Ensayo Acerca Del DSM

ESCUELA JOAQUIN FERNÀNDEZ DE LIZARDI CLAVE: 04PSU0017I

Materia: Correlato Orgánico de la Conducta

Maestro: Javier Rivera Domínguez

Semestre: Segundo

Alumno: Adrián Orlando Mascorro Olvera

Trabajo: nsa!o acerca de la utilidad o inutilidad del DSM


"#TROD$CC"%# l manual de diagn&stico ! estadístico de los trastornos 'si(uiátricos tambi)n conocido como DSM *a tenido una larga *istoria ! cambios+ *o! en día se tiene la edici&n del DSM,-+ este manual tiene un origen de diversos cam'os+ el más e.'onencial es el cam'o del 'sicoanálisis donde dic*o manual acoge muc*os as'ectos de la teoría 'sicoanalítica+ em'ezando 'or las variantes de la neurosis como de las 'erversiones ! 'sicosis/ ste manual es mu! 'reciso ! sirve como una *erramienta 'ara el cam'o de la 'sicología así como los test 'ro!ectivos ! 'sicom)tricos 'ero esto no (uiere decir (ue el DSM sea la verdad absoluta+ 'or(ue en el cam'o de la 'sicología clínica no *a! en0ermedades 'uras+ solamente se sos'ec*a o se 'resume de lo (ue el 'aciente 'ueda 'resentar/ 1o más 'robable es (ue sigan surgiendo nuevas 'atologías ! es a*í donde va a entrar en juego el DSM 'ara clasi0icar los nuevos trastornos ! sobre todo el diagn&stico/

$T"1"DAD  "#$T"1"DAD D1 DSM Cabe de recalcar (ue el DSM no es la verdad absoluta 'ero si una *erramienta (ue 'uede utilizar el 'sic&logo como una guía+ este manual tiene sus 'untos 2tiles o 0avorables ! sus 'untos in2tiles o des0avorables/

$T"1"DAD D1 DSM sta *erramienta es mu! 0uncional en el cam'o de la 'sicología siem're ! cuando se le d) un uso correcto+ una de sus ventajas son los criterios de diagn&stico (ue 'osee+ 'or(ue no todas las 'ersonas con un 'adecimiento 'or mu! semejante (ue sea signi0i(ue (ue el diagn&stico sea el mismo/ Todas estas clasi0icaciones tienen muc*a utilidad 'or(ue igual otro 0actor determinante es lo sociocultural+ tambi)n este 0actor es incluido en el DSM/ Todas estas categorías sirven de modo


educacional 'ara 'oder conocer los diversos trastornos e.istentes ! los 0actores (ue 'ueden causarlos así como el diagn&stico ! el nivel de trastorno (ue se 'ueda tener/ Con esta *erramienta el 'sic&logo 'uede tener más bagaje 'ara el tratamiento (ue se le 'uede dar a la 'ersona sea 0armacol&gico o tera')utico e incluso ambos+ 'ero es mu! im'ortante usar este manual como una guía no como una receta donde se cree una 3verdad absoluta4/ De este modo 'odemos decir (ue el DSM si tiene una 0uncionalidad o utilidad siem're ! cuando se use de la manera id&nea/ Otro as'ecto (ue el DSM nos dice son los síntomas ! síndromes (ue se 'ueden detectar en la 'ersona+ 'rimero aclarando la di0erencia (ue *a! entre estos dos ! des'u)s clasi0icando los síntomas (ue 'ertenecen a sus corres'ondientes síndromes/ 1o destacado del manual son las clasi0icaciones (ue nos 'resentan+ !a (ue 'odemos decir (ue *a! muc*as 'sico'atologías ! sobre todo (ue algunas tienen semejanzas ! 'uedan con0undir al clínico a la *ora de realizar un diagn&stico+ 'or eso cabe de destacar las clasi0icaciones (ue nos muestra el DSM/

"#$T"1"DAD D1 DSM l DSM tiene sus ventajas 'ero igual sus desventajas+ 'artiendo de la idea (ue en 'sicología no *a! trastornos 'uros 'ues esto !a nos dice (ue el DSM no tiene la 3verdad absoluta4+ esto (uiere decir (ue lo (ue establece el manual no siem're es 0idedigno+ 'or eso sirve solamente como una *erramienta como es el caso de los test+ todo esto se com'lementa con la entrevista clínica ! es así (ue se 'uede dar un diagn&stico/ Otra desventaja (ue mani0iesta es (ue el DSM está elaborado desde una 'ers'ectiva biol&gica ! esto (uiere decir (ue el modo de tratar los trastornos es desde una 'ers'ectiva 0armacol&gica+ 'or eso el tratamiento 0armac)utico es mu! e.tenso ! no en todos los casos logra curar los trastornos


mani0iestos/ n ciertas categorizaciones se 'ueden encontrar disturbios en los trastornos del desarrollo esto nos (uiere decir (ue las generalizaciones no en todos los casos es 'ertinente 'or(ue se 'uede caer en un error o con0usi&n+ todo esto se relaciona con el diagnostico (ue debe realizar el clínico/ -olviendo con el uso de los 0ármacos desde la categoría de las 'sicosis el medicamento (ue se utiliza son los anti'sic&ticos o neurol)'ticos+ estos deben utilizarse como un coad!uvante de uso tem'oral ! no como una soluci&n+ en es'ecial todos los 0ármacos 'ero *a! (ue tener a2n más cuidado con los (ue son más 0uerte o adictivos+ como los antide'resivos+ los ansiolíticos ! los !a mencionados los anti'sic&ticos/ 5artiendo un 'oco de la 'ostura 'sicoanalítica donde se diagnostica en base a tres estructuras: neurosis+ 'erversi&n ! 'sicosis+ el DSM se argumenta muc*o en las bases del 'sicoanálisis como !a se *abía mencionado+ 'rimero (ue nada en el tratamiento 'sicoanalítico lo (ue se cura son los síntomas 'ero la estructura del sujeto siem're será esa 'or(ue es su naturaleza+ 'ero algo (ue establece ! deja mu! en claro el 'sicoanálisis ! (ue otras teorías 'sicol&gicas ado'tan es (ue con cada 'aciente se trabaja distinto así tengan la misma estructura sea neur&tica+ 'erversa o 'sic&tica/ 5or lo tanto esto viene a decir (ue la generalizaci&n marcada 'or el DSM no siem're 0unciona+ 'or eso el 'sicoanálisis dice (ue muc*os síntomas 'ertenecen a la neurosis o alguna otra estructura+ 'ero la 'ersona siem're va a tener ciertos rasgos de las tres estructuras solo (ue uno será más 'redominante+ 'or eso solamente se cura los síntomas ! no la estructura/ 5ero el DSM 'retende diagnosticar ! curar los trastornos establecidos de una manera global/

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