1- Leia o período: "Vais encontrar o mundo, disse-me meu m eu pai, à porta do Ateneu." Considerando a possibilidade de várias organizações sintáticas para os períodos compostos, assinale a alternativa em que não há alteração de sentido em relação ao período anteriormente indicado: a) Meu pai disse-me, à porta do Ateneu, que lá eu encontraria o mundo. b) À porta do Ateneu, meu pai disse-me que lá eu teria de encontrar o mundo. c) Disse-me meu pai, à porta do Ateneu, que somente lá eu encontraria o mundo. d) Quando chegamos à porta do Ateneu, meu pai disse-me que lá eu precisaria pr ecisaria descobrir o mundo. e) Ao chegarmos à porta do Ateneu, meu pai orientou-me para que lá eu encontrasse o mundo. 2- A oração entre aspas está em forma reduzida (de infinitivo): "Apesar de só dizer a verdade", não lhe deram crédito. Assinale a alternativa em que ela aparece desenvolvida de forma correta. a) Apesar que só dizia a verdade, não lhe deram crédito. b) Apesar que só dissesse a verdade, não lhe deram crédito. c) Visto que só dizia a verdade, não lhe deram crédito. d) Embora só dissesse a verdade, não lhe deram crédito. e) Mesmo dizendo a verdade, não lhe deram crédito. 3- O acompanhamento do trabalho desenvolvido pelo estagiário prevê a observação de sua capacidade de transferir para a prática o que viu na teoria e que ele se comporta criteriosamente, ou não, diante das situações em que é solicitado a atuar. A alternativa que corrige o erro de paralelismo gramatical existente na frase anterior é: a) O acompanhamento do trabalho desenvolvido pelo estagiário prevê a observação de sua capacidade de transferir para a prática o que viu na teoria e onde se comporta, ou não, criteriosamente diante das situações em que é solicitado a atuar.
b) O acompanhamento do trabalho desenvolvido pelo estagiário prevê a observação de sua capacidade de transmitir para a prática o que viu na teoria e quando ele se comporta criteriosamente diante das situações em que é solicitado a atuar. c) O acompanhamento do trabalho desenvolvido pelo estagiário prevê a observação de sua capacidade de transferir para a prática o que viu na teoria e de como ele se comporta criteriosamente diante das situações em que é solicitado a atuar. d) O acompanhamento do trabalho desenvolvido pelo estagiário prevê não só a observação de sua capacidade de transferir para a prática o que viu na teoria, como também a de seu comportamento, se é criterioso, ou não, diante das situações em que é solicitado em atuar. e) O acompanhamento do trabalho desenvolvido pelo estagiário prevê não só a observação de sua capacidade de transferir para a prática o que viu na teoria e também avaliar como ele se comporta - mais, ou menos, criteriosamente diante das situações em que é solicitado a atuar.
4- Identifique a alternativa em que NÃO haja incorreção gramatical ou má estruturação de período. a) No primeiro dia de serviço ele queria ir na repartição com a camiseta da campanha mas eu não deixei. b) Passa a maior parte do tempo com dores no peito e na coluna que nenhum médico sabe o que é. Eu disse que ia falar com o senhor. c) Faço questão que na próxima eleição o senhor mande mais material que eu procuro todos os amigos e os conhecidos. d) Mais uma vez obrigado por tudo, Deus lhe pague. O Otavinho manda um abraço para o senhor. e) O Otavinho e a mulher tem esperanças que o senhor vai dar um jeitinho. 5- Assinale a alternativa correta: a) ( ) "Sozinha aqui em cima!" É uma frase e uma oração. b) ( ) "Perdão, por Deus, perdão!" É uma frase mas não tem sentido completo. c) ( ) "Que tarde azul!" É uma oração pois tem verbo. d) ( ) "A tarde era tão bonita!" É uma frase e uma oração.
6- Grife os verbos e escreva quantas orações há nos períodos: a) "Na inelutável necessidade de amor pombo e pomba MARCARAM um encontro quando VOARAM e REVOAVAM no azul do Rio de Janeiro." b) A tarde ERA tão bonita que eu VIM voando. 7- Quantas orações há no período a seguir? "Pedrinho pensou em uma resposta e acabou descobrindo a resposta correta, mas Dona Benta já tinha encerrado a história." 8- Analisar as orações do período a seguir, seguindo o esquema: a) escrever em maiúsculo os verbos; b) separar as orações com um traço; c) classificar as conjunções. I. Você fez bem todos os exercícios; deve, pois, ter aprendido. II. Ela ria, no entanto as lágrimas rolavam de seus olhos. III. Sinto-me perdida desde que ele partiu. IV. Como foi determinado no início, o tempo da prova está esgotado. 9- Escolha dois substantivos comuns no texto e escreva com cada um deles: uma frase exclamativa e outra interrogativa. Atenção! Você deverá escrever quatro orações! 10- Marque: PS (Período simples) PC (Período composto). a) ( b) ( c) ( d) ( e) (
) A jovem assobiava uma melodia triste. ) Atrás vem aquela que é a mulher mais linda do mundo. ) Elas riem, falam alto, brincam sem parar. ) A meninada entrava em silêncio no pensionato. ) Suspirou, bebeu um gole de água e saiu.
