EL PÉNDULO El uso del Péndulo
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ÍNDICE Tema Página
Introducción 3 El Péndulo y la Radiestesia 3 Lo necesario para iniciar una lectura con Péndulo 4 El lugar y los ateriales 4 El coportaiento en las sesiones 4 El Péndulo ! "o#iientos del péndulo $ Plantillas de tra%a&o ' (lgunos tipos de plantillas ' Preparando plantillas para nuestro tra%a&o con
el péndulo ) El uso de las plantillas 1* "ane&o en las sesiones 14 Otras aplicaciones del péndulo 1$ El Péndulo y el +arot 1$ Para ,inali-ar 1$
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Introducción El péndulo no se erece un anual r.pido coo el /ue est.s leyendo sino /ue se erece uc0sio .s /ue esto2 No o%stante por di#ersos oti#os decid descri%ir algunos de los pasos en los /ue e %aso para practicar el uso del péndulo coo 0erraienta adi#inatoria y de ayuda espiritual2 El uso del péndulo es %astante aplio y en este anual no trataré .s /ue lo ,undaental para reali-ar algunas sesiones2 in e%argo lo 0ago por/ue puede ser#ir de ayuda %ien coo inicio %ien coo prier contacto2 El resto es pura pr.ctica del ane&o y la curiosidad /ue nos lle#ar. a aprender nue#as ,oras de ayudarnos con esta ara#illosa 0erraienta /ue se con#ertir. en un copa5ero de aso%rosas #i#encias2
El Péndulo y la Radiestesia El uso del péndulo se encuadra dentro de los instruentos de la radiestesia2 La radiestesia o ra%doancia trata las ,oras de edir capos de energas o radiaciones ediante el uso de o%&etos destinados a ello coo pueden ser péndulos o #arillas de -a0or entre otros2 El uso de estos ateriales se reonta al (ntiguo Egipto pasando por cual/uier antigua cultura de los continentes 6,rica (sia y Europa 0asta nuestros das en cual/uier parte del undo2 La radiestesia se utili-a a diario para 0allar eleentos su%terr.neos2 7ue uy utili-ada para encontrar lugares donde e8ca#ar po-os idiendo la energa del agua2 Para este , in se contrata%a por lo general a un -a0or /uien lle#a%a a ca%o enesteres coo este con la ayuda de su #arilla de adera o etal generalente2 +a%ién sera capa- de encontrar ade.s de agua etales su%terr.neos y dependiendo de la e8periencia del -a0or otros o%&etos de las caractersticas .s di#ersas2 (9n 0oy los -a0ores siguen siendo e,icientes en su tra%a&o2
:oo 0erraienta adi#inatoria el péndulo es el o%&eto radiestésico utili-ado2 e utili-a tanto para edir energas positi#as o negati#as coo para la adi#inación2 Los 0ay de di,erentes ateriales siendo los .s utili-ados los de ineral ;coo el cuar-o< o el etal2 Los usos /ue se le puede dar al péndulo a parte de los ya encionados son 9ltiples2 Incluso algunos dicen poder encontrar personas con ellos y otros pueden sanar con su ayuda2 in e%argo tal #e- el /ue .s nos interese a/u sea coo copleento adi#inatorio2 ¿Qué consultas podemos realizar para el péndulo?
