyección ideológica del conflicto entre la nueva y la vieja sociedad es la Ilustración
Fuentes: http://sensacionaldefilosofos.blogspot.com/2009/01/el-conocimiento-en-el-pensamiento-en.html http://filosofia-moderna.blogspot.com/2009/05/francisco-bacon.html http://www.campodemarte.com/el-renacimiento-ingles.html http://librolibertate.wordpress.com/2011/05/07/david-hume/ http://www.e-torredebabel.com/Historia-de-la-filosofia/Resumenes/Kant-Resumen.htm#III.1. La filosofía kantiana, superación del empirismo y del racionalismo http://immanuelkantlostoy.blogspot.com/2010/09/contexto-historico.html
