ANGIE
PREGUNTAS PREGUNTAS GENERADORAS
¿Por qué la productividad juega un papel determinante en el crecimiento económico y social de una región? Porque el término productividad se refiere a la cantidad de bienes y servicios que puede producir un trabajador en cada c ada hora de trabajo, en el caso de la economía es fácil ver que q ue la productividad es el determinante clave de los niveles de vida, cuanto más produces por hora, hora, más ganaras, ganaras, si encuen encuentra tra un lugar lugar mejor mejor en el que produci producir, r, su produc productiv tividad idad aumenta, este aumento de la productividad productividad mejora su bienestar: podría ganar más o podría dedicar menos tiempo a producir y más a hacer otros bienes de los que disfruta. El papel clave que desempea la productividad en la determinaci!n de los niveles de vida en la regi!n recuérdese que el producto interior bruto en una economía "pib# mide dos cosas al mismo tiempo: la renta total que ganan todos sus miembros y el gasto total en su producci!n de bienes y servicios, la ra$!n por la que el pib puede medir estas dos cosas simultáneamente se halla en que en el conjunto de la economía las dos deben ser iguales, en pocas palabras, la renta de una economía es su producci!n. ¿Será posible que los recursos naturales limiten el crecimiento económico de nuestra región? %as formas de e&plotaci!n y utili$aci!n de los recursos no s!lo afectan profundamente el funcio funcionam namien iento to del sistem sistemaa socioe socioecon con!mi !mico co mundia mundial, l, sino sino que impact impactan an y altera alteran n los sistemas naturales, hasta el e&tremo de amena$ar sus límites 'ltimos y las posibilidades de sobrevivencia en la tierra. Esta nueva visi!n del problema y la conciencia creciente acerca de su globalidad han centrado el debate mundial en torno a la finitud de los recursos. Es decir, se ha centrado la atenci!n en la e&istencia y disponibilidad de los recursos, más que en las formas de e&plotaci!n y en su uso y que están estrechamente ligados al estilo actual de desa desarr rrol ollo lo.. Este Este énfa énfasi siss en las las limi limita taci cion ones es físi física cass por por sobr sobree las las prio priori rida dade dess socioecon!micas de ciertos grupos sociales ha fortalecido la opini!n de que la escase$ relativa de los recursos naturales constituye el tope al desarrollo de la humanidad, pasando este a ser un aspecto clave, alrededor del cual se elaboran los argumentos en pro y en contra del crecimiento cero. ¿Cómo pueden estar seguros los países desarrollados de que mantendrán su elevado nivel de vida? %a calidad de vida de un país depende de su capacidad para producir bienes y servicios mediante el P() real que es un buen indicador de propiedad econ!mica y crecimiento y que podemos indicar el progreso econ!mico. la productividad juega un papel importante al determinar los niveles de vida de todas toda s las naciones del mundo. En algunos países la forma de aumentar su productividad en el futuro es invertir los recursos más actuales en la producci!n del capital.
*+ué medidas deben adoptar los países pobres para acelerar el crecimiento econ!mico y sumarse así al mundo progresista y desarrollado
%a nueva economía e&ige una rápida adaptaci!n a los cambios. Estos se producen con mucha rapide$ y por lo tanto debemos estar preparados para poder crecer en la medida que nuestras propias necesidades así lo requieran. el crecimiento que obtengamos a través de la producci!n que debemos aumentar, la competencia leal y 'til de nuestra economía, la adecuada redistribuci!n de los ingresos del estado, la importancia que dé el estado a la poblaci!n y a los sectores productivos, tomar conciencia que más deuda no nos traerá más crecimiento, y sobre todo el cambio de actitud que necesitamos los países pobres, debe estar encaminado a conseguir el desarrollo de nuestro país y el de nuestros hijos, junto a adecuadas políticas de democrati$aci!n de la sociedad conseguiremos una mejor sensaci!n de bienestar. %os mercados promueven la eficiencia por medio de la competencia y la divisi!n del trabajo, es decir, la especiali$aci!n que permite a las personas y a las economías centrarse en lo que mejor saben hacer. -racias a la globali$aci!n, es posible beneficiarse de mercados cada ve$ más vastos en todo el mundo y tener mayor acceso a los flujos de capital y a la tecnología, y beneficiarse de importaciones más baratas y mercados de e&portaci!n más amplios. Pero los mercados no garanti$an necesariamente que la mayor eficiencia beneficiará a todos. %os países deben estar dispuestos a adoptar las políticas necesarias y, en el caso de los países más pobres, posiblemente necesiten el respaldo de la comunidad internacional a tal efecto. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE.