=arias2 :osas tan distantes desde el se8o del %e%é /ue est. al nacer 0asta el ni#el de inteligencia de cierta persona2
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Lo necesario para iniciar una lectura con Péndulo Péndulo Un lugar tran/uilo Una esa o lugar llano donde tra%a&ar Papel en %lanco ;de color a elegir pre,eri%leente %lanco para las lecturas generales<
>olgra,o
El lugar y los materiales :oo para lle#ar a ca%o de %uena ,ora cual/uier otro tipo de acti#idad un lugar tran/uilo es indispensa%le para consultar el péndulo2 Pre,eri%leente 0a de ser un lugar en el /ue te sientas %ien y puedas rela&arte o editar2 Para nuestras consultas de%eos contar con una super,icie plana2 Una esa es lo .s co9n2 Nos sentareos ante esta esa y suspendereos el péndulo so%re ella o so%re los papeles u o%&etos /ue #ayaos a utili-ar pero todo so%re esa super,icie plana2 Los papeles /ue usareos pueden ser de colores y no 0an de estar escritos2 +a%ién su taa5o puede ser di,erente2 Para cada tipo de consulta podreos elegir el color de papel /ue sintaos con#eniente2 Por lo general se utili-a un papel de color %lanco2 En cuanto a los colores del papel si es /ue /uereos utili-arlos podeos usar por e&eplo la isa asignación /ue en crooterapia u otras disciplinas /ue utili-an el color2 Por poner un par de e&eplos podeos utili-ar papel #erde para la sanación y papel a-ul para tratar teas econóicos2 i usas colores procura /ue no sean uy agresi#os o c0illones2 El color %lanco es #.lido y recoenda%le para cual/uier tipo de tea a tratar2 En cuanto al %olgra,o utili-a el /ue e&or te pare-ca2
El comportamiento en las sesiones :oo en cual/uier arte adi#inatorio de%eos tener siepre en cuenta si soleos dar las gracias antes y?o después de cada sesión seg9n nuestras creencias ;a nuestros .ngeles de la guarda a nuestros guas a /uien suelas agradecer durante estas sesiones<2 En este caso sera iprescindi%le pedir /ue nos sir#an de gua y agradecer2 :ada sesión de%e lle#arse con total respeto pues coo algo serio /ue es as lo erece2
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El Péndulo El péndulo /ue utilices en tu sesión de%e s er especial para ti2 i a9n no lo es se con#ertir. en especial cuando coiences a antener el @contactoA con él2 +iene un ane&o sencillo y /ue puede parecer siple pues se distinguen dos estados en generalB la oscilación y la /uietud2 Esos dos 0ec0os opuestos pausa y o#iiento nos dir.n uc0as cosas cuando aprendaos a ane&ar el péndulo2 ".s adelante #ereos coo desglosaos los o#iientos los di,erentes tipos de oscilaciones y su potencia y cóo podeos aplicarlo a las consultas de lectura con péndulo2
En el prier contacto /ue podeos tener con nuestro péndulo podeos corregir la postura para cogerlo de la e&or ,ora posi%le para su uso2 Para cogerlo utili-areos la ,ora en la /ue nos sintaos .s cóodos y en la /ue sepaos /ue no in,luios en su o#iiento2 Para la e&or ,ora es sosteniéndolo por el e8treo de la cadena con dos dedos2 i iraos en di,erentes anuales encontrareos otras ,oras ;para #.lidas ta%ién< de cogerlo2 >usca la /ue .s te guste pero recuerda /ue siepre de%e cogerse sin reali-ar ,uer-a de ,ora rela&ada2 Nunca ,uerces el o#iiento del péndulo con tu ano conscienteente2 +apoco lo de%es intentar o#er entalente ;es %astante pro%a%le /ue lo logres<2 Ca de cogerse con sua#idad y sin tensión2 nuestro estado de%e ser de rela&ación y con la ente despreocupada2
Práctica 1.
Pasea despacio el péndulo por encia de todo lo /ue te rodea y o%ser#a las di,erentes energas /ue encontraos en cada lugar2 Prue%a a pasarlo so%re tu %ra-o so%re la esa so%re cual/uier o%&eto /ue se encuentre a tu alcance2 O%ser#a cóo se coporta a edida /ue ca%ias de o%&eto y 0a%itación2 Fué sucede al pasarlo so%re un #aso de aguaG
Figuras que se describen en la tabla de la pgina siguiente!
