Estetica e Historia Del Diseno

Máster Universitario en Diseño Industrial Curso 2014/2015 Nombre: Estética e Historia del diseño

Asignatura: Estética e Historia del Diseño. Formación: Obligatoria Créditos ECTS: 4 Curso: 1º Semestre: Primero Profesor: Clara Eslava Curso académico: 2014-2015

1. REQUISITOS PREVIOS

Ninguno.

2. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS

Los nuevos parámetros del diseño postindustrial para una sociedad postmoderna y un hombre postorgánico. Del diseño naturalista al diseño postconsumista o postfuncional. Arte ¿? Diseño. El mito del funcionalismo racionalista en diseño industrial. Los diseños ocultos del siglo XX. La crisis del funcionalismo. Nuevos criterios de actuación. Desenfado y heterodoxia Pop. El diseño postmoderno y la década de los ochenta. El diseño industrial en el cambio de milenio. Últimas tendencias en el diseño gráfico. Los retos del diseño actual.

Curso 2013/2014 Estética e Historia del diseño

[2]

07/10/2013

3. COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Las competencias que adquiere el estudiante:

•

•

•

•

•

Conocer la estética a lo largo de la historia, la historia del diseño, sus corrientes y diseñadores principales, así como sus trabajos y objetos, más representativos. Saber aplicar los conceptos anteriores siendo capaces de desarrollar un proyecto de aplicación diseñando un objeto con distintos planteamientos estéticos, para diferentes clientes. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información inicial del proyecto de diseño que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios, y en particular a las intervenciones estéticas en los procesos del diseño asumiendo las tendencias actuales. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones, y los conocimientos y razones últimas que las sustentan, en lo relativo a la aplicación del diseño de un objeto con distintos planteamientos estéticos. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. Especialmente relevante puesto que este Máster les facilita el acceso al Doctorado, donde se desarrollan programas de investigación específicos en este campo.

Resultados del aprendizaje: Los efectos que cabe asociar a la realización por parte de los estudiantes de las actividades formativas anteriormente indicadas, son: el conocer, saber seleccionar y aplicar los conocimientos de la materia, el formular juicios a partir de un información inicial del proyecto de diseño, la aplicación con criterio de los métodos de análisis y técnicas descritos en ella, redactar y comunicar utilizando un lenguaje preciso y adecuado a la misma, y aprender por sí mismo otros conocimientos relacionados con la materia, que se demuestran: •

En la realización del examen parcial, final y extraordinario en su caso.

•

En la memoria desarrollada en el proyecto obligatorio.

•

En sus intervenciones orales en clase y en la exposición oral del proyecto obligatorio.


[3]

07/10/2013

4. ACTIVIDADES FORMATIVAS Y METODOLOGÍA Clases de teoría: (1.2 ECTS, 30h, 100% presencialidad) Las clases de teoría utilizan la metodología de Lección Magistral que se desarrollará en el aula empleando la pizarra y/o el cañón de proyección. Las clases de problemas se podrán impartir en aula de pizarra. Tutorías: (0.5 ECTS, 12.5h, 50% presencialidad) Consulta al profesor por parte de los alumnos sobre la materia en los horarios de tutorías o empleando mecanismos de tutoría telemática (correo electrónico y uso del campus virtual de la Universidad). Proyecto: (1 ECTS, 25h, 0% presencialidad) El proyecto será individual. Consistirá en un proyecto de creación personal utilizando las referencias reflexivas e históricas presentadas en clase. Los estudiantes deben ser capaces de comunicar por escrito, en la memoria de proyecto, las razones y criterios que han considerado para llegar a la resolución final de proyecto. Estudio individual: (1.3 ECTS, 32.5h, 0% presencialidad) Trabajo individual del alumno utilizando los apuntes de clase, libros de la biblioteca, o apuntes del profesor disponibles en el campus virtual. Para facilitar el estudio y la realización del proyecto, el alumno puede acceder, en un horario amplio, a la biblioteca y al campus virtual de la asignatura, donde podrá descargar todos los apuntes, enlaces interesantes, etc.

5. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Prueba escrita: Se realizarán dos exámenes escritos, uno parcial (que no libera materia), y otro final, donde se evaluarán: -

El aprendizaje de los contenidos adquiridos por el alumno en las clases de teoría, en el proyecto, en las tutorías y en su estudio individual.

-

La utilización adecuada de la reflexión estética y la historia del diseño aplicada a casos de investigación concretos. -

Parcial

20%

-

Proyecto

30%

-

Examen Final

50%

Evaluación de la participación del alumno en clase y de los trabajos escritos obligatorios:

Los alumnos deben entregar un proyecto de reflexión estética obligatorio. Este trabajo tiene una ponderación del 30 % de la nota final en la convocatoria ordinaria. En este proyecto se relaciona la parte teórica e histórica analizada en clase con su aplicación a un proyecto concreto donde el alumno dé muestras de su capacidad creativa. La nota del proyecto constará de la evaluación de la Curso 2013/2014 Estética e Historia del diseño

[4]

07/10/2013

memoria escrita del proyecto y de la presentación oral del mismo. De este modo se evaluarán no solo los conocimientos sino la adquisición de competencias en su conjunto, tales como la calidad de la expresión y aptitud del alumno para comunicar, expresada por escrito en el trabajo y verbalmente en la exposición oral del proyecto y en las intervenciones y participación en clase. Las ponderaciones del examen parcial como la del proyecto, solo se aplicarán si el alumno obtiene al menos un 4.5 en el examen final.

La no presentación del proyecto escrito supone el suspenso automático de la asignatura en la convocatoria ordinaria. En la convocatoria extraordinaria la calificación final se obtiene como suma ponderada entre la nota del examen final extraordinario (80%) y las calificaciones obtenidas en el proyecto (20%) si está aprobado, los alumnos con el proyecto suspenso deben repetirlo. Para poder hacer media entre el proyecto y el examen final es necesario que la nota del examen extraordinario sea igual o superior a 4.5.


[5]

07/10/2013

6. BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA HESKETT, John, (2002) El diseño en la vida cotidiana , Gustavo Gili, Barcelona, 2005 MORTEO, Enrico, (2008) Diseño desde 1850 hasta la actualidad , Electa Mondadori, Barcelona, 2009 RAMBLA, Wenceslao, Principales itinerarios artísticos en la plástica y arquitectura del S. XX, Servei de Publicacions Universitat Jaume I, Valencia, 2008 Se seguirá como manual: TORRENT, Rosalia y MARÍN, Joan M., Historia del diseño industrial, Manuales de Arte Cátedra, Madrid, 2005

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA / DISEÑO AA. VV., El diseño industrial en España , Cátedra, Madrid, 2010 BALTANÁS, Jose, Diseño e historia. Invariantes . Gustavo Gili, Barcelona, 2004. BONSIEPE, Gui, Del objeto a la Interfase: Mutaciones del diseño , Ediciones Infinito, Buenos Aires, 1999. BÜRDEK, Bernhard E., (1994) Diseño. Historia, teoría y práctica del diseño industrial , Gustavo Gili, Barcelona, 2007 CALVERA, Anna, De lo bello de las cosas, Materiales para una estética del diseño , Gustavo Gili, Barcelona, 2007 CALVERA, Anna, (2003) Arte ¿? Diseño, Nuevos capítulos en una polémica que viene de lejos , Gustavo Gili, Barcelona, 2005 CAMPI VALLS, Isabel, La idea y la materia. Vol. 1: El diseño de producto en sus orígenes , Barcelona, Gustavo Gili, 2007 CAPELLA, Juli, Así nacen las cosas, Electa, Barcelona, 2010 DE FUSCO, Renato, Historia del diseño, Santa Cole, Barcelona, 2005 FIEDLER, Jeannine; FEIERABEND, Peter, Bauhaus , Ullmann Publishing, Colonia, 2013 FIELL, Charlotte y Peter, (1997) 1000 Chairs , Taschen, Colonia, 2005 FIELL, Charlotte y Peter, Diseño del siglo XX , Taschen, Colonia, 2000 FIELL, Charlotte y Peter, Scandinavian Design, Taschen, Colonia, 2002 Curso 2013/2014 Estética e Historia del diseño

