Exercício de Fixação Aulas 04 e 05

EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO  Aulas 04 e 05 1.

+a aula so$re Re*ursos Coesi"os e Fatores de Coer!n*ia, aprende-se aprende-se que *oes)o e a *oer!n*ia te a "er *o a (aronia das inforaç6es, ou se/a, que as inforaç6es de"e ser or&ani3adas# Isso 7 iportante e qualquer *ouni*aç)o, as so$retudo na *ouni*aç)o epresarial epresarial porque 7 ne*essrio que

faça sentido para que a l! ou a ou"e# se sai$a tudo so$re a l%n&ua portu&uesa# se 'en(a foraç)o a*ad!i*a e li*en*iatura de idioas# +a epresa, deonstre-se estar profissionalente qualifi*ado# se fale e se es*re"a de ua fora ele&ante# 2.

Dentre as frases a$ai8o a que *ont7 u e8eplo de Coes)o Referen*ial 72 .uitos / orrera por *ausa da den&ue# Essa doença de"e ser *o$atida *o pre"enç)o#  Antes de sair de *asa, ele preparou preparou a o*(ila *o *o o aterial da aula# aula#  A tor*ida tor*ida "aiou quando quando se deu *onta *onta de que o %dolo %dolo seria su$stitu%do# su$stitu%do# Os rios *oeçara a trans$ordar t rans$ordar ap1s eia (ora de *(u"a# Os dois atletas fora preiados2 o prieiro *o a edal(a de ouro e o se&undo *o a de $ron3e# 3.

Dentre os re*ursos lin&u%sti*os que asse&ura a *oer!n*ia te8tual, pode-se *itar2

ontuaç)o e "o*a$ulrio# Endereçaentos Endereçaentos e destinatrios# destinatrios# Efi*i!n*ia e efi**ia# Frases e par&rafos# o*aç)o e lo*uç)o "er$al# 4.

+a frase 2 > ?ou *oleti"o# 'en(o o undo dentro de i># O eleento *oesi"o que el(or uniria essas duas oraç6es2 Entretanto#  A fi de que#  Ainda que# Ou#  Assi# 5.


si&nifi*aç)o das pala"ras que *op6e u par&rafo# realidade so*io*ultural que en"ol"e o te8to *onsiderado# es*la de estilos lin&u%sti*os e u eso te8to# o$ser"9n*ia das re&ras de *on*ord9n*ia e de re&!n*ia# *ara*ter%sti*a de ua parfrase ou de u resuo# eia a reporta&e# >A inadipl!n*ia do *onsuidor, que est e *res*iento, de"er perane*er  nessa tra/et1ria pelo enos at7 o in%*io do quarto triestre deste ano ###B# ara a ?erasa, o resultado sinali3a que a inadipl!n*ia das epresas de"er sofrer li&eiras ele"aç6es,   enor rito de *res*iento da e*onoia e *o as *ondiç6es de *r7dito enos fa"or"eis e 0::#> Adaptado# Dispon%"el e2 # A*esso e2 :5 ai# 0::B# Assinale a ni*a alternati"a que +ÃO *ont7 e8press)o que pudesse preen*(er a la*una na reporta&e# 6.

a despeito do e "irtude do e funç)o do de"ido ao por *onta do

 Aulas 05 :;
or eio do resuo inforati"o 7 sinteti3ada a su$st9n*ia do do*uento, in*luindo-se os resultados apresentados#

 A leitura do resuo inforati"o su$stitui a leitura do do*uento ori&inal#

 A nature3a do do*uento a ser resuido *onsiste no fator que e8er*e aior influ!n*ia so$re a e8tens)o de u resuo# Denoina-se resuo sint7ti*o o resuo ediante o qual se des*re"e u do*uento e ua ni*a frase# E fa*e de os resuos sere ua representaç)o su*inta do *ontedo de u do*uento, eles desepen(a a esa funç)o dos e8tratos#

;
;
?o$re a parfrase, 7 I+CORRE'O afirar que2 Fa3eos parfrase de u te8to para oderni3-lo Fa3eos parfrase de u te8to para adequ-lo a outro eio de *ouni*aç)o Fa3eos parfrase de u te8to para utili3-lo e u tra$al(o a*ad!i*o Fa3eos parfrase de u te8to para adequ-lo a no"os leitores# Fa3eos parfrase de u te8to para que suas ideias se/a reela$oradas# 5; i$erdade 7 o direito at7 de n)o querer ser li"re> disse Fernando essoa e u de seus *7le$res poeas# .uito se fala da li$erdade, as o dif%*il 7 eso sa$er a&ir e respeitar a li$erdade de *ada u# Os *ola$oradores s)o t)o en&a/ados nas ati"idades la$orais *oo os &estores da epresa# Os fun*ionrios s)o anti&os e uito interessados nos $ons resultados# Coo os &estores, os *ola$oradores soa esforços para, *ada "e3 ais# "er os produtos da epresa sere ais "endidos e pro*urados pelos *lientes# Coo 7 $o tra$al(ar *o &ente interessadaM