través de la unidad anterior, usted ha logrado internarse en el análisis del conte&to, mediante la comprensi!n de la incidencia de las políticas econ!micas macro en las localidades regionales. Es hora de que comience a indagar sobre los factores que tienen que ver con el crecimiento econ!mico de su regi!n, ya que eso le permitirá refle&ionar más profundamente en torno a las problemáticas de su regi!n o conte&to. DAVID
partir de las condiciones que usted ha logrado observar en su indagaci!n y antes de cualquier lectura, imagine que sorpresivamente un conocido entrevistador de una importante cadena de televisi!n de su regi!n le pregunta en la calle, *cuáles son los aspectos que pueden ser importantes para pen sar en el crecimiento económico de su región y que medidas podrían tomarse para impulsar ese crecimiento? Elabore un breve escrito "no más allá de una página# con la posible respuesta que usted daría. /uando nos preguntan algo que despierta nuestro interés, pero de lo cual sabemos apenas algunas ideas iniciales, usualmente acudimos a páginas de internet para comen$ar a comparar qué tanto sabemos o para empaparnos más del tema. Pensando en ello, a continuaci!n se ofrecen algunos recursos digitales que usted puede visitar para que compare y refle&ione sobre esos conocimientos iniciales:
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Panel: /recimiento Econ!mico y 0ecursos -enerales, en la ) /umbre de Empresarios de las méricas.
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/recimiento econ!mico e inflaci!n de la1niversidad 2iguel 3ernánde$ de Elche.
ANDRES Y ELIMI
hora imagine que la misma cadena de televisi!n ha quedado impactada por sus comentarios iniciales y, al averiguar que usted es un estudiante de dministraci!n 4inanciera, le concede un espacio para que realice una teleconferencia, en la cual se le permite leer un artículo de su autoría y mostrar imágenes de su conte&to local mientras e&pone sus ideas. %a productora le indica que el título y tema del artículo debe ser el siguiente 5 La producción y el crecimiento conceptos que identi!ican progreso en una región6, y además le informa que para preparar el artículo debe tener en cuenta las preguntas generadoras que se ofrecen a continuaci!n: *Por qué la productividad juega un papel determinante en el crecimiento econ!mico y social de una regi!n *7erá posible que los recursos naturales limiten el crecimiento econ!mico de una regi!n 1sted ya tiene una base de indagaci!n conte&tual para reali$ar la teleconferencia y sabe que los desarrollos econ!micos de una regi!n dependen en buena suma de la macroeconomía, pero se da cuenta de que tiene que profundi$ar en algunos aspectos tales como: %os recursos naturales, el capital físico, la tecnología, la productividad, entre otros8 también sabe que debe recurrir a su /)P7 para encontrar apoyo y desarrollar un trabajo colaborativo. %a indagaci!n bibliográfica a la que puede acudir se halla en la lectura del capítulo 9, titulado La producción y el crecimiento del te&to Principios de Economía de -regory 2an;i<. Pág. ==>. llí especialmente se le ampliará su hori$onte co nceptual sobre aspectos interesantes que usted y su /)P7 pueden relacionar para la elaboraci!n del artículo, tales como: el problema de productividad que enfrentan algunas economías y el análisis que permite medir el crecimiento econ!mico y la participaci!n del P)( per cápita en algunos países del mundo que han demostrado avances de crecimiento econ!micos en los 'ltimos ?@ aos. Es comprensible que usted con su /)P7 han de retomar el conte&to de e&ploraci!n que ya tienen adelantado, aquí le ofrecemos algunos pasos que pueden facilitarle la profundi$aci!n en el diagn!stico que usted necesita para reali$ar el artículo y reali$ar una e&celente presentaci!n: •
0ealice con su /)P7 un cuadro diagnostico en el cual e&pongan de forma enriquecida, es decir, bajo nuevos conceptos del material de consulta, los puntos de vista críticos que envuelven la realidad conte&tual ya e&plorada en relaci!n a sus
recursos naturales, el capital físico, la tecnología, etc. y form'lenlos a manera de introducci!n. •
%uego, en el cuerpo o desarrollo del artículo e&pongan ideas en las que se relacionen esos factores iniciales con los elementos de análisis de su lectura básica: el problema de productividad, la medici!n del crecimiento econ!mico y la participaci!n del P)( per cápita, los avances de crecimiento econ!mico de la localidad en comparaci!n con los niveles en el entorno internacional, etc.
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Para sociali$ar el artículo tengan en cuenta que la medida en que uno de los integrantes del /)P7 va haciendo la presentaci!n o lectura de los aspectos que hacen parte de éste, los demás deben mostrar al p'blico imágenes alusivas a su entorno.
