EL PÉNDULO y Sus Usos. Venti.

EL PÉNDULO El uso del Péndulo Manual rápido redactado por Venti 

Introducción

El péndulo no se merece un manual rápido como el que estás leyendo sino sino que que se me merrec ece e much muchís ísim imo o má máss que que es esto to.. No obst obstan ante te por por di!ersos moti!os decidí describir al"unos de los pasos en los que me baso para practicar el uso del péndulo como herramienta adi!inatoria y de ayuda espiritual. El uso del péndulo es bastante amplio y en este manual manual no tratar trataré é más que lo #undam #undament ental al para para reali reali$ar $ar al"una al"unass sesiones. %in embar"o lo ha"o porque puede ser!ir de ayuda bien como inicio bien como primer contacto. El resto es pura práctica del mane&o y la curiosidad que nos lle!ará a aprender nue!as #ormas de ayudarnos con esta mara!illosa herramienta que se con!ertirá en un compa'ero de asombrosas !i!encias. El Péndulo y la Radiestesia

El uso del péndulo se encuadra dentro de los instrumentos de la radiestesia. La radiestesia o rabdomancia trata las #ormas de medir campos de ener"ías o radiaciones mediante el uso de ob&etos destinados a ello como pueden ser péndulos o !arillas de $ahorí entre otros. El uso de estos materiales se remonta al (nti"uo E"ipto pasando por cualquier anti"ua cultura de los continentes )#rica (sia y Europa hasta nuestros días en cualquier parte del mundo. La radiestesia se utili$a a diario para hallar elementos subterráneos. subterráneos. *ue muy utili$ada para este +n se contrataba por lo "eneral a un $ahorí quien lle!aba a cabo menesteres como este con la ayuda de su !arilla de madera o metal "eneralmente. ,ambién sería capa$ de encontrar además de a"ua metales subterráneos subterráneos y dependiendo de la e-periencia del $ahorí otros ob&etos de las características más di!ersas. (n hoy los $ahoríes si"uen siendo e+cientes en su traba&o. /omo herramienta adi!inatoria el péndulo es el ob&eto radiestésico utili$ado. %e utili$a tanto para encontrar lu"ares donde e-ca!ar po$os midiendo la ener"ía del a"ua. Para medir ener"ías positi!as o ne"ati!as como para la adi!inaci0n. Los hay de di#erentes materiales siendo los más utili$ados los de mineral 1como el cuar$o2 o el metal Los usos que se le puede dar al péndulo a parte de los ya mencionados son mltiples. 3ncluso al"unos dicen poder encontrar personas con ellos y otros pueden sanar con su ayuda. %in embar"o

tal !e$ el que más nos interese aquí sea como complemento adi!inatorio. ¿Qué consultas podemos realizar para el péndulo?

4arias. /osas tan distantes desde el se-o del bebé que está al nacer hasta el ni!el de inteli"encia de cierta persona Lo necesario para iniciar una lectura con Péndulo

Péndulo ● Un lu"ar tranquilo ● Una mesa o lu"ar llano donde traba&ar ● Papel en blanco 1de color a ele"ir pre#eriblemente blanco para las lecturas "enerales2 ● 5olí"ra#o ●

El lugar y los materiales

/omo para lle!ar a cabo de buena #orma cualquier otro tipo de acti!idad un lu"ar tranquilo es indispensable para consultar el péndulo. Pre#eriblemente ha de ser un lu"ar en el que te sientas bien y puedas rela&arte o meditar. Para nuestras consultas debemos contar con una super+cie plana. Una mesa es lo más comn. Nos sentaremos ante esta mesa y suspenderemos el péndulo sobre ella o sobre los papeles u ob&etos que !ayamos a utili$ar pero todo sobre esa super+cie plana. Los papeles que usaremos pueden ser de colores y no han de estar escritos. ,ambién su tama'o puede ser di#erente. Para cada tipo de consulta podremos ele"ir el color de papel que sintamos con!eniente. Por lo "eneral se utili$a un papel de color blanco. En cuanto a los colores del papel si es que queremos utili$arlos podemos usar por e&emplo la misma asi"naci0n que en cromoterapia u otras disciplinas que utili$an el color. Por poner un par de e&emplos podemos utili$ar papel !erde para la sanaci0n y papel a$ul para tratar temas econ0micos. %i usas colores procura que no sean muy a"resi!os o chillones. El color blanco es !álido y recomendable para cualquier tipo de tema a tratar. En cuanto al bolí"ra#o utili$a el que me&or te pare$ca. El comportamiento en las sesiones

