En el idioma español así como en nuestro alfabeto existen dos letras con sonidos similares, la “ B” que se pronuncia “ be” (también denominada b labial o b grande) y la “V” (que se llama “ v bilabial” o v chica) la primera es de la que nos ocuparemos ocuparemos y sus reglas para un uso adecuado Ejemplo de usos de la b
!"# $a letra “b” se debe usar en el pretérito imperfecto, precisamente en sus terminaciones del modo indicati%o en los %erbos “ar”" •
&oñar ' &oñaba
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mar ' amaba
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ensar ' pensaba
*"# &e escriben con letra “+” todas las palabras que terminan en bilidad, bunda y bundo" esta regla se exceptan las palabras ci%ilidad y mo%ilidad" •
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Vagabunda ' bunda -auseabundo -auseabundo ' bundo mabilidad ' bilidad
."# /on esta letra se escriben también las palabras que inicial con abo, abu y ebu" •
buso ' abu
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bominable ' abo
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Ebullici0n ' ebu
1"# 2ambién se escriben con esta letra las que comien3an con bur, bus y bu3" •
4u30n ' bu3
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4ur0 ' bur
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4ustamante ' bus
5"# 6uc7as de las palabras que lle%an “rr” son escritas con b, aunque existen palabras que lle%an % como corrosi%o, %erruga, ferro%iario etc"
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4arrer ' barr 4urro ' burr
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4orrar ' borr
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8"# 9espués de la letra m también se escribe la letra b"
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mbulancia mbiguo
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:ombre
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;"# $os %erbos que terminan en “aber”
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:aber ' aber /aber ' aber
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&aber ' aber
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="# $a b también se usa en todos los %erbos terminados en bir, buir
ndose %i%ir, 7er%ir y ser%ir" •
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Escribir ' escribo' escribía ' escribi0 ' escribir> ' escribiremos" /ontribuir ' contribuyo ' contribuye ' contribuyamos ' contribuyen ' contribuir>n"
?"# :aciendo la excepci0n de palabras como tribal o triun%irato, las palabras que inician con tri y tur se escriben con b" •
2ributo ' tri
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2ribunal ' tri
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2urbia ' tur
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2urbulencia ' tur
!@"# &i las palabras comien3an con 7a 7e y al, se escriben con b, aunque pueden existir excepciones con palabras de origen extran
lbatros ' al
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lbañil ' al
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:abilidad ' 7ab
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:ebreo ' 7eb
!!"# $as frases que inician con cu, la, ta, y se escriben con b, esto no implica que existan algunas excepciones como la%ar y la%anda u similares"
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/uba ' cu /ubeta ' cu
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$abial ' la
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$aboral ' la
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2ab ' ta
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2abaco ' ta
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!*"# $le%an la letra b las palabras que comien3an con “ra”, “su” y “ti”A existen excepciones como “ra%ioles”" •
Babia ' ra
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&ubmarino ' su
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2ibur0n ' ti
!."# 2odas las palabras deri%adas de dos se escriben con b tales como las que inician con “bis”, “bi3” y “bi”" Existen algunas exepciones como %i3conde o %i3caínas
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4isutería ' bis 4i3arro 'bi3
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4it>cora ' bi
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En el español pre#cl>sico la letra “b” y la letra “%” tenían una distinta pronunciaci0n, por lo que era muc7o m>s sencillo reconocer cu>l de las dos se escribía de forma correcta en cada palabra" 9espués del siglo CV en mérica latina la letra “b” tiene una pronunciaci0n muy similar a la letra “%”, por lo que muc7as personas tienen dificultad en cuanto a la correcta ortografía de las palabras que se escriben con la letra “b”, ya que es muy f>cil confundirse" or eso es indispensable aprenderse de memoria las reglas del uso de la letra “b” como las siguientes &e escriben con la letra “b” las sílabas bla, ble, bli, blo, blu y bra, bre, bri, bro, bru" $as palabras que inician con la sílaba alb, bu, bi, bus y bur" Excepto Dl%are3, Dl%aro, %uelta, al%éolo %uelco, %ulcani3ar, %uestro, %ulnerar y %ulgo" &e escriben con la letra “b” los prefibamos del pretérito imperfecto del indicati%o de los %erbos terminados en ir y ar"
