ESTRUCTURA PARA REALIZACIÓN DE MONOGRAFÍA. ¿Qué es una Monoga!"a# M onoga!"a# Monografía es un tratado sobre un tema específico. Monografía viene de “mono” que significa único, y “graphos” que significa escrito. “Entonces, la monografía es un escrito sobre un tema único. Una monografía es un teto informativo y crítico donde se organi!an datos sobre un tema, despu" despu"ss de revisa revisarr difere diferente ntess fuente fuentess bibliog bibliogr#f r#fica icas”. s”. $ay que que tener tener claro claro que una monografía no es una tesina, ni una tesis, ni una ponencia, ni un artículo científico en sentido amplio, una monografía es una descripci%n, narraci%n o eposici%n eplicativa, sobre una determinada parte de una ciencia, disciplina, tecnología o sobre un asunto en particular, tratando un tema de manera circunscrita. &a monografía es un tipo de teto acad"mico, es decir, que circula en el #mbito educativo con el ob'etivo de “hacer avan!ar” el conocimiento.
T$%os &e Monoga!"a. •
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Monoga!"as &e Co'%$(a)$*n. (e redacta una presentaci%n crítica de la bibliografía que hay al respecto. Es importante tener buen nivel de comprensi%n y o'o crítico para referirse a los diferentes puntos de vista y eponer la opini%n persona. Monoga!"as &e In+es,$ga)$*n. (e aborda un tema nuevo o poco eplorado y se reali!a la investigaci%n original. Monoga!"as &e An-($s$s &e E%e$en)$a. Es frecuente que se emplee este tipo en las carreras que implica una pr#ctica.
Pa,es &e (a Monoga!"a. Una Monografía contiene tres partes fundamentales) • • •
Una *ntroductoria. &a segunda fase que es el +esarrollo o ontenido mismo del tema. &a onclusi%n del tema.
Es,u),ua &e una 'onoga!"a/ • • • • •
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-gradecimiento o +edicatoria +edicatoria opcional/. 0itulo 1ortada/. 2ndice *ntroducci%n. +esarrollo del 0ema o ontenido. 34 p#ginas como mínimo y revisi%n de por lo menos 45 fuentes bibliogr#ficas, las mismas que deben estar en la bibliografía/ onclusiones. 6ibliografías.
T",u(o. 1alabra o frase en la cual el autor denomina e identifica un documento. introd oduc uccci%n, i%n, se 1&-70 -70E- E& 189 896& 6&EM EM- 0DE1 In,o&u))$*n. En la intr 0DE1E E SER SER EL CONSIDERADO PARA SU PLAN DE ACCIÓN2, es decir, se hace una breve referencia a
la elecci%n del tema y a los motivos que nos llevaron a dicha elecci%n, y se menciona todo aquello que puede aportar nuestra investigaci%n. 1or otro lado, se +E&*M*0- E& 1896&EM-. +entro del tema que seleccionamos, vamos a elegir un subtema, que ser# m#s específico. Esto supone una opci%n o preferencia, y se especificar# desde qu" enfoque o #ngulo se va a tratar el tema general. +e aquí va a surgir el 020U&9 de la monografía, que ser# un indicador del contenido real de lo investigado y no, algo general. En la introducci%n podemos epresar tambi"n, por e'emplo, si hemos tenido problemas con la recopilaci%n de datos, el mane'o de bibliografía, o con el desarrollo de los temas. 0ambi"n podemos manifestar nuestra conformidad con el resultado de la investigaci%n reali!ada.
Desao((o Te'-,$)o. Es el cuerpo principal del traba'o, donde se refle'a la tarea de selecci%n, de an#lisis del material, de su elaboraci%n. Es importante seguir las pautas generales con respecto a la transcripci%n de tetos para no plagiar las palabras del autor y que "stas pasen como propias. 1or esa ra!%n, se debe citar la fuente de la cual se ha obtenido dicha informaci%n o hacer referencia a ella. +e este modo, se distingue lo que es elaboraci%n personal qui!#s inspirado en algún autor/ de las palabras o ideas de otros. (i tomamos la idea de un autor, es preciso mencionarlo y aclarar de d%nde hemos etraído dicha informaci%n. Con)(us$*n. En esta parte de la monografía, se incluyen las inferencias que reali!a quien investiga. -quí se sinteti!an las conclusiones a las que arrib% despu"s de haber epuesto los distintos aspectos durante el desarrollo tem#tico. &as conclusiones siempre deben estar fundamentadas y apoyadas en la opini%n de autores, o en investigaciones anteriores. omo ya hemos dicho, no se deben transcribir las opiniones de otros autores, ecepto para convalidar o apoyar las propias. En síntesis, podemos decir que la conclusi%n ser# aquello que el investigador infiere de su elaboraci%n, lo que concluye al finali!ar la elaboraci%n de todos los temas. 1$3($oga!"a. 8elaci%n alfab"tica de fuentes documentales sobre una materia o asunto determinado, registros de cualquier soporte físico, consultadas por el investigador para sustentar escritos.
PREPARACIÓN 4 FORMATO DE LA MONOGRAFÍA Fo'a &e %esen,a)$*n/ -nillada, con tapas ro'as
T$%o &e Pa%e(/ 1apel “bond”, :4 gramos, ho'a -;.
M-genes/ • • •
Margen superior e inferior) <.= cm Margen de la derecha) <.= cm Margen de la i!quierda) ;.4 cm
Es%a)$o en,e ("neas/ Espacio y medio
Nu'ea)$*n &e (as %-g$nas/ •
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(e enumeran todas las p#ginas, desde la p#gina del título hasta la p#gina de referencias. (e debe emplear numerales ar#bicos, escriba el número en la esquina superior derecha de la p#gina.
Po,a&a/ (e prepara en una p#gina separada. *ncluye) 0itulo de la monografía, nombres y apellidos del autor, a>o. (e enumerar como la p#gina 3.
In,o&u))$*n. (e prepara en una p#gina separada.
Desao((o &e( Te'a o Con,en$&o. (e inicia en una p#gina separada ? p#ginas como mínimo y revisi%n de por lo menos 45 fuentes bibliogr#ficas, las mismas que deben estar en la bibliografía/
Con)(us$ones. (e inicia en una p#gina separada
1$3($oga!"as. (e inicia en una p#gina separada
DIPLOMADO Y SEGUNDA ESPECIALIDAD CON MENCIÓN EN “GESTIÓN ESCOLAR CON LIDERAZGO PEDAGÓGICO” CON5ENIO MINEDU 6 UNI5ERSIDAD ESAN
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ITEM/ 78 AREQUIPA9 TACNA 4 MOQUEGUA AREQUIPA : ;7<=