/omo en cualquier arte adi!inatorio debemos tener siempre en cuenta si solemos dar las "racias antes y6o después de cada sesi0n se"n nuestras creencias 1a nuestros án"eles de la "uarda a nuestros "uías a quien suelas a"radecer durante estas sesiones2. En este caso sería imprescindible pedir que nos sir!an de "uía y a"radecer.

/ada sesi0n debe lle!arse con total respeto pues como al"o serio que es así lo merece. El Péndulo

El péndulo que utilices en tu sesi0n debe ser especial para ti. %i an no lo es se con!ertirá en especial cuando comiences a mantener el 7contacto8 con él. ,iene un mane&o sencillo y que puede parecer simple pues se distin"uen dos estados en "eneral9 la oscilaci0n y la quietud. Esos dos hechos opuestos pausa y mo!imiento nos dirán muchas cosas cuando aprendamos a mane&ar el péndulo. :ás adelante !eremos como des"losamos los mo!imientos los di#erentes tipos de oscilaciones y su potencia y c0mo podemos aplicarlo a las consultas de lectura con péndulo En el primer contacto que podemos tener con nuestro péndulo podemos corre"ir la postura para co"erlo de la me&or #orma posible para su uso. Para co"erlo utili$aremos la #orma en la que nos sintamos más c0modos y en la que sepamos que no in;uimos en su mo!imiento. Para mí la me&or #orma es sosteniéndolo por el e-tremo de la cadena con dos dedos. %i miramos en di#erentes manuales encontraremos otras #ormas 1para mí !álidas también2 de co"erlo. 5usca la que más te "uste pero recuerda que siempre debe co"erse sin reali$ar #uer$a de #orma rela&ada. Nunca #uerces el mo!imiento del péndulo con tu mano conscientemente. ,ampoco lo debes intentar mo!er el mo!imiento del péndulo con tu mano conscientemente.  ,ampoco lo debes intentar mo!er mentalmente 1es bastante probable que lo lo"res2.
Pasea despacio el péndulo por encima de todo lo que te rodea y obser!a las di#erentes ener"ías que encontramos en cada lu"ar. Prueba a pasarlo sobre tu bra$o sobre la mesa sobre cualquier ob&eto que se encuentre a tu alcance. Obser!a c0mo se comporta a medida que cambias de ob&eto y habitaci0n. >?ué sucede al pasarlo sobre un !aso de a"ua@ Figuras que se describen en la tabla

Movimientos del péndulo

/ada cual es libre de decidir con qué mo!imientos del péndulo se siente me&or. (l"unos pre"untan al péndulo sobre qué mo!imiento si"ni+cará sí y no en cada sesi0n. La respuesta que les da el péndulo la adoptan durante toda la sesi0n. %in embar"o otros deciden "uiarse por unos si"ni+cados ya establecidos. Los mo!imientos básicos de un péndulo y sus si"ni+cados "enerales son los si"uientes9

Tipo de movimiento: descripci0n del mo!imientoA P!: /orrespondencia con las +"uras de la ima"en de la Pá"ina BA "igni#cado general: si"ni+cado del

mo!imiento.