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En la parte final de la presentaci!n, la persona definida por el /)P7 para reali$arla, e&pone las conclusiones que han logrado registrar también en la parte final de su artículo, y en donde se estable$can los principales puntos de llegada bajo los cuales se logra resolver o dar su criterio frente a las preguntas generadoras que le ha propuesto la productora de televisi!n. quí usted y su /)P7 pueden mostrar algunas imágenes concernientes al desarrollo y la productividad econ!mica dada en regiones de los países de avan$ada.
Aebe recordar que usted reali$a su presentaci!n de articulo bajo el juego de roles propuesto, es decir, como si se tratase para una productora de televisi!n, en el encuentro presencial de la unidad, para ello necesitará apoyo de material visual en Po
Con el crecimiento de la población el #ombre comien'a a producir con cierta regularidad un e(cedente económico por lo que !ue necesario destinar una parte de lo producido a la reposición de los medios materiales gastados y otra a la ampliación de los !actores de la producción y los bienes de consumo que en conjunto garanti'aran el aseguramiento y la satis!acción de las crecientes necesidades de la comunidad& ) este proceso que es regularidad #istórica se le conoce con el nombre de* acumulación en el cual las condiciones #umanas y sociales de la economía se reproducen incesantemente& "esde un punto de vista contemporáneo el problema de la acumulación y la reproducción social está asociado a la estrategia de desarrollo económico y social de países y grupo de países& )quí se aprecia la concepción de estrategias y políticas de desarrollo& "e los procesos de reproducción social y de acumulación se e!ect+a el movimiento económico que está determinado por la ley económica !undamental de cada sistema de economía lo cual se corresponde con los di!erentes sistemas económicos sociales& ,)llí donde la producción presenta la !orma capitalista la presenta también la reproducción,-./& Lo que di!erencia las distintas !ormaciones económicas sociales es el modo de producción y apropiación del e(cedente económico& ,La inversión de plusvalía como capital o la reversión a capital de plusvalía se llama acumulación&
)unque el documento presenta in!ormación departamental el conte(to se enmarca en la economía ibaguere0a& La capital tolimense no sólo concentra la mitad de la población total del departamento sino que se presenta como polo de crecimiento regional& 1n tal sentido el estudio reali'ado gira en torno a dos temas !undamentales& 1l análisis de la evolución de la economía departamental en!ati'ando especialmente en las principales tendencias de su Producto 2nterno 3ruto $P23%4 y la composición y evolución del mercado laboral de 2bagué en los +ltimos cinco a0os& 1l periodo de estudio se restringe a los +ltimos cinco a0os en parte por considerar que es un periodo de tiempo en el cual se puede anali'ar la evolución de las principales variables del mercado laboral identi!i cando sus tendencias y por otra por las limitaciones objetivas que surgen de los cambios metodológicos en el 5667 de la 8ran 1ncuesta 2ntegrada de 9ogares :8129; del ")<1 principal !uente de in!ormación para los estudios laborales en 2bagué&
ANGIE Y DAVID
Para facilitar el trabajo independiente de los estudiantes, se propone ue cada uno de ustedes de for!a indi"idual # de !anera co!ple!entaria realice lo si$uiente%
a& Escribir un te'to de no !(s de dos p($inas donde lo$ra e'traer las conclusiones ue de !anera indi"idual lo$r) e'traer con el conoci!iento lo$rado en la unidad&
/CD/%17)CDE7 %a Productividad, en economía, es la relaci!n entre producci!n final y factores productivos "tierra, capital y trabajo# utili$ados en la producci!n de bienes y servicios. Ae un modo general, la productividad se refiere a la que genera el trabajo: la producci!n por cada trabajador, la producci!n por cada hora trabajada, o cualquier otro tipo de indicador de la producci!n en funci!n del factor trabajo. Por tanto, Productividad es el cociente que se obtiene de dividir la producci!n por uno de los factores de la producci!n. Es decir, la productividad es la ra$!n entre la cantidad producida y los insumos utili$ados. El crecimiento Econ!mico Es el proceso sostenido a lo largo del tiempo en el que los niveles de actividad econ!mica aumentan constantemente. /on el estudio del crecimiento econ!mico s!lo se pretende anali$ar una parte de ese desarrollo econ!mico y social, la que se refiere a la evoluci!n de la producci!n y la rique$a de un regi!n o país. El crecimiento econ!mico representa la e&pansi!n del P() potencial o producci!n nacional de un país. En otras palabras, e&iste crecimiento econ!mico cuando la frontera de posibilidades de producci!n de un país se despla$a hacia fuera. 