ESCALAS DE EVALUACION DEL DESARROLLO PSICOMOTOR
•
•
•
HISTORIA Binety Simon (1911) inician medición de la inteligencia. Gesell (1911): observación rigurosa de niños en sus primeras edades. “Inventarios “Inventarios de desarrollo”.
•
Estandarización Estandarización de escalas por países.
•
•
•
HISTORIA Binety Simon (1911) inician medición de la inteligencia. Gesell (1911): observación rigurosa de niños en sus primeras edades. “Inventarios “Inventarios de desarrollo”.
•
Estandarización Estandarización de escalas por países.
•
•
•
En grandes poblaciones…
Los terapeutas usamos test de desempeño funcional en niños para documentar el nivel de desarrollo en relación a rangos de edad y para observar las limitaciones o desviaciones que puedan estar presentes. Para poder extrapolar los resultados de un test a toda una población, dicho test debe estar estandarizado y tener propiedades psicométricas aceptables.
•
•
Estandarizar Aplicar a una muestra representativa de la población a la cual se quiere después medir con la escala diseñada.
Propiedades psicométricas /estadísticas •
•
•
Confiabilidad: Grado con que los puntajes obtenidos en la escalas o medidas consistentes de lo examinado examinado (desarrollo psicomotor). Validez de contenido: Consistencia entre los objetivos del test y las preguntas o pruebas correspondientes. Error estándar: grado de confianza con que se pueden emitir juicios sobre el resultado del niño en una determinada prueba.
•
•
•
EN CHILE EEDP (0-24 meses) TEPSI (2 a 5 años)
ESCALA DE EVALUACION DEL DESARROLLO PSICOMOTOR DE 0 A 24 MESES EEDP
•
•
•
AUTORES: Soledad Rodríguez, Violeta Arancibia, Consuelo Undurraga(Psicólogos) Primera edición 1974. Se basó en el trabajo de Gessell, y en las escalas de Bayleyy Denver (USA) y de LezineOdette(Francia).
¿Cuál es su objetivo? •
•
•
•
El EEDP no es un test de diagnóstico mental o de la inteligencia El EEDP es un “screening ” o tamizado que detecta en forma gruesa riesgos o retrasos en el desarrollo. La administración dura aproximadamente entre 30 y 40minutos. El objetivo principal no es clasificar, sino más bien evaluar un cierto nivel de rendimiento que permite oportunamente intervenir y favorecer el desarrollo pleno del potencial psicomotor del niño.
CARACTERISTICAS DE LA EEDP •
•
•
•
Consta de 75 ítem, 5 por cada edad. Puntuación: ÉXITO o FRACASO (Sin graduaciones). Quince grupos de edad entre 0 y 24 meses: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,12,15,18 y 24 meses. Puede evaluarse cualquier niño que tenga hasta 732 dias.
AREAS EVALUADAS •
•
•
•
MOTORA: Motilidad Gruesa, coordinación corporal general y específica: reacciones posturales y locomoción. LENGUAJE: Verbal y no verbal: reacciones al sonido, soliloquio, vocalizaciones, comprensión y emisiones verbales. SOCIAL: Habilidad del niño para reaccionar frente a personas y para aprender por medio de imitación. COORDINACION: Reacciones que requieren coordinación de funciones.
MATERIALES REQUERIDOS Batería de la prueba: • • • • • • • • •
•
1 campanilla de metal 1 argolla roja de 12 cm de diámetro con cordel de 50 cms. 1 cuchara de plástico de 19 cm de largo (color vivo) 10 cubos rojos de madera de 2.5 por lado. 1 pastilla rosada polivitamínica. 1 pañal. 1 botella entre 4 y 4 ½ cm de alto y 2 cm de diámetro. 1 hoja de papel de tamaño oficio sin líneas. 1 lápiz de cera. 1 palo de 41 cm de largo y 1 cm de diámetro. 1 muñeca (dibujo).
