Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías Ingeniería Mecánica Eléctrica
Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías Ing. Mecánica Eléctrica
Ing. Reyes Pozos ergio
!avier "lejandro Calvillo "vila #tica Pro$esional ecci%n &'( "ula P)) Martes *+,'' - *,''
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Capítulo 2.- Profesionalismo y códigos de ética Caso 1A
Reco/endaci%n del ingeniero 0ara la contrataci%n de un re0resentante de tie/0o co/0leto en el sitio donde se desarrolla el 0royecto 1caso de estudio n2/. 3(4+ del Consejo de Revisi%n #tica de la 5PE6. Hechos:
El cliente 0lanea un 0royecto y contrata al ingeniero 7"8 0ara 9ue 0ro0orcione los servicios de ingeniería co/0letos 0ara el 0royecto. &e:ido a la naturaleza 0otencial/ente 0eligrosa de la i/0lantaci%n del dise;o durante la $ase de construcci%n< el ingeniero 7"8 reco/ienda al cliente 9ue contrate a un re0resentante de tie/0o co/0leto 0ara tra:ajar en el sitio donde se desarrolla el 0royecto. &es0ués de revisar los 0lanos co/0letos del 0ro yecto y los costos< el cliente indica al ingeniero 7"8 9ue el 0royecto sería /uy costoso si se contratara a un re0resentante. El ingeniero 7"8 0rocede con su tra:ajo en el 0royecto. Pregunta:
=>ue ético 9ue el ingeniero 7"8 0rocediera con su tra:ajo en el 0royecto sa:iendo 9ue el cliente no estaría de acuerdo con la contrataci%n del re0resentante de tie/0o co/0leto? Si fue ético que el ingeniero procediera con su trabajo, debido a que él fue contratado para hacer un trabajo, pero al nal quien va a pagar la obra será el cliente y él es a quien le corresponde tomar la decisión nal, y como no se presentan puntos como el poner en riesgo la salud, seguridad o integridad de alguna persona, o cuestiones de condencialidad, entonces el ingeniero tomó una decisión ética al seguir con su trabajo sin poner en marcha su propuesta planteada al cliente.
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Caso 2B
>alla en re0ortar in$or/aci%n 9ue a$ecta la seguridad del 02:lico 1caso de estudio n2/. @'4+ del Consejo de Revisi%n #tica de la 5PE6. Hechos:
Aos in9uilinos de un a0arta/ento en un edi$icio de/andan al 0ro0ietario 0ara $orzarlo a re0arar /ucBos de$ectos en el edi$icio 9ue a$ectan la calidad de su uso. El a:ogado del 0ro0ietario contrata al ingeniero 7"8 0ara ins0eccionar el edi$icio y dar su testi/onio ex0erto en a0oyo al 0ro0ietario. El ingeniero 7"8 descu:re serios de$ectos estructurales en el edi$icio 9ue constituyen< él considera< una a/enaza 0ara la seguridad de los in9uilinos. Aa de/anda de los in9uilinos n o /enciona estos de$ectos en relaci%n con la seguridad. &es0ués de re0ortar los resultados de la 0es9uisa al a:ogado< se le dice al ingeniero 7"8 9ue, de:e /antener la in$or/aci%n de /anera con$idencial ya 9ue es 0arte del caso judicial. El ingeniero 7"8 ace0ta la solicitud del a:ogado. Pregunta:
=Es ético 9ue el ingeniero oculte el conoci/iento 9ue tiene de los de$ectos en relaci%n con la seguridad de:ido a 9ue el a:ogado le indico 9ue él esta:a o:ligado legal/ente a /antener la con$idencialidad? No es ético que el ingeniero oculte tal información ya que, a pesar de que el ódigo de !tica de la NS"# sobre que los ingenieros no deben revelar hechos, datos o información obtenida en su actividad profesional sin el consentimiento previo del cliente o empleador e$cepto cuando está autori%ado o requerido por ley o el mismo código para hacerlo& el mismo código establece que la obligación primaria de un ingeniero es proteger la seguridad, salud, propiedad y bienestar del p'blico& y si el juicio profesional del ingeniero no es considerado en circunstancias donde la seguridad, salud, propiedad o bienestar del p'blico estén en peligro, los ingenieros deben noticar al empleador o cliente o cualquier otra autoridad apropiada. #n este caso es más importante mantener la seguridad y salud del p'blico por lo que no es ético que el ingeniero ( oculte dicha información ya que pone en riesgo la integridad de las personas que habitan en ese inmueble.