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"o#imientos del péndulo :ada cual es li%re de decidir con /ué o#iientos del péndulo se siente e&or2 (lgunos preguntan al péndulo so%re /ué o#iiento signi,icar. s y no en cada sesión2 La respuesta /ue les da el péndulo la adoptan durante toda la sesión2 in e%argo otros deciden guiarse por unos signi,icados ya esta%lecidos2 Los o#iientos %.sicos de un péndulo y sus signi,icados generales son los siguientesB $ipo de mo#imiento% descripción del o#iientoH P!&!% :orrespondencia con las ,iguras de la iagen de la P.gina !H 'igni(icado general% signi,icado del o#iiento2 $ipo de mo#imiento P!&! 'igni(icado general Oscilación en el sentido de las agu&as del relo& )a* Positi#o Oscilación en sentido contra0orario )b* No Negati#o =ertical de arri%a a%a&o )c* Cori-ontal de lado a lado )d* No Diagonal en dirección udoesteNordeste )e* Es posi%le 7uturo Diagonal en dirección udesteNoroeste )(* Es posi%le /ue no Pasado in o#iiento )g* >lo/ueo
(dopta el étodo /ue .s te guste o el /ue te pare-ca .s apropiado2 Por lo general suelen usarse los signi,icados de la ta%la anterior2 eg9n #ayas practicando notar.s /ue no todas las respuestas del péndulo son contestadas con la isa ,uer-a2 En ocasiones el péndulo oscila ,uerteente y otras de ,ora dé%il o no se ue#e2 Ca%r. /ue tener en cuenta este detalle a la 0ora de interpretar la respuesta pues cuanto .s ,ire sea la respuesta ayor ,ia%ilidad tendr.2 En el caso de las ediciones de energa cuanto .s ,uerte oscile ayor energa uestra ;positi#a o negati#a dependiendo del sentido de la oscilación<2
+a%ién es pre,eri%le /ue antes de coen-ar cada sesión preguntes al péndulo se puede coen-ar una nue#a sesión o no2 En caso de o%tener una respuesta negati#a lo e&or es de&arlo para otra ocasión pues a parte de /ue no es nada recoenda%le continuar con la sesión en esa circunstancia las respuestas o%tenidas podran #erse alteradas y e/ui#ocadas2 Práctica 2.
Reali-a preguntas sencillas cuyo resultado ya cono-cas2 :oge papel y %olgra,o y apunta la pregunta /ue deseas /ue el Péndulo te ayude a responder2 Pon el péndulo parado so%re la pregunta escrita en un papel al ser posi%le so%re un lugar plano coo una esa o una ta%la coo ya 0eos coentado2 (0ora rel.&ate y piensa en la pregunta /ue se encuentra en el papel ientras o%ser#as cóo el péndulo inicia su respuesta2
El péndulo coien-a a o#erse y te da una respuesta2 Pregunta de e&eploB ¿El color de mi pelo es verde? Procurareos no 0acer deasiadas preguntas %anales2 ipleente dos o tres coo prue%a2 :oprue%a los resultados2
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Plantillas de traba+o Para tra%a&ar con el péndulo en nuestras sesiones podeos ayudarnos de unos paneles o plantillas de tra%a&o2 :ada plantilla ocupar. por lo general una cara copleta de un ,olio de papel ;puede tratarse de papel de tipo (4 lo /ue suelen ser los ,olios counes<2
E8isten di,erentes tipos de plantillas dependiendo de cada tea a tratar2 Pero en su ,ora ta%ién pueden ser di,erentes2 =eaos algunos e&eplos2 Algunos tipos de plantillas ListadoB las plantillas de tipo listado son las .s ,.ciles y r.pidas de crear pues constan tan sólo
de un listado de opciones de respuesta2 Escri%iendo un listado con las opciones o posi%ilidades de respuestas /ue /uereos tratar podeos ir pasando lentaente el péndulo so%re cada una de ellas para #er cóo se coporta2 u o#iiento indicar. la energa de cada opción2 Por e&eplo si se trata de un listado con pala%ras de anatoa podeos pasar el péndulo so%re cada una de las pala%ras para #er /ué parte del cuerpo de una persona a la /ue asignareos esta lista tiene ayor o enor energa y as indicar si alguna puede tener alg9n pro%lea2 +a%ién podreos reali-ar un listado so%re algunos tra%a&os a la 0ora de elegir di,erentes o,ertas de epleo para #er cu.l nos transite e&ores #i%raciones y nos con#endra .s2
