Ejemplos de participación en actividades de educación ambiental no formal La participación es una actuación, el resultado de la educación ambiental, que acerca a los involucrados a los nes que se han puesto como meta. La participación es el proceso metodológico que queda denido por el n que se pretende lograr; concientiza para que los destinatarios realicen acciones positivas sobre el entorno, entendiéndolo como un espacio que proporciona momentos educativos claros. Los valores una conducta ambiental positiva, de los destinatarios de la educación ambiental no formal, juegan un importante papel en el momento en que las actitudes son transformadas en acciones tales como! " La realización de campa#as de sensibilización para generar cambios en los h$bitos de consumo, de uso adecuado de los recursos, de prevención de desastres, de fomento a la salud, de uso de tecnolog%a alternativa... " La organ organiza izació ción n de progr programa amas s de volun voluntar tarios ios para para la resta restaura uració ción n en espacios naturales. " La ocupación del ocio tiempo libre para realizar actividades tales como campamentos de verano en la naturaleza, turismo rural... " &rganizar campa#as de presión pol%tica que incluan actuaciones como el env%o de cartas a empresas o autoridades, manifestaciones p'blicas... " (eali ealiza zarr camp campa# a#as as sobr sobre e prob proble lema mas s ambi ambien enta tale les s cou count ntur ural ales es o estacionales; en éstos se recogen e)periencias para la sensibilización sobre problemas tales como desastres ambientales, incendios... " La utilización de la información en los medios de comunicación, veh%culos para llegar a mucha gente que pueden usarse para la transmisión de valores ambientales o el fomento de actitudes a favor del medio ambiente. " *racticar la interpretación ambiental en espacios naturales con senderos guiados o autoguiados. " Elaborar programas de cursos talleres dirigidos a p'blico diferenciado de diversos $mbitos de la sociedad, tomando como receptores a amas de casa, ni#os, ni#as, jóvenes, empresarios... El dise#o de los cursos talleres debe estar estar funda fundamen menta tado do en la vida vida diaria diaria,, con con tem$ti tem$tica cas s como como el consum consumo, o, prevención, prevención, salud, huertos familiares, familiares, valores, valores, autoestima, autoestima, sobrevivencia, sobrevivencia, etcétera. *ara la realización de las diversas actividades de educación ambiental no formal, es necesario determinar los contenidos las formas de abordarlos, pasando as% por etapas conceptos para su ejecución. Etapas en el proceso de las actividades de educación ambiental no formal
+uando se realiza cualquier actividad de educación ambiental, ha que integrar las etapas del proceso educativo para que los destinatarios construan o reconstruan la visión de la interacción con el medio ambiente. Estas etapas se dan antes, durante después del proceso educativo. http!---.agua.org.m)noticias/0agua00educacion0sp012341500la0 educacion0ambiental0no0formal0posibilidades00alcances
6ome nota preste mucha atención! •
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7proveche al m$)imo la luz del 8ol para evitar el consumo innecesario e)cesivo de la energ%a eléctrica. 9o utilice manguera para regar las plantas o lavar su auto. Es mejor usar un balde para controlar el consumo de agua, elemento vital que muchas personas necesitan en el todo el mundo. 9o deje encendidos los artefactos eléctricos que no utilice. +on ello se ahorra mucha energ%a. :se pilas, bater%as o art%culos que se recarguen solo con energ%a solar. Evite los viajes en auto. 7ndar en bicicleta o caminar le audar$ a estar m$s saludable adem$s contribuir$ en el cuidado del medio ambiente . Elija las bolsas de papel o de tela, no las de pl$stico que son contaminantes. (ecicle. Es una de las formas m$s f$ciles de combatir el calentamiento global el efecto invernadero. *lante $rboles en su jard%n en su comunidad. Estos absorben las emisiones de dió)ido de carbono, reduciendo los efectos del calentamiento global. 8us desechos org$nicos depos%telos en la tierra no en los tachos de basura. e esa manera puede producir abono. 8i tiene jard%n en casa, deje de usar pesticidas, mejor reempl$celos con productos naturales.
Reci cl at odol oquepuedas. Si c uent asc onuns er v i c i oder ec ol ec c i ónde obj et osr ec i c l abl es ,ús al o.As egúr at edes epar arl osobj et osr ec i c l abl esen obj et osdev i dr i o,met al ,papel ,et c . •
Di r í get eaunc ent r oder ec i c l aj es inoc uent asconuns er v i c i ode r ec ol ec ci óndeobj et osr ec i c l abl esos inec es i t asr ec i c l arc i er t osmat er i al esque el s er v i c i oder ec i c l aj enoac ept a.