1n concepto más estrechamente relacionado con éste es la tasa de crecimiento de la producci!n Per cápita, ya que esta determina la tasa a la que aumenta el nivel de vida de un país. %os recursos humanos: el trabajo consiste en las cantidades de trabajadores y de cualificaciones de la poblaci!n trabajadora "los conocimientos y la disciplina de los trabajadores# constituye el elemento más importante del crecimiento econ!mico. %a disminuci!n del alfabetismo y la mejora de la salud, la capacidad para utili$aci!n bienes de capital, aumentan e&traordinariamente la productividad del trabajo %os recursos naturales: han crecido principalmente gracias a sus abundantes recursos, a su elevada producci!n en la agricultura, la pesca y la silvicultura, el petr!leo. Pero no es necesario poseer recursos naturales para tener é&ito econ!mico en el mundo moderno. 2uchos países que no poseen casi ning'n recurso natural, han prosperado concentrando sus esfuer$os en sectores que dependen más del trabajo y el capital que los recursos aut!ctonos. el desarrollo es crecimiento sostenible desde el punto de vista de los recursos naturales y del medio ambiente, acorde con la disponibilidad presente y futura de los mismos. Por tanto, se trata de un crecimiento que no deteriora gravemente el entorno natural, que tiene en cuenta que los recursos naturales son escasos, no tienen coste nulo. Por ello, el desarrollo demanda la actuaci!n de instituciones p'blicas que incorporen al sistema de precios e incentivos los costes medioambientales y el principio de que Fquien contamine, pagueG, evitando el deterioro medioambiental que espontáneamente genera el funcionamiento de los mercados y las propias políticas sectoriales "agricultura, pesca, energía, industria, transporte, ciudades, etc.#. El crecimiento econ!mico de los países pobres.
7ubdesarrollo econ!mico es la situaci!n caracteri$ada por la baja renta por habitante, reducido nivel de ahorro e insuficiente dotaci!n tecnol!gica8 todo lo cual limita el crecimiento econ!mico. %a mayor parte del mundo está formada por países en vías de desarrollo, que tienen una renta Per cápita relativamente baja. Estos países suelen mostrar un rápido crecimiento de la poblaci!n, un bajo nivel de estudios y una elevada proporci!n de personas que viven y trabajan en la agricultura. Aentro del grupo de países en vía d desarrollo, algunos son países recién industriali$ados de renta media, este grupo ha conseguido romper el ciclo vicioso del subdesarrollo. El crecimiento econ!mico es uno de los objetivos principales de los gobiernos y de las más importantes instituciones econ!micas. 7i recuerdas, entendemos por crecimiento econ!mico el aumento en el valor de la producci!n de los bienes y servicios elaborados en un lugar y para medirlo utili$ábamos principalmente el indicador econ!mico del Producto )nterior (ruto "P)(#. El aumento de los bienes y servicios que hay a disposici!n de las personas puede suponer una mejora de sus condiciones de vida, es decir, se puede lograr el desarrollo econ!mico. Este desarrollo hace referencia, no tanto a la mejora desde el punto de vista cuantitativo sino a la mejora en la calidad de vida de todos los habitantes. El análisis de la evoluci!n de los países nos muestra c!mo el crecimiento econ!mico es una condici!n necesaria para lograr el desarrollo, pero no siempre es suficiente. Esto se debe a que no siempre logra la mejora para todos los habitantes, sobre todo porque el crecimiento puede repartirse de manera desigual. )mportante: El crecimiento econ!mico y el desarrollo no son conceptos iguales. 2ientras que el crecimiento econ!mico mide de una manera material la situaci!n de las sociedades, el desarrollo hace menci!n a la evoluci!n de todos los habitantes hacia mejores niveles de vida. Ben en cuenta que para mucha gente su nivel de vida sí que mejora gracias al crecimiento econ!mico, pero que también e&isten muchos habitantes "incluso de países con fuerte crecimiento econ!mico# a los que, sin embargo, no llega el desarrollo. b& *onstruir un !apa conceptual donde sintetice los conceptos ue a su criterio e'plican los fen)!enos !acroecon)!icos !(s i!portantes "istos en la unidad de aprendi+aje, ubicando auellos ue son !(s i!portantes, desde lo $eneral a lo particular, # confor!ando proposiciones con palabras de enlace& Este !apa le per!itir( !anejar !ejor los conceptos trabajados en la unidad, co!prender sus relaciones # a"an+ar en su aprendi+aje&
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