Tipo de movimiento P! "igni#cado general Oscilaci0n en el sentido de las a"u&as del relo& $a% %í Positi!o Oscilaci0n en sentido contrahorario $b% No Ne"ati!o 4ertical de arriba aba&o $c% %í 
(dopta el método que más te "uste o el que te pare$ca más apropiado. Por lo "eneral suelen usarse los si"ni+cados de la tabla anterior. %e"n !ayas practicando notarás que no todas las respuestas del péndulo son contestadas con la misma #uer$a. En ocasiones el péndulo oscila #uertemente y otras de #orma débil o no se mue!e.
eali$a pre"untas sencillas cuyo resultado ya cono$cas. C /o"e papel y bolí"ra#o y apunta la pre"unta que deseas que el Péndulo te ayude a responder. C Pon el péndulo parado sobre la pre"unta escrita en un papel al ser posible sobre un lu"ar plano como una mesa o una tabla como ya hemos comentado. (hora relá&ate y piensa en la pre"unta que se encuentra en el papel mientras obser!as c0mo el péndulo inicia su respuesta. C El péndulo comien$a a mo!erse y te da una respuesta. Pre"unta de e&emplo9 ¿El color de mi pelo es verde? Procuraremos no hacer demasiadas pre"untas banales. %implemente dos o tres como prueba. /omprueba los resultados. Plantillas de traba'o

Para traba&ar con el péndulo en nuestras sesiones podemos ayudarnos de unos paneles o plantillas de traba&o. /ada plantilla ocupará por lo "eneral una cara completa de un #olio de papel 1puede tratarse de papel de tipo (C lo que suelen ser los #olios comunes2.

E-isten di#erentes tipos de plantillas dependiendo de cada tema a tratar. Pero en su #orma también pueden ser di#erentes. 4eamos al"unos e&emplos.  Algunos tipos de plantillas Listado9 las plantillas de tipo listado son las más #áciles y rápidas de

crear pues constan tan s0lo de un listado de opciones de respuesta. Escribiendo un listado con las opciones o posibilidades de respuestas que queremos tratar podemos ir pasando lentamente el péndulo sobre cada una de ellas para !er c0mo se comporta. %u mo!imiento indicará la ener"ía de cada opci0n. Por e&emplo si se trata de un listado con palabras de anatomía podemos pasar el péndulo sobre cada una de las palabras para !er qué parte del cuerpo de una persona a la que asi"naremos esta lista tiene mayor o menor ener"ía y así indicar si al"una puede tener al"n problema. ,ambién podremos reali$ar un listado sobre al"unos traba&os a la hora de ele"ir di#erentes o#ertas de empleo para !er cuál nos transmite me&ores !ibraciones y nos con!endría más. Los mo!imientos comunes que encontramos al pasar el péndulo por encima de cada una de las opciones son oscilaciones con "iros en sentido de las a"u&as del relo& como ener"ía positi!a o a+rmaci0n y las del sentido contrario para la ener"ía ne"ati!a o ne"aci0n. %i el péndulo no se mue!e o se para al orientar el péndulo sobre una opci0n la respuesta es de bloqueo o neutral 1ni buen ni mal rendimiento2. %i aparece otro di#erente se"uiremos la tabla de mo!imientos que ya apareci0 en este manual. Gráfco o imagen: como indica el dibu&o in#erior puede ir

acompa'ado también de un listado como el anteriormente descrito. El tipo de plantilla de "rá+co consta de un dibu&o que representa al"o en la realidad. Por e&emplo podemos utili$ar el dibu&o de partes del cuerpo humano para representar esas mismas $onas de un paciente al que queremos medir la ener"ía de cada una de ellas para comprobar su $onas de un paciente al que queremos medir la ener"ía de cada una de ellas para comprobar su estado.. (quí debemos ir pasando el péndulo sobre las di#erentes $onas del dibu&o como si #ueran las opciones del listado del caso anterior. %i el dibu&o consta de un listado ad&unto 1como en la ima"en2 podemos pasar el péndulo sobre cada opci0n del listado como si estu!iéramos traba&ando con una plantilla de listado. %in embar"o el listado restrin"e más las $onas que el dibu&o o "rá+co pues el péndulo puede pasarse lentamente por cada una de las $onas del "rá+co para orientarse de #orma e-acta sobre cada punto de la ima"en. Los mo!imientos del péndulo que podemos obser!ar "eneralmente son i"uales a los del listado.

