resumen del capitulo del Modelo Circumplejo de OlsonDescripción completa
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Descripción: calidad de vida lavoral
1. Gestión de CalidadDescripción completa
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Descripción: abarca todo lo relacionado al analisis de muestreo de suelos su analisis y descripcion de estado.
ESCALA DE CALIDAD DE VIDA DE OLSON & BARNES
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I. DATOS GENERALES Nombre del del instrumento: Escala de Calidad de Vida Vida de Olson & Barnes Autores: David Olson & Howard Howard Barnes Año: 19! Ob"etivos: #den #denti$ ti$ic icar ar los los nive nivele less de calid calidad ad de vida vida en los los si%uiente si%uientess dominios: dominios: vida $amiliar $amiliar ami%os $amilia $amilia e'tensa salud (o%ar educaci)n etc* +reas,-actores,Dimensiones: +reas,-actores,Dimensiones: Vida -amiliar • • Ami%os -amilia E'tensa • .alud • Ho%ar • Educaci)n • Ocio • /eli%i)n • 0edios de Comunicaci)n • Bienestar Econ)mico • Vecindario Comunidad • Diri%ido a: Adolescentes a 2artir de 13 años II. ASPECTOS ASPECTOS TEORICOS 4a calidad de vida constitue un tema de %ran im2ortancia de all5 6ue e'istan muc(as disci2linas materias 6ue se relacionen con su estudio la 7sicolo%5a social Antro2olo%5a Cultural .ociolo%5a 7ol5tica Econom5a entre otras* Esta diversidad de aborda"es (ace 6ue estudiar esta variable sea un tanto 2ol8mica* /oas 199; señala 6ue la calidad de vida no es s)lo la o2timiaci)n de los servicios la e$iciencia de las m<6uinas el bene$icio de los materiales se%uros de una vivienda sino a6uellos as2ectos relacionados con el cam2o de lo 2sicol)%ico de lo cultural social* El desarrollo del individuo como 2ersona 2sicol)%icamente (ablando es calidad de vida* Es decir 2or e"em2lo as2ectos como desarrollo de la autoestima de la identidad de la autorrealiaci)n el desa desarro rrollllo o de sus sus 2ote 2otenc ncia ialid lidad ades es el mane mane"o "o de nuev nuevas as (abi (abililida dade dess =rimaldo!>>3;* 7or otro lado /am5re !>>>; de$ine a la calidad de vida como un 2roceso din
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o menor 5ndice de satis$acci)n de $elicidad de los individuos* De all5 su com2le"idad en la de$inici)n de este conce2to* 4a calidad de vida 2uede ser entendida como una medida com2uesta de bienestar $5sico mental social tal como la 2ercibe cada individuo cada %ru2o? de $elicidad satis$acci)n recom2ensa lo cual si%ni$ica com2render analiar las e'2eriencias sub"etivas 6ue los individuos 6ue la inte%ran tienen de su e'istencia en dic(a sociedad* En tal sentido evaluar la %rati$icaci)n 6ue las 2ersonas derivan del %rado de satis$acci)n de sus necesidades materiales 2sicol)%icas sociales* El conce2to de calidad de vida cubre todos los as2ectos de la vida tal c)mo son e'2erimentados 2or los individuos? as2ectos tales como: salud matrimonio $amilia traba"o vivienda situaci)n $inanciera o2ortunidades educativas autoestima creatividad com2etencia sentido de 2ertenecer a ciertas instituciones con$iana en otros* .e 2uede señalar tambi8n 6ue este conce2to inclue un con"unto de as2ectos en los 6ue se interviene la autorrealiaci)n del su"eto* Es as5 6ue la calidad de vida en una sociedad ser5a el %rado en 6ue las condiciones de dic(a sociedad 2ermiten a sus miembros realiarse de acuerdo con los valores ideol)%icos establecidos 2ro2orcion>3;* 7or otro lado en relaci)n a los indicadores de la Calidad de Vida e'isten dos a2reciaciones %enerales 6ue tratan de medir este conce2to* no constitue la medida ob"etiva la misma 6ue se obtiene a 2artir de la estad5stica de los indicadores sociales econ)micos es2ec5$icos* 4a otra medida constitue una medida sub"etiva 6ue nos revela acerca de las 2erce2ciones de las 2ersonas sobre sus situaciones de vida* Acerca de la medida sub"etiva tambi8n e'isten diversas maneras de identi$icar los indicadores de la calidad de vida* Al%unos (acen re$erencia a la calidad de la salud $5sica as5 como a la 2r
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Cam2bell Converse & /od%ers 19; señalan 6ue $rente al Atributo ob"etivo 2lanteado 2or el medio circundante se %enera una $orma es2ecial 2ersonal denominada Atributo 2ercibido el cual de2ender< sub"etivamente del individuo dando lu%ar al Atributo Evaluado? 2ara $inalmente lle%ar a la satis$acci)n del dominio*
