Sintaxis Oración compuesta por coordinación
La coordinación consiste en relacionar dos o más elementos (palabras, grupos u oraciones) que siempre desempeñan las mismas funciones sintácticas. Quería caramelos y chupetines.
(Coordinación de palabras).
Le di una manzana verde y una pera.
(Coordinación de grupos)
Estudiaba por la mañana y trabajaba por la tarde. (Coordinación
de oraciones).
La coordinación vincula elementos que se encuentran siempre en un mismo nivel sintáctico. Por esta razón, se opone a la subordinación, que es la conexión entre elementos de distinto nivel: uno principal y otro subordinado o dependiente. [(Mencionó) (que llegaría hoy)].
O. principal
O. subordinada
En síntesis, la lengua admite la coordinación de diversos elementos. A continuació, estudiaremos la coordinación entre oraciones.
La coordinación de oraciones Como ya sabemos, las oraciones pueden ser simples o compuestas. Las
oraciones compuestas son las que contienen otras oraciones en su interior (con sus propios verbos y complementos). Hay dos grandes grupos de oraciones compuestas:
. Compuestas por coordinación . Compuestas por subordinación
Las oraciones compuestas por coordinación pueden unirse con nexo (que es una conjunción coordinante) o sin nexo. En este último caso, se utilizan signos de puntuación.
¿Cómo se clasifican las oraciones coordinadas? Oración
Sin nexo
yuxtapuesta
, ; :
copulativa
Y (e) ni
disyuntiva
O (u)
adversativa
Pero, sino (que), mas, sin
compuesta por coordinación
Con nexo
embargo, no obstante...
Las oraciones coordinadas sin nexo o yuxtapuestas Son construcciones compuestas que contienen oraciones contiguas unidas con signos de puntuación. Desde el punto de vista sintáctico, estos signos cumplen la función de “signos de yuxtaposición”. Semánticamente, entre las
oraciones yuxtapuestas se establecen relaciones de causa, efecto, suma, entre otras.
[ ¹(Hace frío) ; ² (volveremos a casa pronto)]. O. C. C. Y. Signo de Yuxtaposición, Relación de causa-efecto.
Las oraciones coordinadas con nexo Coordinadas copulativas
Son construcciones compuestas en las cuales dos o más oraciones se
suman. Éstas pueden ser afirmativas o negativas. [ ¹ (Lo expliqué varias veces ) y ² (nadie entendió)]. O. C. C. Cop. Nexo coord. cop. [ ¹ (No le gusta trabajar ) ni ² (le interesa estudiar )] O. C. C. Cop. Nexo coord. cop. ¡ATENCIÓN!
Cuando “y” se emplea después de un punto y, naturalmente, en mayúsculas; no se considera nexo sino enlace extraoracional, que mantiene una relación con lo dicho anteriormente. Ej: Se acercó a la mujer; le preguntó su nombre. Y ella se lo dijo.
Coordinadas disyuntivas Son oraciones que relacionan elementos que se presentan como opciones. [ ¹ (Renunciá ) o ² (serás una persona infeliz ) ] . O. C. C. Disy.
Nexo coord. disy.
Coordinadas adversativas Son oraciones que expresan contraposición de ideas. [ ¹ (Estoy ocupado,) pero ² (atenderé el teléfono)]. O. C. C. Adv.
Nexo coord. adv.
En estas oraciones, el nexo s ino tiene la peculiaridad de exigir una negación previa. [ ¹ ( No me llamó el lunes,) s ino que ² (vino a mi oficina el martes)]. O. C. C. Adv.
Nexo coord. adv.
¡ATENCI N! Cuando las oraciones coordinadas poseen una estructura paralela, a menudo se eliden el verbo y los complementos del segundo miembro coordinado. Esto ocurre en el caso de las oraciones con y, ni y pero. La elisión del verbo frecuentemente se indica con una coma que no es obligatoria. [ ¹(Su mamá vivía en Córdoba) y ² (su papá, en Buenos Aires)]. O. C. C. Cop. [ ¹(Mario vino temprano) pero ² (Matías no)]. O. C. C. Adv.