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Capítulo 3.- Razonamiento moral y toma de decisiones morales Caso 3 A
ienestar 02:lico, Conoci/iento de in$or/aci%n en 0erjuicio de los intereses del cliente 1caso de estudio n2/. D4( 0ro0uesto 0or el Consejo de Revisi%n #tica de la 5PE6. Hechos:
Aa co/0a;ía F es advertida< 0or la "utoridad Estatal de Control de Conta/inantes< de 9ue tiene D' días 0ara solicitar un 0er/iso 0ara descargar los desecBos de /anu$actura en un cuer0o rece0tor de agua< así co/o del estándar /íni/o 9ue de:e res0etarse. En un es$uerzo 0ara convencer a las autoridades 9ue el cuer0o rece0tor de agua des0ués de reci:ir los desecBos aun cu/0lirá con los estándares a/:ientales esta:lecidos< la co/0a;ía contrata al ingeniero &oe 0ara realizar servicios ingenieriles de consultoría y ela:orar un re0orte detallado. "l tér/ino de sus estudios< 0ero antes de entregar el re0orte escrito< &oe concluye 9ue la descarga desde la 0lanta :ajara la calidad del cuer0o de agua 0or de:ajo de los estándares a/:ientales esta:lecidos. "de/ás< concluye 9ue las acciones correctivas serían /uy costosas. &oe advierte esto< de /anera ver:al< a la co/0a;ía F. u:secuente/ente< la co/0a;ía ter/ina su contrato con &oe al realizar el 0ago co/0leto corres0ondiente 0or los servicios 0restados y le instruye de no entregar un re0orte escrito a la co/0a;ía. Más tarde< &oe se entera 9ue la autoridad Ba citado a la co/0a;ía F a una audiencia y ésta Ba 0resentado datos 9ue so0ortan su 0ostura de 9ue la descarga de desecBos cu/0le con los estándares /íni/os. Pregunta:
=&oe tiene la o:ligaci%n /oral de re0ortar los resultados de sus estudios a la autoridad al enterarse de la audiencia? Si, )oe tiene la obligación moral de presentar los resultados de sus estudios obtenidos debido a que con la información falsa que presente la compa*+a - ante la autoridad, se le otorgara el permiso para proceder con la descarga de sus desechos al cuerpo receptor de agua, y al no cumplir con los estándares ambientales establecidos se generara una contaminación inminente en dicho cuerpo receptor e agua, lo que por consiguiente una contaminación al medio que rodea dicho cuerpo de agua as+ como propiciara al da*o del bienestar p'blico. #s por la ra%ón descrita anteriormente que )oe tiene la obligación tanto moral como ética de reportar los resultados obtenidos de sus estudios a la autoridad correspondiente porque es lo correcto y para evitar que se le otorgue permiso a la compa*+a a menos que corrija sus estándares de calidad ambiental. Ética Profesional Casos Resueltos
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Capítulo 4.- Modelos de razonamiento moral Caso 4 A
&ile/a de Heinz Hechos:
