Escribe en tercera persona con propósitos académicos Escribir en tercera persona puede ser una tarea simple si practicas. Para fines académicos, escribir en tercera persona implica que el escritor debe evitar el uso de pronombres personales como "yo " o "tú". Sin embargo, para los propósitos de la producción literaria, hay diferencias entre la tercera persona omnisciente, con puntos de vistas limitados, obetivos y limitados episódicamente. 1.- Utiliza la tercera persona en cualquier texto académico. !a tercera persona tiene un punto de vista que va ms all de la subetividad del escritor y, por lo tanto, parece ser ms obetiva y menos personal. Para la escritura académica y profesional, este sentido de obetividad permite al escritor parecer imparcial y, por tanto, ms cre#ble. •
•
•
$uando hablamos de tercera persona nos referimos a la gente "e%terna". &endrs que usar pronombres 'personales y posesivos( como) "él", "ella", "ellos", "ellas", "se", "consigo", "le", "les", "su 's(", "suyo 's(", "suya 's("* entre otros. !os nombres propios también se consideran una forma adecuada de usar la tercera persona. Por eemplo) +Smith piensa de manera distinta. e acuerdo a su investigación, las declaraciones anteriores sobre este asunto no son correctas.-
./ Evita usar pronombres de primera y segunda persona. !a primera persona se refiere a un punto de vista según el cual el escritor dice algo desde su perspectiva. !a segunda persona implica un punto de vista en donde el escritor se dirige directamente al lector. •
!os pronombres en primera persona son) yo, m#, mi, m#o 'as(, me, conmigo, nosotros, nosotras, nuestro 's(, nuestra 's(, nos.
•
!a segunda persona incluye) tú, usted, tu, tuyo's(, te, contigo, suyo 'as(, vosotros, vosotras, ustedes, os.
•
El problem problemaa con la primer primeraa person persona, a, académi académicam cament entee hablan hablando, do, es que suena suena demasi demasiado ado personal y subetiva. Es decir, d ecir, puede ser dif#cil convencer al lector de que las opiniones e ideas e%presadas son imparciales y que no estn influenciadas por sentimientos personales.
•
Por eemplo) 0bserva la diferencia entre estas dos frases. !a primera utili1a la primera persona y la segunda, la tercera persona. o
+2 pesar de que Smith lo ve de esta manera, yo creo que su argumento es incorrecto.-
o
+2 pesar de que Smith piensa de esta manera, otros en el campo no estn de acuerdo.-
Página 1
•
•
3n problema importante con el uso de la segunda persona es que puede sonar un tanto acusatoria. E%iste el riesgo de poner demasiada responsabilidad sobre los hombros de los lectores. Por eemplo) observa la diferencia entre las siguientes frases. !a primera est en segunda persona, mientras que la segunda oración en tercera. o
o
+Si hoy en d#a todav#a te muestras en desacuerdo, es obvio que desconoces los hechos.+S# hoy en d#a hay alguien que todav#a se muestre en desacuerdo, es porque desconoce los hechos.-
3.- Haz reerencia al tema en términos generales. 2 veces un escritor tendr que referirse a alguien de forma indefinida. 2h# es donde la tentación de escribir en segunda persona puede darse. En lugar de utili1ar un "tú", puede ser ms apropiado usar un pronombre indefinido en tercera persona o un sustantivo. •
•
•
•
!os pronombres indefinidos de tercera persona incluyen) "alguien", "cualquiera", "todos", "nadie", "otros", "todos", "ninguno", "uno", entre otros. Por eemplo) +Uno podr#a estar de acuerdo con los hechos.!os nombres comunes de tercera persona indefinida 'en la escritura académica( incluyen "escritor", "autor", "individuos", "estudiante", "estudiantes", "maestro", "gente", "mueres" , "hombres", "ni4os", "investigadores", "cient#ficos", "escritores", "e%pertos". Por eemplo) +2 pesar de los desaf#os que implica, los investigadores siguen insistiendo en sus conclusiones.-
!.- "en en cuenta el uso de los pronombres en singular y plural cuando escribas en inglés. 3n error que cometen los escritores con frecuencia, cuando utili1an la tercera persona en este idioma es poner, de manera accidental, un pronombre en plural cuando el sueto est en singular. •
5eneralmente, ocurre cuando se intenta evitar el uso de un pronombre de género espec#fico, tal como "él" 'he( o "ella" 'she(. El error, en este caso, se ocasionar#a al sustituir uno de estos con el pronombre plural "ellos" 'they(.
•
Eemplo) observa las siguientes oraciones. !a primera es incorrecta) o
6ncorrecta) +&he 7itness 7anted to offer anonymous testimony. They' were afraid of getting hurt if their name was spread.” (“El testigo quiso ofrecer declaraciones annimas. Ellos8 ten#an miedo de preudicarse si sus nombres se sab#an.-(
Página 2
o
$orrecta) +&he 7itness 7anted to offer anonymous testimony. !e or she 7as afraid of getting hurt if his or her name 7as spread.- '+El testigo quiso ofrecer declaraciones anónimas. 8"l o ella ten#a miedo de perudicarse si su nombre se sab#a.-(
Página 3