11- Marque as frases que são orações: a) ( ) Que dia maravilhoso! b) ( ) Eles estão na praça. c) ( ) Cabeça baixa. Toda nervosa. d) ( ) Venha já aqui, querido. e) ( ) Calças rasgadas, joelhos de fora. 12- Assinale com VERDADEIRO (V) as frases que estão no DISCURSO DIRETO ou FALSO (F) as frases que não estão: a) ( ) "- Seu filho está preso - disse o delegado." b) ( ) "A mãe parou para pensar." c) ( ) -"Meu filho! Que foi que aconteceu?" 13- Numere as frases imperativas de acordo com a forma de tratamento: (1) tu (2) você (3) vocês (4) vós (5) nós a) ( b) ( c) ( d) ( e) (
) Oferecei vosso amor ao próximo. ) Oferece teu amor ao próximo. ) Ofereça seu amor ao próximo. ) Ofereçamos nosso amor ao próximo. ) Ofereçam seu amor ao próximo.
14- Classifique os tipos de frases utilizando o código seguinte: CÓDIGO 1 - declarativa negativa 2 - interrogativa 3 - declarativa afirmativa 4 - optativa 5 - imperativa
a) ( b) ( c) ( d) ( e) (
) A terra é redonda. ) Por que eles não viajaram? ) Feche a porta! ) Deus o proteja! ) Não gosto dele.
15- Siga o código marcando: (FN) para as frases nominais (O) para orações a) ( b) ( c) ( d) ( e) (
) Que maravilha! ) Silêncio, garoto! ) Chame o vizinho! ) Estou escutando, Maria. ) Tudo calmo, nada de novo.
16- Relacione as frases ao código: CÓDIGO 1 - afirmativa 2 - imperativa e negativa 3 - interrogativa 4 - imperativa e exclamativa 5 - imperativa, negativa e exclamativa a) ( b) ( c) ( d) ( e) (
) Pare já com isso! ) Não seja tão indeciso. ) Não durma demais! ) Onde você mora? ) A menina ajudou a mãe.
17- Reescreva as frases a seguir conforme a indicação adiante: Quem é você? Somos um grande país.
Cale a boca, menino. Que lindo dia! 1) Frase declarativa: ____________________ . 2) Frase exclamativa: ____________________ . 3) Frase interrogativa: ____________________ . 4) Frase imperativa: ____________________ . 18- Complete convenientemente: 1) No período simples há ______ oração. 2) No período composto há ____________ orações. 3) A oração que constitui o período simples chama-se_________________.
19- Seguindo o modelo, mude as frases interrogativas em imperativas negativas: Modelo: Você despreza os outros? Não despreze os outros. a) Faltamos à aula? b) Brincais com o fogo? c) Desobedeces ao mestre? 20- Transforme as frases nominais em orações: a) Poeira, por toda a parte. b) Na árvore, nenhuma fruta. c) Na pasta, só documentos.
21- As frases a seguir estão no "Discurso Direto", passe-as para o "Discurso Indireto": O garoto perguntou à mãe: - A senhora precisa de ajuda? A mãe respondeu: - Não, meu filho.
22- As frases a seguir estão no "Discurso Indireto", passe-as para o "Discurso Direto": O aluno informou ao professor que apresentava o trabalho na próxima aula. O professor concordou dizendo que estava bom. 23- Junte as orações e forme um período composto. A TV Globo anunciou. Fernando Collor era empresário. Fernando Collor chegou a presidente do Brasil. 24- Utilizando conjunções, transforme os períodos simples em compostos: 1) Foi lindo. Eu sei. 2) Gritei. Fiquei rouca. 3) Precisava de água. Fui até a fonte. 4) Abriu os olhos. O animal já estava próximo. 25- Junte as orações e forme um período composto: Marcelo não era o primeiro da turma. Marcelo não foi dos últimos.
26- Em qual das frases a seguir, extraídas do texto, há um predicativo do objeto? a) "A viagem era CURTA". (1Ž parágrafo) b) "tanto bastou para que ele interrompesse A LEITURA". (1Ž parágrafo) c) "e acabou alcunhando-me DOM CASMURRO". (5Ž parágrafo) d) "que não gostam de meus hábitos RECLUSOS E CALADOS". (5Ž parágrafo) e) "não cuide que o dispenso DO TEATRO amanhã". (5Ž parágrafo) 27- A Casa não passava, bem dizer, de uma casa-rancho. A rebaixa - um alpendre cercado -; o rancho de carros-de-boi; outros ranchos; outras casinhas; outros rústicos pavilhões. A apresentação de elementos descritivos estáticos, por meio de frases nominais, ocorre também em: a) Convidei-o silenciosamente olhando uma janela por onde se viam, sobre livros de escrituração, as suíças brancas e os óculos de seu Ribeiro. b) E mestre Caetano gemendo no catre, recebia todas as semanas um dinheirão de Madalena. Visitas, remédios de farmácia, galinhas. c) E tu falavas de um amor celeste,De um anjo, que depois se fez esposa... d) Pera aquele fogo ardente, que nom temeste vivendo. e) Projetava-se nela a imagem de mulher poderosa e humilde ao mesmo tempo. 28- Assinale a opção que apresenta o número correto de orações contidas no oitavo período do texto. a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9 29- A única opção que NÃO substitui corretamente a oração "... levando a sério as suas tarefas.", do 11Ž período, é: a) ... que levavam a sério as suas tarefas. b) ... no momento em que levavam a sério as suas tarefas. c) ... porque levavam a sério as suas tarefas. d) ... ao levarem a sério as suas tarefas. e) ... se levassem a sério as suas tarefas.
