Formación ciudadana ciudadana ¿por qué es importante que que se atienda desde la educación preescolar?
La sociedad actual ha vivido en estos últimos años una acumulación de cambios en los valores, actitudes y prácticas, que se reflejan en los planteamientos de la educación y en la realidad de la escuela. La formación ciudadana propone apoyar el desarrollo de las competencias y los conocimientos que necesitan los niños, niñas niñas para ejercer su derecho a actuar como agentes activos y de manera constructiva en la sociedad: para participar activa y responsable responsablemente mente en las decisiones decisiones colectivas colectivas de manera democrática, democrática, para resolver resolver los conflictos de forma pacfica y para respetar la diversidad humana, entre otros importantes.
La educaci educación ón para para la ciudad ciudadana ana correspo corresponde nde al conjunt conjunto o de prácti prácticas cas y activi actividade dadess diseñadas diseñadas para ayudar a todas las personas, personas, niños, niños, jóvenes y adultos, adultos, ya que !participar !participar act activam vamente ente en la vida vida dem democr ocrátic ática, a, acep acepta tand ndo o y prac practi tica cand ndo o sus sus der derecho echoss y responsabilidades en la sociedad" #$lveira, %odrgue& y 'ouriñan, 'ouriñan, ())*+. n otras o tras palabras, formar de manera refle-iva y deliberada para p ara proteger y promover los erechos /umanos y hacer realidad la sociedad que soñamos, conscientes del reto enorme que esto implica.
La impo import rtan anci ciaa y la nece necesi sidad dad de la part partic icip ipaci ación ón ciuda ciudada dana na en educa educaci ción ón se está está convirtiendo en un tema recurrente, significa que aceptamos que la educación no se limite, ni los aprendi&ajes necesarios pueden limitarse a un perodo determinado de la vida de una persona. “La participación ciudadana en las decisiones y acciones de la educación no es un lujo o una opción: es condición indispensable para sostener, desarrollar y transformar la educación en las direcciones deseadas" #'orres, ())0+. 1or lo que la formación ciudadana no sólo sólo suce sucede de en el aula aula,, sino sino en cada cada una de las las actu actuac acio ione ness cuan cuando do se entra entra en interacción con otros y supone un conjunto de conocimientos y competencias.
Los niños, niñas
tienen el derecho de vivir en una sociedad mucho más pacfica,
democrática y justa y tienen el deber de contribuir a la construcción de dicha sociedad. La educación es, sin duda, uno de los caminos para lograr este objetivo. 1or ello !es importante formar a los y las estudiantes para que cuenten con las competencias y conocimientos necesarios para relacionarse con otras personas de manera pacfica y constructiva, sin recurrir a la violencia, a partir de la consideración de los demás como seres humanos que tienen sus mismos derechos y deberes, en pro de la protección de los erechos /umanos y acorde con la 2onstitución 1oltica" #34, ())5+. e lo que se trata entonces es de formar a los estudiantes para que est6n en capacidad de resolver sus diferencias mediante el diálogo y sin acudir a la violencia.
s importante aportar al desarrollo de las competencias que puedan ayudar a niños, niñas a manejar la complejidad de la vida en sociedad y a seguir desarrollándolas, dado que le permiten e-presarse, entenderse, y negociar adecuadamente con otros, !La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos y a la libertad7 favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos 6tnicos o religiosos," #8rtculo (* de la eclaración 9niversal de los erechos /umanos, 0)0(0;5<+. =ue de esa manera ayudan a refle-ionar crticamente sobre la realidad, es decir salirse de su perspectiva y poder mirar las de los demás, para incluirlas en la propia vida , que permiten identificar, e-presar y manejar las emociones propias y las de otros y que permiten integrar estos conocimientos y competencias al actuar en la vida diaria.
Los docentes deben incluirse en la sociedad del conocimiento para formar parte de ella: elegir contenidos, procedimientos, estrategias y proyectos con visión integradora y significativa7 as como intervenir e innovar en los procesos sociales que contribuyan al desarrollo de su entorno pró-imo. s decir, !los docentes tienen que predicar con el ejemplo, pues ejercer de modelo social conllevará, indudablemente, una concienciación profunda sobre los problemas por parte de toda la ciudadana" #2arnoy, 0;>>+. 1ero ?cómo lograr esto@ 1ues con mucha imaginación y con conocimientos multiples para elaborar
materiales y actividades curriculares alternativas al libro de te-to y que, en definitiva, sirvan para un estudio profundo y la interiori&ación y concienciación de los problemas locales y globales por parte de la ciudadana
Los individuos actuamos dentro de conte-tos sociales, y esos conte-tos pueden obstaculi&ar o favorecer el ejercicio de la ciudadana. 1or ello es fundamental que todos los adultos involucrados en la educación se propongan promover y construir con los niños y niñas ambientes democráticos y pacficos reales, tanto en el hogar como en la vida escolar #entre otros+, para favorecer el ejercicio de las competencias ciudadanas. !La formación ciudadana implica humildad para escuchar al otro y partir del estudiante para construir conjuntamente dinámicas que aporten a la transformación de la sociedad" #1ag6s, ())>+. Amplica tambi6n, según se ha dicho, formar con el ejemplo propio, y esto aplica a todo el equipo docente y demás miembros de la comunidad. l sistema democrático necesita de una continua actuali&ación del consenso sobre su legitimidad a trav6s de la participación de sus ciudadanos debido a que entendemos la democracia como un sistema de derechos y deberes, donde !el ser ciudadano se puede generar a trav6s de la educación, por lo que puede ser aprendido y enseñado. e esta forma, fomentar la participación ciudadana dentro del proceso de enseñan&a y aprendi&aje es una tarea de todos los actores del sistema escolar" #3uño& Labraña, ()0)+. 2on el propósito de conocer cómo se reali&a en la práctica este proceso, nos planteamos a trav6s del discurso de los docentes conocer #si es que lo hacen+, y la forma en que se presenta la enseñan&a de valores ciudadanos. B a trav6s de las opiniones de los alumnos podemos comprender y valorar el significado que 6stos otorgan al estudio y a la participación ciudadana en la sociedad democrática. .n la sociedad actual, la educación debe contribuir a formar personas que puedan convivir en un clima de respeto, tolerancia, participación y libertad y que sean capaces de construir un pensamiento de la realidad que integre a la ve& el conocimiento y la valoración 6tica y moral de la misma. l papel de la sociedad y de la familia es fundamental dentro del niño y niña para conseguir un desarrollo personal completo y armónico. n concreto, la educación en valores no puede entenderse al margen del ambiente y la influencia familiar
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA LORETO BAJA CALIFORNIA SUR. CENTRO DE EDUCACIÓN REGIONAL NORMAL “MARCELO RUBIO RUIZ”.
ENSAYO
MATERIA: Formación ciudadana
MAESTRO: Antonio Arce c. ALUMNA: María Angélica ern!nde" #re$. %to &A' LI(. EN E#U(A(I)N *REES(OLAR.
+ierne, - de Octure del -/01.