T o dol oqu eu s e ss ol ounpa rd ev e c e sy Ev i t ae lus odea r t í c ul osde se cha bl e s . l u eg od es e c he sc on s umer e c ur s o sypa s ar ás i g l o senunba s ur e r o . •
Ll ev ac ont i got upr opi at az aobot el l adeagua,ut ens i l i ospar ac omerybol s as d ec o mp r a sdet e l a .pr epar aunal muer z ol i br eder es i duos.
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Us abat er í asr ec ar gabl esenl ug ardedes ec habl es .Lasbat er í asnosol o oc up ane sp ac i oe nl o sb as ur e r os( y aquen op ued eni n ci n er a r s e) ,e s t ast a mb i én puedenc aus arfi l t r ac i onesdeác i doenl at i er r a.
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Desechal osr es i duospel i gr os osd ef o r maap r o pi a da .Ha ymu c ho sma t e r i a l e s quenunc adebenar r oj ar s eal osbas ur er os ,l asal c ant ar i l l asol ossi s t emasdedr enaj e. Es t osi nc l uy enal asbat er í as ,l asbombi l l asdel uzfl uor es c ent e,l osdes ec hos el ec t r óni c os( porl ogener al ,t odol oqueus ebat er í asot engaunc onec t or ) ,l os pr oduc t osdel i mpi ez a,l ospr oduc t osf ar mac éut i c os ,l ospes t i c i das ,l osl í qui dos aut omo t r i c esyl api nt ur a.Enl ugardedes ec har l os ,c omuní c at ec onl aaut or i dad pe r t i n ent edet uc i ud adpa r aquet ebr i ndeop ci o ne sad ec ua da spar ael d es ec hode es t osmat er i al es
Us abot el l a sr e ut i l i z a bl e spa r at oma ra gua . Lama y orpar t ed el ag uad egr i f o del ospaí s esdes ar r ol l adospuedebeber s edef or masegur a,l oquesi gni fi c a quec ompr aragu aemb ot el l a dae si n nec es a r i o .Comp r au nab ot e l l adev i dr i oo me t al yl l énal ac onagua. •
Sol i c i t aunr epor t edec al i daddeaguaent uc i udad,s ies t ot epr eoc upa.
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Unfi l t r odeaguas uel es eri nnec es ar i o,per oi nc l us ounos enc i l l opuede me j or a re ls ab or .Si nemb ar g o,r ec ue r d aqu el osde sc al c i fi c ado r esdea gu ay l o ss i s t e ma sdeós mo s i si n v er s ade s pe r d i c i a nmu c hamá sag uadel aqu e br i ndan.
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Ll enaunaj ar r ac onaguadegr i f oyenf r í al aent ur ef r i ger ador a.
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Si el aguadegr i f ot i eneunaapar i enc i at ur bi aybl anquec i nac uandol a v i er t esporpr i mer av ez ,podr í at r at ar s es i mpl ement edebur buj asdeai r e.Vi er t e u np oc odeag uaenunv as oou nabo t e l l ayv ue l v eao bs e r v a r l al u eg od eu noo dosmi nut ospar ade t er mi nars il asbur buj ass ehanel e v ado
Cami naomanej abi ci cl et acuandohagasr ecor r i dosent u l ocal i dad. Cami naomanej abi c i c l e t acuandot udes t i noes t écer c adet ucas a. Losvi aj escor t ossuel ens erl osmásper j udi c i al espar at uaut oyel medi o ambi ent e;porel l o,enl ugardeus art uaut oc ami naomanej abi c i c l et a. •
Si empr equema ne j esb i c i c l e t aus aunc as c oye qu i por efl ec t a nt ede s eg ur i da d.T amb i é np ue desc ompr arp or t aeq ui pos ,unr emo l q uep ar abi c i c l e t a ounac anas t ar es i s t ent epar ac ol oc arobj e t osmi ent r asmanej as
Si l osgr i f osgot ean,r epár al oso,s inopuedesr epar ar l osde Revi sasihayf ugas. i nmed i at o ,c ol oc aa lmen osunr e ci p i en t ed eb aj od el g r i f oqu eg ot e ayus ae saag uae n al gúnot r ol ugar ,c omoent uj ar dí n,par ar egarl aspl ant as . . •
Par ar e vi s art usi nodor os ,c ol oc aunasc uant asgo t asdec ol or ant edeal i ment os enel t a nq ue ,n oe nl at a za .Es pe r aa pr o x i ma damen t e10mi n ut o ss i nj al a rl ac ade na . Si puedesverel t i nt eenl at az a,r epar ael i nodor o.