30- Considere as frases a seguir. I. Eles estavam preocupados com o problema que causaram. I. Eles apresentaram suas explicações. III. As explicações não eram convincentes. Reunidas em um só período, elas estarão em correta relação lógica e sintática na frase: a) Apresentaram suas explicações porque estavam preocupados com o problema causado por eles, pois não eram convincentes. b) As explicações não eram convincentes, mas eles as apresentaram, contudo estavam preocupados com o problema que haviam causado. c) Preocupados com o problema que haviam causado, eles apresentaram suas explicações, ainda que não convincentes. d) Quando apresentaram suas explicações, elas não eram convincentes, portanto estavam preocupados com os problemas que causaram. e) Quanto mais eles apresentavam suas explicações, mais elas não eram convincentes, à medida que eles estavam preocupados com o problema que causaram. 31- Não, Hagar não tem como única habilidade aparar as flechadas dos adversários nas batalhas. Veja na figura adiante, como ele estruturou bem sua frase, demonstrando dominar a norma culta, no tocante ao uso do PRONOME RELATIVO e da PREPOSIÇÃO, quando necessária. É a única coisa EM QUE sou bom. Demonstre que você também tem esse domínio, indicando a opção em que o período, resultante da ligação entre as frases, ESTÁ BEM ESTRUTURADO. a) PERÍODO: "Mas existe uma responsabilidade estrutural que não é imposta de fora para dentro. Todos querem fugir dela." ISTO É - 15/7/98 FRASES: Mas existe uma responsabilidade estrutural que não é imposta de fora para dentro, que todos querem fugir dela. b) PERÍODO: "Mas eles são artistas de cinema. A atividade deles é fazer show usando movimentos extremamente plásticos."VEJA - 8/10/97
FRASES: Mas eles são artistas de cinema, cuja a atividade é fazer "show" usando movimentos extremamente plásticos. c) PERÍODO: "Um bom exemplo de gestão pública criativa é o mutirão do reflorestamento. Por meio dele, em 12 anos, foi plantado 1,7 milhões de mudas de árvores nativas da Mata Atlântica em morros urbanos do Grande Rio (...)"ÉPOCA - 27/7/98 FRASES: Um bom exemplo de gestão pública criativa é o mutirão do reflorestamento que por meio dele, em 12 anos, foi plantado 1,7 milhão de mudas de árvores nativas da Mata Atlântica em morros urbanos do Grande Rio. d) PERÍODO: "A secura do ar na Indonésia e na Malásia provocou incêndios florestais, poluiu cidades e enfumaçou o céu de tal forma que até a semana passada havia provocado dois desastres horrendos. Num deles, um jato de passageiros estatelou-se no chão da Indonésia matando todas as 234 pessoas a bordo." VEJA - 8/10/97 FRASES: A secura do ar na Indonésia e na Malásia provocou incêndios florestais, poluiu cidades e enfumaçou o céu de tal forma que até a semana passada havia provocado dois desastres horrendos, num dos quais um jato de passageiros estatelou-se no chão matando todas as 234 pessoas a bordo. e) PERÍODO: "Para a Maritel, com 19 anos no mercado, a invasão dos bichos importados atrapalha o crescimento da empresa. Por essa razão, assim como os concorrentes, trabalha com personagens licenciados." FOLHA DE S. PAULO - 2/9/98 FRASES: Para a Maritel, com 19 anos no mercado, a invasão dos bichos importados atrapalha o crescimento da empresa, razão porque, assim como os concorrentes, trabalha com personagens licenciados. 32- Ao se discutirem as idéias expostas na assembléia, chegou-se à seguinte conclusão: pôr em confronto ESSAS IDÉIAS com outras menos polêmicas seria avaliar melhor o peso DESSAS IDÉIAS, à luz do princípio geral que vem regendo AS MESMAS IDÉIAS. a) Transcreva o texto, substituindo as expressões destacadas por PRONOMES PESSOAIS que lhes sejam correspondentes e efetuando as alterações necessárias. b) Reescreva a oração AO SE DISCUTIREM AS IDÉIAS EXPOSTAS NA ASSEMBLÉIA, introduzindo-a pela conjunção adequada e mantendo a correlação entre os tempos verbais.