Circular seccionada9 en esta plantilla obser!amos el dibu&o de una

circun#erencia en el papel. Esta circun#erencia estará di!idida en sectores mediante radios 1líneas que parten del centro de la circun#erencia hasta los bordes2. Podemos encontrarnos con círculos completos 1Figura (1)2 semicírculos 1Figura (2)2 o simplemente sectores 1 Figura (3)2. ,ambién pueden utili$arse en al"unos casos las celdas interiores 1Figura ()2 y en otras los radios 1 Figura (!)2 para marcar las posibilidades de respuesta. En este tipo de plantillas el péndulo puede mo!erse de !arias #ormas. %i se trata de representaciones como las de la #usi0n de la nmero 12 con la 1F2 1G2 o 1H2 el péndulo puede mo!erse en línea recta dentro de cada secci0n 1o cu'a2 para indicar la respuesta. ,ambién puede mo!erse #ormando parte de un círculo para indicar !arias de las respuestas o#recidas en la plantilla.  = debemos distin"uir también que en ocasiones pueda acercarse hasta uno de los radios que separa cada secci0n indicando así mayor pre#erencia por una respuesta pero acercándose a la otra que está al lado también. (l"o muy similar ocurre con las representaciones de la #usi0n de las +"uras 1B2 con la 1F2 1G2 o 1H2. Por lo "eneral la respuesta se dará cuando el péndulo si"a un radio que indique una respuesta. Por e&emplo en este caso de la +"ura 1B2 que dibu&e en el aire la línea que corresponde a la respuesta 5. En el caso de que el péndulo dibu&e una línea entre dos radios 1entre G respuestas en este caso2 la respuesta será i"ual que en el caso anterior que pertenece a una respuesta pero tiende a más a la de al lado cuanto más se acerque a ella. Preparando plantillas para nuestro traba'o con el péndulo

Para la preparaci0n de las plantillas no necesitaremos más herramientas que las necesarias para dibu&ar.

Para la creaci0n de los círculos podemos utili$ar un compás. Lue"o con una re"la y un transportador podremos dibu&ar las secciones para cada círculo. Es recomendable el uso del transportador para crear en nuestra circun#erencia los sectores necesarios de una #orma equitati!a haciendo que el área de cada sector sea i"ual. %i no sabes c0mo dibu&ar con el transportador los sectores en la circun#erencia si"ue las si"uientes instrucciones.

Dibu&a una dia"onal en la circun#erencia 1una línea que !aya de lado a lado de la circun#erencia pasando por el punto central de la misma2. Puedes dibu&arla de #orma hori$ontal. ●

 ,ras haber hecho una lista aparte donde indiques las opciones de respuesta 1qué sectores !as a introducir en tu plantilla2. ecuerda aplicar la secci0n 7Otro8 en caso de necesitarlo *inalmente ha$ un recuento. ●

"# $pciones % 

 ,ras haber contado las opciones de respuesta di!ide HIJ entre el nmero resultante de la contabili$aci0n. HIJ son los "rados de toda circun#erencia y si los di!idimos entre el nmero de opciones obtendremos los "rados de di!isi0n de án"ulo para cada secci0n del círculo. ●

3&'   % '

%itate con el transportador sobre la dia"onal que habías dibu&ado ubicándolo correctamente 1que el centro de la circun#erencia coincida con la marca que !endrá en la base del transportador y que esté en línea con la dia"onal2. %i no sabes c0mo situar tu transportador pre"unta a al"uien que sí sepa. ●

K

/on el transportador bien ubicado reali$a una marca en el nmero que te dio como resultado en la contabili$aci0n de opciones de respuesta. %erán los "rados de nuestro án"ulo. ●

