Examen Corregido El Joven Werther

SOLUCIONARIO A LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PROPUESTAS POR LA S UNIVERSIDADES UNIVERSIDADES ANDALUZA S Departamento de Economía Financiera Financiera y Contabil idad de Melilla

LITERATURA UNIVERSAL LITERATURA UNIVERSAL

OPCIÓN A TEXTO

En una nota ruego a tu padre que proteja mi cadáver. En el cementerio hay dos tilos, en el rincón del fondo, hacia el campo, allí me gustaría descansar. Él puede hacerlo y lo hará por su amigo. Pídeselo tú también. No quiero forzar a cristianos piadosos a que su cuerpo repose junto al de un pobre desgraciado. ¡Ah!, yo quisiera que me enterraseis al borde del camino o en un valle solitario para que sacerdotes y levitas al pasar de largo junto a la piedra en la que está grabado mi nombre se santigüen y el samaritano derrame una lágrima, ¡Mira, Lotte! No me estremezco al tomar en mis manos el frío y terrible cáliz del que he de beber el delirio de la muerte. Tú me lo ofreciste y no vacilo. ¡Todo¡ ¡Todo¡ ¡Todos los deseos y esperanzas de mi vida se han cumplido! Así, frío y yerto llamaré a las férreas puertas de la muerte. Goethe, Werther Consideraciones generales: La resolución de este examen está dirigida a los alumnos de 2º de Bachillerato y su realización está calculada en una hora y treinta minutos. De ningún modo es una exhibición de los conocimientos teórico‐ prácticos de quien suscribe. PREGUNTAS 1. Goethe y su época (puntuación máxima: 2 puntos)

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SOLUCIONARIO A LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PROPUESTAS POR LA S UNIVERSIDADES ANDALUZAS Departamento de Economía Financiera y Contabil idad de Melilla

Consideraciones previas: Se debe hacer una exposición sobre el autor del fragmento, en este caso Goethe, y sobre la época de dicho autor, primera mitad del S XIX y el movimiento literario al que pertenece, Romanticismo. Respuesta

Johann Wolfgang Goethe (Frankfurt, 1749‐Weimar, 1832). Es una de las inteligencias más complejas de toda la cultura universal. Su campo de intereses fue inmenso: cultivó todos los géneros literarios y puede decirse que apenas hubo actividad del espíritu y de la ciencia que no suscitase su atención. Denominado por muchos como el genio universal, nace en el seno de una familia burguesa, su padre se encargó personalmente de su educación. En 1765 inició la carrera de derecho en Leipzing, luego se trasladó a Estrasburgo para proseguir sus estudios de leyes. Éste fue un periodo decisivo, ya que en él se produjo un cambio radical en su orientación poética. Frecuentó los círculos literarios y artísticos del Sturm und Drang, germen del primer Romanticismo y conoció a Herder, quien lo invitó a descubrir a Homero, Ossian, Shakespeare y la poesía popular. Herder fue decisivo en su formación. En 1772 se trasladó a Wetzlar, sede del Tribunal Imperial, donde conoció a Charlotte Buff, prometida de su amigo Kestner, de la cual se enamoró. Esta pasión frustrada inspiró su primera novela Los sufrimientos del joven Werther, obra que causó furor en toda Europa y que constituyó la novela paradigmática del nuevo movimiento que estaba naciendo en Alemania, el Romanticismo. De vuelta a Frankfurt, sigue escribiendo y se denota la transición del autor desde el Romanticismo hasta el clasicismo de su última etapa. En 1774, aún en Frankfurt, anunció su compromiso matrimonial con Lili Schönemann, aunque rompió el compromiso dos años más tarde. Tras aceptar el puesto de consejero del duque Carlos Augusto, se trasladó a Weimar, donde estableció definitivamente su residencia. Empezó entonces una brillante carrera política, al tiempo que se interesaba también por la investigación científica. En 1786 abandona todo y viaja a Italia, realizando uno de sus sueños de juventud. Tras dos años vuelve a Weimar, siguió al duque en las batallas prusianas contra Francia. Poco después entabló una fecunda amistad con Schiller, los dos colaboraron mutuamente. A partir de ahora se dedica por completo a la literatura y a la redacción de obras científicas. 2


