Ejercicios Superestructuras Textuales 2016

CONOCIMIENTOS PREVIOS   Modelos de organización organizació n Se refier efieree a la orga organi niza zaci ción ón inter interna na de las las idea ideass de un text texto o expos exposit itivo ivo.. Los Los mode modelo loss de organización organización más frecuentes pueden ser: •  Problema-solución: Este Este tipo tipo de orga organi niza zaci ción ón supo supone ne el plan plante teami amien ento to de uno uno o vari varios os  problemas y luego las soluciones posibles. Suele el problema enunciarse también como un enigma o misterio o. sencillamente !uedar planteado como tema de interés tras cuyo desarrollo viene  finalmente una posible respuesta respuesta "!ue resuelve o no el misterio# o una s$ntesis del tema.

• Causa-consecuencia: Este tipo de organización presenta las causas y luego las consecuencias de alguna idea. %ambién %ambién se conoce como organización organización por causación. Lo importante es advertir la relación entre antecedentes y efectos.

• Comaración o con!ras!e: Este tipo de organización compara o contrasta ideas con el fin de explic explicarl arlas as claram clarament ente. e. La analog analog$a $a es una forma de compar comparaci ación ón !ue tiene tiene como como ob&eti ob&etivo vo explicar fenómenos comple&os a través de conceptos o ideas cercanas al receptor. receptor.

• Secuencia !emoral: Este tipo de organización apela a la secuencialidad de la información !ue  se entrega. 'recuentemente se expone la información como s$ fuera un proceso integrado por  una serie de pasos.

• Enumeración descri!i"a: Este tipo de organización organización enumera y se(ala las caracter$sticas dis) tintivas de un determinado concepto idea ob&eto # etc. *sa generalmente los dos puntos para indicar la enumeración.

$ORM%S &'SIC%S:  En el discurso expositivo se reconocen ciertas estructuras básicas !ue contribuyen a reforzar la  finalidad informativa de este tipo de discurso. Estas formas formas básicas son:   +efinición   +escripción  ,aracterización   -arración  ,omentario

 (a de)inición   

 sirve para responder la pregunta pregunta *+u, es o *+ui,n es contiene información suficiente para distinguir una realidad de otra.  presenta el verbo ser "con&ugado# "con&ugado# o la posibilidad de actualizarlo.

 E.emlo  mol,cula: Es la unidad m$nima de una sustancia !ue conserva sus propiedades !u$micas. 

 uede estar formada por átomos átomos iguales o diferentes.  La dilatación lineal es  la variación de longitud !ue experimenta un cuerpo debido al  aumento de temperatura.

 /escribir: representar representar a alguien o algo por medio del lengua&e refiriendo o explicando sus distintas partes cualidades o circunstancias.

Carac!erizar : implica determinar los atributos peculiares de alguien o algo de modo !ue claramente se distinga de los demás. Es sub&etiva y se usa preferentemente para personas o  personificaciones

 Para elaborar una descrición o carac!erización debemos resonder la regun!a: *Cómo es  Narración:  'orma discursiva !ue practicamos frecuentemente: cuando contamos el desarrollo de acontecimientos de nuestra vida o de alg/n suceso de la contingencia por e&emplo. 



 0 través de la narración se refieren secuencias de 1ec1os o situaciones !ue se producen a lo largo de un tiempo determinado y !ue dan como resultado la variación de la situación inicial.  Los elementos básicos de toda narración literaria son: acción persona&es tiempo y ambiente.

Comen!ario: 0 través del discurso del comentario se exponen las opiniones y puntos de vista del emisor sobre los ob&etos o materias del discurso.  Lee el siguiente e&emplo. En él se 1an subrayado las expresiones !ue explicitan el punto de vista del emisor:

Celebrar0n /1a del Recuerdo en 2omena.e a "1c!imas del !erremo!o 3 !sunami  Este domingo a partir del mediod$a en el ar!ue del 2ecuerdo se celebrará el 3+$a del  2ecuerdo4 apropiada instancia para 1omena&ear a !uienes 1an partido y en especial a las v$ctimas del terremoto y tsunami !ue azotaron dura e in&ustamente al pa$s.