Una /ujer se está /uriendo de un extra;o cáncer. Hay un $ár/aco 9ue< al 0arecer de los /édicos< 0uede salvarla< una $or/a de radio 9ue un $ar/acéutico de la cuidad Ba descu:ierto reciente/ente. Pero el $ar/acéutico co:ra cuatrocientos cincuenta /il 0esos 0or una 0e9ue;a dosis< un 0recio varias veces su0erior al costo del $ár/aco. El /arido de la en$er/a< Heinz< 0ide dinero a a/igos y $a/iliares< 0ero no consigue sino la /itad del 0recio del /edica/ento. Heinz su0lica al $ar/acéutico 9ue le venda a 0recio / ás :ajo o 9ue le deje 0agar /ás adelante. El $ar/acéutico se niega al recordarle 9ue con /ucBo es$uerzo Ba descu:ierto el $ár/aco y aBora 9uiere sacar :ene$icio. >inal/ente< Heinz< en un ata9ue de deses0eraci%n< entra en la $ar/acia a la $uerza y ro:a el /edica/ento 9ue su es0osa necesita:a. Pregunta:
Heinz Ba ro:ado el /edica/ento. Pero =&e:ía o no ro:arlo? /omando un enfoque moralista, 0ein% no debió haber robado el medicamento ya que no es lo correcto y tiene consecuencias graves por ser una falta a la autoridad. "or otro lado 0ein% ten+a esa gran necesidad y el farmacéutico pudo darle alguna facilidad para pagarle el medicamento. 0ein% en su desesperación 1no siendo en ning'n momento justicable2 tomó una decisión errónea que tal ve% muchos de nosotros, estando en su situación, tomar+amos. 3eiterando que dicha decisión de robar el medicamento no es en ning'n momento justicable ante la autoridad creo que la respuesta a éste caso var+a dependiendo de la persona que lo analice y el enfoque que se le dé, pero de igual forma la mayor+a de los puntos de vista coincidir+an en que no fue correcto que 0ein% robara el medicamento.
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Capítulo .- !tica como dise"o Caso 5 A
Parville Hechos:
Eliza:etB &orsey es una ingeniera 9ue tra:aja en C&C Inc.< una e/0resa grande< en un área /etro0olitana con una 0o:laci%n considera:le. Eliza:etB 0re$iere vivir en una 0e9ue;a co/unidad. Por ello recorre todos los días J' /illas de ca/ino entre la e/0resa y su casa en Parville< una co/unidad con /enos de +''' Ba:itantes. Conocida 0or sus 0reocu0aciones a/:ientales< Eliza:etB $or/a 0arte del Co/ité 0ara la Calidad "/:iental de Parville< un gru0o de ciudadanos 0e9ue;o 0ero activo. El a;o 0asado se o0uso con éxito a la asignaci%n de un área recreativa y de la vida salvajes 0ara $ines co/erciales. a:iendo 9ue el desarrollo co/ercial ayudaría a la econo/ía local< el co/ité convenci% al consejo de la ciudad de 9ue el 0rogreso econ%/ico no de:ería estar a ex0ensas del /edio a/:iente. in e/:argo< aBora Eliza:etB en$renta un 0ro:le/a di$ícil. Ella se enter% 9ue C&C tiene la intenci%n de desarrollar otra 0lanta< 0ero el área cercana a la e/0resa actual tiene 0oco 9ue o$recer. "l Bacer un estudio del área circundante< el co/ité de 0laneaci%n de C&C Ba deter/inado 9ue la localidad /ás desea:le 0ara la i/0lantaci%n de la nueva 0lanta sería el área recreacional y de vida salvaje de Parville. "ctual/ente< el co/ité de 0laneaci%n de C&C está autorizado a acercarse al consejo de la cuidad. C&C Bace lo 9ue se considera una /uy generosa o$erta al consejo de la cuidad. Presentándose co/o una e/0resa consciente con el /edio a/:iente< dice 9ue necesitara el )+K del área recreacional y de vida salvajeL 9ue vigilara y controlara cuidadosa/ente las e/isiones al aire y al agua con 7la tecnología y los estándares /ás avanzados8L y 9ue anual/ente