Manual de administración: Instrucciones para cada ítem.
•
Hoja de registro: –
–
–
Protocolo Perfil de desarrollo psicomotor Gráfico de desarrollo psicomotor
Tablas de puntaje: Una para cada mes contiene los puntajes para convertir el resultado de la prueba a puntaje estándar y así poder obtener el coeficiente de desarrollo.
INSTRUCCIONES DE ADMINISTRACION •
•
Niño en situación confortable, no administrar si el niño no está en condiciones adecuadas (fiebre, hambre, sueño, etc..) Informar al padre o cuidador sobre el objetivo de la escala.
ADMINISTRACION DE LA PRUEBA • •
•
•
EDAD CRONOLOGICA (E.C): En días: multiplicando los meses por 30 mas los días sobrantes: Un niño de 10 meses y 5 días: 305 dias. SIRVE PARA DETERMINAR EL RENDIMIENTO DEL NIÑO EN LA PRUEBA. En meses: Un niño se considera de 10 meses desde que tiene 9 meses y 16 dias hasta que tiene 10 meses y 15 dias. SIRVE PARA DETERMINAR EL MES DE INICIACION DE LA PRUEBA Y LA TABLA DE CONVERSION A UTILIZAR
•
•
•
Se inicia la prueba comenzando con el mes inmediatamente inferior a la edad cronológica en meses del niño. Si el niño fracasa en cualquier ítem del mes inferior a su edad, se debe descender en edad hasta el mes en que el niño apruebe los 5 ítem. Posteriormente se administran los ítem de los meses superiores, siguiendo con los ítem de la edad cronológica y si el niño responde con éxito uno o mas ítems se continua hasta el mes en que el niño no responda ningún ítem.
EDAD MENTAL (E.M.): Es el puntaje que obtiene el niño en la prueba.
•
•
•
El mes MAYOR en que el niño responde con éxito a los 5 ítem es el MES BASE. Éste se multiplica por 30. Luego por cada ítem respondido favorablemente (puntaje adicional) anote el puntaje que da cada ítem (6, 12 o 18 puntos). Finalmente se suma el puntaje del mes base al total de puntos adicionales obtenidos.
Razón entre edad mental y edad cronológica (EM/EC) •
RAZON (E.C/E.M)= _Edad mental (E.M.)____ Edad (cronológica (E.C.) (dias) Debe expresarse con 2 decimales .
COEFICIENTE DE DESARROLLO (C.D.) •
•
Para obtenerlo la razón (EM/EC) debe convertirse a puntaje estándar (P.E) Este se obtiene en las tablas de puntaje por meses de edad.
•
Se realizó este cambio con el objetivo de que el significado de que los puntajes estándar en los distintos meses sea el mismo (PERMITE COMPARAR RENDIMIENTOS A DIFERENTES EDADES)
•
•
•
•
RESULTADOS C.D Mayor o igual a .85: Normal (hasta 1 Desv. Estándar) C.D Entre .84 y .70: Riesgo (Entre 1 y 2 D.E.) C.D Menor o igual a .69: Retraso (más de 2 D.E)
•
•
•
•
•
Perfil de desarrollo psicomotor Permite apreciar el rendimiento del niño en las distintas áreas del desarrollo. Se marca una línea a la derecha de la edad cronológica del niño. (para edades intermedias considerar edad cronológica aquella inmediatamente inferior a la edad cronológica del niño). Marcar en un círculo el último ítem de cada área que el niño logró con éxito. Unir con una línea los números marcados con círculo.
Gráfico de desarrollo psicomotor •
•
•
Eje vertical: Edad mental Eje horizontal: Edad cronológica en días. Punto de corte entre ambas.
