Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
3. Temas Adolescencia, vee!, rencor, amistad, ma"ia, en#ermedad, ciencia #icci$n, amor.
%. &u"erencias 'ara el tra(ao de los temas transversales Educaci$n 'ara el amor, la #amilia ) la se*ualidad +edir a los estudiantes ue lean el te*to -Anciano ) #amilia. Una relaci$n en evoluci$n, en la si"uiente '/"ina 0e(1 2tt'1000.c#navarra.essaludanaleste*tosvol44su'le5su'le3.2tml Lue"o, identi#icar con ellos la interrelaci$n entre el anciano Adri/n ) su #amilia, ) com'/rela con las relaciones ue se esta(lecen en esta 6'oca. Asimismo e*'licar el cuidado ue reuiere un anciano. Educaci$n 'ara la uidad de "6nero
El ma'a im'osi( le
Invitar a los estudiantes ue lean el te*to -El 'a'el de la muer en la actualidad, ue se encuentra en la si"uiente '/"ina 0e(1 2tt'1000.iniciativat.comcom'onentcontentarticle78muer%598el8'a'el8de8la8mue r8en8la8actualidad.2tml Lue"o, releer con ellos el si"uiente '/rra#o e*'resado 'or Lila Nos "usta cantar, 're#erimos leer li(ros de ciencia antes ue trainar en cocinas a2umadas 2aciendo 'asteles 'ara 2om(res "roseros. Nos com'lace o(servar el movimiento de las estrellas m/s ue 'inc2arnos los dedos remendando ) remendando, sin ue nadie nos d6 las "racias :'.7;<. &olicitarles ue analicen este '/rra#o ) ue lo relacionen con el 'a'el de la muer en la actualidad.
=. &u"erencias 'ara el desarrollo de actividades inte"rando otras /reas Actividades 'ara el /rea de >omunicaci$n Invitar a los estudiantes a contestar las si"uientes 're"untas1 8 ?En la narraci$n se utili!a la t6cnica de las caas c2inas@ Fundamentar la res'uesta. 8 ?u6 clase de narrador utili!a la autora@ ?+or u6@ 8 ?+or u6 se 'uede a#irmar ue es un relato #ant/stico@ Bar tres ra!ones.
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+edir a los estudiantes ue com'leten la si"uiente ta(la1 Elementos del 'arate*to
Funci$n
Notas al 'ie de la o(ra
E'í"ra#e en cada ca'ítulo
Actividades 'ara el /rea >iencia, Tecnolo"ía ) Am(iente C +edir a los estudiantes ue lean ) escuc2en el artículo -Todo acerca de la 'u(ertad, ue se encuentra en la si"uiente '/"ina 0e(1 2tt'1Dids2ealt2.or"Didenes'anolcuer'o'u(ert)es'.2tml. Lue"o, solicitarles ue contesten la 're"unta1 -?u6 características de los '(eres 'resentan los 'rota"onistas@. Ela(ore un racimo asociativo con las i deas ue den los estudiantes. Finalmente, indicarles ue ela(oren un te*to ar"umentativo cu)o título sea1 -El ma'a im'osi(le es un relato so(re la 'u(ertad. Actividades 'ara el /rea istoria, Geo"ra#ía ) Economía
El ma'a im'osi( le
C &olicitar a los estudiantes ue investi"uen so(re la ciudad de &anta Fe en Ar"entina, lu"ar donde viven los 'rota"onistas de la novela. Lue"o, ue com'leten el si"uiente or"ani"rama.
&anta Fe
Helieve
Bivisi$n Administrativa
He"iones
Bemo"ra#ía
Economía
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7. Voca(ulario Utili!ar el diccionario. 8 8 8 8
Tra(aar los t6rminos antes de em'e!ar la lectura. E*2i(irlos en un cartel durante la lectura. Heconocer su si"ni#icado 'or el conte*to. Usarlos en eem'los.
