FASES DEL MÉTODO CIENTÍFICO El método científico consta de las siguientes fases: Observación
Formulación de hipótesis
Experimentación
Emisión de conclusiones
1. OBSERVACIÓN: Los científicos se caracterizan por una gran curiosidad y el deseo de conocer la naturaleza !uando un científico encuentra un hecho o fenómeno interesante lo primero "ue hace es observarlo con atención La Observació consiste en examinar atentamente los hechos y fenómenos "ue tienen lugar en la naturaleza y "ue pueden ser percibidos por los sentidos
E!e"#$%: &'ere"%s es(')iar si $a ve$%ci)a) )e ca*)a $ibre )e $%s c'er#%s )e#e)e )e s' "asa. +ara e$$%, )e!a"%s caer, )es)e 'a "is"a a$('ra 'a (i-a 'a /%!a )e #a#e$. Observa"%s 0'e $a (i-a $$ea "'c/% a(es 0'e e$ #a#e$ a$ s'e$%. Si "e)i"%s $a "asa )e $a (i-a, ve"%s 0'e 2s(a es "a%r 0'e $a "asa )e$ #a#e$. 3. FORM4LACIÓN DE 5I+ÓTESIS: #espués de las observaciones$ el científico se plantea el cómo y el por"ué de lo "ue ha ocurrido y formula una hipótesis
F%r"'$ar 'a /i#ó(esis consiste en elaborar una explicación provisional de los hechos observados y de sus posibles causas
E!e"#$%: +%)e"%s 6%r"'$ar, c%"% /i#ó(esis, e$ si'ie(e ra-%a"ie(%: 7Cae c% "a%r ve$%ci)a) e$ c'er#% 0'e #%see "a%r "asa7. 8. E9+ERIMENTACIÓN: %na vez formulada la hipótesis$ el científico debe comprobar si es cierta &ara ello realizar' m(ltiples experimentos modificando las variables "ue intervienen en el proceso y comprobar' si se cumple su hipótesis
E#eri"e(ar consiste en reproducir y observar varias veces el hecho o fenómeno "ue se "uiere estudiar$ modificando las circunstancias "ue se consideren convenientes #urante la experimentación$ los científicos acostumbran a realizar m(ltiples medidas de diferentes magnitudes físicas #e esta manera pueden estudiar "ué relación existe entre una magnitud y la otra
E!e"#$%: Si $a-a"%s $a (i-a !'(% a 'a /%!a )e #a#e$ arr'a)a, ve"%s 0'e $$ea a$ s'e$% #r;c(ica"e(e a$ "is"% (ie"#%. Si se'i"%s es(a $*ea )e ives(iació $a-a"%s 'a /%!a )e #a#e$ arr'a)a %(ra /%!a si arr'ar )es)e $a "is"a a$('ra, ve"%s 0'e $a /%!a arr'a)a $$ea "'c/% a(es a$ s'e$%.
<. EMISIÓN DE CONCL4SIONES: El an'lisis de los datos experimentales permite al científico comprobar si su hipótesis era correcta y dar una explicación científica al hecho o fenómeno observado La e"isió )e c%c$'si%es consiste en la interpretación de los hechos observados de acuerdo con los datos experimentales ) veces se repiten ciertas pautas en todos los hechos y fenómenos observados En este caso puede enunciarse una ley %na $e cie(*6ica es la formulación de las regularidades observadas en un hecho o fenómeno natural &or lo general$ se expresa matem'ticamente Las leyes científicas se integran en teorías %na (e%r*a cie(*6ica es una explicación global de una serie de observaciones y leyes interrelacionadas
E!e"#$%: A $a vis(a )e $%s res'$(a)%s e#eri"e(a$es, se #'e)e c%c$'ir 0'e % es $a "asa $a 0'e )e(er"ia 0'e ' %b!e(% caia a(es 0'e %(r% e $a Tierra= ";s bie, ser; $a 6%r"a )e$ %b!e(% $a )e(er"ia(e. C%"% c%"#r%bació )e 'es(r% res'$(a)% )e)'ci"%s 0'e 'es(ra /i#ó(esis iicia$ era ic%rrec(a. Tee"%s, #%r e!e"#$%, e$ cas% )e ' #aracai)is(a: s' "asa es $a "is"a c% e$ #araca*)as abier(% si abrir= si e"bar%, cae "'c/% ";s r;#i)% si e$ #araca*)as se ec'e(ra cerra)%.
CIENCIA TECNOLO>ÍA ? AMBIENTE *por sus abreviaturas C.T.A.+ !ontribuye al desarrollo integral de la persona$ en relación con la naturaleza de la cual forma parte$ con la tecnología y con su ambiente En el marco de una cultura científica &retende brindar alternativas de solución a los problemas ambientales y de la salud en la b(s"ueda de lograr una me,ora de la calidad de vida &ara ello$ en el proceso de aprendiza,e$ pone en contacto al alumno con los conocimientos científicos necesarios y pertinentes para el desarrollo de las capacidades del 'rea "ue contribuyen al fortalecimiento de las capacidades fundamentales de la persona "ue le permitan un buen nivel de convivencia humana y asimismo$ participar en la solución de problemas generacionales !omo parte de la educación integral y de calidad se hace indispensable ofrecer una formación científica inspirada en una cultura científica al alcance de todos los estudiantes *alfabetización científica+ de tal manera "ue se integren al mundo tecnificado$ "ue identifi"uen las bondades y riesgos de la tecnología así como sean críticos y exigentes en el cuidado de la salud personal y colectiva$ prioricen el desarrollo sostenido del ambiente y con capacidad para detener el deterioro de la naturaleza
INVESTI>ACIÓN CIENTÍFICA: Es el nombre general "ue obtiene el largo y comple,o proceso en el cual los avances científicos son el resultado de la aplicación del método científico para resolver problemas o tratar de explicar determinadas observaciones Existe también la investigación tecnológica$ "ue emplea el conocimiento científico para el desarrollo de -tecnologías blandas o duras-$ así como la investigación cultural$ cuyo ob,eto de
estudio es la cultura$ adem's existe a su vez la investigación técnico.policial y la investigación detectivesca y policial e investigación educativa
+RO?ECTO DE INVESTI>ACIÓN:
Es un procedimiento "ue$ siguiendo el método
científico$ pretende recabar todo tipo de información y formular hipótesis acerca de cierto fenómeno social o científico$ empleando las diferentes formas de in vestigación
FASES DEL MÉTODO CIENTÍFICO METODO CIENTIFICO: Es una secuencia de pasos "ue nos permiten explicar hechos o fenómenos de la naturaleza a través de una actividad científica
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FASES DEL METODO CIENTIFICO 3.1. 3.3. 3.8. 3.<.