La muerte de Schiller en 1805 y una grave enfermedad, hicieron de Goethe un personaje cada vez más encerrado en sí mismo y centrado únicamente en su obra. En 1806 se casa con Christiane Vulpius con la que ya había tenido cinco hijos. Goethe pertenece a la etapa comprendida entre finales del S XVIII y primera mitad del S XIX. Época que se ha caracterizado principalmente por la Revolución Francesa de 1789, que marca el inicio de la Edad Contemporánea. Algunas de las transformaciones políticas, sociales y económicas que se producen en la primera mitad de siglo son: ‐ Caída de las monarquías absolutas, que son sustituidas por gobiernos constitucionales y parlamentarios. El poder debe residir en el pueblo que elige a sus representantes por sufragio universal. ‐ Auge de los nacionalismos. En todos los pueblos se acrecentó un sentimiento patriótico por defender sus peculiaridades culturales, lingüísticas o históricas. ‐ Desaparición de la sociedad estamental. Aparece la sociedad clasista que mantiene que la diferencia entre los individuos se origina por la riqueza no por el nacimiento. Así la nobleza pierde sus privilegios. ‐ Surgen nuevas corrientes filosóficas: el idealismo de Fichte y Schelling, que constituye la base del Romanticismo. ‐ El idealismo de Hegel interpreta la historia como un proceso del espíritu para buscar la libertad. ‐ Revolución industrial y económica. Aparece el obrero moderno, el proletario, que vive de un salario, sometido a condiciones penosas y sufre la explotación del empresario. ‐ Nace el liberalismo económico de la mano de la nueva clase dominante: la burguesía. Su desarrollo determinará el nacimiento del capitalismo. ‐ Nace el socialismo utópico y el socialismo científico o marxismo, a partir de la publicación en 1848 de El Manifiesto comunista de Marx y Engels. ‐ El positivismo de Compte, centrado, ante todo, en la experiencia, se desarrollará en la segunda mitad del siglo.

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El Romanticismo es el movimiento cultural, que se da entre 1815 y 1848, al que pertenece Goethe. Ha sido definido por muchos como una filosofía de entender la vida que defiende, ante todo, el individualismo y la intuición del artista. Sus principales características son: ‐ Exaltación de los sentimientos. Los románticos rechazan la razón como principio explicativo de la realidad humana. ‐ Preferencia por la tradición germánica y la cultura nórdica. ‐ Rechazo de la primacía de la verdad. El arte no debe enseñar sino atraer. La obra artística debe ser bella, no verdadera. ‐ Desaprobación de la realidad que le rodea. El romántico es un inadaptado social que rechaza la realidad social en la que vive. ‐ Evasión de la realidad circundante. El romántico huye a lugares lejanos, exóticos, abandonados; y a tiempos remotos, como la Edad Media. ‐ Naturaleza embravecida. La naturaleza aparece agitada: tormentas, volcanes, batallas, naturaleza salvaje… ‐ Los personajes románticos luchan contra la adversidad: el héroe, el bandido, el pirata, el torero, el liberador… ‐ Libertad literaria. El romántico rechaza las reglas y normas del neoclasicismo en la obra literaria. Defiende la mezcla de estilos: verso y prosa, lo cómico y lo trágico, lo bello y lo feo. En el teatro se abandonan las reglas de las tres unidades… 2. Werther y la obra literaria de Goethe (puntuación máxima: 2 puntos) Consideraciones previas: Se hará una exposición sobre la novela Werther: argumento, personajes, rasgos románticos, influencias… y el conjunto de la obra literaria de Goethe. Respuesta