GUÍA EJERCITACIÓN. SECUENCIAS DISCURSIVAS Lea atentamente los siguientes textos y responda. “La construcción de tra!o centro de a Costanera Norte !antiene "reocu"ados a os #ecinos de $edro de Vadi#ia% &uienes acusan &ue os t'nees "ro(ectados en e sector di#idir)n e *arrio en dos ( "er+udicar)n e $ar&ue ,etro"oitano-. . E te/to anterior es de ti"o0 A1 ar2u!entati#o. 31 descri"ti#o. C1 narrati#o. D1 e/"ositi#o. E1 in4or!ati#o. Juan redacta un tra*a+o "ara a asi2natura de 5istoria en e &ue cuestiona a utii6ación de ar!as de destrucción !asi#a en os con4ictos *7icos% "uesto &ue sus #8cti!as son "rinci"a!ente "ersonas inocentes. 9. :;u7 ti"o discursi#o de*e "redo!inar en e tra*a+o de Juan< A1 narrati#o. 31 descri"ti#o. C1 e/"ositi#o. D1 in4or!ati#o. E1 ar2u!entati#o. Los instructi#os% as8 co!o as órdenes ( re2a!entos% no +usti4ican ni ar2u!entan res"ecto de  "or&u7 se reai6an. Su o*+eti#o es entre2ar un con+unto de ense=an6as o aecciona!ientos res"ecto a un te!a deter!inado. En eos no ca*en as o"iniones ni as inter"retaciones. >. De acuerdo a 4ra2!ento anterior tanto os instructi#os co!o as órdenes ( re2a!entos corres"onden a ti"o discursi#o A1 narrati#o. 31 "ersuasi#o. C1 e/"ositi#o. D1 descri"ti#o. E1 ar2u!entati#o. ?. Si en un tra*a+o escrito de*e "resentar as "rinci"aes caracter8sticas de a "oes8a de Neruda !ostrando có!o 7stas se !ani4iestan en sus o*ras !)s re"resentati#as% e ti"o discursi#o !)s adecuado "ara este 4in es0 A1 ar2u!entati#o. 31 iterario. C1 "ersuasi#o. D1 e/"ositi#o. E1 in4or!ati#o. Los co!ien6os de a entidad *o!*eri% co!o !uc5as otras de su naturae6a% 4ueron di48cies% "ero esti!uantes. La co!"a=8a 4uncionó en sus "ri!eros a=os en un *arracón de !adera con su #ie+o carro Reo% "ero ue2o acan6ó su sede de4initi#a u*icada +unto a Estadio Naciona% "ro#ista de !ateria !oderno (% "or so*retodo% de #ountarios dotados de ca"acidad% co!"ro!iso ( entre2a.

@. E ti"o discursi#o "redo!inante en este 4ra2!ento es A1 descri"ti#o. 31 narrati#o. C1 ar2u!entati#o. D1 diaó2ico. E1 "ersuasi#o. “Lo &ue est) en crisis en e !undo entero es a idea de nación% de 4ronteras 2eo2r)4icas ( de nacionaidad% en a !edida en &ue crecen os conce"tos de 2o*ai6ación ( re2ionai6ación. B. E te/to anterior "odr8a ser utii6ado "ara construir un discurso de ti"o A1 narrati#o. 31 ar2u!entati#o. C1 "o8tico. D1 descri"ti#o. E1 "o7!ico.  “A nuestros "ies se do*a*a a "radera con una e#e incinación% o +usto "ara a*er2ar e estan&ue ( os ca=a#eraes antes de dar "aso a ne2ro !uro de *os&ue 5acia a i6&uierda% a otro ado de a o!a% "od8a!os conte!"ar a es&uina acristaada de a casa% toda#8a iu!inada% a"enas un "unto dorado entre a !oe de edi4icio ( a noc5e "ateada ( (a a o e+os% "erdidas en so*ras 2rises ( a6uadas% as 4or!as inciertas de #aes ( *os&ues% +u2ando a "erse2uirse 5asta e 5ori6onte de estreas. A&uea u6% a "ro"ia de os sue=os% aterna*a sin tre2ua a"ariencia ( reaidad ( era tanto o &ue "or ea e2a*a a #erse% ( tanto o &ue a tie!"o ocuta*a% &ue no 5a*8a u2ar "ara "erderse en e detae% "ues una soa !irada% a di4erencia de o &ue ocurre *a+o e so% *asta*a "ara ense=orearse de todo cuanto a #ista "od8a a*arcar desde ese *acón &ue en secreto se aso!a*a a descanso de a ca!"i=aLuis Carrero0 La c)!ara de as ,ara#ias1 . E te/to anterior "odr8a ser utii6ado "ara construir un discurso de ti"o A1 narrati#o. 31 ar2u!entati#o. C1 e/"ositi#o. D1 descri"ti#o. E1 diaó2ico  “La se2unda 4or!a de i*ro corres"onde a roo rotuus1 o #ou!en #o#ere% en#o#er% arroar1% as8 a!ado "or&ue e "a"iro o e "er2a!ino de &ue esta*a 5ec5o se en#o#8a en torno a una #aria ci8ndrica de !adera o !eta a!ada u!*iico u!*iicos Fo!*i2o1% &ue a #eces eran dos% ( en cu(os e/tre!os "od8an e#ar un adorno de 5ueso o !adera a!ado cuerno cornua1.Su anti2Hedad no es 4)ci de esta*ecer% "ero se cree &ue es anterior a a=o 9? a. de C. A "rinci"io% ( durante !uc5o tie!"o% se 5ac8an de "a"iro% "ero desde 4inaes de si2o I d. de C. Se e!"eó ta!*i7n e "er2a!ino. Jos7 ,art8ne6 de Sousa0 $e&ue=a 5istoria de i*ro1 . E te/to anterior "odr8a ser utii6ado "ara construir un discurso de ti"o A1 descri"ti#o. 31 ar2u!entati#o. C1 narrati#o. D1 e/"ositi#o. E1 diaó2ico

