Ejemplos programas de reforzamiento -Programas -Programas de razón fija (RF) Un niño está haciendo un test y cada tres preguntas acertadas se le da un caramelo. En este caso estamos ante un PRF3 (programa de razón fia 3! por"ue el reforzador se aplica a partir de un n#mero fio (3! de respuestas.
-Programas de razón variable (RV) Estamos adiestrando a un perro y "ueremos "ue responda a la orden de sentarse. $ada %ez "ue le damos la orden y o&edece unas cuantas %eces le premiamos con un trocito de pollo. 'l final de la sesión de entrenamiento le hemos premiado un total de %eces) el n#mero de respuestas adecuadas ha sido de 3* y hemos ido intercalando su premio cada 3) +) ,) -) y + respuestas correctas. Este es un caso de PR/+ (programa de razón %aria&le +! 30+0,0-00+1 3*
3*215
-Programas -Programas de intervalo fijo (IF) ueremos incenti%ar a un niño a "ue estudie en su ha&itación sin distraerse. $ada -+ min. estudiando sin distracciones le deamos "ue salga de su ha&itación a ugar un rato (unos 4+ min. apro5.!. Esto es un programa de inter%alo fio ya "ue el tiempo "ue de&e transcurrir entre cada reforzamiento de la respuesta adecuada es fio) en este caso cada -+ min.
-Programas -Programas de intervalo variable (IV) 'hora a ese mismo niño le
Ejemplos de condicionamiento clásico 1. El timbre del receso, receso , en los colegios, anuncia la llegada del receso. A fuerza de repetirse, los alumnos le asociarán a las sensaciones de libertad y reposo que experimentan en el recreo.
2. El plato del perro, donde se le pone la comida, con sólo aparecer transmitirá al perro la excitación propia de alimentarse, ya que habrá asociado al plato con su contenido habitual. 3. Los traumas emocionales o iencias traumáticas, asociados a un lugar espec!"co, producirán a quien las sufrió una sensación desagradable cuando regrese al lugar de los hechos, por e#emplo, a un lugar doloroso de infancia. $. El olor del perfume de un compa%ero amoroso espec!"co, percibido tiempo despu&s de terminada la relación, puede reproducir en el su#eto las sensaciones con que la asocia o asocia a ese antiguo ser amado. '. Tocar algo caliente a menudo es una experiencia que los ni%os aprenden muy rápidamente a eitar, asociando el dolor de la quemadura al ob#eto, por e#emplo, la hornilla encendida de la cocina. (. La correa de castigo estará asociada con el dolor que produce por el perro, as! que reaccionará ante su presencia defensiamente) huyendo o atacándola. *. La llegada del maestro al aula de clases estará precedida por sus pasos audibles. Al percibirlos, los alumnos olerán a sus pupitres y asumirán una conducta que han asociado ya a la presencia de la autoridad. +. El llanto de un bebé es el mecanismo para llamar atención de la madre y recibir sus afectos o el alimento. arde o temprano el ni%o asociará el llanto con la presencia materna. -. Música durante una actividad especíca puede asociarse a las sensaciones que entra%a de la actiidad, como ocurre al persona#e de La naranja mecánica 1-*1. 1/.Ciertos métodos actorales operan en base a la asociación oluntaria de alg0n recuerdo trágico con ciertas formas de memoria corporal, para poder eocar en escena la emoción de manera realista.
Ejemplos de condicionamiento operante 1. A los perros guardianes se les refuerza su ferocidad mediante un est!mulo positio cada ez que atacan a un extra%o o muerden a un ladrón. a ferocidad del perro irá en aumento conforme asocie la recompensa a la conducta y la propicie para aumentar as! lo recibido. 2. A los trabajadores en ventas se les estimula a vender mediante un sistema de recompensas y bonos. a perspectia de recibir el bono es su"ciente para estimular el esfuerzo del endedor, tanto como la falta del mismo desestimula una conducta menos comprometida. 3. Las buenas calicaciones de los nios son recompensadas con aprobación paterna, en forma de obsequios o celebraciones. ste refuerzo positio se asociará al esfuerzo de estudio y fomentará cada ez me#ores cali"caciones. $. Las ofertas en productos buscan reforzar positiamente el consumo, haciendo que compremos más cantidad. '. A las mascotas se las ensea a !acer sus necesidades a tra&s del est!mulo positio cuando lo hacen en el lugar correcto y del castigo cuando lo hacen por fuera.
(. El levantamiento de la condena de los presos por razones de buena conducta busca fomentar un aprendiza#e por eliminación de un est!mulo negatio el encarcelamiento. *. "n adolescente es sorprendido copi#ndose en un e$amen, y sus padres le proh!ben ir a una "esta. 4oen asociará la p&rdida de la experiencia deseada con el error cometido y no lo hará más. +. Las dictaduras silencian a los medios de comunicaci%n mediante refuerzo negatio, aplicándoles sanciones en áreas económicas y administratias cuando denuncian alguna acción ilegal del gobierno. entualmente la censura se conierte en autocensura y el medio aprende la sumisión al poder. -. La recompensa recíproca en una pareja de ciertas conductas a tra&s de refuerzos eróticos y5o afectios, permite el aprendiza#e con#unto de las dinámicas aceptables e inaceptables entre los amantes. 1/.La castraci%n simb%lica es un fenómeno psicológico en el que la "gura de autoridad tradicionalmente el padre refuerza negatiamente ciertas conductas instintias consideradas incorrectas por la sociedad, como el incesto.
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Un niño está haciendo un test y cada tres preguntas acertadas se le da un caramelo. Estamos adiestrando a un perro y "ueremos "ue responda a la orden de sentarse. $ada %ez "ue le damos la orden y o&edece unas cuantas %eces le premiamos con un trocito de pollo. 'l final de la sesión de entrenamiento le hemos premiado un total de %eces) el n#mero de respuestas adecuadas ha sido de 3* y hemos ido intercalando su premio cada 3) +) ,) -) y + respuestas correctas. 30+0,0-00+1 3* 3*21 5 ueremos incenti%ar a un niño a "ue estudie en su ha&itación sin distraerse. $ada -+ min. estudiando sin distracciones le deamos "ue salga de su ha&itación a ugar un rato (unos 4+ min. apro5.!.
Un perro reci&e una golosina cada %ez "ue detecta un e5plosi%o
Un %endedor de una editorial reci&e una comisión cada cinco %entas
6a má"uina tragamonedas da premios cada cierto n#mero de monedas
6os alumnos "ue tienen "ue presentar un tra&ao solo se preocupan de el a #ltima hora
Un profesor realiza e5ámenes sorpresa) al menos una cada dos semanas.
El timbre del receso El plato del perro, donde se le pone la comida Los traumas emocionales El olor del perfume de un compa%ero amoroso espec!"co Tocar algo caliente La correa de castigo La llegada del maestro al aula de clases . El llanto de un bebé Música durante una actividad especíca Ciertos métodos actorales A los perros guardianes se les refuerza su ferocidad A los trabajadores en ventas se les estimula a vender Las buenas calicaciones de los nios Las ofertas en productos A las mascotas se las ensea a !acer sus necesidades El levantamiento de la condena de los presos "n adolescente es sorprendido copi#ndose en un e$amen, Las dictaduras silencian a los medios de comunicaci%n La recompensa recíproca en una pareja La castraci%n simb%lica
