Colegio Adventista de Lota Lengua y Literatura - 7° Básico Básico Prof. Carolina Vergara Evaluación “Partes de la oración – Texto Texto Argumentativo” Compromiso con tu Futuro
Puntaje obtenido Puntaje prueba
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N!A" N!A"
Nombre: ……………………………………… ……………………………………………………………… ……………………… !ec"a: #i$rcoles %& de #ar'o #ar'o argu%entativa co%o colu%nas de (bjetivo de Aprendi'aje " A 8 Anali#ar y evaluar te$tos con finalidad argu%entativa o&ini'n( cartas y discursos. A )* Leer y co%&render te$tos no literarios &ara conte$tuali#ar y co%&le%entar las lecturas literarias reali#adas en clases. A )+ A&licar los conce&tos de oraci'n( su,eto y &redicado con el fin de revisar y %e,orar sus te$tos. )abilidades: Consideran los argu%entos e infor%acion ue sostiene la diferencia entre eco u o&inion( su &ostura &ersonal frente a lo le/do( o un te%a en &articular. 0e,oran sus te$tos( &roduciendo oraciones co%&le,as correcta%ente escritas( escritas( consevan la concordancia entre su,eto y &redicado. Co%&le%entan sus lecturas con otros te$tos.
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, a. 2. c. d.
Enci ncierr erra la alt alterna ernati tiva va corr correc ecta ta +,- punt untos. os.
/a parte partess de la la oració oración n se divide dividen n en: en: 1u,e 1u,eto to y &re &redi dica cado do 1olo su,eto 1ol 1olo &red &redic icad ado o Co%&le Co%&le%ent %entos os circun circunsta stanci nciale ales. s.
0 /a estru estructu ctura ra del del texto texto argum argument entati ativo vo es: a. !esis esis y conc conclu lusi si'n 'n 2. !esis y argu%entos c. !esis( esis( arg argu%e u%ento ntoss y conclus conclusi'n i'n d. 4nicio 4nicio(( desa desarr rroll ollo o y fina finall 2 /os comple complemen mentos tos del predi predicado cado son: son: a. Co%& Co%&le le%e %ent nto o del del no%2r no%2ree 2. Co%&le%ento directo e indirecto y circunstancial. c. Co%& Co%&le le%e %ent ntos os del del ad,et ad,etiv ivo o d. 1u,et 1u,eto o táci tácito to y e$&r e$&res eso. o. 4 El comp complem lement ento o circuns circunstan tancia ciall de modo indica: a. C'%o 2. Cuándo c. 5'nde d. Por u6 & /a conc conclu lusi sión ón de de un text texto o argumentativo entrega: a. Los datos datos &ara &ara ,ustif ,ustifica icarr %i o&ini' o&ini'n n 2. 1ugerencias o resu%en de lo escrito. c. na idea idea de de lo ue ue se uie uiere re argu% argu%ent entar ar..
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Validación
% /a parte parte mas import important antee de la la oració oración n es: a. l su,eto 2. l &redicado c. l nucleo d. l art art/cul culo 1 /os /os argu argume ment ntos os son son:: a. 4nfo%a 4nfo%arci rci'n 'n ue ue suste sustenta nta tu o&in o&ini'n i'n.. 2. n la &arte de las sugerencias en un te$to. c. 5ond 5ondee esc escri ri2e 2ess la la tes tesis is.. d. s sol solo o tu o&in o&inio ion n &erso &ersona nal. l. 3 El comp complem lement ento o circu circunst nstanci ancial al de de tiempo indica: a. C'%o 2. Cuándo c. 5'nde d. Por u6 8. El complemento circunstancial de lugar indica: a. C'%o 2. Cuándo c. 5'nde d. Por u6 ,- El n5cleo n5cleo en el predicado predicado es: es: a. l sust ustant antivo. ivo. 2. l art/culo c. l ad,etivo d. l ver2o
/ee el siguie siguiente nte texo6 texo6 lueg luego o resp respond ondee de manera manera comple completa ta +,- puntos puntos.. ma7u ma7uscu sculas las +%.
88El acto solidario de la donación de órganos 1i 2ien los tras&lantes se an convertido en una &ráctica a2itual( an &ersisten fuertes te%ores en la &o2laci'n &ara donar 'rganos. 'rganos. Lograr su su&eraci'n es la clave clave &ara au%entar el n%ero de los dadores dadores solidarios ue ue acen falta &ara salvar %iles de vidas.
