AREA DE HUMANIDADES EVALUACION EVALUACION FINAL GRADO ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ZAMBRANO
DOCENTE:
EVENIS
HERNANDEZ
Nomb Nombre re dell de estu estud d!" !"te te## #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### ##FEC FECHA HA## #### #### #### #### #### #### ###################################################################################
Gru$ Gru$o# o### #### #### ##
I"stru%%o"es& Le! ' res$o"d! e" el %u!dro de res$uest!s(& res $uest!s(& I&
COM)RENSI*N DE LECTURA EL )R+NCI)E FELIZ
En lo más alto de la ciudad alzábase sobre un pedestal la estatua del Príncipe Feliz. Toda ella estab estaba a cubierta cubierta de madrese madreselva lva y oro fno. En lugar de ojos, tenía dos rutilantes zafros y un gran gran rubí rubí esca escarl rlata ata reul eulgí gía a en el puo puo de su espada. Por eso era muy admirada. !Es tan bella como una veleta "observ# uno de los conc concej ejal ales es $ue $ue dese deseab aba a gran granje jear arse se ama ama de e%perto en arte. &, temiendo pasar por un 'ombre poco práctico aadi#(
Tom!do de El )r,"%$e Fel-. de Os%!r /lde
!) partir partir de la lectur lectura a respo responda nda las sigui siguient entes es preguntas8 9. 3eg*n 3eg*n la e%pr e%presi esi#n( #n( :;omin :;ominand ando o la ciudad ciudad sobre una alta columna, elevábase la estatua del Príncipe Feliz:, podemos afrmar $ue, la estatua del Príncipe eliz ).
se en encontraba en en el el lu lugar má más al alto de de la la ciudad.
<.
era el m on onumento más ' er ermoso de l a ciudad.
=.
se 'all 'allab aba a en las las aue auera ras s de una una gra gran n ciudad.
;.
era la la par parte te más más imp impor orta tant nte e de de la la ci ciudad udad..
!)un$ue no es tan *til. &, realmente, realmente, no lo era. era.
COM)ETENCIA INTER)RETATIVA
!Por !Por $u+ $u+ no eres eres como como el Prínc ríncip ipe e Feliz eliz " preguntaba una madre sensitiva a su 'ijito, 'ijito, $ue $uería la luna!. El Príncipe Feliz Feliz no 'ubiera pedido nunca nada a gritos.
>.
En la la e% e%pre presi#n si#n(( :E :Era tod toda a dor dorad ada, a, cubi cubier erta ta de tenues 'ojas de oro fno?:la palabra subrayada puede ser reemplazada por
!-e satisace saber $ue 'ay alguien en el mundo completamente eliz "murmur#, contemplando ) -)/)0123) E3T)T4).
).
delicadas.
<.
brillantes.
=.
pe$ueas.
;.
elaboradas.
!En verd erdad, ad, par parece ece un ánge ángell "di "dijeron eron los pe$u pe$ue eos os 'osp 'ospic icia iano nos s al sali salirr de la cate catedr dral al,, vestid vestidos os con sus soberb soberbias ias capas capas rojas rojas y sus lindas c'a$uetas blancas. !5En 5En $u+ $u+ lo notá notáiis "re "replic plic# # el proes oesor or de matemáticas!. 3i no 'ab+is visto nunca ninguno !62'7 os 'emos visto en sueos "contestaron los nios. & el proesor de matemáticas runci# runci# el entrecejo, entrecejo, adoptando un aire de severidad por$ue no podía aprobar $ue unas criaturas se permitieran soar.
;.
permitirse.
@. En el el r ragmento( :! :!Es ta tan be bella co como un una vele veleta ta "obs "obser erv# v# uno uno de los los conc concej ejal ales es $ue $ue desraba desraba granjears granjearse e ama de e%perto e%perto en arte:, arte:, la palabra subrayada es sin#nimo de ).
apoderarse
<.
ganarse.
=.
uanarse
;.
indicar al lector $ue debe prestar más atenci#n a las actividades de este personaje.
. Podemos afrmar $ue una característica del te%to anterior 0E1!lu!%2" 3"!l de Le"4u! C!stell!"!. $4&5(
A.