“Sie!"re &ue encontra!os reunidas en un soo 2esto #arias intenciones contradictorias% e resutado esti8stico "ertenece a a cate2or8a de 3arroco. E es"8ritu *arroco% "ara deciro #u2ar!ente ( de una #e6% no sa*e o &ue &uiere. ;uiere% a un !is!o tie!"o% e "ro ( e contra. ;uiere K5e a&u8 estas cou!nas% cu(a estructura es una "arado+a "at7tica 2ra#itar ( #oar. ;uiere K  !e acuerdo de cierto an2eote% en cierta re+a de cierta ca"ia de cierta i2esia de Saa!anca e#antar e *ra6o ( *a+ar a !ano. Se ae+a ( se acerca en a es"ira. Se r8e de as e/i2encias de  "rinci"io de contradicción-. Mcta#io $a60 La otra #o61 . E te/to anterior "odr8a ser utii6ado "ara construir un discurso de ti"o A1 narrati#o. 31 ar2u!entati#o. C1 e/"ositi#o. D1 descri"ti#o. E1 diaó2ico  Una !adre reata a sus a!i2os e caso de su 5i+a de doce a=os% &ue% con ocasión de encontrarse  +unto a un r8o con otros "e&ue=os% ( 5a*iendo ca8do uno de 7stos a a2ua% se an6ó #aerosa!ente a a corriente ( sa#ó su #ida. La !adre% or2uosa% ter!inó su reato con esta 4rase ad!irati#a0 Desde ue2o% !i 5i+a se 5a "ortado co!o un... Le2ada a&u8% a !adre titu*ea ( ter!ina diciendo0 se 5a "ortado 4ant)stica!ente. :;u7 5a "asado en esta 5a*ante< E ector o 5a*r) i!a2inado. :$or &u7 e ector ( no a ectora<1 Su "ri!er i!"uso 4ue decir co!o un 5o!*re o co!o un #erdadero 5o!*re% "ero ense2uida co!"rendió &ue a e/"resión no cuadra*a. Intentó sustituir 5o!*re "or !u+er% "ero e resutado no era e &ue ea &uer8a. A 4ina% tu#o &ue recurrir a otra 4rase. Una "ersona o4endida escri*e a director de una re#ista0 Es"ero de su ca*aerosidad &ue usted  "u*icar) esta carta...-. $ero e director de a re#ista resuta ser una !u+er% cosa &ue i2nora &uien escri*e. :;u7 "ensar de a "aa*ra ca*aerosidad e!"eada en este conte/to< Con estos e+e!"os tri#iaes se "one de !ani4iesto e 5ec5o de có!o !uc5as "aa*ras &ue e/"resan cuaidades% actitudes% etc% tradiciona!ente tenidas "or #iries% 5an &uedado acu=adas tan !ascuina!ente &ue cuando &uere!os a"icaras a una !u+er o !e+or toda#8a% a "ersona de se/o no conocido1 e resutado es un titu*eo. Es e caso de #oces co!o 5ida2u8a% ca*aerosidad% 5o!*r8a de *ien% etc. Su e/istencia es e/"resi#a de a identi4icación su*consciente de #arón con  "ersona% t8"ica de toda sociedad "atriarca. O#aro Garc8a ,esse2uer% Len2ua+e ( discri!inación se/ua. . E te/to anterior "odr8a ser utii6ado "ara construir un discurso de ti"o A1 narrati#o. 31 ar2u!entati#o. C1 e/"ositi#o. D1 descri"ti#o. E1 diaó2ico

