ENSAYO GENERAL DE PSICOLOGÍA Historia de la Psicología Empezaré con la historia de la psicología, la cual se divide en 3 etapas: la de la psicología como filosofía, como disciplina y como ciencia. Durante su etapa filosófica personajes como Aristóteles, quien habla de la introspectiva como medio para conocerse a sí mismo; Sócrates, que explicó la relación del alma y el hombre; y Platón, tratando de describir el comportamiento social. Finalmente la etapa filosófica de la psicología inicia con la reflexión del hombre su mente y pensamiento. Posteriormente la psicología se separa de la filosofía gracias a las ideas de Mesmer y Wundt, iniciando así su etapa como disciplina gracias al uso de la observación y la experimentación. De esta etapa cabe resaltar el trabajo de Charcot quien comparó el comportamiento humano y animal. Finalmente cuando la psicología se define como ciencia es gracias a las investigaciones de Freud, Skinner, Pavlov, entre otros. Es entonces que la psicología recibe el concepto de ciencia que estudia el comportamiento humano y sus procesos mentales. Corrientes Psicológicas Posteriormente el estudio e la psicología se dividió en cuatro corrientes psicológicas: psicoanálisis, conductismo, cognositivismo y el humanismo. Primeramente está el psicoanálisis que se fundamenta en las teorías de Freud de eliminar las represiones que producen fijaciones en las personas, de acuerdo a alguna represión que hayan tenido durante alguna de sus etapas de desarrollo. Etapas del desarrollo humano: 1. 2. 3. 4. 5.
Oral (de 0 a 2 años): Boca Anal (de 2 a 4 años): Control del cuerpo y las emociones Fálica (de 4 a 8 años): Diferencias genéticas Latencia (de 8 a 13 años): Cambios fisiológicos fisiológicos Genital (a partir de los 13 años): Sexualidad activa
Después aparece el conductismo, referente al estudio de la conducta; sus principales fueron Pavlov, quien planteó el condicionamiento clásico de estímulorespuesta, y Skinner, quien dedujo el condicionamiento aparente estímulorespuesta-consecuencia.
El cognositivismo se orienta hacia los procesos mentales como el pensamiento y la percepción para contribuir a los métodos de aprendizaje y de relación con el mundo. Piaget habla sobre etapas del desarrollo de la inteligencia para elevar la capacidad de conocimientos mediante programas de estimulación temprana. 1. 2. 3. 4.
Sensomotriz (de 0 a 2 años) Pre-operacional (de 2 a 4 años): Formas, símbolos y colores Operaciones concretas (4 a 8 años): Adquirir conocimientos Operaciones formales (de 8 a 13 años): Análisis y crítica
El humanismo se enfoca en los sentimientos y emociones. Rogers explica que el hombre tiene metas que se pone a través de la introspección para desarrollar valores, actividades y habilidades. Métodos Psicológicos Son la manera en que la psicología se propone a estudiar los fenómenos que ocurren en su campo de estudio. Hay muchos métodos psicológicos, a continuación explico algunos de ellos: y
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Observación: Ser refiere a ver con detenimiento las propiedades y cambios que ocurren durante un fenómeno; es una capacidad del ser humano desde que ha podido razonar. Introspección: Ver dentro de uno mismo. Método proyectivo: A través de la interpretación de imágenes. Co-relacionales: Una variable produce otra. Expostfacto: Después de que ocurre un fenómeno.
Campos de Acción de la psicología y y
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Educativo: Docencia, orientación educativa y orientación vocacional. Organizacional: Mercadotecnia y publicidad, investigación de mercado, capacitación, selección personal y cursos de adiestramiento. Clínico: Terapia, sensibilización, área pericial, forense y criminología. Social: Investigaciones sociales, trabajo comunitario e impacto de campañas. Investigación: Reacciones, métodos de control de variables e impacto de videojuegos.
Sensación y percepción Las sensaciones son loe estímulos captador por nuestros sentidos, la percepción es la interpretación que le damos a estos estímulos. La falsa percepción es la interpretación errónea de los estímulos; las falsas percepciones pierden o distorsionan el mensaje. La percepción es afectada por el umbral; el cual puede ser absoluto, la mínima cantidad de información a percibir, o relativo, de acuerdo a los gustos de cada uno. Mecanismo de sensación y percepción: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Imagen Idea Memoria Juicio Raciocinio Conducta Experiencia
Bases Biológicas de la Psicología Al hablar de bases biológicas, nos referimos a la fisiología del ser humano enfocándose en el Sistema Nervioso, que esta dividido en: Sistema Nervioso Central y Sistema Nervioso Periférico. El SNC esta compuesto por el cerebro, la médula oblongada, la región del puente, los pedúnculos cerebrales y las fibras nerviosas. El cerebro, a su vez, se divide en: 2 hemisferios (izquierdo y derecho), 4 lóbulos (frontal, parietal, temporal y occipital), 3 membranas (duramadre, piamadre y aracnoides), surcos y cisuras. El SNP lo comprenden 12 pares craneales y 31 pares espinales; también se divide en los Sistemas Nerviosos Autónomo y Somático. El SNA se compone por el Sistema Nervioso Simpático, que rige movimientos voluntarios, y Parasimpático, que rige movimientos involuntarios. El Sistema Nervioso Somático controla glándulas y hormonas. Consciencia Consciencia es estar alerta de lo que sucede; puede ser directa, vigilar lo que nos rodea y darnos cuenta de lo que pasa, o refleja, darnos cuenta de que nos damos cuenta reflexionar.