contri:uirá con $ondos 0ara la 0reservaci%n y /anteni/iento de +K restante del área recreacional y de vida salvaje. "de/ás< C&C se;ala 9ue su 0resencia incre/entara recaudaci%n $iscal de Parville< al crear nuevos e/0leos y al a/0liar la econo/ía local. Un /ie/:ro del co/ité de 0laneaci%n del C&C se entera 9ue unos de sus ingenieros< Eliza:etB &orsey< vive en Parville. ugiere al líder del co/ité< !i/ artlett< 9ue alguien Ba:le con ella 0ara sa:er si sería ca0az de 7suavizar la 0ostura8 de los /ie/:ros del consejo de la cuidad de Parville. !i/ 0iensa 9ue es una :uena idea y lla/a a &avid !ensen< el je$e en la unidad de Eliza:etB. 7&avid8< dice !i/< 7Me gustaría Ba:lar con uno de tus ingenieros< Eliza:etB &orsey< en relaci%n con nuestros es$uerzos 0ara asegurar un área cerca de Parville8. !i/ detalla los 0lanes de C&C y 9ué le gustaría 9ue se le 0idiera Bacer a Eliza:etB. &es0ués de su conversaci%n con !i/ artlett< &avid !ensen lla/a a Eliza:etB &orsey a su o$icina y le trans/ite el /ensaje de !i/. in sa:er de la 0artici0aci%n de Eliza:etB en el Co/ité de la Calidad "/:iental de Parville< Ética Profesional Casos Resueltos
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&avid 0regunta, 7=Hay alguien en el consejo de la ciudad 9ue tu conozcas :ien 0ara Ba:lar de esto?8 &avid !ensen le re0orta a !i/ artlett 9ue no es seguro 9ue Eliza:etB &orsey sea de /ucBa ayuda. 7Ella dijo 9ue no conoce lo su$iciente/ente :ien a ning2n /ie/:ro del consejo co/o 0ara Ba:lar del asunto con él.8 Para la sor0resa de &avid< !i/ res0onde, 7"divina de 9ué /e enteré Bace /edia Bora. uve una conversaci%n tele$%nica con un viejo a/igo 9ue vivía en Parville y dej% la ciudad el oto;o 0asado. &ice 9ue Eliza:etB &orsey es /ie/:ro de un co/ité de 0rotecci%n a/:iental en Parville. NConoce a los /ie/:ros /uy :ien< ella y los de/ás /ie/:ros del co/ité :lo9uearon el es$uerzo del co/ité de la ciudad 0ara 0er/itir el uso co/ercial del área en la 9ue esta/os interesadosO a/os a tener 9ue /antener un ojo en ella. &ile 9ue sería /ejor 9ue se /antuviera 9uieta en este caso8. En los dos /eses siguientes< el 0lan de C&C se a0lic% a Eliza:etB. Auego< reci:i% un /ensaje tele$%nico< el cual indica:a 9ue el Co/ité de Calidad "/:iental tendría una reuni%n urgente. "l tér/ino de la reuni%n< el líder del co/ité anuncia 9ue él se aca:a de enterar de las intenciones de la e/0resa C&C. 7ene/os 9ue actuar rá0ido 0ara /ovilizarnos en contra de esto8< concluy%. Preguntas:
=Eliza:etB no ex0res% correcta/ente a su su0ervisor su relaci%n con el co/ité de la cuidad?
No, #li%abeth debió hacer mención a su supervisor de la relación que ella sosten+a con el comité de la cuidad. #s claro que #li%abeth quiere mantener aislada su actividad laboral con la actividad que desempe*a en el comité de calidad ambiental, y para no ver afectada su posición en alguna de estas organi%aciones, #li%abeth debió ser sincera con su supervisor, pero al mismo tiempo haberle hecho mención de que ella no quer+a involucrarse con la decisión que hab+a tomado la empresa para la que trabajaba.