33- Ouvir alguém falar não é como tornar a ouvi-lo através de uma máquina: o que ouvimos, quando temos um rosto diante de nós, nunca é o que ouvimos, quando, diante de nós, há uma fita que gira. Um reluzir de olhos, um agitar de mãos, às vezes, torna aceitável a frase mais idiota. Mas sem aquelas mãos, sem aqueles olhos, a frase se desnuda em toda a sua desconcertante idiotice. (Oriana Fallaci. OS ANTIPÁTICOS) a) Complete, mantendo o sentido do texto, o segmento A frase mais idiota torna-se, às vezes, aceitável, A NÃO SER QUE....... b) Termine a frase A PRESENÇA FÍSICA DE NOSSO INTERLOCUTOR...... com uma conclusão que sintetize o texto. 34- Na Língua Portuguesa, a colocação das palavras e dos termos nas orações apresenta certa flexibilidade, o que permite aos escritores buscar efeitos estilísticos e expressivos pela alteração da ordem usual, ou também, como no caso dos dois últimos versos da estrofe de Camões, obter o número de sílabas e o ritmo desejados. Releia esses dois versos e, a seguir, a) indique a função sintática exercida pelo termo "campo" na oração que constitui o sétimo verso, e qual a função sintática exercida pelo termo "estas úmidas Deidades", no oitavo verso; b) reescreva as orações que constituem esses versos, colocando os dois termos acima mencionados em posições aceitáveis gramaticalmente, mas diferentes das escolhidas pelo poeta. 35- Analise as afirmativas que tratam de possibilidades de mudança na ordem das palavras do texto I. I. Se o segmento "nossos primos genéticos" fosse colocado antes de "Os chimpanzés", continuaria a ser o aposto da frase. II. O segmento "fazem uso da força bruta" pode ser substituído por "fazem uso de uma bruta força" sem alteração do sentido da frase. III. Se o segmento "com requintes de crueldade" fosse substituído por "com crueldade de requintes", continuaria a indicar um modo de ação. Está(ão) correta(s)
a) apenas I. b) apenas II. c) apenas III. d) apenas I e II. e) apenas II e III. 36- A ordem direta dos termos sintáticos está na mantida em: a) "Onde estavam as segundas estórias," (par. 1) b) "Olha esse papel: o 't' está cortado," (par. 1) c) "Quem batizou foi Raul Bopp." (par. 2) d) "Ficou o neologismo sabadoyle." (par. 2) e) "Esse privilégio eu tive" (par. 2) 37- Considerando aspectos sintáticos dos períodos "Todo dia algum biruta apresentava uma nova máquina, anunciava um plano mirabolante e desafiava a gravidade e a prudência" e "A tecnologia da aerodinâmica, da engenharia de estruturas, do desenho de motores e da química de combustíveis havia chegado a um estágio de evolução inédito", aponte as alternativas corretas. 01) Ambos os períodos são compostos. 02) O primeiro período se compõe de três orações coordenadas. 04) Os verbos empregados nas orações do primeiro período têm em comum o fato de serem transitivos indiretos. 08) Na única oração que constitui o segundo período, o termo "tecnologia" funciona como núcleo do sujeito simples. 16) No primeiro período, a conjunção "e", empregada duas vezes, está separando orações de igual valor e também termos de valor idêntico na mesma oração. 38- a) Nos seguintes períodos, há excesso de construções subordinadas, com uso enfadonho de "quês". Reescreva-os, eliminando todos os "quês" destacados. Faça as alterações necessárias, mas mantenha o sentido original. (Não é permitido substituir "que" por "o qual", "a qual" e respectivas flexões). Estudos recentes indicam QUE o riso é um dos melhores remédios para os males da alma. Os cientistas descobriram que ele é um dos principais processos QUE deflagram a produção da serotonina, QUE é a substância QUE
é responsável pela sensação de bem-estar. Gargalhadas e sorrisos francos fazem com QUE aumente a quantidade de serotonina QUE o organismo libera, podendo evitar que as pessoas entrem em estados depressivos. b) Nas expressões abaixo, é sempre possível inverter a ordem entre o termo de valor SUBSTANTIVO e o termo de valor ADJETIVO? A inversão acarreta sempre uma mudança sensível no significado da expressão? Dê respostas completas e justificadas. i) estímulo ambiental ii) relação maravilhosa iii) resposta certa 39- a) Suponha que o texto abaixo vá ser divulgado em um "site" da "Internet" sobre o tratamento da dor e que você é o revisor encarregado de garantir a qualidade da redação. Reescreva-o, eliminando TRÊS problemas de redação apresentados. A dor faz com que o paciente, já debilitado em conseqüência da enfermidade, vê-se incapacitado de realizar as mais simples atividades que está habituado, tais como cuidar da higiene pessoal, alimentar-se e levantar-se do leito. É necessário, então, cuidados muito especiais, para evitar piora na qualidade de vida do paciente. b) Reescreva o texto abaixo, pontuando-o. A moral epicurista A moral epicurista é uma moral hedonista o fim supremo da vida é o prazer que é concebido como o único bem o único mal é a dor nenhum prazer deve ser recusado a não ser por causa de conseqüências dolorosas e nenhum sofrimento deve ser aceito a não ser em vista de um prazer no epicurismo não se trata portanto do prazer desejado pelo homem vulgar trata-se do prazer avaliado pela razão escolhido prudentemente. (texto extraído e adaptado do site www.mundodosfilosofos.com.br/epicurismo.htm)
40- A norma gramatical não é seguida com rigor em: Água pura. Valorizando a vida. Assinale a opção indicativa da transgressão: a) As frases incompletas não fazem sentido. b) Na segunda frase não há oração principal. c) As frases estão fora de ordem. d) O tempo verbal está inadequado. e) Não há sujeito na segunda frase. 41- Estas duas estrofes encontram-se em "O samba da minha terra", de Dorival Caymmi: Quem não gosta de samba bom sujeito não é, é ruim da cabeça ou doente do pé. Eu nasci com o samba, no samba me criei, do danado do samba nunca me separei. a) Reescreva a primeira estrofe, iniciando-a com a frase afirmativa "Quem gosta de samba" e fazendo as adaptações necessárias para que se mantenha a coerência do pensamento de Caymmi. NÃO utilize formas negativas. b) Reescreva os dois primeiros versos da segunda estrofe, substituindo as formas "nasci" e "me criei", respectivamente, pelas formas verbais correspondentes de "provir" e "conviver" e fazendo as alterações necessárias. 42- A única frase inteiramente correta é: a) Ele se caracteriza pela decência de suas atitudes. b) A moldura do quadro tem tudo haver com o estilo do artista. c) Esses fatos remontam há, pelo menos, duas décadas. d) Muitos exitaram na hora de indicar a mais bela canção.
