CONSTRUCTIVISMO EN EL AULA COOL ET AL.Descripción completa
CONSTRUCTIVISMO EN EL AULA COOL ET AL.Full description
libro acerca de la teoria del constructivismoDescripción completa
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Descripción: Resumen sobre las teorias de aprendizaje de los principales autores del constructivismo
MONOGRAFIA MAKERENKODescripción completa
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Descripción: El uso en los sistemas educativos de pequeños dispositivos móviles, más conocido como M-Learning, es un tema que está levantando gran expectación e interés. Hoy en día se están llevando a cabo inte...
En este texto se presenta una perspectiva de la principales visiones sobre la spcilogía educaiva. Es un texto escrito por César Coll SalvadorDescripción completa
Descripción: En estas líneas se pretende reflexionar sobre el constructivismo como enfoque epistemológico, pedagógico y didáctico, definiendo brevemente sus bases ideológicas y señalando los contenidos esencial...
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Descripción: constructivismo
Descripción: Filosofia
educacion matematica
En estas líneas se pretende reflexionar sobre el constructivismo como enfoque epistemológico, pedagógico y didáctico, definiendo brevemente sus bases ideológicas y señalando los contenidos e…Full description
Análisis de la obra: Cabeza Nº 2 de Naum Gabo
El constructivismo como filosofía educativa
Definición: El constructivismo es una teoría educativa derivada en el siglo 20 de la obra de los pedagogos y psicólogos Jean Piaget y Piaget y Lev Vygotsky. Vygotsky.
Esta teoría propone ue el aprendi!a"e se aduiere por medio de un proceso indivi individua duall de la constr construcc ucción ión del conoc conocimi imient ento. o. # sea$ sea$ ue cada cada perso persona na aprende por sí mismo$ construyendo entendimiento y conocimiento por medio de su propia percepción del mundo. Las escuelas constructivistas se caracteri!an por% • •
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El rol del maestro como facilitador$ y no como impositor del conocimiento La resp respon onsa sabi bili lida dad d del del alum alumno no por por invo involu lucr crar arse se en el proc proces eso o del del aprendi!a"e La postulación de preguntas en ve! de respuestas fi"as La investigación El traba"o en euipo La e&pos e&posici ición$ ón$ por parte parte de los alumno alumnos$ s$ de sus descubri descubrimie miento ntos s y conclusiones La pr'ctica diaria del pensamiento crítico para buscar la verdad
En una escuela constructivista no caben los m(todos tradicionales de tomar apuntes por dictado o memori!ar guías de estudio. Los alumnos necesitan plantear sus propias preguntas$ tomar posesión de sus propias conclusiones y defender su punto de vista con pruebas v'lidas. En este ambiente, cuestionar es una virtud, porque lleva al alumno a descubrir su propia verdad.
Para ue una escuela constructivista tenga (&ito en lograr ue sus alumnos aprendan$ los siguientes elementos son necesarios% •
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)aestros con una visión clara de los ob"etivos *acia donde se diri"an$ y con la *abilidad de conducir a los alumnos a *acer preguntas inteligentes$ y a pensar críticamente. críticamente. +ltas e&pectativas sobre el rol protagónico de los alumnos$ y su *abilidad de tomar responsabilidad en buscar sus propias respuestas. E&periencias variadas del mundo real$ donde los alumnos practiuen la inve nvestig stigac ació ión n y la form formul ula ación ción de conclu nclus sione iones s en un ambie mbient nte e seguro. #portunidades para simular y dramati!ar situaciones de la vida real$ para practicar la resolución de problemas. ,n gran impulso para ue los alumnos dominen muy bien la lectura$ lectura$ ya ue esta ser' una fuente importante del material para la construcción del conocimiento propio.
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-uenos recursos para la investigación$ tanto libros como el acceso a información por internet.