Los o#iientos counes /ue encontraos al pasar el péndulo por encia de cada una de las opciones son oscilaciones con giros en sentido de l as agu&as del relo& coo energa positi#a o a,iración y las del sentido contrario para la energa negati#a o negación2 i el péndulo no se ue#e o se para al orientar el péndulo so%re una opción la respuesta es de %lo/ueo o neutral ;ni %uen ni al rendiiento<2 i aparece otro di,erente seguireos la ta%la de o#iientos /ue ya apareció en este anual2 Gráfico o imagenB coo indica el di%u&o in,erior puede ir acopa5ado ta%ién de un
listado coo el anteriorente descrito2 El tipo de plantilla de gr.,ico consta de un di%u&o /ue representa algo en la realidad2 Por e&eplo podeos utili-ar el di%u&o de partes del cuerpo 0uano para representar esas isas -onas de un paciente al /ue /uereos edir la energa de cada una de ellas para copro%ar su estado2 (/u de%eos ir pasando el péndulo so%re las di,erentes -onas del di%u&o coo si ,ueran las opciones del listado del caso anterior2 i el di%u&o consta de un listado ad&unto ;coo en la iagen< podeos pasar el péndulo so%re cada opción del listado coo si estu#iéraos tra%a&ando con una plantilla de listado2 in e%argo el listado restringe .s las -onas /ue el di%u&o o gr.,ico pues el péndulo puede pasarse lentaente por cada una de las -onas del gr.,ico para orientarse de ,ora e8acta so%re cada punto de la iagen2 Los o#iientos del péndulo /ue podeos o%ser#ar generalente son iguales a los del listado2
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Circular seccionadaB en esta plantilla o%ser#aos el di%u&o de una circun,erencia en el
papel2 Esta circun,erencia estar. di#idida en sectores ediante radios ;lneas /ue parten del centro de la circun,erencia 0asta los %ordes<2 Podeos encontrarnos con crculos copletos ;Figura (1< seicrculos ;Figura (! < o sipleente sectores ; Figura (" <2 +a%ién pueden utili-arse en algunos casos las celdas interiores ; Figura (# < y en otras los radios ;Figura ($ < para arcar las posi%ilidades de respuesta2
En este tipo de plantillas el péndulo puede o#erse de #arias ,oras2 i se trata de representaciones coo las de la ,usión de la n9ero ;4< con la ;1< ;*< o ;3< el péndulo puede o#erse en lnea recta dentro de cada sección ;o cu5a< para indicar la respuesta2 +a%ién puede o#erse ,orando parte de un crculo para indicar #arias de las respuestas o,recidas en la plantilla2 de%eos distinguir ta%ién /ue en ocasiones pueda acercarse 0asta uno de los radios /ue separa cada sección indicando as ayor pre,erencia por una respuesta pero acerc.ndose a la otra /ue est. al lado ta%ién2 (lgo uy siilar ocurre con las representaciones de la ,usión de las ,iguras ;!< con la ;1< ;*< o ;3<2 Por lo general la respuesta se dar. cuando el péndulo siga un radio /ue indi/ue una respuesta2 Por e&eplo en este caso de la ,igura ;!< /ue di%u&e en el aire la lnea /ue corresponde a la respuesta >2 En el caso de /ue el péndulo di%u&e una lnea entre dos radios ;entre * respuestas en este caso< la respuesta ser. igual /ue en el caso anterior /ue pertenece a una respuesta pero tiende a .s a la de al lado cuanto .s se acer/ue a ella2
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Preparando plantillas para nuestro traba+o con el péndulo Para la preparación de las plantillas no necesitareos .s 0erraientas /ue las necesarias para di%u&ar2 Para la creación de los crculos podeos utili-ar un cop.s2 Luego con una regla y un transportador podreos di%u&ar las secciones para cada crculo2 Es recoenda%le el uso del transportador para crear en nuestra circun,erencia los sectores necesarios de una ,ora e/uitati#a 0aciendo /ue el .rea de cada sector sea igual2 i no sa%es cóo di%u&ar con el transportador los sectores en la circun,erencia sigue las siguientes instrucciones2
Di%u&a una diagonal en la circun,erencia ;una lnea /ue #aya de lado a lado de la circun,erencia pasando por el punto central de la isa<2 Puedes di%u&arla de ,ora 0ori-ontal2
+ras 0a%er 0ec0o una lista aparte donde indi/ues las opciones de respuesta ;/ué sectores #as a introducir en tu plantilla<2 Recuerda aplicar la sección @OtroA en caso de necesitarlo2 7inalente 0a- un recuento2
%& 'pciones #