El primer párrao del te%to anterior es una
).
enumeraci#n.
<.
narraci#n.
).
el refnamiento en las descripciones y en las imágenes po+ticas.
<.
la r apidez c on l a cual s e describe a los personajes y sus acciones.
=.
la importancia $ue se adjudica pensamiento de los personajes.
al
;.
permitirse.
;.
indicar al lector $ue debe prestar más atenci#n a las actividades de este personaje.
. Podemos afrmar $ue una característica del te%to anterior ).
el refnamiento en las descripciones y en las imágenes po+ticas.
<.
la r apidez c on l a cual s e describe a los personajes y sus acciones.
=.
la importancia $ue se adjudica pensamiento de los personajes.
;.
el sistema de oposiciones personajes( buenos y malos.
COM)ETENCIA ARGUMENTATIVA
.
B. para
En el te%to anterior los guiones se usan
Podemos afrmar $ue el te%to anterior es un ?
).
).
separar los enumeraci#n.
poema en verso libre $ue e%alta las cualidades de un joven príncipe.
<.
cuento de 'adas $ue narra la 'istoria de amor de un 'ermoso príncipe.
=.
ragmento de un cuento $ue narra la 'istoria de la estatua de un príncipe.
;.
cuento costumbrista $ue muestra distintos aspectos de la vida de una ciudad.
9G.
En el *ltimo párrao del te%to anterior el autor ?
).
critica el e%cesivo celo del proesor a la 'ora de cumplir con sus tareas.
<.
se burla de la severidad y de los prejuicios del proesor.
=.
se lamenta del abuso a $ue son sometidos los nios en la escuela.
0E1!lu!%2" 3"!l de Le"4u! C!stell!"!. $4&5(
A.
El primer párrao del te%to anterior es una
).
enumeraci#n.
<.
narraci#n.
=.
caricaturizaci#n.
;.
descripci#n.
elementos
de
<.
sealar $ue un dato no es muy veraz.
=.
insertar una aclaratorio.
;.
indicar los diálogos de los personajes.
e%plicaci#n
o
un
una
dato
C. En el ragmento( :!5Por $u+ no eres como el Píncipe Feliz " prguntaba una madre sensitiva a su 'ijito, $ue $uería la una:, la palabra subrayada signifca
entre
al los
).
dada al disrute de placeres.
<.
dotada de capacidad para sentir.
=.
e%agerada al mostrar sus sentimientos.
;.
prudente con los sentimientos ajenos.
D.
En el te%to anterior las palabras( :Príncipe Feliz:, inician con may*sculas para ?
;.
denuncia la severidad y el mal genio de los proesores de matemáticas.
).
indicar $ue dic'a e%presi#n cumple la unci#n de un nombre propio.
99.
El orden en el cual se presenta el te%to anterior es ?
<.
mostrar la importancia de un personaje $ue pertenece a la nobleza.
).
descripci#n, diálogos y caricaturizaci#n.
<.
descripci#n, diálogos y descripci#n.
=.
narraci#n, descripci#n y diálogos.
<.
los soberanos $ue apoyaron reormas $ue avorecían al pueblo sin participaci#n del pueblo mismo.
=.
a los seores eudales.
;.
a los intelectuales reormistas.
9D.
I2 es una característica del /omanticismo
).
1ndividualismo
<.
Iacionalismo
=.
1luminismo
=.
llamar la atenci#n del lector sobre las cualidades de uno de los personajes.
;.
personifcaci#n, caricaturizaci#n.
diálogos
y
COM)ETENCIA )RO)OSITIVA 9>.
a intenci#n del te%to anterior es
).
inormar sobre las costumbres 1nglaterra en el siglo pasado.
<.
de
describir con detalle una de las obras más amosas del arte occidental.
0E1!lu!%2" 3"!l de Le"4u! C!stell!"!. $4&6(
;.
personifcaci#n, caricaturizaci#n.
diálogos
y
<.
los soberanos $ue apoyaron reormas $ue avorecían al pueblo sin participaci#n del pueblo mismo.
=.
a los seores eudales.
;.
a los intelectuales reormistas.
9D.