(parta el transportador y con la re"la tra$a una línea recta 1un radio2 entre el punto central de la circun#erencia y la línea e-terna del círculo haciendo que pase por el punto que hemos dibu&ado con el transportador. ●

(hora co"emos el compás de nue!o y lo abrimos de modo que la a"u&a y el lápi$ del compás coincidan con9  el punto en el que se tocan la dia"onal dibu&ada inicialmente con el círculo y  el punto en el que toca el radio que hemos creado en el paso anterior y la línea de la circun#erencia. ●

/on esa misma apertura de compás pinchamos la a"u&a en el punto en el que se unen el ltimo radio dibu&ado y la línea de circun#erencia y reali$amos una marca en la parte correspondiente de la línea de la circun#erencia. Lue"o pondremos el compás en el nue!o punto que hemos dibu&ado con el compás y !ol!emos a repetir el paso hasta que lle"uemos de nue!o al punto de partida. ●

FJ ● Une cada punto dibu&ado por el compás con el punto central de la circun#erencia #ormando nue!os radios con la re"la.

 =a hemos acabado de seccionar el círculo. %i quieres puedes repasarlo con tinta para que no se borre. (hora para +nali$ar escribe cada opci0n en su secci0n. ●

 =a hemos completado nuestra primera plantilla y está lista para ser usada. ecuerda que9 ● Podremos utili$ar la mayoría de las plantillas más de una !e$. Por tanto procuraremos que queden bien. ●

 Pueden

ser editadas por ordenador e imprimirlas lue"o es un método i"ualmente !álido. ● En la mayoría de las plantillas es pre#erible de&ar una de las opciones como respuesta abierta por si la respuesta no se encontrara entre las opciones de respuesta dadas.  Esta

FF

respuesta puede ser representada por la opci0n 7 $*+$8.

El uso de las plantillas

Utilice las plantillas en sus sesiones siempre que quiera tener su apoyo enriquecer las respuestas con matices o ir directamente al tema que le interesa. %i en una plantilla el péndulo no se mue!e en nin"una direcci0n no hay respuesta. Puede ser por causas como que en realidad no e-iste una respuesta entre las opciones que tenemos para ele"ir que hay un bloqueo o simplemente que la respuesta está con#usa o no ha de saberse. Para comen$ar se sita el péndulo suspendido sobre el punto donde se unen todas las opciones en el caso de las plantillas que no sean de tipo listado. Por e&emplo en las plantillas circulares el péndulo se situará sobre el punto central de la circun#erencia. En el caso de las plantillas de tipo listado pasaremos el péndulo sobre cada opci0n durante un período de tiempo que estimemos adecuado para la interpretaci0n despacio y de una en una . Práctica 3.

/rea una platilla para un tema en particular. Después reali$a pre"untas sobre el tema usándola correctamente. Por e&emplo puedes crear una plantilla sobre emociones o sentimientos. Para ello dibu&a el círculo y di!ídelo en tantas secciones como desees. (si"na una opci0n de respuesta para cada secci0n del círculo. ecuerda de&ar una secci0n 7Otro8 si las opciones pueden ser muy !ariadas. /omo prueba puedes llenar estas secciones con emociones como (mistad (mor (#ecti!idad 3lusi0n (tracci0n Desilusi0n Enemistad 3ndi#erencia En!idia Desa"rado Descon+an$a Otros. Ponlos en el orden que creas necesario por e&emplo intentando que pasen del me&or sentimiento o emoci0n al peor pasando por la indi#erencia y Otros como puntos medios.

eali$a pre"untas del tipo9 ¿Qué siente M persona por m,? ¿Qué siento -o por él o ella? ¿Qué siente M persona por = persona? ¿Que sinti. M persona /acia m, cuando sucedi. aquéllo?

Para esta práctica puedes utili$ar la plantilla que o#re$co en la si"uiente pá"ina.

