Trabajo T rabajo práctico:
Entrevista Entrevis ta a un adolescente
Introducción En el presente trabajo realizaremos una entrevista a una adolescente. Contactamos con ella mediante la hermana de una de nosotras, ya que pertenece a su grupo de amigos. Llamamos por teléfono a su casa, nos comunicamos con su mama, quien nos autoriza a realizar la entrevista. Pactamos encontrarnos en la casa de una de nosotras, una semana después. El dia de la entrevista la joven concurre sola en el horario pactado. e le cuenta cuales son los fines del encuentro, se le dice que no se sienta obligada a contar lo que no quiere y que si algo la inc!moda que no dude en decirlo. Le informamos que la informaci!n obtenida ser" an!nima y confidencial.
#bservaciones de la entrevista
$os reunimos en la casa de una de nosotras. $os encontr"bamos solas, sin nadie que pueda interrumpir la misma. La joven elige para sentarse el lado derecho de la mesa, con lo cual, quedamos, una de nosotras enfrente de ella y otra a la cabeza de la mesa. Le ofrecimos algo de beber, pero se neg! gentilmente. u conte%tura f&sica es corpulenta, alta. Presenta modos de e%presarse corporalmente poco femeninos. La observamos dispuesta a contestar, tranquila y c!moda con la situaci!n. La notamos e%trovertida. e e%presa de manera clara y concisa. 'u tono de voz era alto. e e%playaba en las respuestas. (antiene la atenci!n en la conversaci!n u vestimenta era acorde a su edad, jeans, zapatillas, un buzo de color y un pa)uelo colorido en el cuello. e la observa limpia, pero percibimos un fuerte olor a cigarrillo.
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Articulación con la teoría Para la *reud la adolescencia no e%iste, ya que diferencia lo subjetivo de lo biol!gico, donde los tiempos no est"n determinados por la cronolog&a, sino que, plantea un tiempo de encuentro entre la se%ualidad infantil y la adulta. +assols- que implica una metamorfosis de las pulsiones y los objetos. este tiempo él llama /pubertad0. La adolescente entrevistada tiene 12 a)os, convive con su madre, padrastro y una hermana de dos a)os. en su discurso plantea actividades de un rol adulto, como por ejemplo, que se encarga de la hermana, porque si no su madre no lo har&a.
Bibliografía 3 /La metodolog&a4 una toma de posici!n0 puntes de c"tedra. 3 Cap&tulo 14 /upuestos Epistemol!gicos de un enfoque etnogr"fico en educaci!n0. e%ley y usquet .
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