+ras 0a%er contado las opciones de respuesta di#ide 3$K entre el n9ero resultante de la conta%ili-ación2 3$K son los grados de toda circun,erencia y si los di#idios entre el n9ero de opciones o%tendreos los grados de di#isión de .ngulo para cada sección del crculo2 ")* + # ,*
it9ate con el transportador so%re la diagonal /ue 0a%as di%u&ado u%ic.ndolo correctaente ;/ue el centro de la circun,erencia coincida con la arca /ue #endr. en la %ase del transportador y /ue esté en lnea con la diagonal<2 i no sa%es cóo situar tu transportador pregunta a alguien /ue s sepa2
)
:on el transportador %ien u%icado reali-a una arca en el n9ero /ue te dio coo resultado en la conta%ili-ación de opciones de respuesta2 er.n los grados de nuestro .ngulo2
(parta el transportador y con la regla tra-a una lnea recta ;un radio< entre el punto central de la circun,erencia y la lnea e8terna del crculo 0aciendo /ue pase por el punto /ue 0eos di%u&ado con el transportador2
(0ora cogeos el cop.s de nue#o y lo a%rios de odo /ue la agu&a y el l.pi- del cop.s coincidan conB el punto en el /ue se tocan la diagonal di%u&ada inicialente con el crculo y el punto en el /ue toca el radio /ue 0eos creado en el paso anterior y la lnea de la circun,erencia2
:on esa isa apertura de cop.s pinc0aos la agu&a en el punto en el /ue se unen el 9ltio radio di%u&ado y la lnea de circun,erencia y reali-aos una arca en la parte correspondiente de la lnea de la circun,erencia2 Luego pondreos el cop.s en el nue#o punto /ue 0eos di%u&ado con el cop.s y #ol#eos a repetir el paso 0asta /ue llegueos de nue#o al punto de partida2
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Une cada punto di%u&ado por el cop.s con el punto central de la circun,erencia ,orando nue#os radios con la regla2
a 0eos aca%ado de seccionar el crculo2 i /uieres puedes repasarlo con tinta para /ue no se %orre2 (0ora para ,inali-ar escri%e cada opción en su sección2
a 0eos copletado nuestra priera plantilla y est. lista para ser usada2
Recuerda /ueB Podreos utili-ar la ayora de las plantillas .s de una #e-2 Por tanto procurareos /ue /ueden %ien2 Pueden ser editadas por ordenador e ipriirlas luego es un étodo igualente #.lido2 En la ayora de las plantillas es pre,eri%le de&ar una de las opciones coo respuesta a%ierta por si la respuesta no se encontrara entre las opciones de respuesta dadas2 Esta respuesta puede ser representada por la opción @ '-.'A2
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El uso de las plantillas Utilice las plantillas en sus sesiones siepre /ue /uiera tener su apoyo enri/uecer las respuestas con atices o ir directaente al tea /ue le interesa2 i en una plantilla el péndulo no se ue#e en ninguna dirección no 0ay respuesta2 Puede ser por causas coo /ue en realidad no e8iste una respuesta entre las opciones /ue teneos para elegir /ue 0ay un %lo/ueo o sipleente /ue la respuesta est. con,usa o no 0a de sa%erse2
Para coen-ar se sit9a el péndulo suspendido so%re el punto donde se unen todas las opciones en el caso de las plantillas /ue no sean de tipo listado2 Por e&eplo en las plantillas circulares el péndulo se situar. so%re el punto central de la circun,erencia2 En el caso de las plantillas de tipo listado pasareos el péndulo so%re cada opción durante un perodo de tiepo /ue estieos adecuado para la interpretación despacio y de una en una2
Práctica 3.
:rea una platilla para un tea en particular2 Después reali-a preguntas so%re el tea us.ndola correctaente2 Por e&eplo puedes crear una plantilla so%re eociones o sentiientos2 Para ello di%u&a el crculo y di#delo en tantas secciones coo desees2 (signa una opción de respuesta para cada sección del crculo2 Recuerda de&ar una sección @OtroA si las opciones pueden ser uy #ariadas2 :oo prue%a puedes llenar estas secciones con eociones coo (istad (or (,ecti#idad Ilusión (tracción Desilusión Eneistad Indi,erencia En#idia Desagrado Descon,ian-a Otros2 Ponlos en el orden /ue creas necesario por e&eplo intentando /ue pasen del e&or sentiiento o eoción al peor pasando por la indi,erencia y Otros coo puntos edios2 Reali-a preguntas del tipoB ¿Qué siente M persona por m/? ¿Qué siento 0o por él o ella?
