objetivo: • Evaluar los contenidos aprendidos durante el desarrollo de la Unidad 1.Descripción completa
unidad de aprendizaje tercero eptDescripción completa
Descripción: segundo proyecto de tercero de primaria: invención y creación de chistes
anaya
planificaciones artesDescripción completa
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Matematicas 6º Anaya EvaluaciónFull description
Lectoescritura 2 y 3 Anaya 5 años
Descripción: PUD SOCIOLOGIA TERCER CURSO
Matematicas 6º Anaya Evaluación
1.-Explica que tareas realizan los parpados ONO
C
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.- Explica que tarea realiza la retina -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3.-Nombra las partes del oído ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4.-Nombra los óranos de los sentidos sen tidos !entidos #ista Oído Ol$ato %usto &acto & acto
"ranos
'.-completa esta tabla de t(rminos ) de*niciones
"rano encarado de elaborar la in$ormación que le llea de los sentidos Caracol "ranos del cuerpo que reciben órdenes de contraerse ) rela+arse. Ner,io ol$atorio
.- escribe que podemos notar mediante la piel. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------/.- i que son las articulaciones ) pon dos e+emplos. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------0.- Escribe los nombres de los uesos sealados en el dibu+o E!O!
5!C6O!
7.- Escribe los nombres de los m8sculos sealados en el dibu+o 19.- escribe tres acciones que pueden per+udicar a tus óranos de los sentidos.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5:&E! tema 2 1.-;ealiza estas operaciones< 1/3 =
2/4 '/ --------------
/'39 -
302/
--------------------------
2.- Escribe en ,ertical ) calcula 332=1/'4=72>-----------------------49/7>-----------------------
7.- ;amiro tiene /4 canicas en una ca+a ) ' en otra. !i reala 40 canicas a su ermano Aedro. Cuantas canicas le quedan?
-----------------------------------------------------------------------------------19.- 5ararita tiene que recorrer no,ecientos cincuenta metros para ir a la piscina. !i lle,a recorridos 3/' metros cuantos metros le $altan para llear?
6EN%: N@: 2
& cuerpo abla 5ucas ,eces comunicamos mas con el tono de lo que decimos que con lo que decimos. F tambi(n comunicamos con las manos mo,iendo la cabeza o los ombrosG.ciertas posturas estos $ormas de mirarG pueden decir asta lo contrario de lo que estamos expresando ,erbalmente. &u cuerpo te abla Aero ademDs nuestro cuerpo siempre estD alerta ) si ocurre alo nos a,isa. Aor e+emplo un dolor de muelas nos a,isa de que tenemos unas caries ) debemos ir al dentista.
n bostezo nos dice que estamos cansados o tenemos sueo. 6a piel de allina nos indica que tenemos $rio. El aceleramiento del corazón puede indicar te tenemos miedoG..
Maria Fernández-Ponte, Qué mágico es mi cuerpo! Ed. SM
1.-Explica por qu( podemos decir que nuestro cuerpo HablaI ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2.- Explica por qu( podemos decir que nuestro cuerpo Hnos ablaI ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3.-Cita un e+emplo de un esto o un mo,imiento de nuestro cuerpo que sini*que alo< ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4.-Escribe un e+emplo que no aparezca en la lectura de cómo nuestro cuerpo nos a,isa de alo.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------'.-Jusca en la lectura ) escribe un sinónimo para cada palabra. Expresamos<--------------------------maneras<-------------------------Opuesto<---------------------------------- atento< ----------------------------
.- completa los casilleros con palabras de la lectura de manera que la silaba tónica est( en la casilla destacada en ris. KKKKKKK
KKKKK
KKKK
KKKK
KKKK
/.- !elecciona las dos palabras que se pueden partir de tres maneras di$erentes del renlón ) completa el cuadro.
0.-Escribe una oración con esta pare+a de palabras< gestoavisar
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7.- Ordena las siuientes palabras para $ormar $rases pertenecientes al texto. 6as con F tambi(n manos comunicamos -----------------------------------------------------------------------------------------------@ndica $rio que 6a allina piel nos de tenemos --------------------------------------------------------------------------------------------------
19.-Escribe unas bre,es instrucciones para comportarse correctamente en el autob8s al acer una excursión en rupo.
