Temas Selectos de Redes y Telefonía Volver a: Contenido
Presentación Nombre de la materia:
Temas Selectos de Redes y Telefonía
Nivel:
Maestría en Ciencias Computacionales y Telecomunicaciones
Cuatrimestre:
Segundo
Fecha de inicio
02 de octubre de 2017
Fecha de término:
30 de octubre de 2017
Temas Selectos de Redes y Telefonía Volver a: Contenido
Introducción Los servicios, en el ámbito de las telecomunicaciones, se entiende a la capacidad de transporte de información, que en algunos casos puede suponer el tratamiento y/o almacenamiento de la misma, ofrecida por un proveedor de servicios de telecomunicaciones a los usuarios a través de las redes de telecomunicación. La telefonía a través de Internet, o VoIP (Voz a través de Internet), es una tecnología que permite, en tiempo real, la transmisión transmi sión de señales de voz por la red IP, a través de pequeños paquetes de datos. Por otra parte, la compresión de las llamadas es una característica saliente, ya que algunos programas llegan a comprimir en una relación de 8 a 1 con respecto a una llamada convencional. Con respecto a la calidad del audio podemos señalar que, en la mayoría de los casos, dependerá de la conexión que establezcamos, del programa cliente que se emplee, y de las capacidades de la computadora, habiendo generalmente un retraso en la recepción de la voz del interlocutor del orden de 0,01/0,05 seg. Una red de telecomunicaciones sirve para satisfacer la necesidad que tienen los usuarios de transferir información desde un punto origen a un punto destino; como ejemplo, podemos citar una conversación telefónica, el envío de un fax, f ax, etc. A estas necesidades específicas de telecomunicación que tienen los usuarios se las denomina servicios finales o tele servicios. Se puede decir que desde el invento del teléfono por A. G. Bell, las redes de telefonía no han parado de evolucionar, estos cambios siempre han sido s ido acordes con la tecnología desarrollada y existente en cada momento.
Desde sus orígenes, la industria de las telecomunicaciones nunca ha experimentado cambios tan drásticos como en la última década, donde la liberalización y la competencia son las causantes de una profunda reestructuración en el mercado de las telecomunicaciones.
Justificación En la actualidad, en el área de telecomunicaciones se cuenta con cierto número de diferentes tipos de servicios, como: telefonía, télex, datos, facsímil, etc . También se dispone de cierto número de redes dedicadas que se han diseñado para algún tipo específico de servicio. Por ejemplo, la red telefónica está diseñada para el transporte de voz y cuando se emplea para el tráfico de datos sólo permite la transmisión a baja velocidad. O las redes independientes de datos, que no pueden transportar el tráfico telefónico. El resultado de esta situación es que las administraciones de telecomunicaciones tienen ahora muchas redes diferentes y los suscriptores requieren de varias líneas de abonado distintas. Las redes telefónicas tienen ya más de 125 años y, desde su nacimiento no han parado de crecer vertiginosamente. Este fenómeno resulta especialmente apreciable en el caso de la telefonía móvil que, de representar unas cifras insignificantes tan sólo hace unos veinte años, alcanzará los 3.000 millones de usuarios a nivel global para el año 2012, una cifra que supera ampliamente los 1.500 millones que se estima tendrá la telefonía fija al finalizar ese mismo año. La liberación de los mercados y el avance de la tecnología, junto con la disminución de costes, son, sin duda, los grandes impulsores de este hecho. Para prestar el servicio telefónico, es necesario disponer de la infraestructura necesaria: centrales de conmutación, aplicaciones software y medios de transmisión, as í como de los terminales específicos. Hay que considerar que el servicio telefónico se puede prestar en varias modalidades; así, tenemos la telefonía pública, un servicio prestado con carácter universal por uno o más operadores, en algunos casos en régimen de monopolio, que a su vez puede ser para telefonía fija o móvil, y la telefonía privada, técnicamente similar pero con un fin particular. La red telefónica constituye la principal red de telecomunicaciones; permite que usuarios en cualquier parte del mundo puedan hablar unos con otros de una manera sencilla y, además, se puede utilizar para la comunicación de datos. Constituida por centrales y medios de transmisión, evoluciona desde una infraestructura analógica a otra digital, lo que permite ofrecer nuevos servicios a un coste reducido.
Objetivo General Emplear las nuevas tecnologías existentes en las redes de computadoras y los sistemas de telefonía a partir de redes inalámbricas, redes PLC, sistemas celulares y VoIP, para aplicarlos en los sistemas de telecomunicaciones modernos.