III. CRITERIOS DE CONSTRUCCION 4os autores desarrollaron dos versiones una diri%ida a los 2adres con 3 5tems 1!
IV. DESCRIPCION GENERAL Es una 2rueba de l<2i 2a2el* 4os 5tems son de ti2o liFert con las si%uientes o2ciones: #nsatis$ec(o un 2oco satis$ec(o m minutos*
V. VALIDEZ Y CONFIABILIDAD VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE LA VERSION ORIGINAL VALIDEZ 4a valide de esta escala $ue determinada mediante la valide de construcci)n a 2artir del an
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CONFIABILIDAD 4a con$iabilidad se traba") mediante el m8todo test G retest usando la $orma de adolescentes con 1! su"etos de doce clases universitarias secundaria* El tiem2o 6ue transcurri) entre la 2rimera se%unda a2licaci)n $ue de cuatro a cinco semanas* 4a correlaci)n de 7earson 2ara la Escala otal es de * las correlaciones 2ara los doce $actores van desde > (asta !* 4a tabla 1 2resenta las correlaciones de 7earson entre las dos a2licaciones 2ara cada una de las sub escalas la escala total* abla 1 Con$iabilidad est G /etest Dominios Vida -amiliar Ami%os -amilia e'tensa .alud Ho%ar Educaci)n Ocio /eli%i)n 0edios de comunicaci)n Bienestar econ)mico Vecindario Comunidad Escala otal -uente: Olson & Barnes s*$*;
7or otro lado la con$iabilidad de la consistencia interna se determin) con el Coe$iciente de Con$iabilidad Al2(a de Cronbac( alcanando 2ara la Escala adolescentes *
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD EN NUESTRO PAÍS =rimaldo !>>3; llev) a cabo un estudio 2ara determinar la valide con$iabilidad de este instrumento en una muestra de @9 estudiantes de ambos se'os cuas edades $luctuaban entre 1 1 años de to @to año de secundaria de centros educativos estatales 2articulares*
VALIDEZ Validez de Con!"#$!o
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.e reali) el An
A. An%lii Fa$!o"ial .e utili) la medida de IaiserJ0eerJOlFin de Adecuabilidad de la 0uestra tal como se observa en la tabla ! donde se a2recia 6ue el valor obtenido $ue >? lo cual su%iere 6ue la matri de correlaciones / de los 5tems 2uede ser )2tima 2ara ser analiada $actorialmente* De la misma manera se a2lic) la 7rueba de es$erecidad de Barlett* abla ! 7ruebas Estad5sticas utiliadas 2ara determinar la a2licabilidad del An
Valor
.i%ni$icaci)n
> C(i CuadradoK33@919 %*l* K 3>>
2< >>1
Leenda' %*l* =rados de 4ibertad -uente: =rimaldo !>>3; B. De!e"(ina$i)n del N*(e"o de Fa$!o"e .e reali) a 2artir de varios criterios el 2rimero $ue a2licando la re%la de Iaiser a 2artir de la cual los $actores deben tener un autovalor maor 6ue 1* En la tabla 3 se observa 6ue los siete $actores e'tra5dos con el criterio de autovalor maor 6ue 1 contienen el @L de la variana de los 5tems lo cual si%ni$ica 6ue estos $actores alcanan a e'2licar con al%n %rado el si%ni$icado conce2tual de las correlaciones entre los 5tems*
Autovalores L Variana !93@ !> 311 @33 @>>! 3> 3
L Acumulado !93@ 31@@ 3 3!> !1 @!!1 @9
*
C. An%lii Fa$!o"ial de P"i(e" O"den En la abla se (an identi$icado $actores e'tra5dos los cuales con$irman la estructura te)rica del instrumento* A 2esar 6ue se observe 6ue en los 5tems @ 9 1@ no car%uen satis$actoriamente con al%n $actor esto no su%iere 6ue estos 5tems deben descartarse de la escala 2ues como se ver< en el an
