actividades para trabajar las categorías gramaticales
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Descripción: CATEGORIAS APTA, GENERALIDADES, TEST Y MEDIDAS E INTERVENCIÓN
Descripción: CATEGORIAS GRAMATICALES
CATEGORIAS APTA, GENERALIDADES, TEST Y MEDIDAS E INTERVENCIÓN
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laminas de fruta
Cuadro sinóptico de las categorías gramaticales de Seco.
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1. Lee detenidamente el siguiente texto y rodea TODOS los sustantivos :
Las niñas estaban jugando plácidamente en el jardín. Esta situación se repetía cada día en sus jornadas de las mañanas, hacían mil juegos diferentes. Cierto día, ninguna niña recordó la cita, ¡qu terrible día aquel! "Cuántos días #ol#ería a repetirse aquella situación$ Eso no era más que el principio, bastante despus se con#irtió en la rutina de sus #idas% &ero un día todo cambió% 'unque (a era demasiado tarde para algunas% ¡'(! ¡'(! ¡)u ¡ )u hermoso el pasado pasa do ( qu triste el presente! *%+ b) Escoge los cinco primeros primeros y clasifcalos:
c) Su Subr bray aya a todo todoss los los ad!e ad!eti tivos vos "u "uee en encu cuen entr tres es en el text texto o ante anterio riorr. Despu#s escoge uno y ponlo en los diferentes grados:
$. Difer Diferenc encia ia en estas estas oracion oraciones es los determ determina inante ntess de los pr prono onombr mbres es y clasifcalos:
Mis abuelos viven en Ciudad Real, los tuyos en Reus Esta manzana tiene un gusano, aquella no Aquel está mirando hacia nosotros ¡No me vengas con esas! tros das, a estas horas, hay alguien en la o"icina #Cuánto le han costado$ #%u& car'eta es tuya$ (e clasi"ic) en d&cima 'osici)n*
%. &dentifica los adverbios de los siguientes enunciados y di a "u# elemento de la oraci'n complementan o modifican. Despu#s clasifcalos por su significado
Ella lleg) tarde* Mara es muy gua'a* En enero se traba+a mucho en mi o"icina* No te im'acientes, el gran da está más cerca* El Auditorio Nacional está notablemente le+os* (lasifica las palabras subrayadas en adverbio ad!etivos o pronombres.
eresa ha venido tan rá'ida que no la es'erábamos* -e ordenado todo* Me ha gustado muchsimo* .ee mucho, es una gran lectora*
Se*ala las inter!ecciones en el texto :
¡f! -tra #e me he #uelto a caer. ¡'(! ¡/e duele la rodilla! ¡0ah! ¡1erás mi madre%! ¡'h! ¡2a lo tengo! ¡3o se lo dir!
Escribe un e!emplo en el "ue estas palabras sean inter!ecciones y otro en el "ue no lo sean:
cielos /ios ánimo venga
Determina la categora morfol'gica de las palabras subrayadas.
-a sido bastante 'aciente* odos los das tomo tres autobuses 'ara llegar al colegio* odos suelen llegar tarde* No se lo he contado todava* Es muy valiente, 'ero se toma a veces demasiadas con"ianzas*