Cr eaunhuer t oc onv ege t al es ,f r ut asohi er bas . Pl a nt aunj a r dí n. •
T r a t adei mpl ement art éc ni c aspar aquet uj ar dí nnonec es i t ef er t i l i z ant eso aguaene x ces o.Porej empl o,agr egar l emant i l l oal j ar dí ns el l ar áel aguayhar áqueel [ 1 5 ] suel oest émáshumedo.
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I nc l uy epl ant asquepr oduz cant usf r ut asyv eget al esf a vor i t ospar aqueno t en gasqu ec omp r a r l o se nl at i e nd a.
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Us at anquespar ael aguadel l uv i auot r osr ec i pi ent espar ar ec ol ec t arel agua del l uv i a.Us aes t aaguapar ar egarl aspl ant asdet uj ar dí n
Evi t aelusodepes t i c i da s,her bi c i da syf e r t i l i z ant e squí mi cosdi se ñados porelhombr e. Lospes t i c i dasmat anac i ent osdea v esyot r osani mal esal año.Si t i enesmal ez ai ndes eada,ex t r áel aoc ór t al at úmi s mo,oc ol oc apl ant as quec ub r ane ls ue l o. •
Pr uebal aper mac ul t ur a,el manej oi nt egr adodepl agas ,el pol i c ul t i v oy ot r ast éc ni c aspar ar educ i roel i mi narl anec es i daddeus arpes t i c i dasy f er t i l i z ant esquí mi c os .
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Si apl i c asunf er t i l i z ant equí mi c o,us as ol ol ac ant i dadnec es ar i a. As egúr at edequeel ex c es odef er t i l i z ant enol l egueal al c ant ar i l l adooal os c an al es .
Agr égal eunár bol at upat i o.Losár bol esabs or benel di óx i dode Pl ant aunár bol . c ar b on oye mi t enox í g en o,t a mb i é nme j o r anl aca l i d adde la gu ad el á r e aya y ud ana [ 1 9 ] hac erquel at i er r as eamásf ér t i l par al asot r aspl ant as .
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L osá r b ol e sdeho j ac ad uc ac ol o c ad osc u i d ad os a me nt ec er c adet uc as a t a mb i é np ue de na y ud arama nt e ne rt uho ga rmá sc ál i d oe ni n v i e r n oymá sf r e s c oe n v e r a n o .
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Si pl ant asunár bol f r ut al ,c ont ar ásc onel benefi ci oadi c i onal depoderc os ec har t upr opi af r ut a,enl ugardet enerquec ompr ar l aenunat i enda.
Us aunr a st r i l l oe nl uga rdeuns opl a dordehoj a s. Dej at ur ui dos os opl ador dehoj asel éc t r i c ooagasyus aunr as t r i l l opar ar ec ogerl ashoj asoal gúnot r o r es i duodet upat i o. •
As i mi s mo ,u s au naes c o baenl u ga rd eu nama ng ue r apa r al i mp i a rl a t i er r adel asár easpa vi ment adas
Enl u ga rd e Donaocompar t el osobj et osdel acasaqueaúnpuedanusar se. ar r oj arl osobj et osal abas ur a,c ons i der adonar l os .Donaenc ar i dadr opayar t í c ul osde l ac as aqu ea únp ue da nu s a r s e .Mu c ha sor g a ni z a c i o ne sen v í a nu nc a mi ó np ar a r ec ogeres t osobj et os
Con vi er t el osdes ec hosi ns er v i bl esenal go Re ut i l i z al osobj e t osdef or macr ea t i v a. di v er t i doyl i ndo,oal gonue voei magi nat i v o.Hazj o yas ,ac c es or i ospar al ac as ayr opa r edi s eñadaapar t i rdel osobj e t osquet engas .Rev i s awi k i Ho w par aenc ont r ar mu ch í s i mosar t í c ul o sa ce r c adec ómoc r e arc os asdi f er en t e s
Ll é v al a sc ua nd ov a y a sah ac e r Compr aocr e aa l guna sbol s asdet e l ar e ut i l i z abl e . c o mp r a s .Mu c ha sc omu ni d ad esh anpr o hi b i d oal a st i e nd asen t r e ga rb ol s a sde pl ás t i c o,per oi nc l us os it uc omuni dadper mi t es uus o,us abol s asr eut i l i z abl es
Par t i ci paenmar chas. Enl ama y o r í ad el a sc i u da de ss eo r g an i z a nma r c h as par aconc i ent i z aral asper s onass obr el ospr obl emasmedi oambi ent al es .Par a s ere fic a ce s,e s t asd emos t r ac i o nesn ec es i t anmuc hasp er s ona s.As i s t eau na mar c hae nt uc omuni d ad .Hazc ar t el esquepu ed asl l e v ardu r a nt el a demos t r ac i ónpar at r ans mi t i rt umens aj e. •
Re cl ut aaf a mi l i ar e syami gospar aq ues et eu nan.
