ENSAYO SOBRE EXPERIENCIAS EN COMUNICACIÓN DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA
WILLIAN ASDRUBAL ASDRUBAL REVELO ORTIZ
Actividad 3, Md!"# P"$tica% P&'"ica%# Ed!caci(), Ci*)cia + T*c)"$a T*c)"$a
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UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES4 MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA 5678
INTRODUCCION
La comunicación se ha convertido en una necesidad importante dentro del quehacer del ser humano. El hombre ha ido evolucionando pasando por las señales de humo, las palomas mensajeras, el telégrafo, la carta escrita hasta llegar al teléfono y actualmente el celular; el internet, entre muchos otros; estos cambios le han permitido eplorar e inventar medios que le mejoren la comunicación con los dem!s. La nueva era nos permite disfrutar de una gran variedad de medios de comunicación muy sofisticados y al alcance de casi toda la población en todos sus etractos sociales, la cual nos facilita la comunicación y el conocimiento y también nuevas y variadas metodolog"as de aprendi#aje no solo de nuestro entorno sino del mundo entero. El reto actual en particular en la educación es manejar perfectamente estos medios, el gobierno con programas como computadores para educar a emprendido una tarea muy interesante la cual consiste en capacitar a todos sus docentes en todos los rincones del pa"s con el fin de involucrar a esta nueva forma de educación, la cual es necesaria ya que nos encontramos en una era de tecnolog"a y $olombia es uno de los pa"ses que est!n a la vanguardias de estas nuevas metodolog"as ya que una región, un municipio, un departamento una nación crece en todos sus campos si est! capacitado en lo primordial que es la educación. El trabajo en las %nstituciones Educativas en la actualidad es hacer equipos multidisciplinarios encargados de hacer una an!lisis de nuestra realidad educativa y el uso que le dan nuestros estudiantes a los medios de comunicación, sacar conclusiones que permitan tomar decisiones en nuestro nuevo rol como maestros y reformular las estrategias metodológicas para desarrollar un mejor proceso de enseñan#a&aprendi#aje.
EXPERIENCIAS EN COMUNICACIÓN DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA
La ventajas de la utili#ación de las tecnolog"as de la información y la comunicación mediadas por
teto, video y audio hacen que los procesos
educativos sean m!s interactivos y colaborativos entre grupos de estudiantes ya que encuentran una gran variedad de mecanismos para consultar, investigar e interactuar,
es impresionante ver como ha evolucionado la ciencia y la
tecnolog"a, actualmente la comunicación entre un lugar y otro es casi instant!neo, hay medios de comunicación que brindan una información actuali#ada e incluso se puede intercambiar conocimiento refor#!ndose as" las concepciones que uno tiene sobre un determinado concepto. 'ero también encontramos mucha información que no es fidedigna, o información que nos incita al consumo desenfrenado de productos innecesarios o que los niños y jóvenes utilicen información no apta para ellos. 'ero tampoco todo es malo, la sociedad en que vivimos eisten personas con gran eperiencia profesional que publican conocimientos que sirven favorablemente para la educación de nuestros estudiantes. En los (ltimos tiempos, la educación ha tenido una relación no muy sencilla con los medios de comunicación, han estado entre la confian#a y la desconfian#a, entre la acusación y la condena, entre la aceptación y el reconocimiento. Los medios de comunicación modernos afian#ados por las nuevas tecnolog"as, han modificado la manera de concebir el aprendi#aje y la enseñan#a, la relación de los estudiantes con los medios de comunicación ha sido escasamente eplorada en todas partes, casi no se han preocupado por conocer la relación y la apropiación que tienen los alumnos de sectores populares con los medios. Los individuos de sectores populares no solo aprenden contenidos y tienen acceso a la información sino que asimilan pr!cticas sociales que lo asumen como comportamientos propios y cotidianos fuera y dentro de la institución. %ncorporar los medios de comunicación en la escuela significa integrar,
revalori#ar y resignificar la cultura
ordinaria de los alumnos, en la que la
televisión, el internet, el teto, la imagen, el video ocupan un espacio primordial. La gran variedad pedagógica eistente en los medios no ha sido lo suficientemente empleada
en las aulas de clase ni fuera de ellas, incluso
podr"a decir que los medios, sobre todo los de car!cter audiovisual como la televisión no han sido utili#ados totalmente en la pr!ctica docente. Las instituciones educativas no le dan importancia a la eperiencia medi!tica de los alumnos, el empleo de la televisión. 'or medio de este medio los estudiantes est!n saturados de grandes cantidades de im!genes, informaciones e ideas sobre lo que ocurre en todo el mundo, sobre otras culturas y costumbres. En su gran mayor"a los estudiantes son incapaces de procesar esta gran información que reciben a diario a través de estos medios. En este sentido los docentes deber!n incorporar estos medios a sus procesos de enseñan#a aprendi#aje desarrollados en las %nstituciones Educativas. Esta incorporación no solo debe consistir en utili#ar los medios de comunicación, sino desde un punto de vista pedagógico es la aplicación en actividades que los alumnos hagan en los medios. Es decir, cuando sugerimos la integración y utili#ación de los medios de comunicación en los procesos de enseñan#a no sólo nos referimos a que estén presentes f"sicamente en las aulas, sino a que en torno a los mismos se pongan en pr!ctica procesos de aprendi#aje del alumnado en relación con su formación como ciudadano.
CONCLUSIONES
. En el mundo de hoy la tecnolog"a juega un papel muy significativo para satisfacer las eigentes demandas de la sociedad moderna. )emos visto a través del tiempo como el ser humano y la sociedad ha tenido la necesidad de facilitar y organi#ar sus tareas cotidianas. . La tecnolog"a es una herramienta que ha servido de apoyo a los medios de comunicación, empresas privadas, gobierno, y a la educación entre otros logrando grandes y significativos avances en nuestra sociedad. . Es la educación una de las !reas de mayor beneficio con la implantación dela tecnolog"a. En la sala de clase se utili#an medios tecnológicos para ofrecer a estudiantes una enseñan#a din!mica, vers!til y efica#, convirtiendo el proceso de enseñan#a&aprendi#aje en uno innovador. . El computador ha sido uno de los medios tecnológicos m!s significativo para adquirir conocimientos. *ambién les provee a los estudiantes y maestros la oportunidad (nica y efectiva de enseñan#a&aprendi#aje. . 'ara los educadores la tecnolog"a ha sido una herramienta necesaria para implementar nuevas estrategias de enseñan#a. La integración tecnológica es la combinación de hard+are y soft+are junto a !reas del curr"culo para mejorar la enseñan#a, ayudando a alcan#ar los est!ndares curriculares
RE9ERENCIAS BIBLIOGRA9ICAS
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