[6]

07/10/2013

FLUSSER, Vilem, Filosofía del diseño. La forma de las cosas , Síntesis, Madrid, 2002 MARTÍN JUEZ, Fernando, Contribuciones para una antropología del diseño , Gedisa, Barcelona 2002 MONTEYS, X., Casa collage, Un ensayo sobre la arquitectura de la casa , ed. Gustavo Gili, Barcelona, 2001 MUNARI, Bruno, (1996) El arte como oficio , Idea universitaria, Cornellá de Llobregat, 2005 MUNARI, Bruno, ¿Cómo nacen los objetos?, Gustavo Gili, Barcelona, 1983 NORMAN, Donald A. El diseño emocional. Por qué nos gustan (o no) los objetos cotidianos, Paidós, Barcelona, 2004 SUDJIC, Deyan, El lenguaje de las cosas, Turner publicaciones - Noema, Madrid, 2009 TUSQUETS BLANCA, Oscar, Más que discutible: observaciones dispersas sobre el arte como disciplina útil, Tusquets editores, Barcelona, 1994 WOLFE, Tom, La palabra pintada; ¿Quién teme al Bauhaus feroz? , Anagrama, Barcelona, 2010 El profesor facilitará lecturas de fragmentos de diversos libros de la bibliografía reseñada en este apartado.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA / ESTÉTICA L. FRANCALANCI, Ernesto, (2006) Estética de los objetos , Editorial Grupo Machado, Madrid, 2010 GIVONE, Sergio, Historia de la Estética , Ed. Tecnos. Madrid, 1990. TATARKIEWICZ, Wladislaw, (1976), Historia de seis ideas , Editorial Tecnos, Madrid, 2010 VALVERDE, José María, (1987), Breve historia y antología de la estética , Ariel, Barcelona, 2009 El profesor facilitará lecturas de fragmentos de diversos libros de la bibliografía reseñada en este apartado


[7]

07/10/2013

7. BREVE CURRICULUM DEL PROFESOR Clara Eslava Cabanellas · Profesor del área: estética del diseño Clara Eslava Cabanellas, arquitecta, profesora del área de estética del diseño, investiga en torno la ‘experiencia estética del espacio en la infancia’ bajo la dirección del arquitecto y artista Juan Navarro Baldeweg en el área de teoría del proyecto, ETSAM, Madrid. Arquitecta por la ETSAUN, inicia su trayectoria profesional en arquitectura y en el ámbito editorial (revista TECTÓNICA). Ha desarrollado proyectos de diseño industrial, interiorismo, arquitectura y urbanismo como profesional independiente. En el ámbito investigador, cuenta con publicaciones conferencias y congresos en medios especializados en torno a ‘la infancia y la experiencia estética del espacio’, así como los vínculos entre pedagogía y arquitectura. El libro ‘Territorios de la infancia’ (GRAO, Barcelona 2005) del que es coordinadora y coautora, obtuvo una mención al mejor libro educativo del Ministerio de Cultura. Actualmente, es docente de Historia y Estética del diseño industrial y de interior en la Universidad Antonio Nebrija, Madrid.