10 Ejemplos del uso de la letra B: !" 7ablar *" nombre ." alborotar 1" buscar 5" biblioteca 8" bi3abuelo ;" bi3co =" atribuir
?" cantaba !@" lloraban
Ortografía: Uso de la V y la B Díaz Pereyro Responsable disciplinar: Pamela Archanco Área disciplinar: Lengua Temática: Normativa Nivel: Secundario, ciclo básico y ciclo orientado Secuencia didáctica elaborada or Educ.ar Autora: Verónica
Propósitos generales Promover el uso de los e!uios ortátiles en el roceso de ense"anza y arendiza#e$ Promover el traba#o en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre ares, la realización en con#unto de la rouesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y %acilitador del traba#o$ &stimular la b's!ueda y la selección crítica de la in%ormación roveniente de di%erentes soortes, la evaluación y validación, el rocesamiento, la #erar!uización, la crítica y la interretación$
Introducción a las actividades Beglas de ortografía uso de la v y la b" 9educci0n de la norma a partir de e
Objetivos de las actividades 6ediante las siguientes acti%idades se en las reglas d e ortografía relacionadas con el uso de la v y la b" &e deducir> la norma a partir de algunos e
En ese momento, tu%imos miedo de re%elarnos"
o
En ese momento, tu%imos miedo de rebelarnos"
o
&e le rompi0 el %aso"
o
&e le rompi0 el ba3o"
o
-o llegaron a grabar en la sesi0n todo lo que se 7abían propuesto"
o
-o llegaron a gra%ar en la sesi0n todo lo que se 7abían propuesto"
o
$leg0 a la fiesta acompañada de un %ar0n"
o
$leg0 a la fiesta acompañada de un bar0n"
o
partir de estos ebamos,
*) 9ada la siguiente regla “&e escriben con b las palabras que tienen el sonido Fb F delante de cualquier consonante”, los alumnos di%ididos en grupos deben pensar e
#ustantivos terminados en $$$$$$ se escriben con $$$
%djetivos de la misma &amilia terminados en $$$
amabilidad
amable
rentable contable compatibilidad respetable
'erbos terminados en $$$ ( en $$$ se escriben con $$$
Palabras de la misma &amilia
recibir
recibo
contribuir
contribuyente atribuciones
concebir redistribuci0n inscribible
%djetivos terminados en $$$ ) $$$
#igni&ica*
reflex ivo
que tiene inclinaci0n a reflexionar
ad7esivo
que tiene capacidad para ad7erir
adictivo
que est> relacionado con la adicci0n
constructivo
que tiene capacidad para construir
compositivo
que est> relacionado con la composici0n
Actividad 3: omletar los esacios en blanco, alicando las reglas –mb- - -nv-$
amGici0n amGiente amGos
anGerso camGiante c7omGa comGinaci0n conGento conGentillo conGersaci0n conGertir conGidar cumGia emGara3oso emGlem>tico emGotellamiento emGudo emGutido enGases enGiado enGidioso desamGiguar desenGol%er 7amGre inGasi0n inGersiones inGierno inGitados rimGomGante romGo símGolo somGrerito umGral
&scribir cuatro oraciones en las !ue al menos una de las alabras siga alguna de las reglas de ortogra%ía vistas y enunciarla$
Ejemplos de Reglas para el uso de la B: !) &e usa en las sílabas directas (bla, ble, bHi,Ablo, blu, bra, bre, bri, bro,"bru), en las in%ersas (ab, abs, ob) y en la mixta IsubI" &e utili3a siempre que el sonido 4 precede a otra consonante" E
./ &n 0as alabras !ue emiezan or bu, bu0, bu1, bur, bus, bib0$
&#emlos2$ burro, buitre, burla, busto, biblioteca, bulto$ Se e+cet'an de esta regla las alabras2 vulgo, vulcano, vulnerable, vulgata, vule#a, vulva y sus denvados, !ue se escriben con y$
3/ &n las alabras !ueterniinan en bundo, bunda y bilidad$
&#emlos2 meditabundo, abundar, amabilidad, debilidad, vagabundo, errabundo, &+ceción2 4 movilidad, derivado de móvil, !ue se escribe con y$
5/ Se escribe siemre c6n b desu7s de m$
&#emlos2 ambar, combatir, ambages, ambición$ De la misma manera, desu7s de n se debe escribir y$ &stas dos reglas no tienen e+ceción$
8/ &n todos los tiemos de los verbos terminados en aber, eber, ibir$
&#emlos2
haber, beber, recibir$ on las e+ceciones de2 ver, servir, hervir, vivir, y todos sus derivados y comuestos2 convivir, hervidero, servidumbre$
9/ &n las terminaciones verbales2 be, bas, bamos, bail, ban y aba :tiemo coret7rito del verbo/, así como la con#ugación del verbo ir$
&#emlos2 amaba, cantaba, andaban, desemenabamos, %eli citabais, ibas$
;/ &n algunas voces muy escasas y generalmente nombres roios de otros orígenes, !ue terminan con el sonido b$
&#emlos2 Acab,
=/ >ambi7n se escriben con bl as raíces bi :!ue signi%ica dos o doble/ y bio :!ue signi%ica vida, aun!ue esta alabra$ se escriba con y/,
&#emlos2 bicicleta, binomio, biología biogra%ía$
