INTRODUCCIÓN En este breve ensayo se pretende dar un acercamiento a la concepción del método cientíico! esencialmente como "erramienta de e#plicación de lo $ue "ombre cuestionadoacerca de su entorno% &eel"abla del se por"a $ué se recurrió a una ilustración de dic"os enómenos aludiendo a las aportaciones de los 'rie'os en la precisión de lo $ue llamémosle método cientíico% (aciendo énasis en las dos posturas o tradiciones de la ciencia! es la aristotélica y la 'alileana! cada una con su undamentación acerca del por $ué los enómenos observables deben concebirse ba)o determinados principios cientíicos para $uesean considerados como tales% *or otro lado! también se "abla de la estabilidad o no de una teoría o principio cientíico! al puntuali+ar $ue nada es estable si no se su)eta a la ri'urosidad del método cientíico! de no soportar! llamémosle así! la ri'urosidad del car,cter cientiicista de)a de ser aceptarse como conocimiento absoluto para dar paso a una nueva restructuración ya cómodo del propio método% En ese mismo de ideas! se "ace una rele#ión acerca orden de la postura educacionista y univoca de la ciencia!
considerando $ue lo medible! lo palpable y lo contable es propio de ser aceptado como ob)eto $ue cumple con lo establecido por el método cientíico% -os enómenos sociales vistos desde este punto de vista son los m,s vulnerables a ser cuestionados ba)o este ri'or cientiicista% &e "ace un brevecientíico% recorrido &e sobre la postura positivista del método retoman al'unos aspectos de manera muy sucinta de al'unos teóricos de la escuela de .ran/urt! así como la postura enomenoló'ica de 0a# 1eber acerca del método cientíico EN&23O &O4RE CIENCI2! CONOCI0IENTO E IN5E&TI62CIÓN -os seres "umanos nos "emos enrentado siempre al reto! teórico y pr,ctico a la ve+! de aumentar nuestros conocimientos! este con)unto de conocimientos $ue las personas tenemos sobre el mundo! así como la actividad "umana destinada a conse'uirlos es lo $ue denominamos ciencia! la ciencia es el $ue"acer "umano $ue consiste en la actitud de observar y e#perimentar dentro de un orden particular de conocimientos! los cualesdeterminados se or'ani+anmétodos! de manera sistem,tica mediante partiendo de un n7cleo de conceptos o principios b,sicos! a in de
alcan+ar un saber de valide+ universal8 *ero el titulo ciencia no se puede aplicar a cual$uier conocimiento! sino 7nicamente a los saberes $ue "an sido obtenidos mediante una metodolo'ía! el 9método cientíico:! y cumplen determinadas condiciones% El conocimiento para varios $ue pueda considerarse cientíico debe cumplir re$uisitos! debe ser racional! sistem,tico! e#acto! veriicable y iable! pero tampoco es 7nicamente un con)unto de conocimientos $ue cumplen unos determinados re$uisitos8 tan importante como estos conocimientos es la orma en $ue se obtienen! la manera de proceder característica de la ciencia se "a dado en llamar el método cientíico! el cual consiste en observar a$uellos "ec"os $ue permiten al observador descubrir las leyes 'enerales $ue los ri'en! en el proceso de investi'ación cientíica% *ara lle'ar a establecer una ley cientíica e#isten tres etapas principales; la primera consiste en observar los "ec"os si'niicativos8 la se'unda en sentar "ipótesis $ue! si son verdaderas! e#pli$uen a$uellos "ec"os8 la tercera en deducir de estas "ipótesis consecuencias $ue pueden ser puestas a prueba por la observación% &i lasprovisionalmente consecuencias son veriicadas! se acepta la
"ipótesis como verdadera% El conocimiento cientíico tiene características propias! CONC-U&IÓN El problema del conocimiento "a sido una motivación constante del "ombre por entender o desentra
Por qué es importante Científica para mí?