Rec ogel abas ur a,educ aao t r asper s onas ,r epar abi c i c l e t as , Ha zt r a ba j ov ol unt ar i o. or g ani z aunar euni ónpar ar epar arobj e t os ,pl ant aár bol esuobs er v al aspobl ac i ones d ea v e syan i ma l e s .Ha ymu c h asf o r ma senl a squ ep ue de sge ne r a ryf o me nt a re l des ar r ol l odeunmej orambi ent ehac i endot r abaj ovol unt ar i o
http!es.-i
1 . -De s co ne ct a rl o sa par a t o se l e ct r ó ni c osc ua nd on os ee st é nu sa ndo .Po re j emp l o : Co mp ut a do r a s,mi c r o on da s,a i r e sa con di c i o nad os ,f o t o co pi ad or a s,i mp r e so r a s,e t c … 2. -Apagarl asl uc escuandos ee st éau sent edel aofi c i n a.Ut i l i z arf oc osahor r ador esdel uz ; é s t o ss o nmá sc a r o sq uel o sn or ma l e s ;p er odu r a nh as t a8v e c e smá syc o ns u me nl a q ui nt ap ar t ed el ae ner g í apa r ada rl ami s mac an t i d add el u zq ueunbo mbi l l on or ma l . 3. -Pr oc ur arut i l i z arpi l asr ec ar gabl esoenc huf arl osapar at osal ar edel éc t r i c a.Si es i nev i t abl eel us odepi l asdes ec habl es ,és t asnodebenes t arr ev uel t asent r el abas ur a.En l ugardeel l o,s epár el asyc ol óquel asenunr ec i pi ent eapar t e;y aquec ont i enensus t anc i as q uí mi c asques ont ó xi c as .
4. -Us arr ac i onal ment eel agua.Ut i l i z arel aguac al i ent es ól odes ernec es ar i o.I ns t al arun fi l t r oogar r af óndeaguapar aahor r arl asbot el l as .Nodej arl asl l av esabi er t aspar aev i t arel des pi l f ar r o,ar r egl arl asgot er as ,r epar ari nmedi at ament ec ual qui erf ugaydeserpos i bl e r ei nv er t i rel aguapar aot r asac t i v i dades . 5. -Manej armenosyut i l i z arel t r ans po r t epúbl i c o.Ot r ab uenaop ci ón,escami narous ar o t r o smed i o sd et r a ns po r t eq uenoco nt a mi n en .Enca sodequ es eai mp r e sc i n di b l esa l i re n el aut omóv i l par ai ral t r abaj o,c ompár t el oc ono t r osc ompañer osov ec i nos . 6. -Pr egunt ar s es i r eal ment es enec es i t aunpr oduc t o,ant esdec ompr ar l o.Cual qui er c on su moqu en os eai mp r e sc i n di b l ee sa nt i e co l óg i c o.Enc a sod eq uee st ea r t í c ul os ea i n di s pe ns ab l e ,pr o cu r ea dq ui r i rp r o du ct o sq uec on t ami ne nme no sel me di oa mbi en t e . 7. -Refl ex i onarant esdear r oj arc ual qui erc os aal abas ur ayv er i fi cars is epueder eut i l i z ar , r ec i c l ar ,r epar aros ipuedes erút i l par aot r aper s ona. 8. -Noder r oc harar t í c ul osdes ec habl esc omo:s er v i l l et as ,pañuel os ,papel hi gi éni c o,et c … 9. -Sus t i t ui rl osv as osdepl ás t i c oycar t ón,l oscual essondes ec habl es ,port az asde c er ámi c aop or c el a naov a s osd ev i d r i oqu es epue da nv o l v e raemp l e are no t r aoc as i ó n. 10. -Ev i t arus arenv ol t ur asdepl ás t i c oy / oal umi ni o( Lat as ) ; ens ul ugar ,ut i l i c er ec i pi ent es r eus abl esoen v as esr e t or nabl es . 