3..
LA OBSERVACIÓN: Es un proceso "ue nos permite obtener información acerca de los ob,etos$ hechos o fenómenos LA 5I+ÓTESIS: Es una explicación "ue contesta una pregunta$ luego debe ser comprobada para ver si es correcta o no LA E9+ERIMENTACIÓN O B@S&4EDA DE INFORMACIÓN: /ervir' para comprobar o refutar una hipótesis a través de la medición o comparación LA OR>ANIACIÓN DE LA INFORMACIÓN: Es el resultado de nuevas observaciones$ mediciones o indagaciones a través de un experimento o b(s"ueda de información en libros$ revistas$ entrevistas$ etc )hora$ estos datos obtenidos durante la actividad de investigación$ tendremos "ue organizarlos en cuadros gr'ficos$ es"uemas$ diagramas$ fotos$ etc LAS CONCL4SIONES O COM4NICACION DE LOS RES4LTADOS OBTENIDOS: /i comprobamos "ue la hipótesis planteada es verdadera$ nuestra conclusión ser' 0)L1#)2 en caso de "ue los hechos investigados no coincidan con la hipótesis$ esta ser' 3O 0)L1#)$ por lo "ue tendremos "ue replantear la hipótesis
CIENCIA TECNOLO>ÍA ? AMBIENTE: Es un 'rea de ense4anza estudiantil a nivel escolar de primaria y secundaria$ "ue contribuye al desarrollo integral de la persona$ en relación con la naturaleza de la cual forma parte$ con la tecnología y con su ambiente$ en el marco de una cultura científica
INVESTI>ACIÓN CIENTÍFICA: Es un proceso "ue$ mediante la aplicación del método científico de investigación$ procura obtener información relevante y fidedigna *digna de fe y crédito+$ para entender$ verificar$ corregir o aplicar el conocimiento &ara obtener alg(n resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar alg(n tipo de investigación$ la cual est' muy ligada a los seres humanos$ ésta posee una serie de pasos para lograr el ob,etivo planteado o para llegar a la información solicitada$ tiene como base el método científico y este es el método de estudio sistem'tico de la naturaleza "ue incluye las técnicas de observación$ reglas para el razonamiento y la predicción$ ideas sobre la experimentación planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y teóricos )dem's$ la investigación posee una serie de características "ue ayudan al investigador a regirse de manera eficaz en la misma$ es tan compacta "ue posee formas$ elementos$ procesos$ diferentes tipos$ entre otros Es fundamental para el estudiante y para el profesional$ esta forma parte del camino profesional antes$ durante y después de lograr la profesión2 ella nos acompa4a desde el principio de los estudios y la vida misma &ara todo tipo de investigación hay un proceso y unos ob,etivos precisos
+RO?ECTO DE INVESTI>ACIÓN: Es un procedimiento "ue$ siguiendo el método científico$ pretende recabar todo tipo de información y formular hipótesis acerca de cierto fenómeno social o científico$ empleando las diferentes formas de i nvestigación
+ASOS:
!onsisten en la formulación del fenómeno a investigar 5ítulo de la investigación: #ebe escogerse de forma tal "ue exprese clara$ precisa y completamente el tema u ob,eto de la investigación /i el título es demasiado general o extenso$ ser' necesario emplear uno o m's títulos con el fin de aclarar o delimitar el 'rea o contenido del estudio
3ombre$ grados$ cargo y dirección del investigador o investigadores *organigrama+ 3ombre de la institución o entidad donde se llevar' a cabo la investigación$ especificando la dependencia académica *facultad$ instituto$ etc+ 3ombre de la entidad "ue administrar' los fondos &resupuesto aproximado de los fondos re"ueridos para el período proyectado para llevar a cabo la investigación propuesta Financiamiento re"uerido para la primera etapa &uede desglosarse$ si se busca apoyo de diversas fuentes de financiamiento Firma del investigador principal y del representante legal de la institución$ "ue ser' el encargado de presentar oficialmente la solicitud de financiamiento *rector$ director$ decano$ etc+
OBETIVO:
Los ob,etivos son el enunciado de los propósitos de la investigación e identifican claramente lo "ue se pretende lograr Este tiene "ue ir de acuerdo con l o "ue se "uiere al finalizar el proyecto /e divide en dos: el ob,etivo general y los ob,etivos específicos El ob,etivo general permite visualizar el propósito global$ mientras "ue los ob,etivos específicos se refieren a los componentes
Los ob,etivos deben ser enunciados cortos$ claros y precisos$ inician siempre con un verbo en infinitivo y no son ,ustificables