FG FH

Mane'o en las sesiones

Para iniciar una sesi0n de lectura con péndulo debemos encontrarnos en las condiciones 0ptimas o de lo contrario no obtendremos resultados +ables. Para prepararnos hay que saber si estamos dispuestos a mantenernos en un estado rela&ado y que podamos estar así durante toda la sesi0n. En el momento en que comience a costarnos mantener dicho estado debemos suspender cuanto antes la práctica aunque la hallamos comen$ado ya pues de lo contrario nuestras respuestas obtenidas podrían no ser nada +ables. Los si"uientes son unos pasos a se"uir aconse&ados para todo aquél que se dispon"a a comen$ar con una sesi0n nue!a. Debes tener por delante mucho tiempo libre para ocuparlo en las consultas el necesario para la preparaci0n la sesi0n y el cierre.
(ntes de comen$ar con nuestra sesi0n es muy recomendable prepararse un "ui0n con las pre"untas que haremos durante la consulta para dada tema con el que !ayamos a traba&ar. /on el tiempo se !erá como una !e$ comen$adas las consultas sur"irán nue!as pre"untas que tendremos que a'adir a las anteriores.  = como !imos en el paso anterior esto también aumentará el tiempo de la sesi0n. ● Una !e$ que ten"amos las ideas claras sobre c0mo !amos a diri"ir nuestra sesi0n y en qué temas nos !amos a centrar procederemos a la parte de la rela&aci0n o meditaci0n 1ambas son compatibles2. Este paso es muy importante y no podemos saltárnoslo pues si después no mantenemos la concentraci0n necesaria en nuestros temas y pre"untas las respuestas pueden resultar totalmente equi!ocadas como ya di&imos y nuestro traba&o tiempo y es#uer$o se habrán desperdiciado. No !amos a entrar en detalles sobre c0mo practicar ●

este punto 1rela&aci0n o meditaci0n2 pues cada persona puede necesitar di#erentes tipos de e&ercicios y es otro tema aparte. ● Una !e$ debidamente preparados comen$aremos con la apertura de nuestra sesi0n. /ada uno tiene su #orma de practicar esta parte. =o recomiendo pedir se"n nuestras creencias por nuestra "uía y protecci0n durante la consulta de la #orma con la que uno se sienta más se"uro. /uando ya estemos dispuestos la primera pre"unta que debemos reali$ar será si podemos iniciar la sesi0n es decir pedimos permiso para comprobar si todo está dispuesto.

%i obtenemos una respuesta positi!a podremos comen$ar sin problemas. Por el contrario si la respuesta #uera ne"ati!a no hay que comen$ar la sesi0n an. En este ltimo caso podemos poster"ar nuestra sesi0n a otro momento en ese mismo día o para otro día. %in embar"o también podemos probar a prolon"ar un poco más la parte de meditaci0n o rela&aci0n y !ol!er a pre"untar más tarde cuando hallamos acabado. Podemos también crear una plantilla para estos casos. En ella indicaremos otras opciones de tiempo. Un e&emplo para este tipo de plantilla sería el si"uiente9 ■ Opciones9 a2 pre"unta otra !e$A b2 noA c2 unos minutosA d2 unas horasA e2 otro díaA #2 más preparaci0n. ■ espuesta9 %i la respuesta obtenida es  a2 4uel!e a reali$ar la pre"unta al péndulo si podemos iniciar la sesi0n. F  b2 :e&or no insistas más por hoy.  c2 Prueba a reali$ar la pre"unta de inicio en unos minutos 1puedes apro!echar este tiempo para más rela&aci0n o meditaci0n2.  d2 Prueba a reali$ar la pre"unta de inicio en unas horas 1se aconse&a cerrar la sesi0n y !ol!er a comen$ar de nue!o en unas horas2.  e2 Dé&alo para otro día. No ol!ides cerrar la sesi0n por hoy.  #2 (mplía el tiempo de preparaci0n 1meditaci0n o rela&aci0n2 y prueba de nue!o a reali$ar la pre"unta de inicio cuando hayas terminado. "ota0 unue no /allamos podido iniciar la sesi.n siempre de4emos cerrarla (dando las gracias siguiendo el modo de nuestras creencias) al terminar la sesi.n5