=Eliza:etB no revel% in$or/aci%n en relaci%n con los 0lanes de C&C al co/ité de Calidad "/:iental? No, eso fue una decisión ética que ella tomó correctamente sabiendo que en alg'n momento, conforme la situación siga su curso, se tendrá que hablar tanto con el comité como con la empresa para poder dar una solución satisfactoria al problema.
="Bora< de:ería unirse con los /ie/:ros del Co/ité de Calidad "/:iental 0ara la /ovilizaci%n en contra de las intenciones de la e/0resa C&C? Si deber+a unirse con los miembros del comité de calidad ambiental para discutir la situación y llegar a una posible solución. #li%abeth al estar involucrada tanto en la organi%ación interesada en el proyecto de e$pansión como en el comité de calidad ambiental juega un papel muy importante ya que tiene la posibilidad de tomar una decisión correcta e inteligente para dar solución al problema que se presenta y poder convencer tanto a la
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organi%ación para la que trabaja como al comité de calidad ambiental en llegar a un acuerdo donde todos salgan ganando.
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Capítulo #.- Responsa$ilidad Caso 6 A
Roger oisjoly y el desastre del CBallenger Hechos:
Roger oisjoly conta:a ya con )+ a;os de ex0eriencia en la industria aeroes0acial cuando en *@3+ se vio envuelto en un 0royecto 0ara /ejorar las juntas t%ricas 1o4rings6 9ue unían las secciones de los /otores de 0ro0ulsi%n s%lida $a:ricadas 0or la e/0resa Morton Boiool. Estos /otores eran utilizados 0or la 5"" 0ara 0oner en %r:ita al trans:ordador es0acial. Co/o ingeniero< oisjoly dedico gran 0arte de su carrera a un 0roceso de to/a de decisiones :asado en la convicci%n so:re los derecBos y res0onsa:ilidades 9ue tenía co/o ingeniero. Por la Bonestidad e integridad 9ue de/ostr% durante y des0ués del accidente del trans:ordador CBallenger< Roger oisjoly reci:i% el Pre/io a la Ai:ertad y Res0onsa:ilidad Cientí$ica< 0or 0arte de la "sociaci%n "/ericana 0ara el "vance de la Ciencia. El ingeniero oisjoly Ba o$recido con$erencias y 0láticas. El )3 de Enero de *@3D< :ajo la 0resi%n de tener 9ue 0ro:ar 9ue el trans:ordador servía 0ara lanza/ientos sucesivos< las ad/inistraciones de la 5"" y de sus contratistas 0re$irieron ignorar las advertencias de los ingenieros. El trans:ordador des0ega:a ru/:o al es0acio utilizando una co/:inaci%n de coBetesL los /otores de oxigeno e Bidrogeno lí9uidos en la cola del or:itador y los dos coBetes aceleradores de co/:usti:le s%lido< adosados a a/:os lados del enor/e de0osito exterior 9ue contenía el co/:usti:le lí9uido. Aa te/0eratura era de ).)QC y a 0esar de las advertencias so:re la 0osi:le $alla de las juntas te%ricas a estas te/0eraturas se decidi% seguir adelante con el lanza/iento. El resultado $ue 9ue una $uga de gases incandescentes a través de una de estas juntas Bizo estallar el trans:ordador con siete astronautas a :ordo. En enero de *@3< casi un a;o des0ués 9ue el CBallenger ex0lotara< Roger oisjoly Ba:l% en el MI so:re sus intentos 0ara 0revenir el desastre en el a;o anterior al lanza/iento. &e acuerdo con un re0orte de la Co/isi%n Presidencial so:re el accidente del rans:ordador Es0acial CBallenger< 7la evidencia indica:a 9ue la $uente 0ro:a:le del accidente Ba:ría sido el 0ro0ulsor de co/:usti:le s%lido del lado derecBo8. En *@3+< oisjoly Ba:ía co/enzado una investigaci%n so:re c%/o /ejorar las juntas t%ricas 9ue conecta:an los di$erentes seg/entos del 0ro0ulsor solido de la e/0resa Morton BoioolL sin e/:argo< $ue $rustrado 0or el lento 0rogreso de:ido a la $alta de atenci%n de la ad/inistraci%n so:re su e9ui0o de tra:ajo. Ética Profesional Casos Resueltos
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Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías Ingeniería Mecánica Eléctrica Pregunta:
&urante esta actividad le sugeri/os revisar el relato de Roger oisjoly y re$lexionar so:re la i/0ortancia vital de la :uena co/unicaci%n entre la gerencia y los ingenieros.
