Universidad Abierta Para Adultos Materia: Ética Profesional de los Docentes
Tema: Unidad II
Sustentado por:
Matrícula:
Rafael Morel Espaillat
11-0477
Presentado a: María Luisa de la Cruz Fecha: 20/1/2017 Provincia María Trinidad Sánchez, Nagua Rep. Dom.
Introducción
Uno de los principales inconvenientes que presentan nuestras comunidades en la decreciente en los valores de nuestros jóvenes, lo que culmina en un mal manejo administrativo del país, el aislamiento de sus individuos. Es por tal razón, inculcarle a nuestros nuevos jóvenes un comportamiento ético frentes a las dolencias de nuestras comunidades, Conocer la manera en la que influye, el proceder del docente sobre el alumno, es de suma importancia, en el desarrollo del proceso educativo. Puesto que de esta manera, el maestro, puede medirse en la manera en la que se desenvuelve en aquellos lugares en los que pueden frecuentar los estudiantes.
Tarea II. Lee cuidadosamente el artículo: Práctica docente versus ética docente. ”Hacia la mejora de la práctica docente a partir de la ética profesional” (Está colgado en la carpeta Recursos Didácticos en el curso) Presenta un informe reflexivo (tu análisis es importante) a partir de las siguientes indicaciones:
lo
más
1-¿A qué hacemos referencia cuando aludimos a la ética profesional del docente?, ¿Cómo se forma éticamente a un profesor?, ¿Qué se debe tener en cuenta?, Al hablar de la ética profesional del docente, aludimos a la parte humana de las personas que formamos, porque bien dice el artículo, nacemos humanos, más no humanizados. Por lo tanto, el docente toma las bases morales sobre las cuales se han forjado sus alumnos, y les infunde razonamiento crítico, para que éste pueda discernir, a partir del mismo, entre lo que le favorece o no tanto al alumno en sí como en la sociedad en la que se desenvuelve. Las universidades no forman profesionales porque sí, sino para cumplir una función en la sociedad. Para un docente ser formado éticamente, debe pasar por un proceso de preparación tanto teórico, como práctica. Aunque la universidad
funge de capacitador, el buen docente hace de investigador y está dispuesto a dar cuenta de sí mismo. Es decir, que aunque la universidad da las bases para que el docente pueda encaminarse, por el sendero del razonamiento crítico y ético; es de forma intrínseca que nace este sentimiento de responsabilidad hacia los alumnos. Para esto se debe de considerar la influencia que ejerce el maestro sobre sus alumnos, del profesional que será en el mañana. Y además resaltar el hecho de que como dice la lectura, educar no es una tarea fácil, pero no solo por los conflictos que se han presentado a lo largo de la historia en el desarrollo de la misma, sino porque, citándole nuevamente; se enseña a través del ejemplo, de la relación con el discente, es decir que el docente se encuentra en una constante labor. El docente tiene que cuidar de su proceder tanto en el centro, como fuera de este. 2- Elige 5 de los atributos que según Jaume Carbonell, (2008, 9) todo profesional docente debe poseer. Coloca un ejemplo comentado en relación al maestro dominicano. De los atributos que debe poseer el docente, cinco de ellos son: 1- El primero: Conocimiento de la persona a la que va dirigida su intervención. Esta en particular, llama mi atención porque diversos autores incluyendo a Freire, recalcan la importancia de conocer nuestro punto de partida antes de iniciar nuestra labor. En nuestras comunidades, lamentablemente, no es la mayoría de los docentes que se integran al núcleo familiar del alumno, para conocerle y entenderle. Entiendo que ese punto es una de las ventajas que trae consigo la escuela tradicional al menos en nuestro país, porque antes el maestro si visitaba las casas de sus alumnos. 2- El segundo: relación empática. Este es de suma importancia, porque sin darnos cuentas, muchas veces por ser duros de palabras en algunas circunstancias, frustramos las metas de nuestros alumnos por no comprender una situación. Fuimos alumnos, debemos comprenderles. Lamentablemente, este es otro peldaño que la sociedad dominicana debe escalar, porque no estamos educando con amor en nuestras escuelas. Maestros que les ponen sobrenombres a los alumnos, en estos días vi un video deplorable que actualmente circula en las redes sociales, donde se ve una maestra incentivando a
los alumnos a pelear. Aunque no son los más, los que cometen esta clase de fechoría, desafortunadamente, hay una gran parte que aunque no lo repiten, se quedan nulos ante tal atrocidad. 3- El tercero: Compromiso social, político. Este es un punto que los maestros de nuestras escuelas debemos tomar en consideración; porque estamos formando, dirigentes que no se duelen por las comunidades. Líderes faltos de valores, que ven los cargos políticos como grandes oportunidades para obtener riquezas para sí mismos. 4- El cuarto: La cooperación y las redes sociales. Aunque en las universidades se utiliza este método con mucha frecuencia, en las escuelas aún nos quedamos con la tiza y el pizarrón. Y no aprovechamos el amor que le tienen los niños y jóvenes a las redes sociales, para utilizarlas como herramientas de enseñanzas. 5- Y por último, el quinto: esperanza por la satisfacción de ver crecer nuestra sociedad. En esta descansan las demás. Porque la educación es un proceso, justamente humano, social. El maestro dominicano es el blanco en la sociedad dominicana. Lo que debe tener en consideración desde su forma de vestir y hablar. Pensar y conducirse en su día a día3 porque es muy tomado en cuenta por la sociedad. 3- Expón tus reflexiones a partir de los planteamientos del autor del artículo en función a estas preguntas ¿Influye el perfil e identidad ética del docente en los estudiantes?, y si es así ¿De qué manera influye sobre éstos? Definitivamente, influye. La manera de transmitir de forma más eficaz y duradera es a través del ejemplo. Y ese perfil que muestra el maestro, es la línea, a través de la cual se guían los estudiantes. Y aun aquellos que no siguen el ejemplo, lo toman más fácil de una persona que muestra un perfil decoroso que de aquella que no.
Valoración personal Los niños ven a sus maestros con admiración y son marcados con la conducta que estos exhiben. Por eso la responsabilidad de ser maestro es mayor porque él es compromisario de la conducta social y personal que sus alumnos habrán de aprender y exhibir en el futuro. El maestro debe exigirse así mismo un código de conducta ética mínimo que nunca de su condición y con responsabilidad se imponga. Estamos en una época en la cual se dice que se han perdido los valores. Se busca por tanto propiciar que estos sean retomados en el aula. El profesor es hoy en día el elemento más débil del sistema educativo.
Conclusión. 1- Se nace humano, más no humanizados; por lo que es función del maestro, despertar en los alumnos esa dolencia, por la comunidad y sus semejantes. 2- La educación, al igual que todas las demás profesiones, fueron creadas con una finalidad social, 3- La ética profesional se construye bajo sus propias fuentes, lo que es notorio, debido a que nace de la necesidad de cada profesional. 4- La diferencia entre la morar y la ética, es que la moral responde a la pregunta de ¿Qué debo hacer?, y la ética, ¿Por qué debo de hacerlo? 5- La ética, comparte reflexión racional, no pretende dogmatizar las creencias del bien y del mal. 6- La mayoría de los problemas en la comunidad son éticos.