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> >@9; M 4os valores de la matri de estructura se encuentran entre 2ar8ntesis -uente: =rimaldo !>>3;
D. An%lii Fa$!o"ial de Se+#ndo O"den .e e'amin) la estructura latente entre ellos con el an; tal como se 2resenta en la tabla @ lo cual indica 6ue un modelo unidimensional re2resenta me"or las relaciones subacentes entre los siete $actores del instrumento de Calidad de Vida* abla @ An ! @@ 3 3>! !! @ @@>9 3!9 >9 -uente: =rimaldo !>>3; 4as correlaciones entre los $actores de estos con el $actor de se%undo orden a2arecen en la tabla en donde se observa 6ue las correlaciones van desde 19 (asta @!* 4as correlaciones sistem
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abla Correlaciones entre los $actores de 7rimer orden de se%undo orden -actores
-actor de se%undo orden J! 1 1 J J! J3@ J@
En la tabla se a2recian las car%as $actoriales entre los 5tems con el $actor de se%undo orden* .e observa 6ue las car%as van desde 3! (asta @ 6ue son ma%nitudes bastante ace2tables 2ara de$inir un $actor latente* A6u5 se a2recia 6ue todos 5tems car%aron con valores a2ro2iados con el $actor de se%undo orden es decir todos miden el constructo de calidad de vida*
Validez Di,e"+en!e .e utili) el Coe$iciente r de 7earson 2ara establecer el an
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2rueba la Valide Diver%ente de la Escala de Calidad de Vida con los otros instrumentos a2licados* abla An
Calidad de Vida otal Escala de Calidad de Vida 1>>> 7rueba de Autoe$icacia 311MM =eneral .7ANA. 7ositivo !MM .7ANA. Ne%ativo J!!3MM MM 2 P >*>1 ! colas; -uente: =rimaldo !>>3;
Autoe$icacia =eneral
.7ANA. 7ositivo
.7ANA. Ne%ativo
1>>> J>!9
1>>>
1>>> 39!MM J19MM
CONFIABILIDAD .e traba") a 2artir del coe$iciente Al$a de Cronbac( 2ara la muestra total en donde se obtuvo ? 2ara la muestra de cole%ios 2articulares en donde se alcan) un 3? 2ara los cole%ios estatales lle%ando a * 2ara la muestra norteamericana ? tal como se observa en la tabla 9* abla 9 Coe$iciente Al$a de Cronbac( 2ara los %ru2os muestrales el total la muestra norteamericana Cole%ios Cole%ios 7articulares Cole%ios Estatales 0uestra otal 0uestra Norteamericana -uente: =rimaldo !>>3;
N
Al$a de Cronbac( 3
9 399
El estudio de la con$iabilidad tambi8n inclu) el an*
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abla 1> Con$iabilidad -actor 2or -actor -actores
No* #tem
Q
#tem
Condiciones de vivienda 19 .atis$acci)n de las necesidades b 4u"os !1 Dinero 2ara %astar ! us ami%os !! -acilidad de Com2ras !3 .e%uridad vecinal ! Barrio 3 1 u $amilia ! Hermanos 3 Nmero de (i"os en la $amilia 1> .ituaci)n escolar 11 iem2o libre 2ro2io 1! so del tiem2o libre @ 1 Calidad de los 2ro%ramas de televisi)n 1 Calidad del cine 1 Calidad de 2eri)dicos revistas 13 Vida /eli%iosa en la $amilia 1 Vida reli%iosa en la comunidad 4a 2ro2ia salud .alud de los $amiliares -uente: =rimaldo !>>3;
Con$iabilidad Al$a de Cronbac( !