(nali%ando el caso anterior podemos constatar la importancia de la comunicación en una empresa u organi%ación. Si a un ingeniero se le asigna una actividad a reali%ar donde deba resolver un problema espec+co y éste con base a sus conocimientos, e$periencia y un ra%onamiento ético y moral llega a un resultado o solución, es por seguro que dicho ingeniero ha anali%ado todos los problemas y posibles soluciones tomando un enfoque socioeconómico y basando en un código de ética, y tal ve% la solución o resultado al que ha llegado es el más adecuado tomando en cuenta primeramente la seguridad de las personas. Si en la organi%ación en la que labora no se le toma en cuenta su propuesta de solución o su punto de vista ante la situación planteada, el personal administrativo puede tomar una decisión errónea que ponga en riesgo la integridad y seguridad tanto del personal que labora en dicho lugar como del p'blico en general. #n éste caso la responsabilidad directa de lo acontecido con el hallenger cae en la administración de la N(S( y los contratistas al no tomar en cuenta las advertencias de los ingenieros ya que se hab+an estado anali%ando los problemas que presentar+a el hallenger ya que no se hab+an hecho las pruebas requeridas para asegurar que el transbordador trabajar+a de forma correcta. #sa mala comunicación entre los ingenieros y personal administrativo de la N(S( tuvo como consecuencia primaria la muerte de 4 astronautas a bordo del transbordador y otras consecuencias secundarias como pérdida de tiempo y dinero invertido en dicho transbordador.
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Capítulo %.- Confianza e integridad Caso 7 A
Estudiante en educaci%n coo0erativa Hechos:
El líder del 0royecto ruce arton es 0resionado 0ara co/0letar el desarrollo de varios 0rototi0os de ingeniería 0ara una 0rue:a de ca/0o de un nuevo /odelo de un a0arato do/estico 0ara la co/0a;ía F. Un co/0onente 0articular de 0lástico del nuevo /odelo 0resenta di$icultades en las 0rue:as de la:oratorio< ya 9ue $alla re0etida/ente en alcanzar el nivel de de$or/aci%n necesaria 0ara una o0eraci%n exitosa. ruce dirige un redise;o del co/0onente usando un 0lástico /ás resistente 9ue reco/ienda el &e0arta/ento de Ciencia de Materiales del la:oratorio de Investigaci%n. e necesita realizar las 0rue:as de de$or/aci%n en el co/0onente redise;ado< 0ero ruce no tiene tie/0o y< ade/ás< necesita continuar la construcci%n del 0rototi0o. ruce :usca al gerente del &e0arta/ento de Ciencia de Materiales 0ara solicitarle ayuda 0ara realizar las 0rue:as de de$or/aci%n en /uestras del nuevo co/0onente. Con su ayuda< ruce 0uede continuar con la construcci%n del 0rototi0o y Bacer 9ue las 0rue:as de de$or/aci%n sean BecBas. Por su0uesto< los 0rototi0os< no se li:eran a las 0rue:as de ca/0o Basta 9ue las 0rue:as de de$or/aci%n del co/0onente redise;ado sean satis$actorias. o/ Mason< gerente del &e0arta/ento de Ciencia de Materiales< ace0ta ya 9ue sa:e 9ue la ter/inaci%n del desarrollo es crítica 0ara los 0lanes de los $uturos a0aratos do/ésticos de la co/0a;ía. in e/:argo< ta/:ién su de0arta/ento tiene una agenda /uy cargada. Por ello< o/ sugiere a ruce 9ue asigne el tra:ajo de 0rue:a a un estudiante en educaci%n de coo0erativa. o/ es el coordinador de los estudiantes en