8. LOCALIZACIÓN DEL PROFESOR

Profesor de la asignatura: Clara Eslava Cabanellas [email protected] Horario de clases y tutorías: Localización: despacho de asociados 306, Tfno. 91 452 11 01

Coordinador de la asignatura: Montserrat Pichel Martínez Departamento de Industriales Despacho 407 [email protected]


[8]

07/10/2013

9. CONTENIDO DETALLADO DE LA ASIGNATURA MASTER: MASTER UNIVERSITARIO EN DISEÑO INDUSTRIAL ASIG.: HISTORIA Y ESTÉTICA DEL DISEÑO SEMESTRE: 1º. CRÉDITOS ECTS: 4 Sema Sesió Sesiones de Teoría, Práctica y Evaluación continua

Estudio individual y trabajos prácticos

Horas Horas Presenci Estudi es y Trabaj

del alumno BLOQUE 0: CULTURA DEL DISEÑO, INTRODUCCIÓN 1

1/2

CULTURA DEL DISEÑO: HISTORIA, ESTÉTICA Y TEORÍA

ANÁLISIS Y

- Historia: el ejercicio crítico

CRÍTICA 00

3

3

3

6

- Estética: el debate estético - Teoría: autonomía disciplinar CAMPOS DEL DISEÑO INDUSTRIAL - Los límites del diseño industrial y sus campos de acción (R. Torrent)

Lecturas sobre metodología de análisis de texto producto.

- Los parámetros del diseño industrial (R. De Fusco) - Diseño industrial y postindustrial: la noción de ‘interface’ (G. Bonsiepe) PARÁMETROS DEL DISEÑO INDUSTRIAL - Proyecto: ética y política - Producción: la mano y la máquina - Venta y consumo: función y emoción - Vida útil / desecho: naturaleza y materialidad METODOLOGÍA Y OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA - Metodología de análisis de texto - Metodología de análisis de producto * Discusión y crítica & nociones a debate BLOQUE TEMÁTICO I: RAICES HISTÓRICAS DEL DISEÑO CONTEMPORÁNEO 2

3/4

VIGENCIA Y CRISIS DE LOS DEBATES DE FINALES DEL ANÁLISIS Y S. XIX


[9]

07/10/2013

- Entre obra global y autonomía disciplinar: entre diseño y CRÍTICA 01 arte - Entre artesanía e industria: de la mano a la producción Elegir debate mecánica (1/2) - Contradicción y complejidad del contexto: vigencia y crisis Producto & Text desde ‘lo post’ * Discusión 1: el binomio evolución & invención VIGENCIA Y CRISIS DE LOS DEBATES DE INICIOS DEL S. XX - Europa cultural vs EE. UU. Productivo. - Surgimiento de los protoracionalismos - Contradicción y complejidad del contexto: vigencia y crisis desde ‘lo post’ * Discusión 2: el binomio estilo & ornamento BLOQUE TEMÁTICO II: EL PARADIGMA DE LA MODERNIDAD 3

5/6

LA BAUHAUS VANGUARDIAS

EN

EL

CONTEXTO

DE

LAS

- Las vanguardias históricas: visión del panorama artístico - La Bauhaus en el contexto creativo de las vanguardias - Contradicción y complejidad del contexto: vigencia y crisis desde ‘lo post’ * Discusión 3: el binomio abstracción & mímesis 4

7/8

ANÁLISIS Y

3

3

3

3

3

4

CRÍTICA 02

Elegir debate (3/4) Producto / Texto

FUNCIONALISMO Y RACIONALISMO - Surgimiento del mito del funcionalismo racionalista - Entre la unidad y la heterogeneidad del discurso: Alemania y Francia - Contradicción y complejidad del contexto: vigencia y crisis desde ‘lo post’ * Discusión 4: el binomio forma & función

BLOQUE TEMÁTICO III: INTERNACIONALIZACIÓN Y HUMANIZACIÓN DEL DISCURSO 5

9/10

INTERNACIONALIZACIÓN: EL PROTAGONISMO DE EE ANÁLISIS Y UU CRÍTICA 03 - La aportación americana: la mecanización toma el mando - El Streamline, lo aerodinámico y el organicismo de Frank Elegir debate Lloyd Wright (5/6) - El arte de posguerra en EE UU, The International Style y


[10]

07/10/2013

madurez creativa

Producto & Text

* Discusión 5: el binomio humanización & producción HUMANIZACIÓN DEL DISEÑO ESCANDINAVO - Orígenes: tradición y vanguardia, culto y popular - Humanización nórdica y organicismo: Alvar Aalto - Unidad y diversidad estética en torno al hogar nórdico - Ergonomía y calidad democrática en los productos de gran consumo * Discusión 6: el binomio naturaleza & sociedad 6