la
I n v e s ti g a c i ó n
4ueno desde el momento en $ue el "ombre se enrentó a problemas y rente cómo a ellosy empe+ó a interro'arse sobre el por$ué! para $ué! con esta inda'ación sobre las cosas! de una manera embrionaria! comen+ó lo $ue "oy llamamos investi'ación% *rimero la Investi'ación Cientíica es un procedimiento rele#ivo! sistem,tico! controlado y crítico $ue tiene por inalidad descubrir o interpretar los "ec"os o enómenos! relaciones o leyes de un determinado ,mbito de la realidad% &e podría decir $ue la investi'ación nace de la necesidad de encontrar! describir e interpretar por medio de un proceso respuestas o soluciones a interro'antes o problemas en el cual se enrentan los seres "umanos% Con lo mencionado la investi'ación se considera importante 'racias a $ue nos ayuda a me)orar el estudio por$ue nos permite establecer contacto con la realidad a in de $ue la cono+camos me)or% i'ualmente es undamental "ace parte estudio $ue desde la inancia sey inculca y sedel $uiere desarrollar a través del paso del tiempo tanto en la vida
personal! proesional y laboral ya $ue unciona como motivación para crear un espíritu emprendedor! creativo y crítico pero para lle'ar a esto se debe 'enerar primero el sentido dela duda y el $uerer "allar las soluciones a distintos problemas $ue se presentan! de)ando a un lado los avoritismos y emociones $ue podrían aectar el inorme inal de todo el
Investigar es una tarea común que desarrollamos todos lo días. En todos los contextos, cotidianos o particulares, se presentan problemas que nosotros solucionamos recolectando información, pero, con frecuencia no se documentan estos procesos investigativos.
¿Pero, dónde obtuvimos la información para resolver la pregunta o solucionar el problema? ibros, revistas, videos, epístolas, periódicos!, ó Internet, que en la actualidad se "a convertido en un gigantesco repositorio de información. os autores anticiparon que algún día alguien tendría una pregunta que sus datos responderían, # consientes del aporte que reali$arían consignaron sus conocimientos # experiencias en diferentes medios que "an sido fuentes de información para los investigadores.
a investigación es un proceso a trav%s del cual el investigador recopila información para dar respuesta a una pregunta, se sinteti$a en &preguntar' # &responder', pero, investigar no es una tarea f(cil, requiere de muc"as tareas # en ocasiones no se sabe con certe$a donde encontrar la información que resolver( la pregunta planteada, existe incertidumbre que debe ser despe)ada por el investigador, lo que puede ser un proceso largo con frustraciones # logros.
Para llevar a buen termino la investigación, la planeación )uega un papel importante, es necesario que el investigador se trace metas # defina el procedimiento que seguir( para recolectar la información que le aportara a la respuesta a su pregunta.
a investigación es resultado de un proceso constructivo, en el que la comunidad aporta los resultados de sus estudios a las nuevas investigaciones, el problema o la solución que uno esta estudiando puede ser enriquecida por los conocimientos # la experiencia recolectada en otros traba)os.
“(…) sin las investigaciones confiables y pruebas publicadas y disponibles para todos nosotros, estaríamos de momento encerrados en las opiniones, y prisioneros de nuestra experiencia solitaria o engañados por cada cosa que escuchamos”!"
¿*u% es la verdad? a verdad son una serie de premisas que las personas asumen como correctas. Pero, no existe la verdad totalmente ob)etiva, constantemente se est(n reevaluando todos los conocimientos que se "an asumido como verdad # eventualmente se desmienten o identifican errores.
Es necesario mantener una aptitud crítica # ob)etiva sobre la información que uno recibe, varias personas aceptan como verdaderas muc"as opiniones sobre no mu# buenas evidencias, que pueden estar erradas. Por lo cual, es necesario aplicar la duda, fundamento del m%todo científico, ser esc%ptico en la investigaciones que uno lee.
a verdad científica, son premisas asumidas como correctas a trav%s de evidencias obteni das por el m%todo científico el cual se "a asumido como correcto por la sociedad.