¿Qué siente M persona por persona? ¿Que sinti M persona 2acia m/ cuando sucedi a/uéllo ?
Para esta pr.ctica puedes utili-ar la plantilla /ue o,re-co en la siguiente p.gina2
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"ane+o en las sesiones Para iniciar una sesión de lectura con péndulo de%eos encontrarnos en las condiciones óptias o de lo contrario no o%tendreos resultados ,ia%les2 Para prepararnos 0ay /ue sa%er si estaos dispuestos a antenernos en un estado rela&ado y /ue podaos estar as durante toda la sesión2 En el oento en /ue coience a costarnos antener dic0o estado de%eos suspender cuanto antes la pr.ctica aun/ue la 0allaos coen-ado ya pues de lo contrario nuestras respuestas o%tenidas podran no ser nada ,ia%les2
Los siguientes son unos pasos a seguir aconse&ados para todo a/uél /ue se disponga a coen-ar con una sesión nue#a2 De%es tener por delante uc0o tiepo li%re para ocuparlo en las consultas el necesario para la preparación la sesión y el cierre2 Cay /ue tener en cuenta /ue una sesión puede prolongarse %astante en cual/uier oento incluso cuando parece /ue en principio no re/uiere de uc0o tiepo2 Esto se de%e a di,erentes ,actores2 Por e&eplo podeos tener un da en el /ue nuestro péndulo no nos conteste r.pidaente y tengaos /ue ir paso por paso2 En otras ocasiones copro%areos casi lo contrario al anterior e&eploB el péndulo puede tener uc0as ganas de @0a%larA y tendreos /ue adaptarnos a su rito o puede /ue deseeos apro#ec0arlo reci%iendo as uc0a in,oración necesaria y de calidad2
(ntes de coen-ar con nuestra sesión es uy recoenda%le prepararse un guión con las preguntas /ue 0areos durante la consulta para dada tea con el /ue #ayaos a tra%a&ar2 :on el tiepo se #er. coo una #e- coen-adas las consultas surgir.n nue#as preguntas /ue tendreos /ue a5adir a las anteriores2 coo #ios en el paso anterior esto ta%ién auentar. el tiepo de la sesión2 Una #e- /ue tengaos las ideas claras so%re cóo #aos a dirigir nuestra sesión y en /ué teas nos #aos a centrar procedereos a la parte de la rela&ación o editación ;a%as son copati%les<2 Este paso es uy iportante y no podeos salt.rnoslo pues si después no anteneos la concentración necesaria en nuestros teas y preguntas las respuestas pueden resultar totalente e/ui#ocadas coo ya di&ios y nuestro tra%a&o tiepo y es,uer-o se 0a%r.n desperdiciado2 No #aos a entrar en detalles so%re cóo practicar este punto ;rela&ación o editación< pues cada persona puede necesitar di,erentes tipos de e&ercicios y es otro tea aparte2 Una #e- de%idaente preparados coen-areos con la apertura de nuestra sesión2 :ada uno tiene su ,ora de practicar esta parte2 o recoiendo pedir seg9n nuestras creencias por nuestra gua y protección durante la consulta de la ,ora con la /ue uno se sienta .s seguro2 :uando ya esteos dispuestos la priera pregunta /ue de%eos reali-ar ser. si podeos iniciar la sesión es decir pedios periso para copro%ar si todo est. dispuesto2 i o%teneos una respuesta positi#a podreos coen-ar sin pro%leas2 Por el contrario si la respuesta ,uera negati#a no 0ay /ue coen-ar la sesión a9n2 En este 9ltio caso podeos postergar nuestra sesión a otro oento en ese iso da o para otro da2 in e%argo ta%ién podeos pro%ar a prolongar un poco .s la parte de editación o rela&ación y #ol#er a preguntar .s tarde cuando 0allaos aca%ado2 Podeos ta%ién crear una plantilla para estos casos2 En ella indicareos otras opciones de tiepo2 Un e&eplo para este tipo de plantilla sera el siguienteB
OpcionesB a< pregunta otra #e-H %< noH c< unos inutosH d< unas 0orasH e< otro daH ,< .s preparación2 RespuestaB i la respuesta o%tenida es a< =uel#e a reali-ar la pregunta al péndulo si podeos iniciar la sesión2 14