Los estados alterados de conciencia son periodos en los que se pierde la conciencia directa. Algunos de los estados alterados de conciencia son: Lapsus, hipnosis, sonambulismo, etc. Los sueños son estados alterados de conciencia en los que fluyen varios tipos de conciencia. Etapas del sueño:
Vigilia Etapa I: ondas alfa Etapa II: ondas beta y Etapa III: ondas gamma y omega, inician las imágenes j Etapa IV: sueño MOR
Atención La atención es la capacidad del ser humano de manipular sus intereses y seleccionar los estímulos que reciben nuestros sentidos. Puede ser de tres tipos: y
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Espontanea: Se genera sin la participación directa de la voluntad de la persona y es afectada por las tendencias, inclinaciones, educación, cultura y experiencias de la persona. Voluntaria: Dirigida por las decisiones de la persona, es forzada en algunas ocasiones. Depende de los hechos que ocurren en la mente de la persona y su capacidad para tomar decisiones y convertirlas en actos. Espontanea adquirida: Provocada por la voluntad pero se vuelve gustosa o natural.
Las condiciones de atención son aquellos factores que afectan la manera en que un estímulo capta nuestra atención. Son la potencia del estímulo, cambio, tamaño, repetición, estado orgánico, intereses, sugestión social y curso del pensamiento. Los factores sociales son aquellos factores externos que manipulan nuestra conducta y nos ayudan o perjudican. Motivación y y y y y y
Motivo: Nos dice hacia dónde ir en dirección e intensidad. Pulsiones: Instintos reprimidos o controlados. Necesidad: Forma y ganas de satisfacer una carencia. Emoción: Estado fisiológico en respuesta a un estímulo. Sentimiento: Interpretar la emoción, puede haber varios en una emoción. Catarsis: La forma en como expresamos las emociones.
Jerarquía de Maslow 1. 2. 3. 4.
Necesidades básicas Fisiológicas Sociales Autoestima
ENSAYO DE LA MEMORIA La memoria es la función psíquica que consiste en fijar, conservar, reproducir, reconocer y localizar estados de consciencia adquiridos anteriormente. También puede definirse como la totalidad de las experiencias que pueden recordarse o como una experiencia pasada específica que se recuerda. Tipos de memoria por su duración y
Memoria a corto plazo
Este tipo de memoria se da cuando se establecen las pautas de los recuerdos, aunque no se encuentren afianzadas. También se le denomina memoria primaria, memoria inmediata o memoria de trabajo. En la medida que cierto contenido es mantenido por re-ensayos en la memoria a corto plazo, éste tendrá más probabilidades de ser recordado posteriormente y con mayor nitidez. y
Memoria a largo plazo
Una vez que los recuerdos son mantenidos n la memoria a corto plazo y se ha permitido que transcurra el tiempo suficiente para que se busque su consolidación, son transferidos a la memoria a largo plazo, donde quedarán guardados permanentemente. Tipos de memoria por su contenido y
Imágenes sucesivas
Consiste en la persistencia de las sensaciones en los órganos receptores, es decir que una imagen, por sus características propias, es capaz de provocar inmediatamente después de su desaparición otra imagen diferente de sí misma. Esta memoria no es regulable por la voluntad y participa en ella solamente las células de los órganos receptores.
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Imágenes gráficas
Conocida también como memoria fotográfica, se presenta con mayor frecuencia durante la infancia y durante la adolescencia, disminuyendo la probabilidad de manifestarse en los adultos. Quienes han sido capaces de desarrollar este tipo de memoria son capaces de recordar hasta los más mínimos detalles de una escena compleja. Este tipo de memoria implica la participación de algunos otros mecanismos del sistema nervioso central, por lo que es más compleja en su estudio. y
Imágenes de representación
La memoria semántica es considerada como la memoria de la representación de los conceptos, ya que se refiere a las representaciones de todo aquello que conocemos. Es, incluso, más compleja que las memorias de imágenes gráficas y de imágenes sucesivas. y
Memoria discursiva
El hombre almacena las representaciones, pero también la forma en que discurren. Es capaz de establecer asociaciones entre complejas cadenas de conceptos, además de enjuiciarlas con los mismos contenidos que posee en su memoria. La memoria discursiva o episódica te ayuda a estructurar de manera casi automática el lenguaje con el que te expresas, sin la necesidad de hacer interrupciones a cada palabra para identificar si el significado aislado y la posición que le asignas dentro de cada frase son los adecuados. Esta memoria también te da la capacidad de identificar todas aquellas ideas y conceptos que los demás te transmiten. y
Memora emocional
La memoria emocional nos da la capacidad de mantener almacenadas aquellas experiencias que trates de recordar, junto con las sensaciones físicas y psicológicas que las acompañaron. A las representaciones organizadas discursivamente se añaden emociones y sentimientos. Esto pasa no sólo con sentimientos angustiosos, sino también es posible con aquellos que nos fueron placenteros, dolorosos o en el que hallamos experimentado cualquier otro tipo de emoción.