Para la ingeniería de sistemas # computación, la investigación se caracteri$a por estar enfocada a temas computacionales # de sistemas de la información, derivados de las variadas líneas del conocimiento que esta disciplinas abarcan, #a que intervienen de manera multidisciplinaría, en pr(cticamente todos los problemas que se abordan en los tiempos modernos.
a investigación se debe caracteri$ar por ser clara # cuidadosa, reportando a la comunidad sus resultados # procedimientos. Escribir )uega un papel mu# importante tanto para la difusión, como "erramienta para soportar el pensamiento, nos a#uda a organi$ar las ideas e ilustrar relaciones cognitivas comple)as, adem(s de que nos a#uda a recordar comprendiendo me)or # m(s claramente lo que pensamos.
+dem(s, escribir para otros implica expresar de manera clara # comprensible los argumentos # las ideas, implica la necesidad de anticiparse a las posibles preguntas que le surgir(n al lector, oblig(ndose a exponer cada uno de los tópicos que compongan el texto. &Escribir para otros demanda m(s de usted que escribir para usted mismo'-. Es importante resaltar la escritura como "erramienta difusora de la investigación, que pueda ser consultada, evaluada # compartida por la comunidad, # dependiendo de su valor contribu#a al enriquecimiento de las personas # las sociedades. Por esta ra$ón, es importante que la información se transmita de la manera m(s clara # comprensible para la ma#oría de personas, como escribia /a01ing refiri%ndose a una teoría unificadora que describa el comportamiento del universo2
“(…) #i descubrimos una teoría completa, con el tiempo habr$ de ser, en sus líneas maestras, comprensible para todos y no %nicamente para unos pocos científicos& 'ntonces todos, filsofos, científicos y la gente corriente, seremos capaces de tomar parte en la discusin de por qu existe el universo y por qu existimos nosotros&” 3
a lectura nos permite entablar conversaciones con personas locali$adas en ubicaciones remotas o fallecidas, podemos conocer sus experiencias investigativas, cada ve$ que usted se dirige a un recurso para información, usted establece una nueva relación entre escritores # lectores. 4uando usted lee un nuevo reporte puede leer
que otras voces le responden a usted, a si mismo usted puede responder a esas otras voces mediante su investigación.
El escritor establece roles con los lectores dependiendo del tipo de lector # escribir de acuerdo a sus características. 5e debe crear una relac ión con el lector que "aga que desee leer su reporte. 4omo un investigador debe adoptar un rol de alguien que sabe que los otros necesitan saber # entender. 6ar un alcance al lector como alguien que no sabe pero necesita.
a relación con los lectores es fundamental para la sociali$ación de la investigación, es importante transmitir el inter%s por el tema que est( tratando, mostrar que se "a encontrado la solución a un problema pr(ctico importante para el lector ó la respuesta a una importante pregunta, a#udarlo a entender algo me)or.
7na de las me)ores estrategias para apreciar la relación lector8escritor establecida por el texto es compartir el escrito en grupo. El grupo puede tener perspectivas diferentes a las que de manera individual no contemplo el autor, # contribuir con su crítica al me)oramiento del reporte.
El traba)o en grupo puede ser mu# enriquecedor, pero debe reali$arse de manera organi$ada # planeada. 4omo buenas pr(cticas se debe dividir # delegar el traba)o de acuerdo a las fortale$as de los miembros del equipo9 traba)ar lado a lado, est( estrategia requiere de la tolerancia de los miembros del equipo, # por último, cada individuo debe revisar el traba)o por turnos.
Para concluir, es importante que la investigación sea asumida por los su)etos como una cultura que incorporan en cada instante de su cotidianidad, manteniendo una mirada ob)etiva a los eventos que se desarrollan a su alrededor, la investigación es un factor importante para la construcción del conocimiento # el desarrollo de las sociedades. 5e deben populari$ar los buenos "(bitos investigativos # proveer las "erramientas necesarias para que las ideas srcinales puedan desarrollarse.
“#i uno crece en una casa donde hay libros, donde alguien le lee, donde padres, hermanos, tías, tíos y primos leen por placer, es natural que aprenda a leer& #i no hay nadie cerca que disfrute leyendo& *+nde est$ la prueba de que vale la pena #i la calidad de la educacin que uno tiene a su alcance es inadecuada, si uno le enseñan a memori-ar al pie de la letra y no a pensar, si el contenido de lo que se nos da para leer viene de una cultura casi a.ena, la alfabeti-acin puede ser un camino lleno de obst$culos&” /
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