Lee atentamente los siguientes párrafos y determina la estructura textual que predomina en cada uno. Luego selecciona la alternativa correcta. . Dos dinosaurios ro*ots de!uestran sus ca"acidades durante una "resentación en ToPio. E $arasauró"ous% de %B !etro de ato% >%@ !etros de ar2o ( @ Pios de "eso% "uede ca!inar a un Pió!etro "or 5ora. A1 Secuencia 31 Descri"ción C1 Co!"aración D1 $ro*e!asoución E1 Causae4ecto 9. :Le "arecen 4a!iiares os "orta6os o “"ataetas- "ara o2rar "er!iso "ara una 4iesta a 'ti!a 5ora< Si es as8% con certe6a en su casa 5a*ita un adoescente con un 2rado de i!"usi#idad. $ara !ane+ar a i!"usi#idad% os e/"ertos aconse+an "ani4icaro todo. Esto incu(e% "or e+e!"o% or2ani6ar una a2enda con as acti#idades 4a!iiares &ue incu(a os d8as en &ue a!uer6an ( cenan todos +untos% os de*eres de cada 5i+o en casa ( as nor!as 2eneraes. En ese !is!o "an% se de*e incuir con e 5i+o os d8as &ue tendr) "ara su di#ersión. La Tercera BQQ91. A1 Causae4ecto 31 Secuencia C1 Co!"aración D1 $ro*e!asoución E1 Descri"ción >. E naci!iento de as "ro*a*iidades o encontra!os en e inter7s de!ostrado "or os !ate!)ticos en as "osi*iidades &ue ten8an de 2anar en sus +ue2os de a6ar% dados ( nai"es. Los  "ri!eros &ue se ocu"aron de esta cuestión 4ueron Tarta2ia itaiano% @@@1 ( su conte!"or)neo Cardano. $ero a 4or!a &ue tiene actua!ente e c)cuo de "ro*a*iidades nació a !ediados de si2o VII% con os a"ortes de 3aise $asca ( $ierre de er!at. A1 Secuencia 31 Descri"ción C1 Causae4ecto D1 Co!"aración E1 $ro*e!asoución ?. 3acterias% a2as% )r*oes% insectos% !a!84eros A "esar de tratarse de or2anis!os !u( di4erentes% son !u( se!e+antes a ni#e !oecuar0 sus c7uas est)n constituidas "or un n'!ero reati#a!ente *a+o de co!"uestos or2)nicos. ,o7cuas co!o a 2ucosa% os )cidos nuceicos o os a!ino)cidos est)n sie!"re "resentes en os seres #i#os. A1 Descri"ción. 31 Co!"aración C1 $ro*e!asoución D1 Secuencia E1 Causa e4ecto

TEXTO 1 E a6ar reunió en una "ared de !i casa os retratos de dos adoescentes nacidos en 7"ocas ( "a8ses di#ersos. Sus destinos ( sus idio!as se contra"onen. Sin e!*ar2o% os dos retratos "roducen a &uienes os !iran +untos en !i casa a sensación de un aso!*roso "arecido. Se dir8a a !is!a  "ersona. Los dos tienen cierta caidad indo!a*e en a !irada. Los dos sostienen !ec5ones 5irsutos en as ca*e6as. Las !is!as ce+as% a !is!a nari6% os !is!os +ó#enes rostros desa4iantes. Se trata de una 4oto2ra48a de Ri!*aud% 5ec5a "or Car+at% cuando e "oeta 4ranc7s ten8a diecisiete a=os% ( de un retrato de ,aiaPo#sPi% 5ec5o a +o#en "oeta so#i7tico en % cuando estudia*a en a Escuea de Arte A"icado Stro2ano#. Tienen estas dos i!)2enes adoescentes e car)cter co!'n &ue es dio a contradicción en a  "ri!era eta"a de a #ida% un ce=o de desd7n ( dure6a0 son dos rostros de )n2ees re*edes. Los unir) ta #e6 a2'n si2no secreto &ue re#ea de a2una !anera a su*stancia de os descu*ridores.

