Tgm Ap14 Ev01

Fase: Evaluación ACTIVIDAD DE PROYECTO 14 Valorar el Modelo de Comercialización de Productos y/o Servicios.

FORMATO PARA EL DESAROLLO DE EVIDENCIA

EVIDENCIA Foro: “Mi proyecto de vida y el entorno productivo”

FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje

Formato para Desarrollo de Evidencia

Evidencia Tipo de Evidencia

De producto

Foro: “Mi proyecto de vida y el entorno productivo”

Descripción de la Evidencia

Producto Entregable:

Para el desarrollo de esta evidencia el aprendiz deberá haber leído el material de estudios correspondientes al análisis y comprensión de los factores críticos de éxito, la evaluación del proyecto a través Documento y de Balanced Scorecard, la elaboración plan participación en Foro: de mejoramiento y el análisis del proyecto “Mi proyecto de vida y de vida y el entorno productivo del el entorno productivo” aprendiz, posterior a ello, el aprendiz debe elaborar un cuadro de mando integral para su proyecto de vida, teniendo en cuenta el objeto de aprendizaje titulado “Mi proyecto de vida y el entorno productivo.

Evidencia Foro: “Mi proyecto de vida y el entorno productivo” DESCRICPIÓN DE LA EVIDENCIA SOLICITADA Con base en las indicaciones del instructor asignado y después de haber revisado con atención los materiales de estudio y la guía de aprendizaje 14, es importante que participe en el foro de discusión. Para el desarrollo de esta evidencia el aprendiz deberá haber leído el material de estudios correspondientes al análisis y comprensión de los factores críticos de éxito, la evaluación del proyecto a través de Balanced Scorecard, la elaboración plan de mejoramiento y el análisis del proyecto de vida y el entorno productivo del aprendiz, posterior a ello, el aprendiz debe elaborar un cuadro de mando integral para su proyecto de vida, teniendo en cuenta el objeto de aprendizaje titulado “Mi proyecto de vida y el entorno productivo”.


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ORIENTACIÓN Todas las personas debemos diseñar un proyecto de vida que sirva de horizonte para el logro de nuestros objetivos y metas planteadas, es de considerar que es fundamental plantearlo correctamente para poder alcanzar nuestros sueños propuestos, con la siguiente evidencia el aprendiz deberá elaborar su cuadro de mando integral para su proyecto de vida, para la realización de esta evidencia deben tener en cuenta el objeto de aprendizaje titulado “Mi proyecto de vida y el entorno productivo,” las actividades que deben desarrollar y plasmarlas en un documentos son las siguientes:

1. Misión personal a) Preguntas previas a la formulación de la misión: o ¿Quién soy yo? o ¿Cuál es mi filosofía de vida? o ¿Para qué estoy en esta tierra? o ¿Cuáles son mis objetivos principales en la vida? o ¿Para qué vivo? o ¿Cuáles son mis aspiraciones más profundas? o ¿Por qué hago lo que hago? o ¿Cuáles son mis talentos únicos? o ¿Qué apoyo? o ¿Cuáles son mis creencias esenciales?

b) Formulación de mi misión personal: 2. Visión personal a) Preguntas previas a la formulación de la visión o ¿Hacia dónde voy?

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Formato para Desarrollo de Evidencia o ¿Qué valores y principios guían mi camino? o ¿Qué quiero ayudar a realizar? o ¿Qué quiero conseguir? o ¿Cuáles son mis intenciones a largo plazo? o ¿Cuál es mi ideal? o ¿Qué apoyo? o ¿En qué creo? o ¿Qué contribución me esfuerzo en hacer a la sociedad? o ¿Cómo deseo distinguirme a mí mismo en la sociedad? o ¿Cómo me veo a mí mismo?

b) Formulación de mi visión personal 3. Definición de los papeles claves personales a) Preguntas para identificar los papeles claves personales o Qué tipo de relaciones me gustaría tener en mi contexto familiar o Que papel me gustaría tener en mi entorno laboral o Que papel me gustaría desempeñar en mi contexto cultural o Que papel me gustaría realizar en mi entorno social o Como me gustaría relacionarme y ser identificado en los contextos virtuales

b) Formulación de mi ambición personal 4. Factores claves de éxito personal a) Preguntas para identificar mis factores claves de éxito


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Formato para Desarrollo de Evidencia o Cuáles son mis perspectivas financieras o Cuáles son mis perspectivas externas o Cuáles son mis perspectivas internas o Cuáles son mis perspectivas de conocimiento y aprendizaje

5. Formular los objetivos personales a) Preguntas previas para formular mis objetivos personales o Qué resultados medibles a corto plazo quiero conseguir o ¿Cuáles son mis deficiencias más importantes? o ¿Qué problemas me gustaría manejar mejor? o ¿Cuál es el cambio más importante al que me he tenido que enfrentar con respecto a mi trabajo y a mi profesión?

b) Formulación de los objetivos personales: De acuerdo a las respuestas dadas a las anteriores preguntas Formule sus objetivos personales teniendo en cuenta los factores de éxito personal 6. Medir la actuación personal y las metas. o ¿Cómo voy a hacer medibles mis objetivos personales? o ¿Qué valores tengo que conseguir? o ¿Cuáles son mis metas?

7. Mejoramiento Continuo para alcanzar los objetivos. o ¿Cómo puedo realizar mis objetivos personales? o ¿Qué acciones de mejora necesito para ello?

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ENTREGABLES El aprendiz elaborará un solo documento el contenido de la evidencia solicitada, el documento deberá titularse: “Cuadro de mando integral para mi proyecto de vida” Para el desarrollo de esta actividad el aprendiz debe apoyarse en investigaciones para profundizar sobre los temas propuestos, se pide justificar la respuesta y realizar comentarios y aportes a la participación de otros aprendices en formación, se evaluará análisis e interpretación. (ver documento: TGM-RubricaTIGREForosDiscusion) para evaluación de participaciones en foros temáticos. Se requiere que el aprendiz además de hacer su participación, revise los aportes de al menos dos compañeros a quienes deberá formular realimentación, argumentación o inquietudes sobre sus propuestas planteadas.

FORMA DE ENTREGA En el menú principal de la plataforma ubique el área de “Actividades” e ingrese al enlace “Fase Evaluación”, posteriormente acceda a la carpeta de la Actividad de Proyecto correspondiente, participe en el foro haciendo clic en el enlace: “AP14EV01- Foro: “Mi proyecto de vida y el entorno productivo” , para participar en el foro también puede ir directamente al link de “foros” desde el menú principal.

SUSTENTACIÓN Y SEGUIMIENTO El instructor citará a videoconferencia mediante sesión Blackboard Collaborate con el fin de evaluar las evidencias enviadas, cada aprendiz realizará la sustentación del proyecto de investigación de mercados. Los encuentros sincrónicos en que debe participar el aprendiz y sobre los cuales el instructor convocará deben estar organizados de la siguiente forma: 1. Encuentro sincrónico – para dar a conocer cómo se abordará la elaboración de la evidencia en general 2. Encuentro sincrónico- para evaluar y dar seguimiento a la elaboración de evidencias.


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