Universidad Panamericana de Guatemala PSE en Pedagogía con Orientación en Dirección y Administración de Centros Educativos
Corrientes del Pensamiento Licda. Martha de Urbina
Cultura: Hebrea
Claudia Mancilla Johana Paniagua Gabriela Pazos Gladys Pérez Leslie Vela Guatemala 03 de marzo de 2012
Introducción En este trabajo trataremos de recopilar información importante sobre la cultura Hebrea; tales como aportes en la educación, religión, ideologías, etc. Asimismo, buscamos mostrar la trascendencia e influencia, que ha tenido hasta nuestros días, una cultura tan antigua, interesante y de tantas tradiciones.
Forma de Pensar
Trasmitir la herencia histórica e instruir la conducta ética para asegurar la presencia y la adoración a Dios. DIOS sobre todas las cosas. Amantes, cuidadosos y respetuosos de la ley mosáica.
Cultura
Religión
Aporte a la Educación
La cultura hebrea se remonta aproximadamente 2,000 años a.C.
La educación hebrea tuvo un significado profundamente religioso.
En la ciudad: muros, puertas
Utilizaron el método memorístico (memorización de lo transmitido de generación en generación)
a la entrada de las ciudades, torres, caminos angostos, y mercados repletos de gente, eran algunas de las características de los pueblos hebreos. Eran construidas las ciudades en lugares elevados, por ejemplo Jerusalén, en el Monte de Sión. Había campos de sembradío y pastizales a las afueras de las ciudades o cerca de sus límites. Fuentes de agua: había
pozos, cisternas y manantiales construidos específicamente para guardar mucha agua. Construcciones: las casas, en
su mayoría, consistían de una sola habitación, cuyos techos eras vigas de madera recargadas de juncos, arbustos y monte. Los pisos eran de tierra y las paredes eran construidas de ladrillos de barro. Tenían ventanas que daban a la calle, y chimenea justo en el centro de las casas en donde cocinaban o se calentaban durante los fríos inviernos. Los muebles constaban de alfombras, almohadas, baúles, lámparas,
Monoteísta. Creían en un solo Dios, el Dios verdadero, el Creador de todas las cosas. Por lo tanto era Cristiana, que regida por la Ley de Moisés, dada por Dios en el Monte Sinaí. Festividades: - Pascua. - Pentecostés. - Tabernáculos Se acostumbraba a tener reunión de adoración a Dios en sus casas, con sus familias pero también asistían a las reuniones que hacían en las plazas o lugares públicos, y en el Templo de Jerusalén.
Al principio se crearon escuelas en sinagogas y sanedrines, para la enseñanza de los profetas.
Personajes Importantes
Hay muchísimos personajes importantísimos en la Cultura Hebrea, que trascendieron y hasta nuestros días aún hablamos de ellos. Personajes que amaron a Dios, nuestro Señor, con todo su corazón y le honraron, por eso el Señor dejó testimonio, de sus aciertos y fracasos en su palabra de estos personales, que a pesar de todo se mantuvieron fieles y temerosos de Su hombre.
LA SINAGOGA: es la
institución más importante en cuanto a la educación y la sociedad de la cultura judaica. Posiblemente existían unas 480 en Jerusalén en el siglo tercero a.C. Lo importante para este estudio es que existía una relación íntima entre la ley (instrucción) y la sinagoga. Hasta el siglo uno a.C. se crearon escuelas elementales para niños hasta los 14 años. El libro religioso hebreo, Talmud, reguló estas escuelas. En el siglo dos d.C. la escuela popular y la escuela erudita alcanzaron su desarrollo: los niños y la juventud se instruían durante 10 años (de
Entre algunos podemos mencionar a Abraham, Jacob, Moisés, Samuel, David, Salomón. Pero sin duda el Ser más significativo, y el que dejó un legado impresionante, aportes maravillosos en el pasado, presente y futuro, valores, ética y moral intachable, fue el Señor Jesús. No podemos hablar de esta fascinante cultura si hablar de esta imponente figura, nuestro Señor. El dador de vida, el Omnisciente, el Omnipotente, el Omnipresente, el Gran Yo Soy. Hombre justo, piadoso, bondadoso, misericordioso, amoroso, sabio, paciente, obediente, manso, humilde
molinillos para granos, utensilios para cocina, envases hechos de cuero de cabra, escoba, etc.
los 8 a los 18 años) en el Tora y el Talmud. El adulto se dedicaba 2 días a la semana a concentrarse en el estudio de esas obras.