%< "e&or no insistas .s por 0oy2 c< Prue%a a reali-ar la pregunta de inicio en unos inutos ;puedes apro#ec0ar este tiepo para .s rela&ación o editación<2
d< Prue%a a reali-ar la pregunta de inicio en unas 0oras ;se aconse&a cerrar la sesión y #ol#er a coen-ar de nue#o en unas 0oras<2 e< Dé&alo para otro da2 No ol#ides cerrar la sesión por 0oy2 ,< (pla el tiepo de preparación ;editación o rela&ación< y prue%a de nue#o a reali-ar la pregunta de inicio cuando 0ayas terinado2 %ota3 4un5ue no 2allamos podido iniciar la sesin6 siempre de7emos cerrarla (dando las gracias siguiendo el modo de nuestras creencias al terminar la sesin8
:on todo lo necesario a nuestro alcance ;péndulo plantillas papel %olgra,o y otros ateriales< podeos coen-ar la sesión si 0eos o%tenido una respuesta positi#a por parte del péndulo a la pregunta de inicio de la consulta2 9 %ota3 En ocasiones contaremos con la a0uda de otro tipo de material como o7:etos personales de la persona para la 5ue vamos a realizar la consulta6 o fotograf/as 0 mapas6 o7:etos para descargarlos de energ/as negativas 0 cargarlos de positivas6 etcétera8
i 0eos utili-ado alg9n rito de lipie-a de a%iente o de descarga de energa negati#a y carga positi#a es con#eniente utili-ar ese iso l ugar para reali-ar las consultas pues cuanto e&or sea el estado del a%iente y el nuestro iso e&or ser. para la calidad del ,uncionaiento del péndulo2 Recuerda /ue el péndulo se sir#e de las energas /ue lo rodean para toar su ipulso y contestar a nuestras preguntas2 Un a%iente lipio y nuestro estado .s descansado rela&ado y preparado ser. lo ideal para la sesión2 (l terinar cada sesión y siepre sin ninguna prisa direos unas pala%ras de agradeciiento para /ue la sesión /uede correctaente cerrada coo ya 0a%aos coentado en anteriores notas2 iepre 0ay /ue counicarse con respeto2 Participeos dando lo e&or de nosotros isos y poniendo nuestras e&ores energas al alcance del péndulo2
1!
,tras aplicaciones del péndulo a /ue 0eos contactado algo .s con nuestro péndulo y sa%eos utili-arlo e&or podeos aplicar su uso a otras aterias /ue pongaos en pr.ctica2 Podreos utili-arlo para uc0as cosas .s entre ellas para encontrar agua o sanar2 in e%argo la ayora de esas otras aplicaciones re/uieren de otros ni#eles de aprendi-a&e y no #aos a tratarlos en este anual2 :oo e&eplo y para ,inali-ar #aos a #er una aplicación .s del péndulo2
El Péndulo y el $arot (l igual /ue 0aceos con cual/uier otro o%&eto podeos irar la energa /ue una carta desprende en una tirada concreta2 Para ello no 0ay .s /ue seguir los siguientes pasos2
Reali-a la tirada de cartas2 elecciona la carta para edir su energa y sin o#erla de su posición sit9a el péndulo so%re la carta2 El péndulo se o#er. o no dependiendo de la energa /ue transita esa carta para esa tirada2 Los o#iientos suelen ser los giratorios ;0acia la derec0a o en sentido 0orario es positi#o y negati#o cuando #a al contrario< o nulos ;%lo/ueo<2 De esta ,ora podeos conocer la in,luencia del aspecto /ue representa esa carta en toda la tirada en con&unto2 Recuerda /ue cuanto .s aplios y con .s ,uer-a se descri%an los crculos del péndulo .s energa asue2
Para (inali-ar Las caractersticas y aplicaciones del péndulo no aca%an a/u pues esto es un ero %oceto de lo /ue puede llegar a ser su undo2 iepre /ue co&aos un péndulo de%eos 0acerlo con respeto y &uicio pues el péndulo representar. nuestras creencias y a nosotros isos ya /ue toa la energa de a%as partes para co%rar #ida2 El péndulo soos nosotros y nuestros guas espirituales2
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