educaci%n coo0erativa y gusta de e/0learlos en situaciones de/andantes 0ara darles ex0eriencia 0ráctica. Entonces< o/ le asigna el tra:ajo de 0rue:a a !ac !aco:s< un estudiante de ingeniería en educaci%n coo0erativa de la Universidad Estatal 9ue ter/ina su segunda secci%n de tra:ajo en F. !ac está $a/iliarizado con el e9ui0o de 0rue:a< y anterior/ente realizo u n tra:ajo de 0rue:a si/ilar. !ac es un :uen estudiante y su tra:ajo en educaci%n coo0erativa Ba sido :ien BecBo usual/ente. o/ le solicita a !ac tra:ajar diligente/ente 0ara co/0letar las 0rue:as antes 9ue éste 2lti/o regrese a la universidad. !ac ter/ina las 0rue:as a tie/0o y entrega un re0orte a o/< 9uien indica 9ue el co/0onente Ba 0asado las 0rue:as de de$or/aci%n exitosa/ente< y regresa a la universidad 0ara la siguiente sesi%n escolar. Aos 0rototi0os se concluyeron y las 0rue:as de ca/0o se iniciaron de acuerdo a lo 0laneado. "lgunas se/anas /ás tarde< re0entina/ente ruce entra en la o$icina de o/a 0ara decirle 9ue la /ayoría de los 0rototi0os están $uera de o0eraci%n de:ido a una $alla catastr%$ica del co/0onente 9ue se 0ro:% en el la:oratorio. ruce 9uiere discutir de in/ediato las 0rue:as con !ac< 0ero éste ya Ba regresado a la universidad< así 9ue o/ se co/0ro/ete a revisar la :itácora de la:oratorio de !ac cuidadosa/ente. Ética Profesional Casos Resueltos
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&es0ués de Bacer la revisi%n< o/ ex0res%, 7ruce< odio decirlo< 0ero estos datos 0arecen de/asiado :uenos. Fo conozco el e9ui0o y de:ería Ba:er /ayor dis0ersi%n en las /ediciones 9ue !ac to/%. Fo 0ienso 9ue< algunas< si no todas< de estas /ediciones no son correctas o 9ue Ban sido alteradas. En el /ejor de los casos< 0ro:a:le/ente !ac to/% algunos 0untos y extra0ol% el resto8. Pregunta:
=ué cuestiones éticas son relevantes en este caso? 5a principal cuestión ética que se presenta es la de 6ruce 6arton, debido a que a él se le hab+a asignado el proyecto él era el responsable directo de dicho trabajo. (l solicitar ayuda de /om 7ason para hacer las pruebas mecánicas del plástico y asignarle el trabajo a 8ac9 se obtuvieron resultados erróneos que se vieron re:ejados en la calidad del producto nal dejando a éste fuera de operación lo cual implico una gran pérdida de dinero y tiempo invertido en los prototipos. 5a responsabilidad completa cae sobre 6ruce 6arton ya que a él fue quien se le asignó el proyecto lo cual inclu+a las pruebas de resistencia mecánica de los materiales y sab+a que estas pruebas eran una parte fundamental del proyecto. )e haber organi%ado su tiempo de mejor forma para poder hacer las pruebas por él mismo o al menos supervisar a un tercero que las realice, habr+an sido e$itosos los prototipos y con ello se hubiera evitado hacer el gasto innecesario de producir los prototipos sabiendo que éstos no funcionar+an adecuadamente. ;tra cuestión ética que se puede apreciar en éste caso es la forma en que llevó a cabo las pruebas 8ac9. Si bien es cierto que 8ac9 no era responsable de dichas pruebas y tal ve% no signicaban nada importante para él, 8ac9 era estudiante en educación cooperativa y si se le pidió su ayuda con dichas pruebas y él aceptó en hacerlas, debió haberlas hecho de manera correcta o en todo caso no haber aceptado hacer las pruebas.