La primera gran obra de Goethe fue Las desventuras del joven Werther (1774), novela escrita en forma epistolar. Werther es un joven que se traslada a otra ciudad por motivos familiares. Desde allí envía cartas a su amigo Wilhelm, haciéndole partícipe de todas sus vivencias. Conoce a Lotte una bella joven de la que se enamora perdidamente. Todo le parece bello: el pueblo, las personas de aldea, los niños, el paisaje...Toda esta 4


felicidad se trunca cuando Werther se entera de que Lotte está comprometida. Sin embargo Werther sigue visitándola, ella también se siente atraída por él. Cuando Albert anuncia su vuelta para casarse con Lotte el mundo de Werther se viene abajo. Ante esta situación Werther se ve obligado a marcharse a otra ciudad para intentar olvidar. Comienza a desempeñar un nuevo trabajo, que poco después abandonará para regresar al pueblo de Lotte. La primera noticia que recibe es que Lotte ya está casada. A pesar de esto sigue viéndola. En una de las visitas le lee el cuento de Ossian, tras lo cual Werther se atreve a besarla. Al día siguiente Werther pide prestadas unas pistolas a Albert, que utiliza para quitarse la vida. El criado descubre el cuerpo de Werther y Lotte se desmaya al enterarse de la fatídica noticia. Werther divulga algunas de las características prerrománticas: la nueva visión de la naturaleza, la desesperación contra el destino, una protesta contra la desigualdad social, la melancolía y la frustración existencial que conduce al protagonista al suicidio. De este modo Goethe encarna el prerromanticismo bajo dos de sus aspectos fundamentales: el impulso apasionado y la decepción melancólica. Werther es el personaje desdichado, que no encaja en la sociedad burguesa. Representa un idealismo de vida compartido por multitud de lectores, que se identifican con el héroe desgraciado de la novela. Por otro lado, Goethe consigue influir en toda una generación de escritores románticos. Goethe cultivó todos los géneros literarios. El mismo año de aparición de Werther, publica un drama Clavijo. En él expresa el signo de los nuevos tiempos: la libertad del hombre. Estas dos obras clausuran la etapa romántica de Goethe. Después se vuelve clasicista y escribe Ifigenia en Tauride y Tocuato Tasso, dos tragedias en verso de gran pureza formal y con elementos clásicos. Después escribe Elegías romanas, género lírico, célebres por su evocación de Italia y Cartas de Italia, en la que vemos al Goethe universal que se interesa por todo. Más tarde compone dos obras que señalan el momento clásico de su vida: Los años de aprendizaje de Whilhem Meister (1795), que resume la vida, las costumbres y el destino del siglo XVIII alemán; su importancia radica en que con esta obra inaugura el género denominado “novela de formación”, y su célebre poema Herman y Dorotea , en el que expone el idilio de dos campesinos en un marco bucólico. En 1822 publica Campaña de Francia, en la que recoge sus experiencias de las batallas prusianas contra Francia. Casi sesenta años tardó en escribir su obra más emblemática Fausto (1773‐1831). Es una 5


tragedia cuyo tema no es nuevo, pero Goethe hace que el mito de Fausto avance y se concrete en unos personajes con vida propia: el doctor Fausto, Margarita y Mefistófeles (el diablo). Fausto firma un pacto con el diablo para conseguir la juventud eterna y a cambio se compromete a entregar su alma una vez que alcance la verdadera felicidad. Fausto seduce a la ingenua y bella Margarita, que por amor se transformará en criminal, pues mata al hijo que tiene de Fausto para cubrir su vergüenza y la de su familia. Sigue la muerte de la madre y del hermano de Margarita, este último a manos de Fausto y de Mefistófeles. La primera parte finaliza con Margarita en la cárcel y condenada a muerte. Después escribe Las afinidades electivas, novela psicológica sobre la vida conyugal. Movido por sus recuerdos, inició su obra más autobiográfica Poesía y verdad (1811‐1831), a la que dedicó los últimos años de su vida junto a la segunda parte de Fausto . Esta última, escrita en forma de diálogo, es de tipo simbólico y casi irrepresentable. (La información teórica puede ser ampliada por los alumnos en cualquier manual de texto, Literatura Universal de McGraw ‐Hill, Historia de la Literatura Española de Gredos, o informático.) 3. Exponga el tema del fragmento y relaciónelo con el resto de la obra (puntuación máxima: 2 puntos) Consideraciones previas: El tema debe responder a la pregunta ¿De qué trata el texto? Un texto está formado por varias ideas: la idea central y las ideas secundarias, éstas desarrollan la idea principal; no son básicas para determinar el tema pero sí ayudan a matizarlo. Por tanto, el tema hay que buscarlo en la idea principal en relación con las secundarias. Respuesta

