Descripción: Proyecto Cuadro de Mando Integral Atun Volador
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a v a l s E e g r o J : r o t u A
El volador invencible Yo respondo ................
r o t c e l r e p u S : l e v i N a d a r o M e i r e S
Éstos son los personajes que aparecen en la historia. Únelos con sus respectivos carteles. Mi mamá y mi papá
El entrenador
Mi equipo Mi profe Los malosos de sexto
Con mi grupo .................
Éstos son los miembros de un equipo de fulbito. Coloquen la letra que le corresponde a cada uno de ellos dentro de la cancha.
¿Cual es el deporte que más les agrada? ¿Saben cuáles son las posiciones del os jugadores en otros deportes? ¿Qué es lo que hay que hacer para ser los mejores o convertirnos en excelentes deportistas? ¿Qué función desempeña un arquero dentro de un equipo? ¿Cuales serían las técnicas que se deben emplear para convertirse en un “arquero volador” como Joaquín?
Con mi grupo ...................
Hagan una lista de todos los deportes que conozcan. Luego, compárenlas entre los grupos, para ver quién ha recordado más.
El volador invencible
Yo respondo ................
Marca la respuesta correcta. ¿Desde cuándo empezó a entrenar Joaquín “el volador invencible? 5 años 7 años 9 años ¿Quién era el más entusiasta a la hora de entrenar? El papá El hijo
El entrenador
En la primera etapa del campeonato, ¿con qué equipo se enfrentaron los de segundo grado? Con los de 5° Con los de 4° Con los de 6° ¿Cuáles fueron las estrategias que utilizaron los de segundo grado para enfrentar a sus rivales? Unión y mucha práctica Mucha práctica y confianza ¿Qué sintió el niño el día de jugar el partido? Alegría Miedo
Nervios
¿Cómo se definió el partido cuando se enfrentaron con el equipo de 6°? Por penales Por tiempo Por goles
Con mi grupo .................
Inventen y escriban barras para alentar a sus equipos deportivos. Por ejemplo: ¡Y va caeer, y va caeer ...! ¡Segundo, segundo, no pares ni un segundo!