•
•
•
La curva superior contínua corresponde al rendimiento promedio para la edad. NORMAL La curva intermedia punteada indica el rendimiento a una desviación estándar del promedio. RIESGO La curva inferior (la segunda línea punteada) corresponde a dos desviaciones estándar bajo el promedio. RETRASO
Estandarización de la EEDP •
•
600 niños estratificada según sexo, edad, nivel socioeconómico y presumible normalidad (buenas condiciones generales de salud) 40 niños cada grupo de edad, 20 nivel socioeconómico bajo (10h y 10m) y 20 nivel socioeconómico medio-alto (10h y 10m).
Test de desarrollo psicomotor 25 años (TEPSI)
•
•
• •
•
Busca aportar información sobre el nivel en que se encuentra un menor en relación al universo de sujetos de su misma edad y medio sociocultural (región/país). Realiza un tamizaje o screening detectando en forma gruesa riesgos o retrasos en el desarrollo que en el futuro influyan en el desempeño escolar del niño. Elaborado en 1980. Isabel Haeusslery Teresa Marchant(Facultad de educación PUC). Basado en escalas de Gesell, Denver , Brunet-Lezine y Frankenburg
•
•
•
•
•
•
Es una prueba de uso INDIVIDUAL, no colectivo. Todos los ítems se califican como ÉXITO o FRACASO. Administración sencilla, y de bajo costo. Duración aproximada 30 a 40 minutos. La técnica de medición consiste en observación y registro de la conducta del niño frente a las pruebas. Se puede aplicar a niños desde 2 años 0 meses y 0 días hasta 5 años 0 meses y 0 días.
Áreas evaluadas (Subtests) •
•
•
MOTRICIDAD: Movimiento y control del cuerpo o partes del cuerpo en un acto breve o largo, o en una secuencia de acciones y también equilibrio. 12 ítem. COORDINACION: Motricidad fina y respuestas grafomotrices, manipulación de objetos, factores perceptivos y representaciones. 16 ítem. LENGUAJE: Expresivo y comprensivo: capacidad de comprender y ejecutar ciertas órdenes, manejo de conceptos básicos, vocabulario, capacidad de describir y verbalizar. 24 ítem.
MATERIALES REQUERIDOS Batería de la prueba: • • • •
• • • • • • • • • • •
Dos vasos plásticos de 7 cms de alto Una pelota de tenis amarilla. Doce cubos de madera de 2,5 cms por lado. Estuche de género de 15 x10 que se cierre con tapa sobrepuesta del mismo material Aguja de lana con punta roma Hilo de volantín (30 cms.) Tablero o cartón de 10x15 con 3 pares de ojetillos perforados searados3 cms. Un cordón de zapato. Lápiz mina n°2 (sin goma) Tablero de 20 cms por lado con cuatro barritas de pegadas. Bolsa de 15x10 de género rellena con arena Bolsa de 15x10 de género rellena con esponja. Ambas bolsas del mismo color. Tres cuadrados de papel de 10 cms de lado (azul, amarillo y rojo). Un globo Un cuadernillo con 17 láminas numeradas 1 a 17.
MATERIALES REQUERIDOS Hoja de registro.
You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial.
Download With Free Trial
ADMINISTRACION DEL TEPSI •
•
• •
•
• •
•
El test debe administrarse completo a cada niño y en el orden estipulado. No se debe suspender la administración de un subtest pese a fracasar el niño en varios ítem sucesivos. En caso de fatiga puede darse un descanso entre dos subtest. Debe aplicarse en un lugar donde solo se encuentre el examinador y el niño. Dicho lugar debe tener una mesa y dos sillas, deseablemente bien iluminado y con pocos distractores. Familiarizarse con el niño. Sólo realizarse si el niño está en condiciones adecuadas en cuanto a salud y sueño. Dejar la caja de materiales fuera del alcance del niño.
You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial.
Download With Free Trial
You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial.
Download With Free Trial
You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial.
Download With Free Trial
You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial.
Download With Free Trial
You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial.
Download With Free Trial
You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial.
Download With Free Trial
You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial.
Download With Free Trial
You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial.
Download With Free Trial