Como vemos, la construcción con el verbo elidido es una oración que posee asujeto y predicado.
Actividades 1- Analizá sintácticamente las siguientes oraciones: a) Agarró el bolso, salió de la casa, se tomó un colectivo y no regresó nunca más. b) Ya he consultado a numerosos especialistas; sin embargo, no consigo una solución a mi problema de espalda. c) No hiciste la monografía ni trajiste la tarea resuelta. d) Le pedís disculpas o pasarás por irreverente. e) El microondas no se ha roto, sino que se ha recalentado. f) Doña Clara se sirvió una taza de té y don Pancho también. g) Ha adquirido una gran fortuna, pero no se lo ve feliz por eso. 2- Separá las oraciones de los textos que siguen, clasificalas y analizalas sintácticamente: a)¿Por qué en Inglaterra conducen por la izquierda? El origen de esta costumbre proviene de la época medieval. En aquellos tiempos, circulaban a caballo por la izquierda con el fin de dejar la mano libre y así disponían de esta en caso de lucha. Otra explicación da un
motivo distinto a este hecho: la circulación por la izquierda deriva de la conducción de carruajes. El conductor llevaba las riendas con la mano izquierda. En caso contrario, el látigo golpearía involuntaria pero constantemente a los peatones. La tradición continúa en la actualidad con los vehículos a motor. b)Perseguidos por su belleza. Desde un principio el hombre ha utilizado la piel de los animales como prenda de abrigo, sin embargo, hoy solo la usa para engalanarse y mostrar una cierta categoría social. El Convenio de Washington prohíbe el tráfico de animales en peligro de extinción, pero linces, tigres y leopardos son masacrados para quitarles sus pieles. Algunas especies desaparecerán antes del fin de esta actividad clandestina.
La subordinación Se denomina oraciones subordinadas (del latín subordinare: “colocar debajo”) a aquellas que dependen de alguna otra categoría sintáctica a la que
complementan o modifican. Este concepto se opone al de oración coordinada. Las oraciones subordinadas dependen sintácticamente de una oración principal, y ambas conforman una oración compuesta por subordinación.
[Mi hermano llegó temprano) y (se pusoa ayudarnos)]. O. C. C. Cop.
Oraciones compuestas por coordinación [(Como mi hermano llegó temprano), (se puso a ayudarnos)]. O. C. S.
Las oraciones subordinadas son de tres clases:
1- Subordinadas de relativo (adjetivas) No encuentro el libro (que me prestaste).
Oración subordinada de relativo
2- Subordinadas sustantivas Ella pidió (que le trajeran más agua). Oración subordinada sustantiva CD (de “pidió”)
3- Subordinadas adverbiales (Si traés tu bici), nos vamos de paseo al parque.
Oración subordinada adverbial condicional
La subordinación de relativo o adjetiva Sintácticamente, las oraciones subordinadas de relativo (o simplemente
relativas) ocupan la misma posición del adjetivo que modifica a un nombre. Se encuentran insertas en la oración principal: Los alumnos estudiosos aprobarán fácilmente.
Adjetivo
Los alumnos que estudian mucho aprobarán fácilmente.
Oración de relativo
Las oraciones relativas se denominan así porque están introducidas por un
nexo que es un pronombre, adverbio o determinante relativo: Determinantes
Pronombres
Adverbios
Cuyo/-a/-os/-as
Que/ artículo + que
donde
Quien /-es
cuando
Artículo + cual/-es
como
Cuanto/-a/-os/-as
cuanto
Estas oraciones sirven para evitar repeticiones innecesarias en un texto, porque sus nexos tienen como referente un sustantivo de la oración principal,
llamado antecedente. Con este antecedente, los nexos relativos concuerdan en género y número, a excepción de cuyo. Ayer vi de nuevo una película. Te hablé de esa película.
Ayer vi de nuevo la película de la que te hablé.
Antecedente
nexo
Los nexos relativos cumplen una función sintáctica dentro de la oración subordinada. Dicha función es la que poseería el antecedente al que reemplazan. Por ejemplo:
El uso y la función del relativo en...
