Pérez López Rocío de Abril A. Teorías de la comunicación II 12 de febrero de 2016
l mono inmaduro n ma!eria del desarrollo "umano# $uan %el&al 'erino es uno de los e(per!os )ue abarca el !ema desde la e!apa de la ni*ez del ser "umano. %el&al se formó en la +ni&ersidad de 'adrid en su país na!al# spa*a# en donde !raba,o cerca de $ean Pia-e! )uien es considerado el padre de la epis!emolo-ía -ené!ica. us es!udios se "an enfocado psicolo-ía e&olu!i&a / educación desde su perspec!i&a filosófica.
+na de sus publicaciones es el libro El mono inmaduro: el desarrollo psicológico human humano o en el )ue abor!a el !ema del desarrollo del ser "umano "aciendo la
compa compara ració ción n en!re en!re el desa desarro rrollo llo de los prima prima!es !es u o!ros o!ros anima animales les con el desarrollo del ser "umano# por lo )ue $uan %el&al ar-umen!a )ue somos ms inmaduros )ue o!ros prima!es / de adul!os con!inuamos manifes!ando conduc!as )ue en o!ras o!ras espe especie cies s son son infan infan!il !iles# es# como como se-ui se-uirr ,u-an ,u-ando do o man!e man!ene nerr la curiosidad por aprender cosas nue&as. Por eso podemos decir )ue somos un prima!e inmaduro 3%el&al# 201145.
l !e(!o comienza con una descripción del ser "umano como un animal e(!ra*o el cual "a pues!o a su beneficio las cosas )ue "a/ sobre la !ierra inclu/endo seres &i&os# sin impor!ar )ue es!os los modifi)ue para alcanzar sus ob,e!i&os. %e maner manera a )ue )ue es!e es!e ac!o ac!o refle refle,a ,a la carac carac!er !erís! ís!ica ica )ue )ue !iene !iene el ser ser "uman "umano o a diferencia de o!ros animales )ue es la de poseer una conciencia.
La inmadurez del ser "umano se comprueba !ambién su dependencia a o!ras personas de as )ue pueda recibir pro!ección en la e!apa de la ni*ez en la )ue somo somos s mas mas &uln &ulner erab able les s / somo somos s los los sere seres s )ue )ue !ien !ienen en una una infa infanc ncia ia ms ms
prolon-ada duran!e la )ue desarrollamos me,ores capacidades de razonamien!o median!e el aprendiza,e.
Adems de !ener una capacidad consien!e de razonamien!o# como seres "umanos con!amos con la carac!erís!ica de &i&ir en sociedad# en in!eracción con o!ros de nues!ra misma especie / cons!ruir represen!aciones mu/ elaboradas del medio ambien!e / de !oda la realidad incluidos noso!ros mismos 3%el&al# 2011417.
8i&ir en sociedad a su &ez# implicó )ue cada miembro apor!ara al-9n bien o ser&icio en función de sus capacidades "as!a lle-ar a or-anizarse de manera ms comple,a ba,o uno de los medios ms impor!an!es )ue seria el len-ua,e# con el cual !ransmi!irían sus ideas a los dems para después ponerlas en prc!ica.
n!re si# los seres "umano se encar-an de adap!arse a las normas )ue "an sido es!ablecidas en su sociedad# en es!e sen!ido# los ma/ores ense*an a los pe)ue*os es!as normas )ue cons!i!u/en la cul!ura. l aprendiza,e !ambién se ins!i!ucionalizo en forma de escuelas en las )ue nu!re la necesidad del conocimien!o )ue se ma!erializa en ciencia.
:ilo-ené!icos ambien!e
;n!o-ené!icos or-anismo
Reli-ión =rupos sociales Ins!i!uciones $erar)uía e(ualidad
'aduración de los ór-anos 3cerebro Refle,os >abla
Razonamien!o
?iblio-rafía
%el&al 'erino# $uan 32011 El mono inmaduro: el desarrollo psicológico humano . i-lo @@I. 'é(ico.
