Ev El Rumbo de Las Mareas DIFERENCIADO

Nota:

Colegio Fundadores de La Calera Subsector: Lenguaje y Comunicación Curso: 6° Año Básico Docente: adia Sánc!e"

Evaluación Lectura Complementaria rumbo de las mareas” DIFERENCIADO

“El

Co*bre del #lu*noDa5 EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE 7echa5 EEEEEEEEEEEE $unta=e ideal5 EEEEEEEEEEEEE $untos obtenidos5  ____________ 

Indicador de Lo)ro* eer co*prensia*ente un texto narratio. Área Conocimiento ! pto c"u#  Lee atentamente las siguientes #reguntas y marca la alternati$a correcta% 1.- ¿Quién es el autor del texto leído? a) Marg Margar arit ita a Vill Villal alón ón b) Mago ago Vi Villalón alón c) Maga aga Villalón alón

%.- ¿Qué hecho representa la situación inicial del libro? a) &l pro'esor escribe una carta al ni(o. b) lega el $ro'esor a la escuela. c) &l ni(o se *ea en clases.

/.- ¿u0l era el apodo ,ue burlesca*ente le decían a arlos !apia? !apia? a) Morrón b) Meón c) lorón 4.- &l pro'esor se lla*aba5 a) #nacleto b) #roldo c) #rcadio

:.- ¿Qué es lo ;nico ,ue deseaba arlos ser cuando grande? a) $escador b) $ro'esor  c) #r,uitecto 11.11.- ¿Quiénes eran las personas encargadas de arreglar las redes de pesca? a) os os *is *is*o *os s pes pesca cador dores es b) as as her her*a *anas nas de arl arlos os c) as as pri pri*a *as s de arl arlos os

1%.- ¿Qué signi'ica en el texto andar co*o @chingue *eónA? a) "espre "esprende nderr un apesto apestoso so olor  olor  b) "espre "esprende nderr un un olor olor agrada agradable ble c) "esp "espre rend nder er olor olor ani* ani*al al

1/.- ¿Qué dra*ati9ación reali9ó arlos 3 Buanita? a) &l *oi*i *oi*ient ento o de los planet planetas. as. b) &l *oi *oi*ie *iento nto de de rotaci rotación ón 3 trasl traslaci ación ón c) &l *o *oi* i*ie ient nto o de la la gala galaxi xia a

2.- ¿Quién es el protagonista de la historia leída por usted? a) arl arlos os !apia pia b) "on #nacl nacle eto c) arlos $o $once nce +.- ¿# ,ué parte de la estructura del cuento corresponde el siguiente aconteci*iento? . el padre di$o % A la

noc&e me acompa'aras a la mar( a) nicio b) "esarrollo c) ierre .- ¿Qué es lo ,ue *0s le gustaba a arlos aprender en el colegio? a) "el "el uni unie ers rso o 3 la *ar  *ar  b) "el *ar   c) "e la *ar *ar 3 las las *ar *area eas s 6.- ¿Qué hacía cada *a(ana a las 6 don #nacleto? a) 7ir*a 7ir*aba ba el el libr libreo eo en la co*i co*isar saría ía b) 8ecibí 8ecibía a a los los alu* alu*nos nos de de la escuel escuela a c) !o*aba *aba el el ca'é ca'é en en la pla pla9a 9a

1<.- ¿"e ,ué asignatura hacía clases don #nacleto? a) "e e engua=e b) "e ienc iencia ias s >oc >ocia iale les s c) "e i istoria

12.- ¿Qué le gustó al ni(o ,ue hiciera su pro'esor? a) Que lo lo no*bra no*brara ra pri*e pri*ero ro en la list lista a b) Que Que no no lo lo no* no*br brar ara a c) Que lo no*b no*brar rara a ;lti* ;lti*o o en la la lista lista

1+.- uando arlitos sale a pescar con su padre 3 él daba tres tirones a la *anguera de oxígeno  el debía  a) >ubi >ubirl rlo o a la la super super'i 'ici cie e b) an9 an9ar arle le *0s *0s *an *angu guer era a c) &nro &nroll llar ar la *ang *angue uera ra

1.- ¿Qué recibía don #nacleto cada 'in de se*ana? a) "iar "iario ios s de de a a >er >eren ena a b) artas c) 7otogra gra'ía 'ías

Área Comprensión + pto c"u# 14) &xplica con tus palabras cual 'ue la ra9ón por la ,ue la *a*0 de arlos le laaba la ropa a don #nacleto  EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE   EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE   EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE   EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE  16) &xpli,ue en un bree resu*en de la situación ocurrida con la *anguera cuando arlos salió con su padre la pri*era e9 a pescar.  EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE   EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE   EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE   EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE  1:) ¿u0l sería la ra9ón de ,ue5 @el pro'esor debía 'ir*ar en la co*isaría todas las *a(anasA?  EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE   EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE   EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE   EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE  2<) ¿Qué pasaría si arlos no conoce a don #nacletoF en relación a su 'or*a de er la ida una e9 ,ue lo conoció?  EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE   EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE   EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE   EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE 

Área de Aplicación , ptos c"u# 21) Gne con una línea los persona=es de la olu*na # con las acciones correspondientes de la colu*na H.

COL-.NA A

COL-.NA /

>e *eaba en la escuela

#nacleto

Venía de a >erena

as her*anas

$escaba en alta *ar

arlos

!e=ían las redes

$adre

22) &nu*era estas acciones del 1 al +F usando losF seg;n el o rden en ,ue ocurrieron en el texto5  EEEEEEEEEEE arlos recuerda su in'ancia en la escuela.  EEEEEEEEEEE

&l pro'esor se a de la escuela.

 EEEEEEEEEEE

arlos recibe una carta.

 EEEEEEEEEEE

a3 una gran te*pestad en el *ar.