e) Tudo que se fez na campanha foi em pró da vida humana. 43- Assinale como VERDADEIRAS as frases estruturadas em forma de INTERROGATIVA INDIRETA e como FALSAS aquelas em que isso não ocorre. ( ) Mal se sabe se todos concordam com a solução apresentada pelo coordenador. ( ) Qual dos dois seria o mais competente? ( ) Trata-se de uma interrogação suspeita para a qual não existe resposta. ( ) -Trocam-se benefícios? Perguntou o responsável pela distribuição de cestas básicas. ( ) Indaga-se a respeito das últimas decisões tomadas pela presidência do clube. 44- Reúna os quatro períodos simples a seguir, formando um só período composto. Para tanto, observe as seguintes orientações: - organize as orações numa ordem lógica; - empregue conectivos adequados, conforme as determinações entre parênteses; - faça as adaptações (morfológicas e/ou sintáticas) necessárias; - não omita nem acrescente qualquer informação. As emissoras de TV investem, cada vez mais, em programas apelativos. (considere essa oração como sendo a principal) Os programas apelativos garantem elevados índices de audiência. (essa oração deve iniciar o período, estabelecendo, com a principal, relação de finalidade) Os programas apelativos são considerados eticamente condenáveis. (essa oração deve ligar-se à principal, estabelecendo relação de concessão) Os programas apelativos expõem, de modo mesquinho, as chagas e mazelas sociais. (essa oração deve finalizar o período, estabelecendo relação de causa com a anterior)
45- "Observo nas minhas próprias crônicas a insistência com algumas palavrinhas da moda QUE SE TORNARAM CHATAS." O período acima tem a) 1 oração. b) 3 orações. c) 2 orações. d) 5 orações. e) 4 orações. 46- As seguintes afirmações referem-se ao uso da forma interrogativa em frases do texto. I - A presença dessas frases interrogativas obriga o leitor a responder às perguntas antes de dar prosseguimento à leitura do texto. II - As frases interrogativas podem ter um efeito persuasivo maior do que as afirmativas correspondentes. III - Estas frases são usadas pelo autor com a intenção de levar o leitor a questionar o comportamento preconceituoso que o cerca. Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas I e III. d) Apenas II e III. e) I, II e III. 47- Sobre o trecho "As PRÓPRIAS plantas venenosas são úteis: a CIÊNCIA faz do veneno mais violento um meio destruidor de MOLÉSTIAS, regenerador da saúde, conservador da vida.", é correto afirmar que: I - o período é composto por duas orações. II - há somente três palavras formadas por sufixação. III - a acentuação gráfica das palavras grifadas se justifica pela mesma regra. a) Apenas I é correta. b) Apenas II é correta.
c) Apenas I e II são corretas. d) Apenas I e III são corretas. e) Apenas II e III são corretas. 48- O período a seguir está dividido em orações. Leia-o e responda o item a. (1) Seu coração batia excitado (2) quando o pai lhe dizia (3) que as alegações constitucionalistas dos paulistas eram um simples pretexto para a sublevação (4) pois ele nomeara uma comissão (5) para elaborar o projeto da nova Constituição brasileira. a. Marque V ou F, conforme sejam verdadeiras ou falsas as afirmações acerca do período. ( ) a oração (2) é subordinada com relação à (1) e principal com relação à (3). ( ) o período é composto por coordenação e subordinação. ( ) a oração (4) é uma coordenada conclusiva. ( ) a oração (3) é objeto direto de "dizia". b. Construa um período com as quatro orações a seguir, seguindo rigorosamente as instruções contidas nos parênteses. (A) O camareiro entrou no quarto. (oração principal) (B) Eu não lembro o nome do camareiro. (oração adjetiva com CUJO) (C) O Presidente estava no quarto. (oração adjetiva com ONDE) (D) O Presidente se matara. (oração adjetiva com QUE) 49- Observe três afirmativas sobre o poeta: Murilo Mendes teve seu centenário de nascimento comemorado neste 2001. Ele nasceu em Juiz de Fora e viveu muitos anos em Roma. Agora aglutine-as num único período composto - preenchendo os espaços em 2.2 e 2.3 -, em que a ênfase seja respectivamente para Roma e para centenário, a exemplo do que fizemos para Juiz de Fora em 2.1:
2.1. Ênfase para Juiz de Fora: Murilo Mendes, que viveu muitos anos em Roma e teve seu centenário de nascimento comemorado neste 2001, nasceu em Juiz de Fora. 2.2. Ênfase para Roma: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________ 2.3. Ênfase para o centenário: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________ 50- "- me dás tudo, tudo. já não preciso do mundo." Esses versos poderiam ser reunidos em um único período, para expressar uma síntese do que se expõe no texto. Reescreva esses dois versos em um período completo, unindo-os com um conectivo adequado. 51- Assinale a alternativa correta referente ao período "Conquanto haja aspectos únicos em qualquer situação social, também existem padrões comuns e, quanto mais nos aprofundamos, maiores se tomam as similaridades genotípicas" (ref. 3). a) A primeira palavra da primeira oração indica uma conclusão do que foi dito anteriormente. b) A segunda oração expressa uma concessão em relação à primeira. c) O verbo haver (primeira oração) tem sujeito claro. d) O verbo existir (segunda oração) não tem sujeito. e) Nesse período, há um erro de pontuação, pois não pode ocorrer vírgula após a conjunção e. 52- Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso), as alternativas que rescrevem as informações abaixo em um único período, sem alterar-lhes o sentido e de acordo com a língua padrão escrita.