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Capítulo &.- Riesgo y seguridad Caso 8 A
>ord Pinto Hechos:
Este es un caso /uy conocido en el 9ue la co/0a;ía >ord realizo un estudio de /ercado< 9ue dio 0or resultado la in$or/aci%n o0ortuna acerca de un a/0lio sector del /ercado nortea/ericano< 9ue esta:a en :usca de un auto /ediano y econ%/ico. e trata:a de un ti0o de /odelo 9ue la >ord no tenía en existencia en ese tie/0o< 0ues solo 0roducía autos grandes. Aa co/0a;ía de >ord sa:ía 9ue si no se a0resura:a en el dise;o de un auto/%vil con dicBas características 0ara el /ercado nortea/ericano< su 0rinci0al co/0etidor auto/otriz le ganaría el /ercado y< así< la 0osi:ilidad de una $uerte cantidad de ingresos. >inal/ente< el dise;o del auto estuvo ter/inado y se le no/:r% >ord Pinto< un auto 0e9ue;o y con características tales 9ue reducía sus es0acios en todo lo 9ue $uera 0osi:le. e anunci% y se e/0ez% a vender con gran $luidez. "l 0oco tie/0o se advirti% un error en el dise;o del auto/%vil 0ues el tan9ue de gasolina esta:a u:icado en la 0arte trasera< junto a la de$ensa del auto< y si éste era i/0actado 0or esta 0arte< el contacto electr%nico de la luz direccional 0roducía una cBis0a 9ue detona:a una ex0losi%n en el tan9ue de gasolina< sin dar o0ortunidad a los ocu0antes del >ord Pinto 0ara 0onerse a salvo. Aos accidentes e/0ezaron a ocurrir y las graves consecuencia condujeron al Bos0ital a diversas 0ersonas 9ue 0rotagonizaron tales sucesos< con re0ercusiones en su salud< /ucBas veces de /odo 0er/anente< ade/ás de a$ecciones de ti0o econ%/ico la:orales. Aa co/0a;ía >ord Bizo un análisis de la situaci%n y o:serv% 9ue era un error en el dise;oL y 9ue la co/0a;ía tenía res0onsa:ilidad al res0ecto. Realizo un cálculo 0ara identi$icar el /onto a 0agar 9ue i/0licaría lla/ar a todos los usuarios 0ara ree/0lazar el dis0ositivo de las luces direccionales y< 0or otra 0arte calcul% el /onto 9ue 0agaría 0or atender las de/andas de los accidentados en los 0r%xi/os a;os. Resulto 9ue es0erar los accidentes y de/andas de los a$ectados era /ucBo /ás :arato 9ue lla/ar a los usuarios 0ara corregir el error del dise;o< 0ues esta 2lti/a o0ci%n costa:a el tri0le 9ue la otra alternativa. "sí< >ord decidi% asu/ir la res0onsa:ilidad ante cual9uier de/anda 9ue 0udiera seguir al res0ecto.
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Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías Ingeniería Mecánica Eléctrica Preguntas:
=Cuáles son las consecuencias de los actos de la co/0a;ía >ord ante el caso relatado? 5a compa*+a
=ué valores están i/0licados en el caso relatado< ya sea 0or9ue carece de ellos o 0or9ue se /ani$iestan?
3esponsabilidad de la cual careció la compa*+a
=Cuáles son los de:eres de la co/0a;ía >ord< antes de sacar el auto/%vil a la venta?
0acer todas las pruebas de seguridad y calidad necesarias para no poner en riesgo la seguridad e integridad de los usuarios.
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