11

EXAMEN / Evaluación parcial

1.5

3

3

3

- Sobre la cultura del diseño y el diseño CONTEMPORÁNE - Estéticas de la recepción y el usuario: globalización y diversidad, individual y lo social, lo cotidiano y lo habitable…… - Estéticas de la producción y técnica: economía y temporalidad, precisión, rapidez, innovación, repetición… - Estéticas de la emoción y el deseo: el espectáculo y lo lúdico, la función y la necesidad…‘países en desarrollo’… - Estéticas de lo sostenible y durable: ecología y desecho, desaparición, levedad, efímero, interface, digital… BLOQUE TEMÁTICO IV: DIVERSIDAD DEL DISCURSO POSTERIOR A LA IIG.M. 7

12/13 EFICACIA, PRODUCCIÓN Y CREATIVIDAD DE LOS ANÁLISIS Y VENCIDOS CRÍTICA 04 - La HFG (Escuela Superior de Diseño) de ULM y la cultura democrática Repercusión en la cultura e industria del producto: el diseño Elegir debate (7/8) como oficio Reunificación alemana y nuevas tendencias

Producto & Text

- Japón: despegue económico y expansión creativa El diálogo Oriente & Occidente: fuentes de la modernidad Toyotismo. Crisis productivas y del consumo desde Japón * Discusión 7: el binomio creatividad & diseño Creatividad y diseño: actualidad de una relación compleja Creatividad y diseño: límites, autonomía y transgresión disciplinar Creatividad y diseño: un binomio en consenso. 8

14/15 ITALIA, ENTRE RIGOR E IRONÍA, ENTRE MODESTIA Y LUJO Curso 2013/2014 Estética e Historia del diseño

[11]

3 07/10/2013

- Las vanguardias artísticas y el diseño en Italia Emergencia creativa tras la segunda guerra Encanto y rigor en el sector industrializado - Continuidad y crítica del movimiento moderno Bel design, diseño y contradiseño, diseño radical Utopías estéticas y eficiencia técnica: entre la masa y la élite * Discusión 8: el binomio arte & diseño Arte y diseño: actualidad de una relación compleja Arte y diseño: límites, autonomía y transgresión disciplinar Arte y diseño: un binomio en discusión. BLOQUE TEMÁTICO V: DISEÑO Y ESTÉTICA CONTEMPORÁNEOS 9

16-19 Conferencias

10

20

4.5

EXAMEN / Evaluación Final Ordinaria y Extraordinaria

ANÁLISIS Y

- Sobre la experiencia estética y el diseño CONTEMPORÁNEO

CRÍTICA 05

1.5

7.25

Evaluación Final Ordinaria y Extraordinaria

30

32.5

Tutorías / Proyecto

37.5

- La referencia de nociones estéticas clásicas: Belleza y diseño: un binomio a debate

Debate (9) Producto & Text

Forma y diseño: un binomio a debate Mímesis y diseño: un binomio a debate - La búsqueda de nociones estéticas contemporáneas: Estética de los diseños ocultos / el diseño invisible Estética de los objetos / de lo cotidiano Estética de lo reproducible / lo técnico * Discusión 9: Experiencia estética y diseño Experiencia y diseño: actualidad de una relación compleja Experiencia y diseño: límites, autonomía y transgresión disciplinar Experiencia y diseño: un binomio en formación

TOTAL HORAS Curso 2013/2014 Estética e Historia del diseño

100 [12]

07/10/2013

Clases de teoría Proyecto Tutorías Estudio individual TOTAL

ECTS

HORAS

SESIONES

1,2 1 0,5 1,3

30 25 12,5 32,5

20

4

100

20

Horas presenciales Horas de estudio

42,5 57,5

TOTAL HORAS

100


[13]

07/10/2013

Estetica e Historia Del Diseno

Recommend Documents