a) Muitos fantasmas ambientais rondam a humanidade no século 21. b) São exemplos de fantasmas ambientais: o aquecimento global, a destruição das florestas tropicais, o excesso de pesca nos oceanos. c) A falta de água doce também é um fantasma ambiental do século 21. d) A falta de água doce está no alto da lista dos fantasmas ambientais, sobretudo nos países em desenvolvimento. ( ) Entre muitos fantasmas ambientais que rondam a humanidade no século 21 - aquecimento global, destruição das florestas tropicais, excesso de pesca nos oceanos -, a falta de água doce está no alto da lista, principalmente nos países em desenvolvimento. ( ) Muitos fantasmas ambientais rondam a humanidade no século 21, estes são o aquecimento global, a destruição das florestas tropicais, o excesso de pesca nos oceanos, inclusive a falta de água doce está no alto da lista, porém nos países em desenvolvimento. ( ) De todos os muitos fantasmas ambientais que rondam a humanidade no século 21, tais como o aquecimento global, a destruição das florestas tropicais e o excesso de pesca nos oceanos, a falta de água doce está no alto da lista, particularmente nos países em desenvolvimento. ( ) A falta de água doce, um dos muitos fantasmas ambientais que rondam a humanidade no século 21 (como o aquecimento global, a destruição das florestas tropicais e o excesso de pesca nos oceanos), é o que está no alto da lista, principalmente nos países em desenvolvimento. ( ) Há muitos fantasmas ambientais, esses fantasmas rondam a humanidade no século 21, são exemplos: o aquecimento global, a destruição das florestas tropicais, o excesso de pesca nos oceanos, e a falta de água doce está no alto da lista, ela está no alto da lista sobretudo nos países em desenvolvimento. ( ) Há muitos fantasmas ambientais rondando a humanidade no século 21, onde o aquecimento global, a destruição das florestas tropicais, o excesso de pesca nos oceanos e a falta de água doce estão no alto da lista, sobretudo nos países em desenvolvimento.
53- Neste texto, o parágrafo em que ocorrem elementos descritivos expressos por meio de frases nominais é o a) primeiro. b) segundo. c) terceiro. d) quarto. e) quinto. 54- Assinale a alternativa em que NÃO se uniu adequadamente em 2 as duas frases que constam em 1. a) 1. Estava fazendo muito calor. Fui, pois, tomar um banho de mar.2. Como estava fazendo muito calor, fui tomar um banho de mar. b) 1. Não lhe peço só admiração. Peço-lhe também respeito.2. Não lhe peço só admiração, mas também respeito. c) 1. Acalme-se. O caso não é tão grave assim.2. Acalme-se, que o caso não é tão grave assim. d) 1. Compreendi que estava errado. Procurei, portanto, corrigir-me.2. Compreendi que estava errado, procurei, porém, corrigir-me. e) 1. Ele é meu adversário. Mesmo assim não posso deixar de admirá-lo.2. Embora ele seja meu adversário, não posso deixar de admirá-lo. 55- Ela queria sair de peito nu no carnaval. A alternativa em que se encontra sintaxe de orações análoga à desse período é: a) O ex-namorado promete ser seu escravo para o resto da vida. b) Se desfilar, está acabado. c) Parecia que nem estava contra. d) Quanto ao trabalho, estava disposta a encarar as conseqüências. e) Para evitar palavrões, nem falaram com ele. 56- O período cujas orações estão ligadas pela relação de sentido de oposição é: a) A segunda desejou e não ousou. b) O mais novo achava a irmã tão bonita que a Playboy ia se interessar e ela ia ficar famosa. c) Ela defendeu a opção da menina, e logo o bairro estava a favor.
d) Eu não tenho peito, não entendo essa vaidade de mostrar. e) Vão perder o respeito, a televisão mostra tudo. 57- "Da janela do seu quarto é que ELE A VIRA PELA PRIMEIRA VEZ". Passando-se a oração em destaque para a voz passiva analítica, a forma verbal correspondente é a) foi vista. b) havia visto. c) estava sendo visto. d) seria vista. e) fora vista. 58- Assinale a alternativa em que o articulador sintático destacado possa ser substituído ADEQUADAMENTE pela expressão indicada nos parênteses. a) "Poderiam, PORTANTO, bloquear" (entretanto) b) "AINDA ASSIM, a ruptura" (Dessa maneira) c) "E esperar que nenhum membro" (a fim de) d) "MAS o secretário de Estado" (No entanto) 59- "O assunto é amplo. A discussão também precisaria ser". Reunindo-se as duas orações acima em um único período, sem alterar-lhes o sentido, podem-se construir várias frases evidenciando-se diferentes relações semânticas. A partir dessas possibilidades, estabeleça a correspondência adequada entre as colunas abaixo: ( ( ( ( (
) Por ser amplo o assunto, a discussão também precisaria ser. ) O assunto é tão amplo, que a discussão também precisaria ser. ) Se o assunto é amplo, a discussão também precisaria ser. ) O assunto é amplo, portanto a discussão também precisaria ser. ) O assunto é amplo, mas a discussão também precisaria ser.