El tema del fragmento propuesto es: La decisión de Werther de suicidarse. Otros temas importantes en relación con el ya mencionado es el amor apasionado que siente por Lotte, que marca toda su vida y está presente a lo largo de la novela. La inadaptación social de Werther: se siente rechazado por la sociedad que le rodea. Lo critican y lo apartan. A su vez, Werther critica la alta burguesía (Albert incluido) porque sus miembros se 6


rigen por normas, prototipos, y porque apenas se dejan llevar por los sentimientos. La imaginación y los sentimientos predominan sobre la razón, por eso Werther es un personaje individual, un personaje antisocial que representa su propia idiosincrasia. Destacamos también la ternura de Lotte, que aparece como un ser angelical: sensible y delicada, a la vez que protectora de sus hermanos. El cariño de Werther hacia los niños, hacia las personas de aldea, denota ese sentimentalismo que ahonda en el alma del héroe romántico. La naturaleza aparece acorde con el estado de ánimo de Werther: apacible y tranquila en momentos de sosiego y atormentada cuando se agita el alma del protagonista, por ejemplo ante la llegada de Albert. Werther es un incomprendido, un inadaptado social, al que además no le acompaña la suerte. Su único consuelo es su amigo Wilhelm al que hace partícipe de todas sus vivencias, sus impresiones, su enamoramiento, su pasión, sus sufrimientos, sus anhelos, su desdicha… en fin, es el destinatario principal de todas sus penas. El amor imposible hacia Lotte, porque ella está comprometida y luego casada con Albert, el rechazo y la inadaptación social empujan a Werther a tomar una decisión fatídica: el suicidio, considerado como la única salida a sus males. 4. Analice las características formales del fragmento: su técnica narrativa y los recursos expresivos empleados (puntuación máxima: 2 puntos) Consideraciones previas: tras explicar las características de la narración vislumbradas en el texto, se hará una exposición sobre los rasgos formales empleados, explicando las funciones que cumplen y ejemplificando con el texto. Respuesta

Nos encontramos ante un fragmento de Werther de Goethe. El texto en cuestión es narrativo, pertenece a la novela epistolar o diario. Concretamente se trata de la carta que Werther envía a Lotte, al final ya de la novela, anunciándole la firme decisión de suicidarse. El emisor‐ narrador aparece en primera persona: emplea los pronombre personales “mi”, “me”, “yo”… lo que le confiere al texto una completa subjetividad. Junto a la narración hay pequeños pasajes descriptivos. 7


Predominan los adjetivos: “desgraciado, solitario, frío, terrible, yerto”… adjetivos cargados de una gran expresividad. El uso de las oraciones exclamativas: “¡Todo!, ¡Todos los deseos y esperanzas de mi vida se han cumplido!” reflejan la exaltación anímica del héroe romántico, que necesita exteriorizar sus sentimientos más íntimos. El verbo en modo imperativo “pídeselo, mira” y el uso del pronombre personal “tú” referido a Lotte, cumplen una función apelativa (no olvidemos que Werther intenta llamar la atención). El lenguaje utilizado es eminentemente poético, así lo demuestra el uso de numerosas metáforas como “tomar en mis manos el frío y terrible cáliz” se refiere a empuñar el arma; “beber el delirio de la muerte” disparar contra sí mismo para acabar con su vida; “Tú me lo ofreciste” recordemos que es Lotte la que entrega temblorosa el arma al criado cuando va a pedírsela a Albert; “llamaré a la férreas puertas de la muerte” decisión de suicidarse con el revolver que pidió prestado. Así Goethe traza dos planos: uno metafórico y otro real: “tú me lo ofreciste”, “cáliz”, “beber el delirio” y “férreas puertas” se corresponden con entrega, revólver, disparo y muerte. Otros recursos utilizados son el vocativo “Lotte”, que es a quien va dirigida la carta. Los dobles adjetivos “frío y terrible” y “frío y yerto” reflejan la firmeza de su decisión; los dos últimos, además, se aplican a un cadáver. La exclamación “¡Ah!” semeja los suspiros de Werther. La reiteración léxica “¡Todo!, ¡todo!” denota la exaltación de su espíritu inquieto. En definitiva, todos estos recursos expresivos demuestran la intensidad del relato, la agitación íntima y la descarga sentimental de Werther. 5. Exprese su valoración personal del texto y relaciónelo con otras visiones del amor en nuestro tiempo (puntuación máxima: 2 puntos) Consideraciones previas: se realizará una valoración personal y razonada sobre el contenido del fragmento, y las visiones que sobre el amor existen en la actualidad. Por otro lado, hay que tener en cuenta que ésta es una pregunta muy subjetiva en la que se valora, sobre todo, la madurez intelectual del alumno: la profundización en el tema, la aportación de datos concluyentes y el contraste de elementos o pareceres. Respuesta