Las ra#ones ue dificultan la decisi'n de ser donante son %lti&les. n %ucos casos( arraigan en convicciones de /ndole religiosa( %oral o filos'fica ue cuestionan la donaci'n. n otros( se fundan en el te%or a la e$istencia de traficantes de 'rganos( o en la desconfian#a en el siste%a de salud( ue llevan a &ensar ue alguien &odr/a no ser asistido 2ien o a tie%&o &ara o2tener sus v/sceras. !a%2i6n está el caso frecuente de uienes no &ueden sentirse solidarios en el %o%ento en ue atraviesan el dolor &or la %uerte de un ser uerido( ue es cuando se les reuiere ue dis&ongan la entrega de los
'rganos &ara &rolongarle la vida a otro ser u%ano. s &reciso( entonces( ue se aclaren algunas cuestiones. Pri%ero( ue la co%&le,idad del &rocedi%iento del tras&lante( en el ue intervienen varios eui&os %6dicos alta%ente es&eciali#ados( torna %uy i%&ro2a2le la e$istencia de circuitos clandestinos.
1egundo( ue la necesaria co%&ati2ilidad entre donante y rece&tor ta%2i6n ale,a la &osi2ilidad de %ani&ulaciones ue &udieran derivar en %uertes 9a &edido:. La lti%a cuesti'n es la %ás co%&le,a. Porue asta el &resente( aunue alguien aya %anifestado e$&resa%ente su voluntad de donar( es a la fa%ilia a la ue se consulta en el %o%ento en ue au6lla &uede efectivi#arse. ; tal consulta llega en un %o%ento crucial( en general &oco &ro&icio &ara las refle$iones &rofundas( %ás 2ien si tienen ue llevar a la to%a de una decisi'n rá&ida. Cuando est6 vigente el consenti%iento &revisto en la ley( ue i%&lica ue s'lo de2a %anifestarse e$&resa%ente la negativa a donar( %ucos de estos &ro2le%as se evitarán. 0ientras tanto( las ca%&a
Clar/n. &ini'n. Viernes ?+ de ,ulio de ?**?@
).- 4dentifiue cual es la situaci'n ue se &laneta en el te$to. >? &untos@ ?. n el te$to a&arecen argu%entos o &untos de vista en contra del t/tulo( escri2e dos. >? &untos@ 999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 99999999 999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 99999999 999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 99999999 0 Escribe cada &arte del te$to le/do. >)* &untos@
a@ !esis" 2@
>tres argu%entos@
c@ Conclusi'n" . Cuál es tu o&ini'n y argu%entaci'n frente a este te%aD ntrega dos argu%entos. >E &untos@
*** A continuación se presentan dos tesis u opiniones6 E/*;E ,< tu trabajo ser= argumentar a >avor o en contra de uno de ellos +% argumentos. 7 escribir una conclusión ?ebes "acerlo con buenos >undamentos6 recuerda Argumentar signi>ica convencer< +,- puntos. a.“El uso libre de celulares en el aula de clases” b. “?isminución de la jornada de clases para los alumnos en @"ile”
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BeCala el tipo de complemento de estas oraciones +directo o indirecto. +D puntos.
a@
Gall6 a 0ar/a Hosario en la &uerta de la ca&illa"
2@
1us %anos delicadas cura2an al &errito erido"
c@
Iuan co%e una %an#ana verde"
d@
Carlos co%&r' una casa &ara su %adre"
e@
Ale,andra estudia 4ngenier/a Co%ercial
f@
l tra,o dos li2ros &ara los &rofesores"
g@
l &rofesor ense
@
Lina to%' en 2ra#os a su so2rino"
/ee las siguientes oraciones marca sujetopredicado n5cleos complemento del nombre complemento circunstancial de modo6 tiempo o lugar6 siempre 7 cuando corresponda +10 puntos.
a. 2. c. d. e. f. g.
Los ni+ &untos@ La %a%á de Ios6 sale a ,ugar al &arue de Conce&ci'n. >7 &untos@ Nosotros 2aila%os con %is a%igos asta tarde. >+ &untos@ Los ani%ales del #ool'gico co%en todo el d/a. >+ &untos@ Los &rofesores &re&aran sus gu/as y &rue2as &ara los alu%nos. >+ &untos@ l estuce de 0ar/a está en el ca,'n. >+ &untos@ 1us &adres están cansados de sus tonter/as. >+ &untos@
Toda escritura es inspirada por Dios, y útil para enseñar, corregir e instruir en justicia, a fn de que el hombre de Dios sea perecto, enteramente preparado para toda buena obra. Timoteo 3:!