(1) conclusão (2) condição (3) causa (4) ressalva (5) conseqüência
A seqüência correta, ao estabelecermos a relação, é a) 3, 5, 2, 1, 4. b) 3, 1, 2, 5, 4. c) 2, 5, 4, 1, 3. d) 2, 3, 4, 5, 1. e) 4, 5, 2, 3, 1.
60- "Por que razão é tão difícil manter o peso ideal, se todos almejam ficar esguios e sabem que a obesidade aumenta o risco de hipertensão, diabetes, osteoartrite, ataques cardíacos e derrames cerebrais?" Assinale a alternativa que substitui corretamente esse período, sem alterar-lhe o sentido. a) Tendo em vista que todos almejam ficar esguios, ao mesmo tempo em que a obesidade aumenta o risco da hipertensão, diabetes, osteoartrite, ataques cardíacos e derrames cerebrais, como se justifica a dificuldade em manter o peso ideal? b) Apesar de todos quererem ficar esguios e saberem que a obesidade aumenta o risco de hipertensão, diabetes, osteoartrite, ataques cardíacos e derrames cerebrais, por que têm tanta dificuldade em manter o peso ideal? c) Como todos sabem que a obesidade aumenta o risco da hipertensão, diabetes, osteoartrite, ataques cardíacos e derrames cerebrais, por que é tão difícil manter o peso ideal, se todos almejam ficar esguios? d) Se manter o peso ideal é tão difícil, como todos almejam ficar esguios, mesmo sabendo que a obesidade aumenta o risco de hipertensão, diabetes, osteoartrite, ataques cardíacos e derrames cerebrais? e) O fato de todos almejarem ficar esguios sabendo que a obesidade aumenta o risco de hipertensão, diabetes, osteoartrite, ataques cardíacos e derrames cerebrais justifica a dificuldade de manter o peso ideal? 61- "POR ISSO, comemos mais quando estamos entre amigos, e menos em ambientes hostis ou sob estresse psicológico." O termo destacado serve para relacionar as duas últimas frases do texto. Qual das alternativas abaixo descreve corretamente o tipo de raciocínio presente nessa relação? a) Enfatiza a oposição entre as frases. b) Propõe uma alternativa àquilo que foi exposto inicialmente.
c) Indica a conseqüência da idéia expressa anteriormente. d) Aponta a causa do que vem referido antes. e) Estabelece uma comparação entre as duas frases. 62- Entre os versos "Chamam-te ilustre, chamam-te subida, / Sendo digna de infames vitupérios", a relação que se estabelece é de: a) oposição. b) explicação. c) causa. d) modo. e) conclusão. 63- Nesse texto, podem-se destacar alguns conectores responsáveis pela coesão, tanto no interior da frase quanto na relação entre uma e outra. São eles: a) uma, a. b) em, meu. c) que, no. d) também, desde já. e) senhor, atenciosamente. 64- Na estrutura sintático-semântica da última estrofe do poema João sem terra: a) não ocorre oração subordinada. b) prevalece o processo sintático de subordinação. c) predomina o processo sintático de coordenação. d) ocorrem orações intercaladas. e) não ocorre oração coordenada sindética, cujo verbo está elíptico. 65- Que não falhem os trajes de proteção desses esgrimistas, que evocam combates medievais e filmes de capa e espada hollywoodianos. E é bom lembrar que em nenhuma das modalidades o perdedor é punido com a guilhotina revolucionária, a expatriação ou a perda dos direitos políticos: quem não ganhou sabe que participou e foi essencialmente necessário para a celebração do vencedor. (Parágrafo 4)
Considerando o fragmento acima em seu contexto, é correto afirmar: a) Que não falhem os trajes de proteção desses esgrimistas é oração independente optativa, da mesma natureza de Bons ventos o levem. b) Se fosse eliminada a vírgula depois de esgrimistas, no período inicial, o sentido original não seria prejudicado. c) A expressão é bom lembrar que introduz uma idéia que poderia servir de advertência àqueles que decidem sobre as sanções aos atletas não-vencedores. d) A seqüência a guilhotina revolucionária, a expatriação ou a perda dos direitos políticos foi estabelecida de modo a expressar o rigor ascendente nas punições a atletas. e) Os dois pontos introduzem a enumeração das condições que justificariam a punição dos atletas perdedores. 66- Considerado o Texto II, é correto afirmar: a) O enunciado inicial - PRIMOROSO O ARTIGO DE DOM GERALDO MAJELLA AGNELO DE ONTEM - é exemplo de frase nominal. b) Em "OS POBRES SÃO OS JUÍZES DA VIDA DEMOCRÁTICA DE UMA NAÇÃO", as aspas foram usadas para dar relevo à expressão, não sendo, portanto, de uso obrigatório. c) Em juízes da vida democrática DE UMA NAÇÃO, o segmento destacado pode ser substituído, sem prejuízo do sentido original, por "nacional". d) Em QUE INCUMBE, o pronome refere-se à expressão a vida democrática de uma nação. e) Em INCUMBE A TODO GOVERNANTE, poderia ocorrer o acento gráfico indicativo da crase, pois, ali, seu uso seria optativo, segundo a gramática normativa. 67- Considere as seguintes afirmativas sobre construções do texto. I. "Dois passageiros em uma cabine de trem." (ref. 1) é uma frase nominal. II. A frase que inicia na ref. 2 poderia ser corretamente unida à seguinte (ref. 3), usando-se, para isso, o nexo "que", antecedido de vírgula. III. A oração "mesmo que não se conheçam" (ref. 4) poderia ser substituída por "a menos que não se conheçam", sem prejuízo ao sentido do texto. IV. A expressão "apesar disso" (ref. 5) estabelece um contraste entre a atitude defensiva do passageiro e a ausência de motivo plausível que a justifique. Pela análise das afirmativas, conclui-se que somente estão corretas