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Memoria motriz
Muchas de nuestras habilidades manuales se convierten en hábitos que ejecutamos de manera automática. Nuestra memoria motriz, llamada también memoria de procedimiento, nos permite recordar los movimientos de los diferentes músculos que nos facilitan el desempeño de cualquier habilidad. Alteraciones de la memoria y
Olvido
Es la desaparición progresiva de muchos recuerdos, una función mental importante ya que se selecciona y se retiene lo más valioso y se elimina lo que es menos importante. Causas del olvido pueden ser: 1. El tiempo, a más tiempo mayor olvido de las imágenes. 2. El poco uso de los datos y experiencias personales permite que recordemos lo que usamos y se nos olvide lo que no usamos. 3. La información en el registro sensorial y la memoria a corto plazo decae. 4. La interferencia proactiva y retroactiva. 5. El olvido depende de la señal, puede ocurrir cuando las señales para la recuperación son inadecuadas. 6. El estado físico o de ánimo que afectan la memoria dependiente del estado. 7. La amnesia, el olvido de información personal, que por lo regular sucede como resultado de un daño cerebral.
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Amnesia de la niñez
Se debe a 1. La falta del sentido del yo hasta la edad de 2 o 3 años. 2. Una pobre codificación de las experiencias. 3. Enfocarse en los aspectos rutinarios, más que en los aspectos distintivos de la experiencia. 4. Esquemas cognoscitivos inmaduros.
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¿Cómo recordar?
1. El repaso de la información la mantiene más tiempo en la memoria a corto plazo e incrementa las posibilidades de retención. 2. El repaso elaborativo tiene mayor probabilidad de dar como resultado la transferencia hacia la memoria de largo plazo que el repaso de mantenimiento. 3. El procesamiento profundo es más eficiente que el procesamiento superficial.
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Alteraciones cualitativas
Se han agrupado bajo la denominación de paramnesias, es decir, los falsos reconocimientos o recuerdos inexactos que no se ajustan a la realidad. Los principales son: 1. Fenómeno de lo ya visto déja vú: es la impresión de que una vivencia actual ha
sido experimentada en el pasado y en la misma forma. Se puede observar en personas sin ningún padecimiento mental o en sujetos con neurosis o con esquizofrenia. 2. Fenómeno de lo nunca visto jamais vu: sensación de no haber visto o experimentado nunca algo que en la realidad ya se conoce. 3. Ilusión de la memoria: es la evocación deforme de una vivencia, al cual se le agregaron detalles creados por la fantasía. Se observa en personas sin padecimientos mentales y en sujetos con delirantes o con esquizofrenia.
Conclusiones El estudio de la psicología, con lo relativamente poco, que hemos estudiado hasta ahora me ha despertado mucho interés; especialmente por su objeto de estudio: la mente humana, el funcionamiento real de nuestra mente ha resultado, irónicamente uno de los grandes misterios a resolver por el hombre. Desde tiempos distantes como la antigua Grecia, pasando por revoluciones en su forma de estudio, y hasta la actualidad, la psicología ha ido poco a poco logrando descifrar porque los individuos se comportan como tal y porque son diferentes unos de otros. En cuanto a la memoria, concluyo que es como una extensa biblioteca dividida en secciones, en la que nuestros recuerdos más significativos son detallados y de fácil acceso, mientras que los demás hechos quedan almacenados en las secciones más recónditas de la librería que es nuestra mente; también tenemos que en esta biblioteca llega a haber estantes con espacios vacíos o contenido que parece repetido. Lo más divertido de la psicología es como te planteas una pregunta, y al resolverla aparecen otras más y así sucesivamente, no tiene fin.
Introducción En las páginas siguientes presento, de manera breve, aquellos conocimientos que hemos visto en materia de psicología incluyendo también un tema nuevo: la memoria. Lo que tengo hasta ahora entendido por memoria se representa en los recuerdos. Los recuerdos son aquellas experiencias que somos capaces de revivir casi tal y como sucedieron, si no nos cuidáramos de ellos quizá nos perderíamos en estos, tal como pasó en aquella película que vimos hace algunas clases: El Origen, que nos da una idea muy reflexiva acerca de lo que es nuestra mente, la manera en que funciona y cómo es que podemos interactuar con ésta.
Instituto Villa de Cortés Xalapa
Psicología
Trabajo de evaluación 3er Periodo
Grupo: 6to Área I ± Físico Matemáticas
Carrillo Bernal Marco Antonio
Número de lista: # 8
Marte 7 de Diciembre del 2010