APLICACIÓN DEL “TIEMPO FUERA” FUERA” EN NIÑOS El “tiempo fuera” es una de las técnicas más y peor utilizadas por los padres. Cuan Cuando do se util utiliz iza a de un modo modo adec adecua uado do y con con cons consta tanc ncia ia,, el “tiem “tiempo po fuer fuera” a” prod produc uce e much muchos os resultados positivos. Pero Pero cuando se aplica mal puede hacer que l os problemas de conducta empeore y que los padres, el nio y el terapeuta se frustren “!o creo en eso del “tiempo fuera”, yo lo he probado y no me ha funcionado, mis hi"os me contestan, me discut discuten, en, me insult insultan an y se quedan quedan”. ”. Estas Estas conduc conductas tas no son fáciles fáciles de i#nora i#norarr y todas todas ellas ellas aumentan la atenci$n de los padres y en ocasiones consi#uen que el nio se libre del casti#o. Cuando los padres tienen este tipo de interacciones con sus hi"os, están ayudándoles a evitar el casti#o y dándoles la atenci$n que buscan. Cuanto más discuten con su hi"o sobre si el nio merece el “tiempo fuera”, más tiempo pasa antes de que el nio ten#a que empezarlo. %l &nal, los padres se cansan de discutir y se rinden, de"ando as' que el nio escape del casti#o. Cuando el “tiempo fuera” se utiliza correctamente, es el nio quien se cansa y quien cambia su conducta.
Hay Hay qu que e tene tenerr en cuen cuenta ta qu que e NUNC NUNCA A HAY HAY UE UE IN!O IN!ORA RAR R c"n# c"n#uc ucta ta$ $ qu que e %&'( %&'(%q %que uen n c"&'"rta&%ent"$ 'e(%)r"$"$ " #e$truct%*"$+ S"n e$t"$ c"&'"rta&%ent"$ y ("$ re(ac%"na#"$ c"n (a #e$",e#%enc%a ("$ que requ%eren e( u$" #e( “t%e&'" -uera” El “tiempo fuera” saca al nio de una situaci$n que constituye un refuerzo para él. El aislamiento es temporal y se utiliza como una herramienta de aprendiza"e. (espués de un breve aislamiento, se permite al nio volver a la situaci$n. )i muestra una conducta adecuada, se le refuerza de"ándole se#uir las actividades deseadas. )i el pequeo vuelve a mostrar conductas inadecuadas, se le vuelve a sacar de la situaci$n, casti#ándole de este modo por su conducta *na vez que se toma la decisi$n de afrontar una conducta, hay que estar dispuesto a aplicar la disciplina necesaria. En los primeros momentos, los nios pueden resistirse a la &rmeza y consistencia de los l'mites. (ebemos estar preparados, ya que la conducta de sus hi"os empeorará antes de me"orar. me"orar. (ebemos empezar el proceso del tiempo fuera identi&cando las conductas en las que nos vamos a centrar. % continuaci$n, esco#emos una silla o una habitaci$n para hacer el “tiempo fuera”. +a localizaci$n deberá tener los menos distractores posibles y no contener nin#n tipo de refuerzo -"u#uete, televisi$n o distracci$n que pueda resultar a#radable (ebemos e/plicar al nio en qué consite el “tiempo fuera”. +a duraci$n será de 0 minuto por ao de edad Cuando un nio se porta mal y su madre o padre decide recurrir al “tiempo fuera”, debe decirle “vete cinco -minuto por ao minutos al “tiempo fuera”. % veces, es posible que ten#amos que llevarle a la silla o habituaci$n del “tiempo fuera”. )i el nio se sienta en la silla durante el tiempo establecido se acaba el “tiempo fuera” y puede levantarse. )i el “tiempo fuera” ha sido la consecuencia de la desobediencia de una orden, el nio debe obedecerla después. )i no lo h ace, vuelve al “tiempo fuera” )i es necesario, porque el nio se levante constantemente de la silla y no cumpla el tiempo, madre o padre se sentarán con el nio y le su"etará sobre su re#azo si fuera necesario, ase#urándose de no proporcionarle refuerzo nin#uno -no hablarle ni mirarle, no cantarle, no abrazarle, simplemente hacer que se quede en el “tiempo fuera” El nio aprenderá de este modo que saliéndose del “tiempo fuera” no conse#uirá evitar el casti#o, sino que lo que hará será prolon#arlo En 1E)*2E! 0. 3ay que decir decir al nio nio la duraci$ duraci$n n y los motivos motivos del del “tiempo “tiempo fuera” fuera” 4. +os “tiemp “tiempos os fuera” fuera” deben deben ser breves breves -minut -minuto o por ao de de edad edad 5. +os padres padres no deben deben dar !*!C% refuerz refuerzos os -ni hablarles, hablarles, ni mirarles, mirarles, ni re#aar re#aarles les en el “tiempo “tiempo fuera”
6. +os padres deben hacer que el nio se quede en el “tiempo fuera” hasta que se acabe el tiempo establecido. )i el nio #rita o se levanta de la silla del “tiempo fuera”, el padre7madre debe decirle claramente “El tiempo fuera empieza cuando estés en la silla quieto y en silencio” 8. El “tiempo fuera” s$lo debe terminar cuando el nio se esté comportando de manera apropiada -quieto, en silencio 9. +os “tiempos fuera” no deber'an facilitar bene&cios secundarios al nio como evitar responsabilidades desa#radables para él. Por e"emplo que el nio se vaya al “tiempo fuera” por ne#arse a quitar sus zapatos, y que de este modo se libre de quitárselos