a) I e II b) I, II e IV c) I e III d) II e IV e) III e IV 68- Considere a redação dos períodos numerados de 1 a 4. 1. Mesmo em situação transitória, como é uma viagem, os passageiros estão sujeitos à regras. Cruza-se os olhares, murmura-se as desculpas de praxe, e os novos viajantes são tolerados. 2. Toda migração gera conflitos. Para evitar banhos de sangue e possibilitar um mínimo de intercâmbio entre diferentes grupos étnicos, inventaram-se rituais de hospitalidade. 3. Quanto mais artificial a gênese de uma nação, mais precário é o sentimento nacional, conceito que se aplica exemplarmente às "nações retardatárias" (os novos estados originários do sistema colonial). 4. O fenômeno migratório não é novo: desde os tempos mais remotos, em todos os quadrantes da terra, houveram trocas constantes de grupos populacionais. Os períodos redigidos de forma clara, coesa, coerente, e de acordo com a norma culta da língua, são: a) 1, 2 e 3 b) 1, 2 e 4 c) 1 e 4 d) 2 e 3 e) 3 e 4 69- Observe o fragmento a seguir. "Ao contrário, indivíduos semelhantes geneticamente, quando submetidos a forças seletivas distintas, podem adquirir aparências diversas. NOS TRANSPLANTES DE ÓRGÃOS, NINGUÉM É LOUCO DE ESCOLHER UM DOADOR APENAS POR SER FISICAMENTE PARECIDO OU POR TER CABELO CRESPO COMO O DO RECEPTOR." (ref. 3)
O período em destaque poderia ser introduzido pelas expressões apresentadas a seguir, sem alteração de sentido, EXCETO: a) Além disso b) Por isso c) Por essa razão d) Em virtude disso 70- O autor do texto 3 posiciona-se contra o carnaval devido a uma série de conseqüências negativas. Retire do 1¡. parágrafo do texto 3 o vocábulo que introduz esse posicionamento. 71-"Os meios de comunicação de massa são um fator central de sociabilidade contemporânea. Hoje as relações do homem com o mundo são cada vez mais construídas pela mídia. AS PESSOAS BUSCAM A TELEVISÃO, O RÁDIO, O JORNAL E A REVISTA PARA INFORMAREM-SE SOBRE A REALIDADE QUE AS CERCA, COMO UMA FORMA DE ENTRETENIMENTO E COMO UMA DAS MANEIRAS DE ORGANIZAREM SUAS VIDAS." (MÜLLER, Karla Maria & PEREIRA JR., Alfredo Eurico V. O mundo acadêmico e as estratégias discursivas da revista "Veja". In: Os construtores da informação. Petropólis: Vozes, 2003, 2 ﾍ ed., p. 339) Assinale a alternativa em que o período destacado foi reescrito de acordo com a norma culta da língua. a) As pessoas buscam a televisão, o rádio, o jornal e a revista para informarem-se sobre a realidade que as cerca, entreterem-se e organizarem suas vidas. b) As pessoas buscam a televisão, o rádio, o jornal e a revista como um modo de informarem-se sobre a realidade que as cerca, como uma forma de entretenimento e para organizarem suas vidas. c) As pessoas buscam a televisão, o rádio, o jornal e a revista para informarem-se sobre a realidade que as cerca, como uma forma de entretenimento e para organizarem suas vidas. d) As pessoas buscam a televisão, o rádio, o jornal e a revista para informarem-se sobre a realidade que as cerca, como forma de entretenimento e como maneira de organizarem suas vidas. e) As pessoas buscam a televisão, o rádio, o jornal e a revista como meio de informarem-se sobre a realidade que as cerca, entreterem-se e para organizarem suas vidas.
72- Considere as propostas de reformulação do fragmento "Não notamos, mas precisamos da memória também, por exemplo, para associar" (ref. 7). I. Conquanto não notemos, evocamos, por exemplo, a memória também para associar. II. Ainda que não percebamos, a memória se faz necessária também, por exemplo, para associar. III. Embora sem se dar conta, recuperamos a memória também, por exemplo, para associar. Quais são reformulações corretas, e compatíveis em termos de significado, do fragmento dado? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas I e II. e) Apenas II e III. 73- A relação estabelecida entre a expressão "Mera ilusão" (ref. 30) e a frase que a precede a de a) causa. b) conclusão. c) condição. d) oposição. e) conseqüência. 74- A expressão "A exemplo do" (ref. 1) possibilita ao leitor não só receber a informação, como também estabelecer: a) uma comparação b) uma concessão c) um contraste d) uma conclusão e) uma hipótese 75- O período " o fato é ... já se encerrou na Europa" (ref. 15): a) é composto por coordenação. b) compõe-se de três orações. c) é misto, isto é, apresenta orações coordenadas e subordinadas. d) não apresenta oração subordinada substantiva. e) é formado por orações independentes.