11. -Di s mi nui rl ac ant i daddei mpr es i ones .Env ezdeapr et arel bot ónde“ i mpr i mi r ” a ut omát i c ame nt e ,p i e ns ee ns i n ec es ar i ot e ne re s ai n f or ma ci ó ne nu nah oj ad ep ap el . As i mi s mo,s epuedenut i l i z aro t r osmedi osal t er nat i v osc omoel c or r eoel ec t r óni c ool os SMSp ar aen v i a ru nme ns a j eot a mb i é ns epu ed eg ua r d arl ai n f o r ma c i ó ne nl ame mo r i ade l c o mp ut a do r ;s i s ed es e aa l ma c en ar . 12. -Ot r amaner adeahor r arpapel ,c ons i s t e ,enc ol oc aranunc i osdei nt er ésgener al enuna c ar t el er ades t i nadapar ael l o;env ezdei mpr i mi r l osof ot oc opi ar l osdef or mai ndi v i dual . 13. -Apr o v ec harel papel :Si s et i enenhoj asquey anos ev a y anaut i l i z aryquees t én e sc r i t a soi mpr e sa sp oru ns ól ol ad o;e sr e co me nda bl ea pr o v ec ha r l a su sa ndoel l a doq ue es t ál i mpi opar ahac era no t ac i ones ,el abor arbor r ador esoi mpr i mi rdoc ument osnoofi c i al es odec ar ác t eri nf or mal . 14. -Separ arl abas ur a,or gani z ar l as el ec t i v ament eyc ol oc ar l aenl osl ugar esquees t án des t i nadospar as ur ec i c l aj e.Ent r el osmat er i al esques epuedenr ec i c l ar ,par as er
pos t er i or ment er eut i l i z adoses t án:Papel ,c ar t ón,c hat ar r a,met al ,pi l as ,bat er í as ,pi nt ur a, ac ei t e,pl ás t i c o,v i dr i o,mat er i aor gáni c a,medi c ament os ,equi posi nf or mát i c os ,c ar t uc hos , c el ul ar es ,e t c … 15. -Ut i l i z arl omenospos i bl el osambi ent ador es ;y aqueés t osnoel i mi nanl osmal osol or es s i noquede sp r endenot r osmásf uer t esquenosi mpi dende t ec t arl osant er i or es . 1 6. -Ev i t a re lu sod ea er o so l e s;y aqu ec on t i e ne na ge nt e sq uí mi c osyga se os osc au sa nt e s d el ad es t r u cc i óndel aca padeoz onoyqu ec on t r i b uy e na le f e ct oi n v er n ad er o .Un ab ue na opc i óns onl ospul v er i z ador es ;l oscual ess onr ec ar gabl es . 17. -Al c ompr arpr oduc t osdel i mpi ez a,esi mpor t ant el eerl aset i quet asdel ospr oduc t os par apoderel egi raquel l o squeseanbi odegr adabl es . 18. -Reut i l i z arl asbol s asdepl ás t i c o. 19. -As egur ar s edenous arpl á st i c osqueseanPVC( Pr oduc t osdeCl or ur odePol i v i ni l o) ; por quecont ami na nel ambi ent edur ant et od os uc i c l odev i da.I nc l us o,c uandoes t ánsi endo u sa do sar t í c ul o sel ab or ad osc o nPVCs epue de nd es pr e nd erd ee l l o squ í mi c ost ó xi c os . Ent r el ospr oduc t osquec ont i enenPVCes t án:Lospi s os ,el mobi l i ar i o,el pl ás t i c opar a en vol v er ,l osmar c osdel asv ent anasyo t r osmat er i al esdec ons t r uc c i ón. 2 0. -Par t i c i p aryor g ani z arc amp añ asc omu ni c a ci o na l e spa r ama nt e ne ri n f o r mad asal a s per s onass obr el ospr obl emasambi ent al esyc on ci ent i z ar l asac er c adel apr o t ec c i ónyel c ui d ad oa lmed i oamb i e nt e . Sol ament el espi doquer efl ex s i onemosy . . . . . . . s ip uedendej a rp unt osyc oment arl es a gr a de c e r i amu c h o