C C C
C C C C
ercería :5<.8 Tienda en ue se venden cosas menudas ) de 'oco valor o entidad, como al#ileres, (otones, cintas, etc. Um(ral :3%<.8 +arte in#erior o escal$n, 'or lo comn de 'iedra ) contra'uesto al dintel, en la 'uerta o entrada de una casa. Auelarre :%K<.8 Junta o reuni$n nocturna de (ruos ) (ruas, con la su'uesta intervenci$n del demonio ordinariamente en #i"ura de mac2o ca(río, 'ara la 'r/ctica de las artes de esta su'erstici$n. Beclive :7K<.8 +endiente, cuesta o inclinaci$n del terreno o de la su'er#icie de otra cosa. eduino :99<.8 &e dice de los /ra(es n$madas ue 2a(itan su 'aís ori"inario o viven es'arcidos 'or &iria ) el M#rica se'tentrional. I"noto :99<.8 No conocido ni descu(ierto. alv$n :5;=<.8 +lanta de la #amilia de las Gerani/ceas, mu) rami#icada, con 2oas or(iculares o reni#ormes, a#el'adas, ) #lores de tonos roos o a veces (lancas.
El ma'a im'osi( le
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Antes de la lectura
Liliana odoc
Identi#ico C
>om'leto la si"uiente matri!.
Jue"os ue m/s dis#ruta(an
Lu"ares donde u"a(an
Hecuerdos de la in#ancia ) 'u(ertad
El ma'a im'osi( le
&ituaciones emocionantes ue com'artieron con sus ami"os
(etos de la in#ancia ) 'u(ertad ue atesoran
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Leo el título e identi#ico C
(servo el video ue se encuentra en la si"uiente direcci$n1 2tt'1000.)outu(e.com0atc2@vOLA#u0P0K7Y. Be acuerdo con el título del li(ro, la in#ormaci$n de la contra'ortada ) lo visto en el video, res'ondo lo si"uiente1 ?Be u6 tratar/ la 2istoria@
?>$mo ser/n los 'ersonaes@
El ma'a im'osi( le
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Guía de lectura Burante de la lectura Anali!o C
Heleo -El se*to 'asillo ) com'leto la si"uiente ta(la1 Frases destacadas
E*'licaci$n del sentido de la #rase
No est/s muerto 'or casualidad
Heacci$n ines'erada
El a!ar e*tendi$ la mano
Lo vi de 'ura suerte
i!o alusi$n a la coincidencia
+rodu!co
El ma'a im'osi( le
C
En la '/"ina %; nos in#orman so(re un indicio ue indica la cercanía de un lu"ar im'osi(le. Invento un lu"ar im'osi(le, 'ero 'reviamente com'leto la si"uiente matri!1
ec2os ue 'rota"oni!ar/n los 'ersonaes
Bescri'ci$n del lu"ar ) lo ue re'resenta
a(itantes de la dimensi$n
Q'oca
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Lu"ar im'osi(le1
El ma'a im'osi( le
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Bes'u6s de la lectura Anali!o C
Esta(le!co la im'ortancia del 'acto in#antil en la vida de Lila, Bie"o ) Juli/n.
C
&eRalo dos ra!ones 'or las ue 'uedo a#irmar ue la escritura es trascendente en esta 2istoria.
El ma'a im'osi( le
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+rodu!co C >om'leto la si"uiente ta(la1 C Ima"inamos ue somos 'eriodistas ) reco"emos el testimonio de la nieta de Juli/n so(reA'artados El ma'a im'osi(le )&ucesos el -Biario de los e*'loradores. e*traordinarios >aracteri!aci$n de 'ersonaes +rimer 'asillo
&e"undo 'asillo
Tercer 'asillo
>uarto 'asillo
uinto 'asillo
&e*to 'asillo
Inter'reto El ma'a C ?u6 sucedi$ a trav6s del tiem'o con Lila@ >om'leto el si"uiente or"ani!ador "r/#ico. im'osi( Lila en su niRe! le
Lila en su vee!
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