Pablo eruda % +os retratos de un tesoro. @. De acuerdo con e te/to% e autor A1 ad&uirió% en su +u#entud% os dos retratos. 31 ad!ira !uc5o a "oes8a de os dos +ó#enes. C1 5a cuti#ado e arte de a 4oto2ra48a. D1 "re4iere a o*ra de "oeta 4ranc7s Ri!*aud. E1 conoce datos de a #ida de os dos "oetas. B. Se2'n e te/to% os +ó#enes se "arecen en sus I. ras2os 48sicos II. caracter8sticas de "ersonaidad III. circunstancias 5istóricas A1 Sóo I 31 Sóo II C1 Sóo III D1 I ( II E1 I% II ( III . De 'ti!o ")rra4o se "uede in4erir &ue A1 e e!isor conoce e si2no secreto a &ue se re4iere. 31 as #idas de os +ó#enes est)n unidas "or un !isterio. C1 os +ó#enes reai6aron descu*ri!ientos i!"ortantes. D1 e e!isor cree &ue os +ó#enes son es"eciaes. E1 toda a*or "o7tica i!"ica 2randes descu*ri!ientos. . Con res"ecto a os +ó#enes% una di4erencia esta*ecida "or e e!isor es A1 o &ue a #ida es de"aró. 31 e o4icio &ue ei2ieron. C1 a contradicción &ue re#ean. D1 e ti"o de !irada &ue tienen. E1 a re*ed8a &ue e#idenciaron.

. :;u7 "retende e autor de te/to< A1 Caracteri6ar "o7tica!ente a dos +ó#enes. 31 In4or!ar so*re un 5ec5o curioso. C1 Re4e/ionar so*re dos ti"os 5u!anos. D1 Co!"arar dos retratos &ue "osee. E1 E/"oner so*re a #ida de dos "oetas. 9. Cuando e e!isor cai4ica a os +ó#enes co!o ángeles rebeldes% &uiere decir &ue A1 son "uros ( no 5an co!etido actos i8citos. 31 tienen ras2os de "ersonaidad contra"uestos. C1 5an ca8do en decadencia !ora ( socia. D1 an5ean un estado de "ure6a ( re*ed8a. E1 est)n desorientados ( *uscan su ca!ino.

TEXTO ! 1. $ara os 2rie2os% a "aa*ra "oes8a ten8a un do*e si2ni4icado0 deno!ina*a% "or una "arte% toda a*or de creación iteraria (% "or otra% a&ue ti"o de co!"osición es"ec84ica &ue se caracteri6a*a "or  e e!"eo de una estructura r8t!ica o !7trica re2uar. Esta duaidad se "one "ena!ente de !ani4iesto en e te/to a “$o7tica- de Aristótees% consagrado a inda2ar os co!ien6os de a  "roducción art8stica0 !. “$arece &ue a "oes8a tiene su ori2en en dos causas% a!*as naturaes% "or cierto% e acto de i!itar  es "ro"io de os 5o!*res desde a in4ancia ( en esto di4ieren de os otros seres #i#ientes% (a &ue e 5o!*re% es e &ue tiene !a(or ca"acidad de i!itación ( e &ue ad&uiere sus "ri!eros conoci!ientos "or i!itación1. La se2unda causa consiste en &ue todos os !ie!*ros de 27nero 5u!ano 2o6an con a i!itación. ". “Una "rue*a de esto se da en a "r)ctica% (a &ue as cosas &ue #e!os en e ori2ina con desa2rado nos causan satis4acción cuando as conte!"a!os en i!)2enes su!a!ente fieles% co!o sucede "or  e+e!"o con as 4i2uras de ani!aes desa2rada*es o !uertos-. #. “Mtra "rue*a radica en e 5ec5o de &ue a"render no sóo es a2rada*e "ara os 4ióso4os sino ta!*i7n "ara os restantes 5o!*res% aun&ue 7stos 'nica!ente ten2an en dic5a tarea una "arte !u(  "e&ue=a. $or esta ra6ón% 2o6an a #er i!)2enes% (a &ue a !iraras a"renden ( co!"renden acerca de o &ue es cada cosa0 ( aun cuando uno no 5a(a #isto con anterioridad e o*+eti#o "resentado% a o*ra de arte "roducir) "acer% no (a en cuanto i!itación sino "or a e$ecuci%n% "or e coor o "or  a2una circunstancia análoga -. &. “$uesto &ue i!itar es connatural a 5o!*re% as8 co!o ta!*i7n e+ercitarse en a ar!on8a ( e rit!o "ues resuta e#idente a re2uaridad !7trica es una 4or!a de rit!o10 &uienes en "rinci"io se destacaron en taes "r)cticas a "ro2resar en eas en2endraron a "oes8a% a "artir de sus i!"ro#isaciones-. !1. 'O()*+),O A1 *endecido 31 con#ertido C1 o*stinado D1 dedicado E1 consutado