Viene de...
Esta camisa que compramos ayer es muy elegante.
Ayer compramos la camisa.
CD
CD Las personas con marchado.
quienes vinimos ya se han Vinimos con esas personas.
C. Cía.
C. Cía.
La búsqueda comenzará en la zona donde se lo vio Se lo vio por última vez en la zona.
C. de Lugar
por última vez.
C.de Lugar
¡ATENCIÓN! La función del nexo de la subordinada no tiene por qué corresponderse con la función de su antecedente en la principal: Se premiará a los estudiantes que puedan resolver la actividad con éxito.
CD
Suj.
Los nexos relativos: características y uso
(art.+) que Pronombres
Quien /es
Art. + cual/es Nexos relativos
Cuyo/a /os/as
Determinantes donde
Adverbios
cuando Como cuanto
Que Puede combinarse con los artículos determinados ( el, la, lo, los y las ). En estos casos, solo puede introducir relativas especificativas si está precedido por preposición: Las materias *las que debo rendir en febrero son muy difíciles. Las materias para las que me preparé son muy difíciles.
Combinado con el artículo neutro ( lo que) tiene como antecedente toda la oración anterior. Aunque también puede darse este caso solo con que. Cuando esto sucede siempre introduce explicativas:
Llegó muy tarde a su casa, lo que provocó el disgusto de sus padres.
Llegó temprano a su casa, ordenó su habitación e hizo sus tareas, que me parece muy bien, pero podría hacerlo todos los días.
Quien En las relativas especificativas, solo preposición:
puede ir encabezado por una
No recuerdo el nombre de la persona *quien entró recién.
Cual Siempre se utiliza precedido del artículo determinado, inclusive del neutro (lo cual), en cuyo caso tiene un antecedente oracional, como sucede con lo que: Antecedente
El proceso se llevó a cabo con normalidad, lo cual satisfizo sus expectativas.
Se prefiere su empleo cuando el antecedente está alejado en la oración y cuando forma grupos relativos adverbiales, preposicionales o nominales: Te encargo aquella caja envuelta en papel azul, dentro de la cual se encuentra un regalo para un familiar muy querido. Ese problema acerca d el cual discutimos anoche no me parece tan grave ahora.
Cuyo Este determinante no concuerda con el antecedente sino con el sustantivo al que modifica. Tiene un valor posesivo. Aparece mayormente en la lengua escrita y en registros formales. Visité a mi amiga cuyo padre está enfermo. (Visité
a mi amiga que tiene a su padre enfermo).
Donde Cumple la función de circunstancial de lugar. Como adverbio es invariable y puede tener un antecedente adverbial. Allí, donde lo encontramos, se quedará.
Cuando Cumple la función de circunstancial de tiempo. El antecedente debe tener rasgos temporales. Se utiliza más en relativas explicativas. Ahora, cuando todo está tranquilo, puedo sentir la paz en mi interior.
Como
Este adverbio suele limitar sus antecedentes a los sustantivos forma,
manera y modo; y a los adverbios así, tal e igual. Quedó mejor de la manera como lo habíamos hecho antes. Vamos a dibujarlo así, como nos indicó la profesora.
Cuanto Expresa una cantidad y sus antecedentes pueden ser tanto o todo. En algunos contextos se prefiere el uso de lo que. Comió tanto cuanto pudo. Valora todo cuanto sabe.
Actividades 1- Analizá sintácticamente las siguientes oraciones: a) Mañana abriremos lo paquetes que acabamos de descargar. b) La operación, cuyo resultado fue exitoso, concluyo cerca de la medianoche. c) Atravesarán esta puerta solo aquellos que posean la valentía suficiente. d) Aquel sótano, en cuyo interior se oyen sonidos escalofriantes, será abioerto al amanecer. e) El problema a causa del cual estamos todos reunidos aquí esta noche necesita un pronta resolución. f) Esa señora de vestido estampado con la que acabas de tropezar es una reconocida médica local. g) Todos a quienes nombremos a continuación quedan inmediatamente descalificados. h) Los ruidos que más me molestan son los de tránsito.