1 @ @
No"(a -a"a el P#n!ae To!al En la tabla 11 se 2resentan las normas corres2ondientes a la conversi)n de los 2unta"es directos a 2unta"es estandariado normaliado tanto 2ara el 2unta"e total 2ara el %ru2o de varones mu"eres as5 como a los %ru2os di$erenciados en $unci)n al nivel socio econ)mico*
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abla 11 Normas 2ara los 7unta"es otales de la Escala de Calidad de Vida 2ara una muestra de estudiantes universitarios 7unta"e Directo
Continuaci)n de la abla 11 7unta"e 7unta"es 7unta"es 7unta"es 7unta"es 7unta"es Directo estandaria Varones 0u"eres Nivel .ocio Nivel .ocio do Econ)mico Econ)mico 0uestra 0edio Ba"o otal 11 3 3 11 3 3 119 @ @ 1!> @ @ 1!1 -uente: =rimaldo !>>3; As5 mismo en la tabla 1! se observa la cate%oriaci)n de los 2unta"es corres2ondientes a la Escala de Calidad de Vida de Olson & Barnes* abla 1! Cate%oriaci)n de los 7unta"es 2ara la Escala de Calidad de Vida 7unta"es 1 a m > a @> Hasta 39 -uente: =rimaldo !>>3;
Cate%or5a Calidad de Vida O2tima endencia a Calidad de Vida Buena endencia a Ba"a Calidad de Vida 0ala Calidad de Vida
VI. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Cam2bell A* Converse 7* & /od%ers R* 19;* The Quality of American Life: perceptions, Evaluations and Satisfactions* New SorF: /ussell .a%e -oundation* =rimaldo 0* !>>3;* Manual Técnico de la Escala de Calidad de Vida de arnes ! "lson# 4ima 7er: niversidad de .an 0art5n de 7orres* Olson D* & Barnes H* 19! $# Calidad de Vida* 2a2er;*
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VII. AP/NDICE In!"#$$ione'
PROTOCOLO DEL INSTRU0ENTO
A continuaci)n te 2resentamos oraciones re$eridas a di$erentes as2ectos de tu vida* 4ee cada una de ellas marca la alternativa 6ue consideres conveniente* /ecuerda 6ue no (a res2uestas correctas ni incorrecta*
1#e !an Sa!i2e$3o e!% $on'
ESCALA DE RESPUESTAS 1 #nsatis$ec(o
4OGAR Y BIENESTAR ECONO0ICO 1* us actuales condiciones de vivienda !* us res2onsabilidades en la casa 3* 4a ca2acidad de tu $amilia 2ara satis$acer sus necesidades b
! n 2oco .atis$ec(o
3 0
Bastante .atis$ec(o
@ Com2letamente .atis$ec(o
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ESCALA DE RESPUESTAS 1#e !an Sa!i2e$3o e!% $on'
1 #nsatis$ec(o
1>* 4as $acilidades 2ara recreaci)n 2ar6ue cam2os de "ue%os etc*; VIDA FA0ILIAR Y FA0ILIA E6TENSA 11* u $amilia 1!* us (ermanos 13* El nmero de (i"os en tu $amilia 1* u relaci)n con tus 2arientes abuelos t5os 2rimos***;
EDUCACION Y OCIO 1@* u actual situaci)n escolar 1* El tiem2o libre 6ue tienes 1 4a $orma como usas tu tiem2o libre 0EDIOS DE CO0UNICACI7N 1* 4a cantidad de tiem2o 6ue los miembros de tu $amilia 2asan viendo televisi)n 19* Calidad de los 2ro%ramas de televisi)n !>* Calidad del cine !1* 4a calidad de 2eri)dicos revistas RELIGION !!* 4a vida reli%iosa de tu $amilia
! n 2oco .atis$ec(o
3 0
Bastante .atis$ec(o
@ Com2letamente .atis$ec(o
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ESCALA DE RESPUESTAS 1#e !an Sa!i2e$3o e!% $on'
!3* 4a vida reli%iosa de tu comunidad SALUD !* u 2ro2ia salud !@* 4a salud de otros miembros de la $amilia