Animales domésticos: perros,
burros mulos, caballos, camellos, ovejas y cabras. Alimentos: consumían panes
de cebada y trigo, leche, crema de leche, queso, frutas tales como aceitunas, higos, uvas, pasas y granadas, vegetales, granos, miel y aceite de oliva. Vestuario: tanto hombres
como mujeres, vestían una prenda interior a la cual se le llamaba túnica, y se ponían un cinto para sostenerla al cuerpo, además usaban un manto por fuera que los protegía del viento, lluvia, sol, frio, etc. Además algunos utilizaban un turbante en la cabeza y calzaban sandalias. La túnica y el manto de las mujeres era más largo y utilizaban velos para cubrir su rostro y cabello cuando estaban en público, llevaban aretes y brazaletes, los hombres no. Ocupaciones del Hombre:
trabajaban en la agricultura, siembra de granos, uvas, aceitunas e higos. Eran
Los libros propios de la educación hebrea: Talmud, Torá, El Libro de los Proverbios, Antiguo Testamento. Esta educación se comenzó en el hogar. Eran principalmente educados por los padres. Aprendían la religión hebrea y las Escrituras, aprendían a leer y a escribir; y se les enseñaban algún oficio, como la carpintería. Y el niño que tuviera talentos especiales o que tuviera un nivel de educación más alto que los demás, entraba en la escuela de profetas y estudiaba con tutores.
entre muchísimos atributos y cualidades más, quien sin tener en alta estima su reinado, vino a la tierra a morir para nuestra Salvación, no hay amor más grande por el prójimo que el que el Señor Jesús, nos tuvo. Con solamente 33 años en esta tierra, impacto y dejó huella profunda en los que le recibimos en nuestro corazón, y en los que pronto lo harán. Total y mejor ejemplo de un personaje importante y de tanta influencia como el Señor Jesús no hay ni habrá. Porque Él es único Dios, todopoderoso.
pastores de ovejas, pescadores, cazadores, alfareros, carpinteros, hacían ladrillos, trabajaban metal, albañilería, hacían tiendas, mercaderes o médicos. Ocupaciones de la Mujer:
molían granos, tejían, lavaban, cuidaban ovejas, cargaban agua, cocinaban, limpiaban la casa, criaban a los hijos y las niñas o las jovencitas siempre ayudaban a las madres en el quehacer. Transporte: viajaban en
grupos por cuestión de seguridad, montaban animales o caminaban, y mientras viajaban únicamente hacían una comida durante el día y pasaban la noche en hostales, debido a las grandes distancias que viajaban.
Ilustraciones de Apoyo
Conclusiones Es un cultura antigua e interesante; de muchas costumbres, ritos y tradiciones. Sin duda el personaje de mayor relevancia es el Señor Jesús. Conocer un poco más de la cultura hebrea, abre un panorama distinto a lo que creía saber hasta hoy. Muchas veces se ha juzgado mal el “misticismo” con el que ellos realizan ciertos ritos o tradiciones, pero es parte de una educación dada de generación en generación.
Bibliografía Armstrong, Hayward. (1989). BASES PARA LA EDUCACIÓN CRISTIANA. Alabama, Estados Unidos. Editorial Mundo Hispano. Aldana, Carlos. (2004). PEDAGOGÍA PARA NUESTRO TIEMPO. Guatemala. Editorial Piedra Santa. American Mission Teams Evangelistic Organizations, Inc. (2004). RESUMEN DEL ANTIGUO TESTAMENTO I. Estados Unidos. Editorial International College of Bible Theology.
