Escuela Clasica Bentham Say Senior y Mill

UNIVERSIDAD NACIONAL DE FRONTERA DE SULLANA

CURSO: HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONOMICO Preguntas para estudio y

análisis ESCUELA CLASICA: CLASIC A: BENTHAM, SAY SAY, SENIOR Y MILL Profesor Econ. Arna!o Mar"o O#"n"ano Ro$ero

1.1.- Iden Identi tifq fque ue y or ormule mule brev brevem emen ente te la impo import rtan anci cia a de cada cada uno uno de los los siguientes siguientes conceptos conceptos y autore autores s para la historia historia del pensamie pensamiento nto económic económico: o: entham! hedonismo! utilitarismo! "ay! ley de los mercados! "enior! econom#a positiva! abstinencia! $ames %ill! $ohn "tuart %ill! demanda y oerta como curvas! ondo ondo de salarios salarios!! ley interna internaciona cionall de valore valores! s! demanda demanda rec#pro rec#proca ca y estado estado estacionario de %ill. &. 'plique el principio de la utilidad de entham (cálculo del placer )dolor* para e+plicar: a* ,as flas en un restaurant de comidas rapida tienden a ser de un largo igual b* "i todo lo demás es igual las ocupaciones caracteriadas por un alto riesgo de lesiones o muerte en el traba/o orecen un mayor pago anual que otros traba/os con menos riesgo c* 'lgunos estudiantes universitarios 0'cortan uno de sus cursos más que otros cursos! y d* 2uando dos productos son de la misma calidad los consumidores tienden a optar por el menor precio. 3.45sta ud de acuerdo con entham en que el inter6s de la comunidad es la simple suma de los intereses de los varios miembros que la componen7. 8e ser as# 45s correcto decir que siempre que alguien le a9ade algo a su propio placer neto! el inter6s de la comunidad se incrementa esa cantidad7 . entham empleo el dinero como una medida de la utilidad. 48e qu6 orma tiene sentido esto7! 48e qu6 manera el dinero es insufciente en su capacidad para medir el placer y el dolor7 ; 42ómo se relaciona lo anterior con la postura de muchos economistas modernos de que no se pueden realiar comparaciones inter personales acerca de la utilidad7 <. 4=u6 es la ley de los mercados7 Identifque quien de los siguientes autores apoyar apoyaron on y quiene quienes s recha rechaar aron on la noción noción:: "mith! "mith! $ames $ames %ill! %ill! "ay! "ay! %alth %althus! us! >icardo! "inior y $hon "tuart %ill. ?. 8esarr 8esarrolle olle la siguiente siguiente declaración: declaración: ,os ,os nombres nombres de 2olbert! 2olbert! @urgo @urgott y "ay reAe/an el patrón cambiante del pensamiento económico en Brancia entre 1?
UNIVERSIDAD NACIONAL DE FRONTERA DE SULLANA F. @race una gráfca moderna de la oerta y la demanda que incluya la siguiente inormación: 5l e/e vertical mide la tasa de inter6s (;* el e/e horiontal mide la cantidad de ahorro (B* ; de inversión (;* el ahorro es una con/unción positiva de la tasa de inter6s y la inversión una unción negativa de dicha tasa. Gtilice la gráfca para e+plicar a* Por que el ahorro igualara a la inversión y b* Porque un incremento de ahorro desplaamiento en dirección ascendente de la curva* no reducirá el gasto total en la econom#a. >elacione esto con la ,ey de "ay. 1C. 42ómo modifcaron "enior y $hon "tuart %ill la teor#a de la población de %altuhus7 11. 42ómo diferen las perspectivas de distribución de %ill de sus perspectivas sobre la producción7 45n que diferen las perspectivas de distribución de %ill de las de >icardo7 1&. >em#tase a la @abla E-3 del cap#tulo anterior y determine los l#mites de los t6rminos del comercio de vinos a cambio de telas. "egHn %ill 4=u6 determinará los t6rminos reales del comercio dentro de esos l#mites7 13. 2ompare a %ill y "mith a %ill y %althus a %ill y >icardo 1. 2on recuencia! los partidarios del gobierno limitado buscan apoyo intelectual en la escuela clásica. 48e qu6 manera esta escuela orece apoyo a su postura y en que ormas aboga por una participación gubernamental mayor de la deseada por este grupo7