Temario Unidad 1. Redes inalámbricas 1.1 Introducción a las redes inalámbricas 1.2 Redes de área personal 1.2.1 Bluetooth 1.2.2 ZigBee 1.3 Redes de área local 1.3.1 Wi-Fi 1.4 Redes de área metropolitana 1.4.1 WiMax 1.5 Redes de área amplia 1.5.1 Satelital 1.6 Topologías inalámbricas 1.7 Seguridad en redes Unidad 2. Redes Power Line Communications 2.1 Fundamentos básicos de redes eléctricas 2.2 Tipos de PLC 2.2.1 PLOC 2.2.2 PLIC 2.3 Topologías 2.4 Protocolos 2.5 Arquitectura de una red PLC 2.6 Dispositivos PLC Unidad 3. Sistemas celulares 3.1 Sistema Global de Comunicaciones Móviles (GSM) 3.2 Servicio general de paquetes vía radio (GPRS) 3.3 Sistema de transmisión de datos a alta velocidad (HSCSD) 3.3.1 HSDPA 3.3.2 HSPA 3.3.3 HSUPA 3.4 Tasas de datos mejoradas para la evolución de GSM (EDGE) 3.5 Sistema Universal de Telecomunicaciones Móviles (UMTS) 3.6 Acceso múltiple por división de código de banda ancha (WCDMA) 3.7 Acceso de banda ancha EV-DO 3.8 Tecnologías 3G y 4G Unidad 4. Fundamentos de VoIP 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
Funcionamiento Señales de voz Protocolos Calidad del servicio Soluciones VoIP
Modelo de enseñanza - aprendizaje Durante la presente materia el alumno dispondrá de diversas herramientas tanto académicas como tecnológicas para lograr el proceso de aprendizaje; las actividades estarán diseñadas bajo un enfoque constructivista, de manera tal que ustedes puedan llevar a cabo investigaciones, resolver problemas reales de la actualidad, discutir o debatir asuntos que los reten al uso del pensamiento crítico y sobre todo, a una
adecuada toma de decisiones; relacionando así sus propias experiencias y lo que les rodea, para construir adecuadamente su propio aprendizaje. Además de las actividades, se les presentan contenidos multimedia que en plataforma se llaman "Apuntes", mismos que van a reforzar los fundamentos teóricos y conceptuales de la materia, su lectura y análisis son de carácter obligatorio. Dispondrás de la asesoría académica del docente asesor en la materia, su video de presentación se encuentra en la primera sección del curso. El asesor evaluará y retroalimentará todas las actividades de aprendizaje; asimismo, responderá a todas las dudas que tengas en relación con los contenidos temáticos de cada unidad, para ello cuentas con el "Espacio de Asesoría Académica". También tendrás la oportunidad de aprender de forma colaborativa a través de las participaciones en los foros de debate, mismos que te permitirán construir de manera clara y objetiva, conceptos e ideas sobre la materia en general, de manera individual y grupal. Durante las 4 semanas que dura la materia, tendrás sesiones síncronas (salas online) en tiempo real con tu docente asesor, estas salas online tienen como objetivo profundizar en los temas de cada semana y son similares a una clase por parte del docente asesor. Finalmente, se recomienda la lectura de cada una de la bibliografía que da soporte a los temas semanales, para mayor comprensión de la materia, permitiendo así participaciones significativas en cada uno de los foros.
Procedimiento de estudio Dentro del procedimiento en la construcción de los conocimientos, se producirá como resultado de un trabajo académico que estará sustentado en el constructivismo, el desarrollo de actividades individuales y colaborativas, con las cuales se pretenden generar nuevos aprendizajes; asimismo, con la mediación en el proceso de enseñanza aprendizaje del docente asesor. Cabe señalar que el aprendizaje es visto como un proceso cognitivo altamente interactivo de construcción personal de significado, conceptos e ideas, donde los alumnos organizan, filtran, codifican, categorizan y evalúan la información y la forma en cómo acceder a él para construir un nuevo conocimiento. Desde dicha perspectiva, el contenido es visto como un elemento fundamental que incentiva la construcción de conocimientos y como un medio para generar aprendizajes significativos.
Criterios de calificación Cada actividad de aprendizajes cuenta con una rúbrica en donde se indican los rubros a evaluar de cada actividad, revísalos con detalle para lograr el objetivo de la misma. Semana 1 Participación en foro
10 puntos
1ra. Actividad de Aprendizaje
15 puntos
Semana 2
Participación en foro
10 puntos
2da. Actividad de Aprendizaje
10 puntos
Semana 3 3ra. Actividad de Aprendizaje
15 puntos
4ta. Actividad de Aprendizaje
10 puntos
Semana 4 Evaluación final
30 puntos TOTAL
100 puntos
Código de ética y comportamiento RESPETO:
A las personas y a sus ideas, aun y cuando no se coincida con las mismas. Al docente asesor de la materia. A la Institución educativa y todo el personal académico y administrativo. A México y en general a cualquier otro país.
RESPONSABILIDAD:
Para Para Para Para
entregar las actividades de aprendizaje con anticipación a la fecha y hora límite. realizar las actividades de aprendizaje con la calidad y pertinencia de un alumno de posgrado. leer y estudiar con detenimiento cada uno de los recursos que se p resentan en el curso. participar en las sesiones online en tiempo y forma.
HONESTIDAD:
En la propia redacción de las actividades de aprendizaje, evitando en todo momento copiar información de Internet. Para citar correctamente las ideas e información de otros autores. Para reconocer que el aprendizaje es un proceso personal e individual y que solo uno mismo es responsable del mismo.