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El tema del amor es un tema atemporal. Ha aparecido en la literatura universal de todos los tiempos y se puede manifestar de diversas maneras. Precisamente el amor que siente Werther por Lotte no es el más afortunado. Goethe plasma un amor personal en su novela: se enamora de la novia de su amigo. El desenlace de la novela está basado en la historia de otro amigo suyo que se suicidó por amor. Así pues, cabe preguntarse ¿Quién no se ha enamorado alguna vez?, ¿Quién no ha encontrado un obstáculo en su relación amorosa? Llama la atención, quizás, la frialdad con la que Werther aborda el tema del suicidio. Su alma poética le empuja a barajar diferentes muertes: la de Lotte, la de Albert (considerado, quizás, como el obstáculo) o la suya propia. Está convencido de uno de los tres tiene que morir. Lo que empuja a Werther al suicidio no sólo es el amor imposible por Lotte, ésta es la razón de peso, sino también porque Werther es un inadaptado social que no encuentra su lugar ni en el trabajo (que abandona al poco tiempo), ni en la sociedad (por las personas que le rodean). Parece que la adversidad persigue a Werther en todos los ámbitos: amor, trabajo, relaciones sociales. Dos hechos relevantes destacan en este texto: la decisión de abandonar este mundo y el deseo de dónde quiere ser enterrado: al fondo del cementerio, (pero no quiere ofender a los cristianos; de hecho en su entierro no le acompaña ningún sacerdote), al borde de un camino o en un valle solitario (de alguna manera busca la compasión de los demás). Todo esto nos lleva a pensar que Werther ha meditado mucho antes de dar el paso definitivo. Por ello, no debe sorprendernos ahora la templanza (antes hablábamos de frialdad) de Werther que no duda ante la muerte. La desesperación es tal que no le tiembla el pulso y no hay nada que le haga cambiar de opinión. De tal manera que en Werther el suicidio no obedece a un acto irracional, sino a una determinación. Está seguro de que después del amor no conseguido está la muerte, que es la solución a todas sus penas. En la actualidad el amor está presente en todas las facetas de la vida. Posiblemente haya perdido fuerza o intensidad. Así podemos hablar del amor efímero, sosegado, pasional, posesivo, atormentado, melancólico… El ritmo acelerado de las sociedades occidentales, los avances tecnológicos, los cambios sociales…Todo influye en nuestras relaciones personales. Éstas han variado sustancialmente. Así, cada día es más frecuente conocer a distintas personas por Internet. Las redes sociales 9


permiten que conecten entre sí personas de diferentes puntos del Planeta. De este modo han surgido numerosas relaciones amorosas. Sin embargo, cabe preguntarse si el amor frustrado nos llevaría al suicidio como hizo el desdichado Werther. Probablemente, no; porque puede entenderse como una exageración, y por tanto pueden buscarse otras alternativas: la marcha a otro lugar, el inicio de una nueva relación… Sea como fuere, el modo de vida y la visión del amor del siglo XXI difieren mucho de los de antaño.

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