I2 es una característica del /omanticismo
).
1ndividualismo
<.
Iacionalismo
=.
1luminismo
;.
;eensa de la libertad
9.
El escritor JJJJJJJJJJ ue el padre del -odernismo 'ispanoamaericano.
II& LITERATURA 0Sele%%o"e l! me7or o$%2"(
).
-iguel de 4namuno
9@. Tres descubrimientos renacentistas $ue cambiaron el mundo ueron
<.
/uben ;arío
=.
/am#n del 0alle 1clán.
;.
Pio
9.
3e le llam# Keneraci#n del >D a?
).
un grupo de poetas europeos.
COM)ETENCIA )RO)OSITIVA 9>.
a intenci#n del te%to anterior es
).
inormar sobre las costumbres 1nglaterra en el siglo pasado.
<.
de
describir con detalle una de las obras más amosas del arte occidental.
0E1!lu!%2" 3"!l de Le"4u! C!stell!"!. $4&6(
=. ;.
divertir a los lectores con una 'istoria completamente inventada. criticar la trivialidad e ignorancia de las clases pudientes de 1nglaterra.
).
la imprenta, el telescopio, la rueda.
<.
la lupa, la imprenta, la br*jula.
=.
la br*jula. os linotipos, el telescopio.
;.
la p#lvora, la br*jula y la imprenta.
9A. del
El Humanismo es considerado el precursor
)
. /omanticismo
=. un grupo de poetas inLuenciados por /uben ;arío.
<.
/enacimiento.
;.
un grupo de poetas $ue tenían una actitud optimista en sus escritos.
=.
/ealismo. >G.
El cubismo ue uno de los movimientos de?
9B. os intelectuales ranceses llamaron al nuevo espíritu $ue los animara en su siglo de las luces
).
realismo
<.
la generaci#n del
).
=.
vanguardia
;.
<.
-odernismo.
un grupo de poetas espaoles $ue ueron inLuenciados por uis de K#ngora.
<.
Humanismo
;.
romanticismo
=.
1lustraci#n
>9.
3on características del -odernismo(
;.
1dealismo
).
el aán de libertad, el espíritu individual, el irracionalismo
9C.
3e les llam# d+spotas ilustrados a?
).
los reyes cat#licos.
=.
el nacionalismo, la deensa de la libertad, el irracionalismo
<. la idealizaci#n del ser, abundantes recursos estilísticos
el
uso
de
;. el culto por la belleza, ,la ruptura con la realidad, alusi#n a la m*sica y los colores >>. :-arianella: , de
-odernismo
<.
/enacimiento
0E1!lu!%2" 3"!l de Le"4u! C!stell!"!. $4&8(
CUADRO DE RES)UESTAS 0RESALTE LA
=.
el nacionalismo, la deensa de la libertad, el irracionalismo
;. el culto por la belleza, ,la ruptura con la realidad, alusi#n a la m*sica y los colores >>. :-arianella: , de
-odernismo
<.
/enacimiento
0E1!lu!%2" 3"!l de Le"4u! C!stell!"!. $4&8(
=.
/ealismo
;.
CUADRO DE RES)UESTAS 0RESALTE LA CASILLA DE LA RES)UESTA CORRECTA(
>@. En el /acionalismo los intelectuales ilustrados afrmaban $ue el *nico undamento para el saber era ).
la raz#n
<.
el pensamiento
=.
la reLe%i#n
;.
la objetividad
>A. JJJJJJJJJJJ ueron los dos polos 'ist#ricos $ue marcaron el desarrollo 'ist#rico de 2ccidente a partir del siglo N01. ).
E /eormismo y las monar$uías absolutas
<.
a reorma y la contrarreorma
=.
a revoluci#n industrial el surgimiento de la burguesía
;.
a invenci#n de la imprenta descubrimiento de )m+rica
>B.
a e%presi#n flos#fca del
).
-iguel de =ervantes 3aavedra
<.
/en+ ;escartes
=.
uis de K#ngora y )rgote
;.
Francisco de Ouevedo
9 > @ A B C D 9 G 9 9 9 >
) ) ) ) ) ) ) ) ) )
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y
el
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