!!. -ELE( A1 reaes 31 eaes C1 de#otas D1 rectas E1 cuidadosas !". E/E'0' A1 reai6ación 31 concusión C1 4a*ricación D1 "r)ctica E1 ter!inación !#. )2LO*) A1 con4or!e 31 adecuada C1 se!e+ante D1 id7ntica E1 e/acta !&. 'O)T0+)L A1 ad&uirido 31 in5erente C1 con#eniente D1 asu!ido E1 #ou*e 9B. En e te/to se 5a*a de “i!itación-0 A1 en e sentido de "a2io. 31 "ara caracteri6ar un ti"o de "r)ctica art8stica. C1 con e 4in de dar a conocer una 4or!a de acerca!iento a a 4ioso48a !eta48sica. D1 "ara se=aar e ca!ino "ara e2ar a a creación de a o*ra de arte. E1 en e estricto sentido de re!edo &ue 5acen os ni=os ( os cac5orros "ara a"render. 9. E te/to de a “$o7tica- de Aristótees es citado con e "ro"ósito de0 A1 ,ostrarnos e 2ran inter7s de os 4ióso4os en a "oes8a. 31 Darnos un e+e!"o de có!o Aristótees inda2ó en a "oes8a. C1 Rea4ir!ar e *inaris!o co!o "rinci"io de arte. D1 Recacar a i!"ortancia de os "ensadores 2rie2os en este !o!ento. E1 $oner de !ani4iesto a duaidad de si2ni4icado en a "aa*ra "oes8a. 9. $ara os 2rie2os a "aa*ra "oes8a si2ni4ica*a0 I. I!itación. II. Toda a*or de creación iteraria. III. La utii6ación de una estructura% r8t!ica o !7trica% re2uar en a co!"osición. A1 Sóo I 31 Sóo II C1 Sóo I ( III D1 Sóo II ( III E1 I% II ( III

9. Se2'n e te/to% os or82enes de a "oes8a est)n en0 I. La ca"acidad de i!itar de 5o!*re. II. E 2oce &ue e/"eri!enta todo !ie!*ro de 27nero 5u!ano ante a i!itación. III. E a4)n de conoci!iento &ue es connatura a 5o!*re. A1 Sóo I 31 Sóo II C1 Sóo III D1 Sóo I ( II E1 I% II ( III >. Se2'n e te/to% :"or &u7 os 5o!*res 2o6an a #er i!)2enes<0 A1 De*ido a &ue es "re4eri*e una re"roducción a una reaidad a2rada*e. 31 $or&ue e 5o!*re tiene !a(or ca"acidad de i!itación. C1 $or&ue a !iraras% os 5o!*res a"renden ( co!"renden acerca de o &ue es cada cosa. D1 $or&ue a o*ra de arte "roduce "acer. E1 Go6an (a &ue e arte es to!ado co!o una #8a de e#asión de a reaidad. >. De acuerdo con e te/to% :cu) de as si2uientes a4ir!aciones es #erdadera< A1 Los 5o!*res "re4ieren as re"roducciones a os ori2inaes. 31 La 'nica "osi*iidad de a"render "ara os 5o!*res es a tra#7s de a i!itación. C1 E i!itar es connatura a 5o!*re . D1 $ara Aristótees "oes8a sóo es a&uea co!"osición &ue e!"ea una estructura r8t!ica o !7trica re2uar. E1 Los or82enes de a "oes8a son desconocidos. >9. Se2'n e te/to e 5o!*re se di4erencia de os otros seres #i#ientes "or0 A1 Su ca"acidad "ara crear i!)2enes "o7ticas. 31 Su ca"acidad de i!itación. C1 Su ca"acidad de ra6ona!iento. D1 Su sentido de rit!o ( e&uii*rio. E1 Destacarse en as "r)cticas "o7ticas. >>. :Cu) es e t8tuo !)s a"ro"iado "ara e te/to e8do< A1 “Los "oetas 2rie2os31 “La "oes8aC1 “La do*e naturae6a de a "oes8aD1 “Eti!oo28a de a "aa*ra "oes8aE1 “E rit!o de a "oes8a-