/on todo lo necesario a nuestro alcance 1péndulo plantillas papel bolí"ra#o y otros materiales2 podemos comen$ar la sesi0n si hemos obtenido una respuesta positi!a por parte ●

del péndulo a la pre"unta de inicio de la consulta. 6"ota0 En ocasiones contaremos con la a-uda de otro tipo de material como o47etos personales de la persona para la ue vamos a realizar la consulta o 8otogra8,as - mapas o47etos para descargarlos de energ,as negativas - cargarlos de positivas etcétera5

%i hemos utili$ado al"n rito de limpie$a de ambiente o de descar"a de ener"ía ne"ati!a y car"a positi!a es con!eniente utili$ar ese mismo lu"ar para reali$ar las consultas pues cuanto me&or sea el estado del ambiente y el nuestro mismo me&or será para la calidad del #uncionamiento del péndulo. ecuerda que el péndulo se sir!e de las ener"ías que lo rodean para tomar su impulso y contestar a nuestras pre"untas. Un ambiente limpio y nuestro estado más descansado rela&ado y preparado será lo ideal para la sesi0n. ● (l terminar cada sesi0n y siempre sin nin"una prisa diremos unas palabras de a"radecimiento para que la sesi0n quede correctamente cerrada como ya habíamos comentado en anteriores notas. %iempre hay que comunicarse con respeto. Participemos dando lo me&or de nosotros mismos y poniendo nuestras me&ores ener"ías al alcance del péndulo. FB (tras aplicaciones del péndulo

 =a que hemos contactado al"o más con nuestro péndulo y sabemos utili$arlo me&or podemos aplicar su uso a otras materias que pon"amos en práctica. Podremos utili$arlo para muchas cosas más entre ellas para encontrar a"ua o sanar. %in embar"o la mayoría de esas otras aplicaciones requieren de otros ni!eles de aprendi$a&e y no !amos a tratarlos en este manual. /omo e&emplo y para +nali$ar !amos a !er una aplicaci0n más del péndulo. El Péndulo y el Tarot

(l i"ual que hacemos con cualquier otro ob&eto podemos mirar la ener"ía que una carta desprende en una tirada concreta. Para ello no hay más que se"uir los si"uientes pasos. ● eali$a la tirada de cartas. ● %elecciona la carta para medir su ener"ía y sin mo!erla de su posici0n sita el péndulo sobre la carta. ● El péndulo se mo!erá o no dependiendo de la ener"ía que transmita esa carta para esa tirada.

Los mo!imientos suelen ser los "iratorios 1hacia la derecha o en sentido horario es positi!o y ne"ati!o cuando !a al contrario2 o nulos 1bloqueo2. De esta #orma podemos conocer la in;uencia del aspecto que representa esa carta en toda la tirada en con&unto. ecuerda que cuanto más amplios y con más #uer$a se describan los círculos del péndulo más ener"ía asume. Para #nali)ar

Las características y aplicaciones del péndulo no acaban aquí pues esto es un mero boceto de lo que puede lle"ar a ser su mundo. %iempre que co&amos un péndulo debemos hacerlo con respeto y  &uicio pues el péndulo representará nuestras creencias y a nosotros mismos ya que toma la ener"ía de ambas partes para cobrar !ida. El péndulo somos nosotros y nuestros "uías espirituales. FI Esta obra est* ba'o una licencia Reconocimiento+,o comercial+"in obras derivadas -! Espa.a de /reative /ommons Para ver una copia de esta licencia0 visite 1ttp:22creativecommonsorg2licenses2by+nc+nd2-!2es2 o envie una carta a /reative /ommons0 343 "econd "treet0 "uite 5660 "an Francisco0 /ali&ornia 7836!0 9" La obra El uso del péndulo (manual) es propiedad de ;avier
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